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202210
IUSZ1001-INTRODUCCION AL DERECHO

A. Identificación

Número de créditos: 3,00

Número de sesiones de docencia: 3,00

Total de horas de aprendizaje: 144

Horas de aprendizaje en contacto con el docente

Horas Presenciales: 48

Horas de aprendizaje práctico experimental

Horas Aplicación: 48

Horas de aprendizaje autónomo: 48

Coordinador: MARIA BELEN SANCHEZ/VINUEZA

Pre-requisito:

Co-requisito:

B. Descripción de la asignatura

El curso realizará un estudio introductorio acerca del derecho en sus aspectos estático y dinámico, a partir de la teoría de la
norma y del sistema jurídico. Se estudiarán, así mismo, algunos de los conceptos básicos del derecho, a la vez que se analizará la
teoría de las fuentes del derecho y, a grandes trazos, el problema de la interpretación jurídica.

C. Resultados de aprendizaje (RdA) del curso

IUSZ1001-RDA1 Comprende los conceptos de Derecho

IUSZ1001-RDA2 Entiende la organización y elementos del ordenamiento jurídico

IUSZ1001-RDA3 Identifica las fuentes jurídicas

D. Reglamento del estudiante

- Reglamento General del Estudiante: https://www.udla.edu.ec/wp-content/uploads/2020/03/R_-Reglamento-General-del-

Estudiante.v3.pdf

- Política de Prácticas Pre-profesionales: https://tinyurl.com/UDLApreprofesionales

- Normas de Netiqueta: https://tinyurl.com/UDLANetiqueta

E. Organización del Aprendizaje

Aprendizaje en Este aprendizaje se da a través del conjunto de actividades individuales o grupales que se llevan a cabo
contacto con el de forma presencial o virtual, sincrónica o asincrónica en contacto directo con el docente.
docente
Son todas las sesiones en las que se realizan clases expositivas, conferencias, seminarios, talleres,
proyectos en aula, casos prácticos, participación en clases, exposiciones de los trabajos enviados,
 2

controles, foros de discusión, cuestionarios, evaluaciones, entre otras.

Aprendizaje Este aprendizaje se da a través del conjunto de actividades individuales o grupales que se realizan de
Autónomo forma independiente por parte de los estudiantes.

Estas actividades se realizan fuera del aula y sin contacto con el docente. Algunos ejemplos de estas
actividades son:
Lectura crítica de textos, investigación documental, escritura académica y/o científica, elaboración de
informes, portafolios, proyectos, planes, presentaciones, entre otras.

Aprendizaje práctico- Este aprendizaje es el conjunto de actividades individuales o grupales de aplicación de contenidos
experimental conceptuales, procedimentales, técnicos, entre otros.

Algunos ejemplos de actividades de aplicación del aprendizaje son:

Resolución de problemas prácticos, de comprobación, experimentación, contrastación, replicación y
demás; de casos, fenómenos, métodos y otros que pueden requerir uso de infraestructura -física o
virtual- equipos, instrumentos, simuladores.
 3

F. Planificación y Evaluación

La planificación de las estrategias, lecturas, recursos, actividades y mecanismos de evaluación están alineados con los RdA. De acuerdo con el Modelo Educativo UDLA, la evaluación busca
evidenciar el logro de los resultados de aprendizaje institucionales, de cada carrera y de cada asignatura, a través de mecanismos de evaluación (MdE) significativos y apropiados. Por lo
tanto, la evaluación debe ser continua, formativa y sumativa.
Progreso 1: 25 %
Progreso 2: 35 %
Progreso 3: 40 %
Sesión

Unidad Tema PRE-SESIÓN SESIÓN POST-SESIÓN Evaluaciones

RDA1
RDA2
RDA3

Materiales y recursos para el Contacto con el Docente Actividades para la aplicación del
aprendizaje autónomo aprendizaje

1 X Sílabo Revisión del Actividad:

Presencial

sílabo Revisión del sílabo

Descripción:
Explicación de la metodología de la
clase y contenido del sílabo.

2 X Unidad 1. El 1.1. La Material/recursos: Actividad: Material/recursos:

Presencial

problema de la experiencia Pérez Luño, A. (2014). Teoría del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
definición del jurídica. derecho. (Una concepción de la Descripción: Actividad:
derecho. experiencia jurídica), 19-26. Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Actividad: debate. Descripción:
Ideas centrales Desarrollar las actividades asignadas
Descripción: para complementar el aprendizaje.
1. Identificar los conceptos e ideas Tiempo en minutos:
centrales del texto. 2. Elaborar 90
organizadores gráficos. 3. Responder
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
 4

30

3 X Unidad 1. El 1.2. Hacia una Material/recursos: Actividad: Material/recursos:

Presencial

problema de la definición del Nino, C.S. Introducción al análisis del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
definición del derecho. derecho. (2003), 11-16. Descripción: Actividad:
derecho. Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30

4 X Unidad 1. El 1.3. Diversas Material/recursos: Actividad: Material/recursos:

Presencial

problema de la posiciones acerca Nino, C.S. Introducción al análisis del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
definición del de la definición derecho. (2003), 27-42. Descripción: Actividad:
derecho. del derecho. Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30
 5

5
Presencial X Unidad 1. El 1.3. Diversas Material/recursos: Actividad: Material/recursos:
problema de la posiciones acerca Nino, C.S. Introducción al análisis del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
definición del de la definición derecho. (2003), 44-50. Descripción: Actividad:
derecho. del derecho. Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30

6 X Unidad 1. El 1.4. El Derecho y Material/recursos: Actividad: Material/recursos:

Presencial

problema de la otros órdenes Guastini, R. (2016) Sintaxis del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
definición del normativos: derecho, 35-40; y, - Descripción: Actividad:
derecho. acerca del https://www.youtube.com/watch?v= Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Derecho y la lpGIF4a2GpY&ab_channel=Direcci%C debate. Descripción:
moral. 3%B3ndeEducaci%C3%B3nenL%C3% Desarrollar las actividades asignadas
ADnea. para complementar el aprendizaje.
Actividad: Tiempo en minutos:
Ideas centrales 90
Descripción:
1. Identificar los conceptos e ideas
centrales del texto. 2. Elaborar
organizadores gráficos. 3. Responder
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
 6

la lectura.
Tiempo en minutos:
30

7 X X Unidad 2. El 2.1. Concepto de Material/recursos: Actividad: Material/recursos:

Presencial

ordenamiento norma jurídica Guastini, R. (2016) La Sintaxis del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
jurídico: derecho, 41-56, 67-79, 107-111. Descripción: Actividad:
nomoestática y Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
nomodinámica Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30

8 X X Unidad 2. El 2.2. De la norma Material/recursos: Actividad: Material/recursos:

Presencial

ordenamiento jurídica al Bobbio, N. (2005) Teoría General del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
jurídico: ordenamiento Derecho, 143-154. Descripción: Actividad:
nomoestática y jurídico. Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
nomodinámica Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
 7

Tiempo en minutos:
30

9 X X Evaluación Material/recursos: Actividad: Progreso 1:

Presencial

Lecturas revisadas durante el Progreso 1: Evaluación 1 Evaluación 1:

progreso Descripción: 40,00%
Actividad: Evaluación de los conceptos
Análisis del contenido estudiado. revisados.
Descripción:
Los y las estudiantes revisaran el
material desarrollado para rendir la
evaluación

10 X X Unidad 2. El 2.4. La unidad del Material/recursos: Actividad: Material/recursos:

Presencial

ordenamiento ordenamiento Bobbio, N. (2005) Teoría General del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
jurídico: jurídico. Derecho, 155-167. Descripción: Actividad:
nomoestática y Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
nomodinámica Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30

11 X X Unidad 2. El 2.4. La unidad del Material/recursos: Actividad: Material/recursos:

Presencial

ordenamiento ordenamiento Bobbio, N. (2005) Teoría General del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
jurídico: jurídico. Derecho, 167-175. Descripción: Actividad:
nomoestática y Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
 8

nomodinámica Ideas centrales debate. Descripción:

Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30

12 X X Unidad 2. El 2.5 La Material/recursos: Actividad: Material/recursos:

Presencial

ordenamiento arquitectura del Guastini, R. (2016) La Sintaxis del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
jurídico: ordenamiento derecho, 199-217. Descripción: Actividad:
nomoestática y jurídico: Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
nomodinámica jerarquías Ideas centrales debate. Descripción:
normativas Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30

13 X X Unidad 2. El 2.5 La Material/recursos: Actividad: Material/recursos:

Presencial

ordenamiento arquitectura del Guastini, R. (2016) La Sintaxis del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
jurídico: ordenamiento derecho, 199-217. Descripción: Actividad:
nomoestática y jurídico: Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
nomodinámica jerarquías Ideas centrales debate. Descripción:
 9

normativas Descripción: Desarrollar las actividades asignadas

1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30

14 X X Unidad 2. El 2.5 La Material/recursos: Actividad: Material/recursos:

Presencial

ordenamiento arquitectura del Guastini, R. (2016) La Sintaxis del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
jurídico: ordenamiento derecho, 221-234. Descripción: Actividad:
nomoestática y jurídico: validez, Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
nomodinámica existencia, Ideas centrales debate. Descripción:
eficacia, los Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
componentes y la 1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
estructura de los centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
ordenamientos organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30

15 X X Unidad 2. El 2.5 La Material/recursos: Actividad: Material/recursos:

Presencial

ordenamiento arquitectura del Guastini, R. (2016) La Sintaxis del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
jurídico: ordenamiento derecho, 235-253. Descripción: Actividad:
nomoestática y jurídico: validez, Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
nomodinámica existencia, Ideas centrales debate. Descripción:
eficacia, los Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
 10

componentes y la 1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.

estructura de los centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
ordenamientos organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30

16 X X Unidad 2. El 2.5 La Material/recursos: Actividad: Material/recursos:

Presencial

ordenamiento arquitectura del Guastini, R. (2016) La Sintaxis del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
jurídico: ordenamiento derecho, 235-253. Descripción: Actividad:
nomoestática y jurídico: validez, Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
nomodinámica existencia, Ideas centrales debate. Descripción:
eficacia, los Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
componentes y la 1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
estructura de los centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
ordenamientos organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30

17 X X Unidad 2. El 2.5 La Material/recursos: Actividad: Material/recursos:

Presencial

ordenamiento arquitectura del Guastini, R. (2016) La Sintaxis del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
jurídico: ordenamiento derecho, 235-253. Descripción: Actividad:
nomoestática y jurídico: validez, Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
nomodinámica existencia, Ideas centrales debate. Descripción:
eficacia, los Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
componentes y la 1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
 11

estructura de los centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:

ordenamientos organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30

18 X X Evaluación Material/recursos: Actividad: Progreso 1:

Presencial

Lecturas revisadas durante el Progreso 1: Evaluación 2 Evaluación 2:

progreso Descripción: 40,00%
Actividad: Evaluación de los conceptos Trabajo
Análisis del contenido estudiado. revisados. colaborativo:
Descripción: Actividad: 20,00%
Los y las estudiantes revisaran el Trabajo colaborativo
material desarrollado para rendir la Descripción:
evaluación Participación en clase, elaboración de
Tiempo en minutos: organizadores gráficos u otro
120 mecanismo de trabajo colaborativo.

Progreso 1

19 X Unidad 3. 3.1. La noción de Material/recursos: Actividad: Material/recursos:

Presencial

Antinomias y antinomia. Guastini, R. (2016) La Sintaxis del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
lagunas jurídicas. derecho, 253-263; -Bobbio, N. (2005) Descripción: Actividad:
Teoría General del Derecho 180-191. Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Actividad: debate. Descripción:
Ideas centrales Desarrollar las actividades asignadas
Descripción: para complementar el aprendizaje.
1. Identificar los conceptos e ideas Tiempo en minutos:
centrales del texto. 2. Elaborar 90
organizadores gráficos. 3. Responder
 12

las preguntas centrales realizadas

previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30

20 X Unidad 3. 3.2. Una tipología Material/recursos: Actividad: Material/recursos:

Presencial

Antinomias y de las antinomias. -Bobbio, N. (2005) Teoría General del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
lagunas jurídicas. Derecho, 191-194. Descripción: Actividad:
Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30

21 X Unidad 3. 3.3. Criterios de Material/recursos: Actividad: Material/recursos:

Presencial

Antinomias y solución de las -Bobbio, N. (2005) Teoría General del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
lagunas jurídicas. antinomias Derecho, 194-200. Descripción: Actividad:
Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
 13

previamente. 4. Formular preguntas

sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30

22 X Unidad 3. 3.3. Criterios de Material/recursos: Actividad: Material/recursos:

Presencial

Antinomias y solución de las Bobbio, N. (2005) Teoría General del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
lagunas jurídicas. antinomias Derecho, 200-212. Descripción: Actividad:
Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30

23 X Unidad 3. 3.3. Criterios de Material/recursos: Actividad: Material/recursos:

Presencial

Antinomias y solución de las Bobbio, N. (2005) Teoría General del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
lagunas jurídicas. antinomias Derecho, 213-222; -Guastini, R. Descripción: Actividad:
(2016) Sintaxis del derecho, 341-353. Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Actividad: debate. Descripción:
Ideas centrales Desarrollar las actividades asignadas
Descripción: para complementar el aprendizaje.
1. Identificar los conceptos e ideas Tiempo en minutos:
centrales del texto. 2. Elaborar 90
organizadores gráficos. 3. Responder
las preguntas centrales realizadas
 14

previamente. 4. Formular preguntas

sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30

24 X Unidad 3. 3.4. Las lagunas Material/recursos: Actividad: Material/recursos:

Presencial

Antinomias y en el Derecho Bobbio, N. (2005) Teoría General del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
lagunas jurídicas. Derecho,, 222-230. Descripción: Actividad:
Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30

25 X X Unidad 3. 3.5. Tipos de Material/recursos: Actividad: Material/recursos:

Presencial

Antinomias y lagunas Bobbio, N. (2005) Teoría General del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
lagunas jurídicas. Derecho, 231-235. Descripción: Actividad:
Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
 15

sobre las dudas surgidas con basé a

la lectura.
Tiempo en minutos:
30

26 X X Unidad 3. 3.6. El dogma de Material/recursos: Actividad: Material/recursos:

Presencial

Antinomias y la plenitud Bobbio, N. (2005) Teoría General del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
lagunas jurídicas. Derecho (235-246 s26) Descripción: Actividad:
Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30

27 X X Evaluación Material/recursos: Actividad: Progreso 2:

Presencial

Lecturas revisadas durante el Progreso 2: Evaluación 1 Evaluación 1:

progreso Descripción: 40,00%
Actividad: Evaluación de los conceptos
Análisis del contenido estudiado. revisados.
Descripción:
Los y las estudiantes revisaran el
material desarrollado para rendir la
evaluación

28 X X Unidad 4. Teoría 4.1. Las fuentes Material/recursos: Actividad: Material/recursos:

de las fuentes del del derecho. Guastini R. (1999) “Concepciones de Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
 16

Presencial derecho. las fuentes del derecho”, Isonomía, Descripción: Actividad:

No. 11. Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Actividad: debate. Descripción:
Ideas centrales Desarrollar las actividades asignadas
Descripción: para complementar el aprendizaje.
1. Identificar los conceptos e ideas Tiempo en minutos:
centrales del texto. 2. Elaborar 90
organizadores gráficos. 3. Responder
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30

29 X X Unidad 4. Teoría 4.2 La Material/recursos: Actividad: Material/recursos:

Presencial

de las fuentes del Constitución; y, Montaña, P. (2012) Teoría Utópica de Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
derecho. 4.3. La Ley las Fuentes del Derecho. Descripción: Actividad:
Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30

30 X X Unidad 4. Teoría 4.4 La doctrina y Material/recursos: Actividad: Material/recursos:

de las fuentes del la jurisprudencia. Montaña, P. (2012) Teoría Utópica de Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
 17

Presencial derecho. las Fuentes del Derecho. Descripción: Actividad:

Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30

31 X X Unidad 4. Teoría 4.5 Derecho Material/recursos: Actividad: Material/recursos:

Presencial

de las fuentes del internacional Montaña, P. (2012) Teoría Utópica de Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
derecho. como fuente del las Fuentes del Derecho. Descripción: Actividad:
Derecho en el Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Ecuador. Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30

32 X X Unidad 4. Teoría 4.6 Sistemas Material/recursos: Actividad: Material/recursos:

de las fuentes del jurídicos en Montaña, P. (2012) Teoría Utópica de Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
derecho. territorios las Fuentes del Derecho. Descripción: Actividad:
 18

Presencial indígenas. Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria

Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30

33 X X Evaluación Material/recursos: Actividad: Progreso 2:

Presencial

Lecturas revisadas durante el Progreso 2: Evaluación 2 Evaluación 2:

progreso Descripción: 40,00%
Actividad: Evaluación de los conceptos Trabajo
Análisis del contenido estudiado. revisados. colaborativo:
Descripción: Actividad: 20,00%
Los y las estudiantes revisaran el Trabajo colaborativo
material desarrollado para rendir la Descripción:
evaluación Participación en clase, elaboración de
Tiempo en minutos: organizadores gráficos u otro
120 mecanismo de trabajo colaborativo.

Progreso 2

34 X Unidad 5. 5.1 Sanción. Material/recursos: Actividad: Material/recursos:

Presencial

Conceptos Nino, C.S. Introducción al análisis del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
básicos del derecho. (2003). Descripción: Actividad:
derecho Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
 19

1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.

centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
45

35 X Unidad 5. 5.2. Acto Material/recursos: Actividad: Material/recursos:

Presencial

Conceptos antijurídico. Nino, C.S. Introducción al análisis del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
básicos del derecho. (2003). Descripción: Actividad:
derecho Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30

36 X Unidad 5. 5.3. Material/recursos: Actividad: Material/recursos:

Presencial

Conceptos Responsabilidad; Nino, C.S. Introducción al análisis del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
básicos del y, 5.4 Deber. derecho. (2003). Descripción: Actividad:
derecho Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
 20

centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:

organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30

37 X Unidad 5. 5.5 Derechos Material/recursos: Actividad: Material/recursos:

Presencial

Conceptos subjetivos Nino, C.S. Introducción al análisis del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
básicos del derecho. (2003). Descripción: Actividad:
derecho Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30

38 X Unidad 5. 5.6 Sujetos del Material/recursos: Actividad: Material/recursos:

Presencial

Conceptos derecho: persona Nino, C.S. Introducción al análisis del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
básicos del natural y persona derecho. (2003). Descripción: Actividad:
derecho jurídica. Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
 21

organizadores gráficos. 3. Responder 90

las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30

39 X Unidad 5. 5.7. La naturaleza Material/recursos: Actividad: Material/recursos:

Presencial

Conceptos como sujeto de Nino, C.S. Introducción al análisis del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
básicos del derecho. derecho. (2003). Descripción: Actividad:
derecho Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30

40 X X Unidad 5. 5.8. Capacidad Material/recursos: Actividad: Material/recursos:

Presencial

Conceptos jurídica y Nino, C.S. Introducción al análisis del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
básicos del competencia. derecho. (2003). Descripción: Actividad:
derecho Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
 22

las preguntas centrales realizadas

previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30

41 X X Unidad 5. 5.3. Material/recursos: Actividad: Material/recursos:

Presencial

Conceptos Responsabilidad; Nino, C.S. Introducción al análisis del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
básicos del y, 5.4 Deber. derecho. (2003). Descripción: Actividad:
derecho Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30

42 X X Evaluación Material/recursos: Actividad: Progreso 3:

Presencial

Lecturas revisadas durante el Progreso 3: Evaluación 1 Evaluación 1:

progreso Descripción: 40,00%
Actividad: Evaluación de los conceptos
Análisis del contenido estudiado. revisados.
Descripción:
Los y las estudiantes revisaran el
material desarrollado para rendir la
evaluación
 23

43
Presencial X X Unidad 6. Teoría 6.1. La Material/recursos: Actividad: Material/recursos:
de la ambigüedad del Guastini R. (2015) “Interpretación y Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
interpretación término construcción jurídica”, Isonomía, No. Descripción: Actividad:
jurídica. interpretación. 43 Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Actividad: debate. Descripción:
Ideas centrales Desarrollar las actividades asignadas
Descripción: para complementar el aprendizaje.
1. Identificar los conceptos e ideas Tiempo en minutos:
centrales del texto. 2. Elaborar 90
organizadores gráficos. 3. Responder
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30

44 X X Unidad 6. Teoría 6.2. Disposición y Material/recursos: Actividad: Material/recursos:

Presencial

de la norma. Guastini R. (2015) “Interpretación y Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
interpretación construcción jurídica”, Isonomía, No. Descripción: Actividad:
jurídica. 43 Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Actividad: debate. Descripción:
Ideas centrales Desarrollar las actividades asignadas
Descripción: para complementar el aprendizaje.
1. Identificar los conceptos e ideas Tiempo en minutos:
centrales del texto. 2. Elaborar 90
organizadores gráficos. 3. Responder
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
 24

30

45 X X Unidad 6. Teoría 6.3. Teorías de Material/recursos: Actividad: Material/recursos:

Presencial

de la interpretación Guastini R. (2015) “Interpretación y Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
interpretación jurídica. construcción jurídica”, Isonomía, No. Descripción: Actividad:
jurídica. 43 Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Actividad: debate. Descripción:
Ideas centrales Desarrollar las actividades asignadas
Descripción: para complementar el aprendizaje.
1. Identificar los conceptos e ideas Tiempo en minutos:
centrales del texto. 2. Elaborar 90
organizadores gráficos. 3. Responder
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30

46 X X Unidad 6. Teoría 6.4. Técnicas o Material/recursos: Actividad: Material/recursos:

Presencial

de la métodos de Guastini R. (2015) “Interpretación y Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
interpretación interpretación construcción jurídica”, Isonomía, No. Descripción: Actividad:
jurídica. jurídica. 43 Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Actividad: debate. Descripción:
Ideas centrales Desarrollar las actividades asignadas
Descripción: para complementar el aprendizaje.
1. Identificar los conceptos e ideas Tiempo en minutos:
centrales del texto. 2. Elaborar 90
organizadores gráficos. 3. Responder
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
 25

Tiempo en minutos:
30

47 X X Unidad 6. Teoría 6.5. Material/recursos: Actividad: Material/recursos:

Presencial

de la Interpretación y Guastini R. (2015) “Interpretación y Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
interpretación construcción construcción jurídica”, Isonomía, No. Descripción: Actividad:
jurídica. jurídica. 43 Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Actividad: debate. Descripción:
Ideas centrales Desarrollar las actividades asignadas
Descripción: para complementar el aprendizaje.
1. Identificar los conceptos e ideas Tiempo en minutos:
centrales del texto. 2. Elaborar 90
organizadores gráficos. 3. Responder
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30

48 X X Evaluación Material/recursos: Actividad: Progreso 3:

Presencial

Lecturas revisadas durante el Progreso 3: Evaluación 2 Evaluación 2:

progreso Descripción: 40,00%
Actividad: Evaluación de los conceptos Trabajo
Análisis del contenido estudiado. revisados. colaborativo:
Descripción: Actividad: 20,00%
Los y las estudiantes revisaran el Trabajo colaborativo
material desarrollado para rendir la Descripción:
evaluación Participación en clase, elaboración de
Tiempo en minutos: organizadores gráficos u otro
120 mecanismo de trabajo colaborativo.

Progreso 3
 26

G. Referencias Bibliográficas

1. Principales

- Bobbio, Norberto (5 ed.) (2016 (reimp. 2019)). Teoría general del derecho Temis
- Guastini, Riccardo (2016). La sintaxis del derecho Marcial Pons
- Nino, Carlos Santiago (9 ed.) (1999). Introducción al análisis del derecho Astrea

2. Complementarias

- Guastini, Riccardo (2 ed.) (2017). Las fuentes del derecho: fundamentos teóricos Ediciones Legales
- Guastini, Riccardo (2014). Interpretar y argumentar Centro de Estudios Políticos y Constitucionales