Syllabus IUSZ1001 202210 Presencial 1
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202210
IUSZ1001-INTRODUCCION AL DERECHO
A. Identificación
Horas Presenciales: 48
Horas Aplicación: 48
Pre-requisito:
Co-requisito:
B. Descripción de la asignatura
El curso realizará un estudio introductorio acerca del derecho en sus aspectos estático y dinámico, a partir de la teoría de la
norma y del sistema jurídico. Se estudiarán, así mismo, algunos de los conceptos básicos del derecho, a la vez que se analizará la
teoría de las fuentes del derecho y, a grandes trazos, el problema de la interpretación jurídica.
Aprendizaje en Este aprendizaje se da a través del conjunto de actividades individuales o grupales que se llevan a cabo
contacto con el de forma presencial o virtual, sincrónica o asincrónica en contacto directo con el docente.
docente
Son todas las sesiones en las que se realizan clases expositivas, conferencias, seminarios, talleres,
proyectos en aula, casos prácticos, participación en clases, exposiciones de los trabajos enviados,
2
Aprendizaje Este aprendizaje se da a través del conjunto de actividades individuales o grupales que se realizan de
Autónomo forma independiente por parte de los estudiantes.
Estas actividades se realizan fuera del aula y sin contacto con el docente. Algunos ejemplos de estas
actividades son:
Lectura crítica de textos, investigación documental, escritura académica y/o científica, elaboración de
informes, portafolios, proyectos, planes, presentaciones, entre otras.
Aprendizaje práctico- Este aprendizaje es el conjunto de actividades individuales o grupales de aplicación de contenidos
experimental conceptuales, procedimentales, técnicos, entre otros.
F. Planificación y Evaluación
La planificación de las estrategias, lecturas, recursos, actividades y mecanismos de evaluación están alineados con los RdA. De acuerdo con el Modelo Educativo UDLA, la evaluación busca
evidenciar el logro de los resultados de aprendizaje institucionales, de cada carrera y de cada asignatura, a través de mecanismos de evaluación (MdE) significativos y apropiados. Por lo
tanto, la evaluación debe ser continua, formativa y sumativa.
Progreso 1: 25 %
Progreso 2: 35 %
Progreso 3: 40 %
Sesión
Materiales y recursos para el Contacto con el Docente Actividades para la aplicación del
aprendizaje autónomo aprendizaje
problema de la experiencia Pérez Luño, A. (2014). Teoría del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
definición del jurídica. derecho. (Una concepción de la Descripción: Actividad:
derecho. experiencia jurídica), 19-26. Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Actividad: debate. Descripción:
Ideas centrales Desarrollar las actividades asignadas
Descripción: para complementar el aprendizaje.
1. Identificar los conceptos e ideas Tiempo en minutos:
centrales del texto. 2. Elaborar 90
organizadores gráficos. 3. Responder
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
4
30
problema de la definición del Nino, C.S. Introducción al análisis del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
definición del derecho. derecho. (2003), 11-16. Descripción: Actividad:
derecho. Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30
problema de la posiciones acerca Nino, C.S. Introducción al análisis del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
definición del de la definición derecho. (2003), 27-42. Descripción: Actividad:
derecho. del derecho. Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30
5
5
Presencial X Unidad 1. El 1.3. Diversas Material/recursos: Actividad: Material/recursos:
problema de la posiciones acerca Nino, C.S. Introducción al análisis del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
definición del de la definición derecho. (2003), 44-50. Descripción: Actividad:
derecho. del derecho. Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30
problema de la otros órdenes Guastini, R. (2016) Sintaxis del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
definición del normativos: derecho, 35-40; y, - Descripción: Actividad:
derecho. acerca del https://www.youtube.com/watch?v= Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Derecho y la lpGIF4a2GpY&ab_channel=Direcci%C debate. Descripción:
moral. 3%B3ndeEducaci%C3%B3nenL%C3% Desarrollar las actividades asignadas
ADnea. para complementar el aprendizaje.
Actividad: Tiempo en minutos:
Ideas centrales 90
Descripción:
1. Identificar los conceptos e ideas
centrales del texto. 2. Elaborar
organizadores gráficos. 3. Responder
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
6
la lectura.
Tiempo en minutos:
30
ordenamiento norma jurídica Guastini, R. (2016) La Sintaxis del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
jurídico: derecho, 41-56, 67-79, 107-111. Descripción: Actividad:
nomoestática y Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
nomodinámica Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30
ordenamiento jurídica al Bobbio, N. (2005) Teoría General del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
jurídico: ordenamiento Derecho, 143-154. Descripción: Actividad:
nomoestática y jurídico. Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
nomodinámica Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
7
Tiempo en minutos:
30
ordenamiento ordenamiento Bobbio, N. (2005) Teoría General del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
jurídico: jurídico. Derecho, 155-167. Descripción: Actividad:
nomoestática y Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
nomodinámica Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30
ordenamiento ordenamiento Bobbio, N. (2005) Teoría General del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
jurídico: jurídico. Derecho, 167-175. Descripción: Actividad:
nomoestática y Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
8
ordenamiento arquitectura del Guastini, R. (2016) La Sintaxis del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
jurídico: ordenamiento derecho, 199-217. Descripción: Actividad:
nomoestática y jurídico: Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
nomodinámica jerarquías Ideas centrales debate. Descripción:
normativas Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30
ordenamiento arquitectura del Guastini, R. (2016) La Sintaxis del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
jurídico: ordenamiento derecho, 199-217. Descripción: Actividad:
nomoestática y jurídico: Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
nomodinámica jerarquías Ideas centrales debate. Descripción:
9
ordenamiento arquitectura del Guastini, R. (2016) La Sintaxis del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
jurídico: ordenamiento derecho, 221-234. Descripción: Actividad:
nomoestática y jurídico: validez, Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
nomodinámica existencia, Ideas centrales debate. Descripción:
eficacia, los Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
componentes y la 1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
estructura de los centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
ordenamientos organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30
ordenamiento arquitectura del Guastini, R. (2016) La Sintaxis del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
jurídico: ordenamiento derecho, 235-253. Descripción: Actividad:
nomoestática y jurídico: validez, Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
nomodinámica existencia, Ideas centrales debate. Descripción:
eficacia, los Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
10
ordenamiento arquitectura del Guastini, R. (2016) La Sintaxis del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
jurídico: ordenamiento derecho, 235-253. Descripción: Actividad:
nomoestática y jurídico: validez, Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
nomodinámica existencia, Ideas centrales debate. Descripción:
eficacia, los Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
componentes y la 1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
estructura de los centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
ordenamientos organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30
ordenamiento arquitectura del Guastini, R. (2016) La Sintaxis del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
jurídico: ordenamiento derecho, 235-253. Descripción: Actividad:
nomoestática y jurídico: validez, Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
nomodinámica existencia, Ideas centrales debate. Descripción:
eficacia, los Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
componentes y la 1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
11
Progreso 1
Antinomias y antinomia. Guastini, R. (2016) La Sintaxis del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
lagunas jurídicas. derecho, 253-263; -Bobbio, N. (2005) Descripción: Actividad:
Teoría General del Derecho 180-191. Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Actividad: debate. Descripción:
Ideas centrales Desarrollar las actividades asignadas
Descripción: para complementar el aprendizaje.
1. Identificar los conceptos e ideas Tiempo en minutos:
centrales del texto. 2. Elaborar 90
organizadores gráficos. 3. Responder
12
Antinomias y de las antinomias. -Bobbio, N. (2005) Teoría General del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
lagunas jurídicas. Derecho, 191-194. Descripción: Actividad:
Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30
Antinomias y solución de las -Bobbio, N. (2005) Teoría General del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
lagunas jurídicas. antinomias Derecho, 194-200. Descripción: Actividad:
Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
13
Antinomias y solución de las Bobbio, N. (2005) Teoría General del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
lagunas jurídicas. antinomias Derecho, 200-212. Descripción: Actividad:
Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30
Antinomias y solución de las Bobbio, N. (2005) Teoría General del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
lagunas jurídicas. antinomias Derecho, 213-222; -Guastini, R. Descripción: Actividad:
(2016) Sintaxis del derecho, 341-353. Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Actividad: debate. Descripción:
Ideas centrales Desarrollar las actividades asignadas
Descripción: para complementar el aprendizaje.
1. Identificar los conceptos e ideas Tiempo en minutos:
centrales del texto. 2. Elaborar 90
organizadores gráficos. 3. Responder
las preguntas centrales realizadas
14
Antinomias y en el Derecho Bobbio, N. (2005) Teoría General del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
lagunas jurídicas. Derecho,, 222-230. Descripción: Actividad:
Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30
Antinomias y lagunas Bobbio, N. (2005) Teoría General del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
lagunas jurídicas. Derecho, 231-235. Descripción: Actividad:
Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
15
Antinomias y la plenitud Bobbio, N. (2005) Teoría General del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
lagunas jurídicas. Derecho (235-246 s26) Descripción: Actividad:
Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30
de las fuentes del Constitución; y, Montaña, P. (2012) Teoría Utópica de Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
derecho. 4.3. La Ley las Fuentes del Derecho. Descripción: Actividad:
Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30
de las fuentes del internacional Montaña, P. (2012) Teoría Utópica de Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
derecho. como fuente del las Fuentes del Derecho. Descripción: Actividad:
Derecho en el Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Ecuador. Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30
Progreso 2
Conceptos Nino, C.S. Introducción al análisis del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
básicos del derecho. (2003). Descripción: Actividad:
derecho Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
19
Conceptos antijurídico. Nino, C.S. Introducción al análisis del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
básicos del derecho. (2003). Descripción: Actividad:
derecho Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30
Conceptos Responsabilidad; Nino, C.S. Introducción al análisis del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
básicos del y, 5.4 Deber. derecho. (2003). Descripción: Actividad:
derecho Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
20
Conceptos subjetivos Nino, C.S. Introducción al análisis del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
básicos del derecho. (2003). Descripción: Actividad:
derecho Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30
Conceptos derecho: persona Nino, C.S. Introducción al análisis del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
básicos del natural y persona derecho. (2003). Descripción: Actividad:
derecho jurídica. Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
21
Conceptos como sujeto de Nino, C.S. Introducción al análisis del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
básicos del derecho. derecho. (2003). Descripción: Actividad:
derecho Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30
Conceptos jurídica y Nino, C.S. Introducción al análisis del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
básicos del competencia. derecho. (2003). Descripción: Actividad:
derecho Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
22
Conceptos Responsabilidad; Nino, C.S. Introducción al análisis del Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
básicos del y, 5.4 Deber. derecho. (2003). Descripción: Actividad:
derecho Actividad: Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Ideas centrales debate. Descripción:
Descripción: Desarrollar las actividades asignadas
1. Identificar los conceptos e ideas para complementar el aprendizaje.
centrales del texto. 2. Elaborar Tiempo en minutos:
organizadores gráficos. 3. Responder 90
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30
43
Presencial X X Unidad 6. Teoría 6.1. La Material/recursos: Actividad: Material/recursos:
de la ambigüedad del Guastini R. (2015) “Interpretación y Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
interpretación término construcción jurídica”, Isonomía, No. Descripción: Actividad:
jurídica. interpretación. 43 Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Actividad: debate. Descripción:
Ideas centrales Desarrollar las actividades asignadas
Descripción: para complementar el aprendizaje.
1. Identificar los conceptos e ideas Tiempo en minutos:
centrales del texto. 2. Elaborar 90
organizadores gráficos. 3. Responder
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30
de la norma. Guastini R. (2015) “Interpretación y Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
interpretación construcción jurídica”, Isonomía, No. Descripción: Actividad:
jurídica. 43 Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Actividad: debate. Descripción:
Ideas centrales Desarrollar las actividades asignadas
Descripción: para complementar el aprendizaje.
1. Identificar los conceptos e ideas Tiempo en minutos:
centrales del texto. 2. Elaborar 90
organizadores gráficos. 3. Responder
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
24
30
de la interpretación Guastini R. (2015) “Interpretación y Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
interpretación jurídica. construcción jurídica”, Isonomía, No. Descripción: Actividad:
jurídica. 43 Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Actividad: debate. Descripción:
Ideas centrales Desarrollar las actividades asignadas
Descripción: para complementar el aprendizaje.
1. Identificar los conceptos e ideas Tiempo en minutos:
centrales del texto. 2. Elaborar 90
organizadores gráficos. 3. Responder
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30
de la métodos de Guastini R. (2015) “Interpretación y Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
interpretación interpretación construcción jurídica”, Isonomía, No. Descripción: Actividad:
jurídica. jurídica. 43 Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Actividad: debate. Descripción:
Ideas centrales Desarrollar las actividades asignadas
Descripción: para complementar el aprendizaje.
1. Identificar los conceptos e ideas Tiempo en minutos:
centrales del texto. 2. Elaborar 90
organizadores gráficos. 3. Responder
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
25
Tiempo en minutos:
30
de la Interpretación y Guastini R. (2015) “Interpretación y Clase socrática y debate Lecturas y/o casos asignados.
interpretación construcción construcción jurídica”, Isonomía, No. Descripción: Actividad:
jurídica. jurídica. 43 Explicación de las ideas principales y Actividad complementaria
Actividad: debate. Descripción:
Ideas centrales Desarrollar las actividades asignadas
Descripción: para complementar el aprendizaje.
1. Identificar los conceptos e ideas Tiempo en minutos:
centrales del texto. 2. Elaborar 90
organizadores gráficos. 3. Responder
las preguntas centrales realizadas
previamente. 4. Formular preguntas
sobre las dudas surgidas con basé a
la lectura.
Tiempo en minutos:
30
Progreso 3
26
G. Referencias Bibliográficas
1. Principales
- Bobbio, Norberto (5 ed.) (2016 (reimp. 2019)). Teoría general del derecho Temis
- Guastini, Riccardo (2016). La sintaxis del derecho Marcial Pons
- Nino, Carlos Santiago (9 ed.) (1999). Introducción al análisis del derecho Astrea
2. Complementarias
- Guastini, Riccardo (2 ed.) (2017). Las fuentes del derecho: fundamentos teóricos Ediciones Legales
- Guastini, Riccardo (2014). Interpretar y argumentar Centro de Estudios Políticos y Constitucionales