Contexto Cultura Japonesa
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Contexto Cultura Japonesa
La Cultura Japonesa
Ante estos temas de carácter socioeconómico que son una representación de la historia
de Japón Pelegrín, Á y Jensana, A (2011) explican que tras quedado devastado por la
Segunda Guerra Mundial, Japón gracias al mismo gobierno japonés y la fuerza de trabajo
por parte de los mismo pobladores hicieron del país uno de los episodios más
espectaculares de transformación económica del siglo XX, destacando algunas
características de este modelo económico japonés desarrolladas en la película como:
Para introducirse desde los inicios de la vida laboral de un japonés cabe resaltar que
el índice de desempleo juvenil no es tan excesivo a comparación al de la población activa
en general, si se compara con otros países industrializados o en vías de desarrollo donde las
restricciones laborales inducen a una casi erradicación del trabajo juvenil, generalmente se
atribuye a esta población primeramente una formación profesional, lo que ocurre en Japón
es que pesar de dicha formación profesional en los años de educación no existe un
conocimiento concreto sobre su futuro profesional, por ende la incertidumbre de Chihiro al
enfrentarse a ese nuevo estilo de vida si se habla a nivel laboral, ya que en dicha nación la
socialización del trabajo se enfoca hacia la empresa y no hacía la vida profesional del
individuo como sí es el caso de Alemania. (Teichler, U, 1995)
Al enfocarse en el trabajo infantil, hay que destacar varios aspectos antes de generar
una posición con respecto a la temática, en el contexto de la película que vendría a ser la
situación vivida en Japón se dice que la Ley de Bienestar Infantil otorga a los padres la
autoridad única sobre sus hijos, incluso si cometen abusos, de esta manera se visualiza a los
niños como una pertenencia de los padres, ante esto los abusos infantiles se vieron como un
problema social en el año 2000, la acción de los trabajadores sociales resultaba limitada ya
que no podían hacer mucho debido a la legislación vigente. (Kakuchi, S, 2011)
Ante la triste situación de abusos infantiles, cabe destacar que hay varios factores
que llevan a esta problemática, como dato general se dice que un 15% de los japoneses
viven en la miseria, cifra que es despreciada ante el auge de la globalización que impregna
la imagen de potencia económica japonesa descrita anteriormente, dentro de esta cifra hay
muchos niños los cuales tienen un difícil acceso a la educación y condiciones aptas para
una buena calidad de vida, tan grave es la situación que la trata de menores convierte a
Japón en un país asiático reconocido por el tráfico de jóvenes adolescentes en Asia, a
jóvenes provenientes principalmente de Latinoamérica y de Europa del Este se les promete
un buen trabajo pero la realidad es que terminan siendo prostitutas, son víctimas de abusos
y se les tacha de criminales por ser inmigrantes indocumentadas, finalmente son deportadas
a su país sin ningún tipo de ayuda psicológica y social, explicado esto es muy evidente la
referencia de la película de exponer la situación vivida por los menores de edad
principalmente en la época de los 90, donde sufrieron de diversos abusos. (Humanium, s.f)
Como contraparte a la problemática experimentada por Japón, bien es cierto que los
extremos son malos, por ende no hay que visualizar el trabajo infantil como algo
completamente malo, bajo las condiciones adecuadas que aseguran el bienestar de los niños
y jóvenes así como el acceso y priorización de la formación profesional, pero que a la vez
les permita obtener las destrezas sociales mediante la experiencia propia, dado esto
Sánchez, A (2014 ) explica que “De los 620 millones de jóvenes económicamente activos
entre 15 y 24 años a nivel mundial, 81 millones estaban desempleados más alto en la
historia—. Mientras tanto, la tasa de desempleo juvenil aumentó de 11,9 por ciento en 2007
a 13 por ciento en 2009” lo anteriormente descrito anualmente puede presentar variaciones,
pero lo cierto es que hay un contraste de la situación económica vivida por los jóvenes que
depende del estatus social en el que se encuentran, mientras unos sufren de explotación
laboral por su bajo estatus otros de clase media y alta, se aprovechan de sus buenas
condiciones, siendo jóvenes consumistas que si bien se dedican a su formación profesional,
no se les impregna la noción de experimentar paulatinamente en el campo laboral de
manera que el transcurso a la vida adulta no se les sea difícil en un futuro, por ende un
modelo de educación dual es algo muy importante que se debe estudiar para aplicar a la
legislación actual no sólo en Japón sino en todas las naciones, de manera que el individuo
desde niño adquiera las destrezas sociales que le permita ejercer un criterio propio,
liderazgo y desarrollo de sus capacidades intelectuales, teniendo la capacidad de defenderse
ante posibles abusos y a la vez adquirir un estatus social aceptable que le permita llevar una
vida digna.
Bibliografía
Junqueras i Vies, O et al. (2012). Historia de Japón: Economía, política y sociedad [Libro].
Recuperado de Digitalia database.
Kakuchi, S. (2011). Japón legisla para proteger a sus niños. Periodismo Humano.
Recuperado de: http://periodismohumano.com/sociedad/infancia/japon-legisla-para-
proteger-a-sus-ninos.html
Mega Imperios. (2018). Imperio Japonés (La Cultura Implacable). Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=a4KakEKRjE8