Grado 4 Matemáticas

Objetivos

1. Expresar un conjunto de datos cuantitativos en diversos sistemas de representación.

2. Organizar datos de forma gráfica teniendo en cuenta las frecuencias de los datos cuantitativos.

3. Organizar datos en diagramas circulares teniendo en cuenta las frecuencias de los datos.

ACTIVIDAD 1

Días soleados en el mes

Las representaciones gráficas, permiten que visualmente deduzcas información, antes de graficar
debes organizar los datos de mayor a menor.

Villavicencio 29 Ciudad Número de

días soleados

Cali 28
Bogotá 19
Medellín 27
Cartagena 30
Tunja 15

1. ¿Cómo ubicaste las variables cualitativas y cuantitativas en la gráfica de barras?

2
Grado 4 Matemáticas

2. ¿Qué proceso utilizaste para dibujar la gráfica de barras?

Teniendo en cuenta la animación responde las siguientes preguntas.

1. ¿Por qué no podemos hacer las barras?

2. ¿Quedan fáciles para visualizar?

3. ¿En dónde estará la dificultad?

4. ¿Cómo podremos solucionar este problema?

3
Grado 4 Matemáticas

1. Con base en las siguientes tablas de frecuencias realiza un gráfico de barras para cada una
determinando la escala adecuada.

a. Goles anotados en un partido de fútbol.

Jugadores Goles

Olga 5

César 7

Pilar 6

Felipe 4

b. Cestas anotadas en un partido de baloncesto.

Jugadores Cestas

Luis 10

Pedro 25

Oscar 5

Juan 15

Jorge 20

4
Grado 4 Matemáticas

c. Juan ha representado en una tabla de frecuencias el número de personas que han

participado en las actividades de la “Semana Cultural”

Días Participantes

Lunes 140

Martes 100

Miercoles 120

Jueves 180

Viernes 200

d. El vendedor de fruta ha representado los kilos de fruta que ha vendido en una tabla de frecuencias.

Frutas Kilos

Melocontón 30

Plátano 40

Pera 50

Naranja 45

Manzana 55

5
Grado 4 Matemáticas

2. Observa en la tabla de frecuencias y el gráfico de barras el número de plantas de cada clase

que Luis tiene en su vivero y contesta las siguientes preguntas.

Tipos de Número de
plantas plantas

Dalias 11

Claveles 10

Lirios 9

Rosales 8

Primaveras 7

Jazmines 5

12
Número de plantas

11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Dalias Claveles Lirios Rosales Primaveras Jazmines

Tipo de plantas

6
Grado 4 Matemáticas

a. ¿Cuántos rosales, jazmines y claveles tiene Luis en su vivero?

b. ¿Cuántas dalias más que primaveras tiene Luis en su vivero?

ACTIVIDAD 2

Pronóstico de días nublados

El gráfico circular es empleado para representar gráficamente variables cualitativas. Para ello se
utiliza un círculo dividido en sectores

Contesta las siguientes preguntas teniendo en cuenta el recurso interactivo.

a. ¿Qué debes hacer para determinar los sectores del círculo al que corresponde cada dato presente
en la tabla de frecuencias?

7
Grado 4 Matemáticas

2. ¿Cómo hiciste para ubicar esos datos en el diagrama circular?

Ahora es tu turno de realizar gráficos circulares.

1. La siguiente tabla muestra el número de helados de cada sabor vendidos en una heladería una
mañana. Realiza un gráfico circular que represente los helados vendidos.

Recuerda que:

a. Debes calcular el número total de helados.

b. Averiguar a qué fracción del círculo corresponde cada sabor de helado.

c. Grafica un diagrama circular aproximado teniendo en cuenta los resultados obtenidos

en el punto anterior

Sabor Helados vendidos

Limón 15
Naranja 15
Fresa 30
Chocolate 40

8
Grado 4 Matemáticas

2. En otra heladería se venden cuatro tipos de helados. Observa la tabla y determina un gráfico circular.

a. Debes calcular el número total de helados.

b. Averiguar a cuántas fracciones del círculo corresponde cada sabor de helado.

c. Grafica un diagrama circular aproximado teniendo en cuenta los resultados obtenidos

en el punto anterior

Tipo de helado Helados vendidos

Suprema 35
Banana 15
Payaso 25
Dama blanca 25

9
Grado 4 Matemáticas

ACTIVIDAD 3

Días soleados con nubes

En las siguientes tablas, se presentan los días soleados con nubes para los meses de abril y
octubre. Realiza una gráfica de barras y una circular para cada una de las tablas. Y explica a
tus compañeros el método que utilizaste para realizarlas.

10
Grado 4 Matemáticas

RESUMEN

Debes tener en cuenta que las gráficas de barras son utilizadas para variables cualitativas. En
el eje horizontal se sitúan las modalidades de la variable cualitativa y en el eje vertical se sitúan
las frecuencias, es decir, los números teniendo en cuenta una escala. Sobre el eje horizontal se
levantan barras cuya altura es depende de sus frecuencias.

Para realizar un gráfico de barras:

1. En el eje vertical ubicamos las variables cuantitativas. Ya que el máximo número de cantidad de
frutas es 60, la escala del eje vertical debe ir mínimo hasta 60

2. En el eje horizontal siempre van las variables cualitativas. En este caso, las frutas. Los valores que
se encuentran en la tabla determinan la longitud de las barras que vamos a graficar.

11
Grado 4 Matemáticas

Para realizar un diagrama circular

1. Si vamos a hacer un diagrama circular, debemos conocer primero cuál es el total de frutas. Este
número estará representado por el área total del círculo. Ahora, la cantidad de las frutas se
puede expresar en forma de una fracción: la cantidad de frutas como numerador y la cantidad
total como denominador, y luego simplificamos hasta que la expresión matemática sea la más
sencilla posible.

2. Primero dividiremos la sección del círculo que le corresponde al banano teniendo en cuenta que
le corresponde 3/5 del círculo; es decir, si dividimos el círculo, que representa el total de frutas,
en 5 partes iguales, la cantidad de bananos estarían representados por 3 de esas partes.

12
Grado 4 Matemáticas

3. 1/5 de este círculo representa la cantidad de manzanas, 1/10 de este círculo representa la cantidad
de papayas, Y el 1/10 de este círculo representa la cantidad de piñas.

13
Grado 4 Matemáticas

TAREA

Un supermercado ha realizado el inventario de los vegetales que tiene en sus bodegas:

1. De espinacas, hay 30 cajas.

2. De zanahorias, hay 25 cajas.
3. De acelgas, hay 20 cajas.
4. De pepinos, hay 15 cajas.
5. De berenjenas, hay solo 10 cajas.

Como se muestra en la imagen.

Ahora realiza una gráfica de barras y un diagrama circular teniendo en cuenta estos datos.

14