PROYECTO INTERDISCIPLINAR 1

HUMANÍSTICO
SUBNIVEL: SUPERIOR
GRADO: DECIMO
ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA
CICLO COSTA
AÑO LECTIVO:

Los estudiantes comprenderán que la convivencia armónica en contextos como el que vivimos construye una cultura de paz, a través del desarrollo
Objetivo de de habilidades para la vida, comunicándolo de forma asertiva a las personas que lo rodean.
aprendizaje:
Objetivos 1.
específicos:
Estructura diferentes tipos de textos periodísticos (noticia, crónica, reportaje, entrevista, artículo de opinión, entre otros), y académicos (informe,
Indicadores de reseña, ensayo narrativo, expositivo, literario y argumentativo, entre otros), combinando diferentes tramas (narrativa, descriptiva, expositiva,
evaluación: conversacional y argumentativa), tipos de párrafo (de descripción, ampliación, ejemplificación, definición, conclusivo, deductivo, inductivo) y diálogos
directos e indirectos, según sean pertinentes; elabora preguntas indagatorias; maneja las normas de citación e identificación de fuentes más
comunes. (Ref. I.LL.4.7.1.)

Proyecto: HUMANÍSTICO
Indicaciones: En el desarrollo de este proyecto ustedes comprenderán la importancia de identificar los textos literarios.
Como producto final realizará una escritura con un tema de interés.
Para realizar este proyecto utilizarás material que tienes en casa. Si son reusables mucho mejor.
Entre los recursos que podrías usar están los siguientes:
 Láminas de colores
 Lápices
Actividades para la semana 1
Tema: EL TEXTO PERIODÍSTICO

Sabías que?

El texto periodístico se presenta organizado según estructuras diferentes que dependen de factores diversos, entre ellos el género al cual pertenecen.
Estructura anticlimática o de pirámide invertida.

ACTIVIDADES
1. Observar la imagen

2. Interpretar la imagen con tus palabras. Y Contesta:

¿Qué es un texto periodístico?
¿Qué propósito tiene el texto?
Recuerda…..

... Esta estructura es característica de los géneros informativos, principalmente de la noticia.

Actividades para la semana 2

Tema: LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS Y ACADÉMICOS

Sabías que?

El texto periodístico suele tener notas nacionales e internacionales, es decir, puede informar a una nación sobre hechos que pasan en el mundo, en
cambio, el texto científico extiende reseñas a través del mundo.
ACTIVIDADES

Observar la imagen
Extraer conclusiones sobre el texto académico.

Actividades para la semana 3

Tema: LA CARACTERÍSTICA DE LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS.

Sabías que?
El código del texto periodístico siempre está compuesto por signos lingüísticos, pero puede ser escrito u oral, dependiendo del medio en el que se
transmite.

ACTIVIDADES
 Observar la imagen

Analiza las características de la imagen

Recuerda…..
El texto puede además estar acompañado por imágenes (fotografías, diagramas) que afectan el sentido del texto. Por eso se trata de textos lingüístico-
icónicos.

Actividades para la semana 4

Tema: HAGO LA ESCRITURA

Sabias que ….
 La escritura es un sistema de representación gráfica de un idioma, por medio de signos trazados o grabados sobre un soporte. En tal sentido, la escritura
es un modo gráfico específicamente humano de conservar y transmitir información. ... La escritura jeroglífica fue abandonada en el período helenizante
de Egipto.

ACTIVIDADES

Observar la imagen

Realiza la escritura sobre los textos literarios.

Compromisos
Me comprometo a:
1. Aprender a redactar.
2. Investigar sobre los textos literarios.
Autoevaluación
 PROYECTO INTERDISCIPLINAR 2
HUMANÍSTICO
SUBNIVEL: SUPERIOR
GRADO: DECIMO
ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA
CICLO COSTA
AÑO LECTIVO:
 Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes comprenderán que la producción y consumo responsable construyen sociedades sostenibles a
través de acuerdos colectivos y participativos.
Objetivos específicos: 1. Identificar la cita bibliográfica
2. Reconocer los pasos para hacer una cita.
Estructura diferentes tipos de textos periodísticos (noticia, crónica, reportaje, entrevista, artículo de opinión, entre otros), y académicos (informe,
Indicadores de evaluación: reseña, ensayo narrativo, expositivo, literario y argumentativo, entre otros), combinando diferentes tramas (narrativa, descriptiva, expositiva,
conversacional y argumentativa), tipos de párrafo (de descripción, ampliación, ejemplificación, definición, conclusivo, deductivo, inductivo) y
diálogos directos e indirectos, según sean pertinentes; elabora preguntas indagatorias; maneja las normas de citación e identificación de fuentes
más comunes. (Ref. I.LL.4.7.1.)

Proyecto: HUMANÍSTICO
Indicaciones: En el desarrollo de este proyecto ustedes comprenderán la importancia de las citas bibliográficas en un
trabajo.
Como producto final realizará un trabajo con tema de la actualidad con citas bibliográficas.
Para realizar este proyecto utilizarás material que tienes en casa. Si son reusables mucho mejor.
Entre los recursos que podrías usar están los siguientes:
 Láminas de colores
 Lápices
 Libro

Actividades para la semana 1

Tema: LA CITA

Sabías que?

Una cita bibliográfica se utiliza cuando, durante un texto escrito, es necesario referir a alguna pieza de contenido de otro texto escrito y, por lo tanto, el
autor debe remarcar la procedencia de ese contenido. Se pueden utilizar citas en todo tipo de escritos, desde literatura hasta artículos científicos.
ACTIVIDADES
 Observar las imágenes

Interpreta la imagen anterior con tus palabras.

Recuerda…
Poner en práctica los conocimientos sobre el conocimiento de las citas.

Actividades para la semana 2

Tema: LA ESCRITURA

Sabías que?

La escritura es un sistema de representación gráfica de un idioma, por medio de signos trazados o grabados sobre un soporte. En tal sentido, la escritura
es un modo gráfico específicamente humano de conservar y transmitir información

ACTIVIDADES
Observar una imagen
Identifica y describe con tus palabras la imagen, maneras de escritura.

Actividades para la semana 3

Tema: ENCUENTRO CITAS BIBLIOGRÁFICAS EN LAS NOTICIAS.

Sabías que?

Una cita bibliográfica se utiliza cuando, durante un texto escrito, es necesario referir a alguna pieza de contenido de otro texto escrito y, por lo tanto, el
autor debe remarcar la procedencia de ese contenido. Se pueden utilizar citas en todo tipo de escritos, desde literatura hasta artículos científicos.

ACTIVIDADES

Observar la imagen
Conversa sobre la importancia de las citas.

Recuerda
La cita bibliográfica es la única manera de dejar sentado para el autor que lo elaborado no es propio sino que lo extrajo de otro lado. La Ley de
propiedad intelectual necesita de la cita para que el autor del texto citado no pueda proceder en forma legal contra quien lo citó, porque por ese
medio se resguarda al haber aclarado que la elaboración no es propia.

Actividades para la semana 4

Tema: TRABAJO CON LA CITA

ACTIVIDADES

Observar la imagen
 Realiza una escritura utilizando las citas bibliográficas.

Recuerda…
Los pasos para hacer las citas.

Compromisos
Me comprometo a:
1. Hacer una escritura con citas
2. Seguir los pasos correctos para utilizar la cita.
Autoevaluación

Completa la tabla de la metacognición.

 PROYECTO INTERDISCIPLINAR 3
HUMANÍSTICO
SUBNIVEL: SUPERIOR
GRADO: DECIMO
ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA
CICLO COSTA
AÑO LECTIVO:
 Objetivo de Los estudiantes comprenderán que la ciudadanía mundial y digital mejorarán la inclusión social y el acceso a la
información, comunicando datos estadísticos sociales, culturales, etc.
aprendizaje:
Objetivos 1. Escribir las oraciones
específicos: 2. Identificar el artículo como signo de puntuación.
I.LL.4.7.3. Utiliza elementos gramaticales en la producción de textos periodísticos y académicos (oraciones compuestas coordinadas, subordinadas,
Indicadores de yuxtapuestas; conectores lógicos: de énfasis, ilustración, cambio de perspectiva, condición y conclusión; puntuación en oraciones compuestas–dos
evaluación: puntos, coma, punto y coma–; modos verbales, tiempos verbales complejos y verboides; voz activa y voz pasiva; conjunciones propias e impropias;
frases nominales, adjetivas, adverbiales, preposicionales y verbales; guion, comillas, dos puntos e interjecciones en diálogos; tilde en pronombres
interrogativos, mayúsculas, adverbios terminados en “-mente” y en palabras compuestas), en función de mejorar la claridad y precisión y matizar las
ideas y los significados de oraciones y párrafos. (I.3., I.4.)
Proyecto: HUMANÍSTICO
Indicaciones: En el desarrollo de este proyecto ustedes comprenderán la importancia de escribir oraciones.
Como producto final realizarán ejemplos de oraciones utilizando el artículo.
Para realizar este proyecto utilizarás material que tienes en casa. Si son reusables mucho mejor.
Entre los recursos que podrías usar están los siguientes:
 Láminas de colores
 Lápices

Actividades para la semana 1

Tema: LAS ORACIONES

Sabías que?

Una oración es una unidad sintáctica de sentido completo. Una oración es un sintagma caracterizado por expresar algún tipo de predicación y que
consta de un sujeto (que puede estar elidido) y un predicado cuyo núcleo es siempre un verbo flexionado
ACTIVIDADES
Observar la imagen

Interpreta la imagen con tus palabras.

Actividades para la semana 2

Tema: UN MENTEFACTO DE LA ORACION
 Sabías que?

Una oración es una unidad sintáctica de sentido completo. Una oración es un sintagma caracterizado por expresar algún tipo de predicación y que consta
de un sujeto y un predicado

ACTIVIDADES

Observar las imágenes

Describe el mentefacto

Actividades para la semana 3

Tema: MIS ORACIONES COMPLETAS
Sabías que?
Una oración completa tiene dos partes: sujeto y predicado. El sujeto indica sobre qué o sobre quién es la oración. El predicado indica qué es o qué hace
el sujeto. La oración completa expresa un pensamiento completo.

ACTIVIDADES

Observar

Escribe oraciones completas y analiza cada una de ellas.

Actividades para la semana 4

Tema: ESCRIBO ORACIONES CON EL ARTÍCULO
ACTIVIDADES

Escribo 10 oraciones

Compromisos
Me comprometo a:
1. Comprender la composición de la oración.

Autoevaluación

Completa la tabla de la metacognición.

 PROYECTO INTERDISCIPLINAR 4
HUMANÍSTICO
SUBNIVEL: SUPERIOR
GRADO: DECIMO
ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA
CICLO COSTA
AÑO LECTIVO:

Objetivo de Los estudiantes comprenderán los derechos específicos y el rol de las personas adultas mayores, para construir relaciones
basadas en el respeto, la equidad y la empatía, por medio de estudios de casos cuyos resultados se socialicen a las personas
aprendizaje:
con las que interactúan en su vida cotidiana.
Objetivos 1. Leer textos y parafrasear.
específicos: 2. Elaborar resúmenes.
 Interpreta textos literarios a partir de las características del género al que pertenecen. (Ref. I.LL.4.8.1.)
Indicadores de
evaluación: Explica el origen, el desarrollo y la influencia de la escritura en distintos momentos
históricos, regiones y culturas del mundo. (Ref.I.LL.4.1.1.)

Proyecto: HUMANÍSTICO
Indicaciones: En el desarrollo de este proyecto ustedes comprenderán la importancia de una cultura escrita para conocer muy
bien la información.
Como producto final realizará un collage con textos literarios.
Para realizar este proyecto utilizarás material que tienes en casa. Si son reusables mucho mejor.
Entre los recursos que podrías usar están los siguientes:
 Láminas de colores
 Lápices
 Revistas
 Periódico
 Libro

Actividades para la semana 1

Tema: EL TEXTO LITERARIO

Sabías que?

Un texto literario es un tipo de texto caracterizado por el predominio de la función poética, pero además, en cada género, predominan otras funciones,
como la lírica, la narrativa y el drama.

ACTIVIDADES

Observar la imagen
Analizar el texto anterior y escribir utilizando tu creatividad.

Actividades para la semana 2

Tema: EL RESUMEN

Sabías que?

Los resúmenes son formas condensadas de un texto o un discurso, lo cual significa la selección de su material más central, vital o importante.
 ACTIVIDADES

Observar la imagen

Escribe la interpretación de la imagen

Recuerda…

Para leer debemos estar implicados de alguna manera con el texto. Toda lectura se construye sobre una base de conocimientos previos.
Actividades para la semana 3
Tema: LA CULTURA ESCRITA

Sabías que?

La cultura escrita es un complejo de prácticas de lenguaje

incrustado en las complejidades de la vida social y no una

variable independiente, aislada de otros factores económicos,

políticos, sociales y culturales.

ACTIVIDADES

Observar la imagen
Conversar y escribir sobre la cultura escrita.

Actividades para la semana 4

Tema: ELABORAMOS UN COLLAGE

Sabías que…
El collage suele incluir diversos materiales e imágenes en la composición de una misma obra.

ACTIVIDADES

Observar la imagen
 Realiza el collage con toda la información.

Compromisos
Me comprometo a:
1. Conocer el texto literario.
2. Diferenciar el texto literario del no literario.
Autoevaluación

Completa la tabla de la metacognición.

 PROYECTO INTERDISCIPLINAR 5
HUMANÍSTICO
SUBNIVEL: SUPERIOR
GRADO: DECIMO
ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA
 CICLO COSTA
AÑO LECTIVO:

Objetivo de Los estudiantes comprenderán el origen, los tipos y las formas de violencia sexual y de género para desarrollar estrategias e
iniciativas de prevención de sus riesgos, comunicando datos estadísticos, sociales y culturales a su entorno cercano.
aprendizaje:
Objetivos 1. Identificar el texto literario.
específicos: 2. Escribir utilizando el proceso.
Compone y recrea textos literarios expresando intenciones determinadas (ironía, sarcasmo, humor, etc.), mediante el uso creativo del significado de las
Indicadores de palabras y el uso colaborativo de diversos medios y recursos de las TIC. (Ref. I.LL.4.9.1.)
evaluación:
Proyecto: HUMANÍSTICO
Indicaciones: En el desarrollo de este proyecto ustedes comprenderán la importancia de la escritura y lectura para tener
aprendizajes significativos.
Como producto final realizará un mentefacto del proceso de la escritura
Para realizar este proyecto utilizarás material que tienes en casa. Si son reusables mucho mejor.
Entre los recursos que podrías usar están los siguientes:
 Láminas de colores
 Lápices
 Libro

Actividades para la semana 1

Tema: NUESTRA LECTURA

Sabías que?
 La lectura es el proceso de comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código.

ACTIVIDADES
Observar la imagen

Realiza una redacción sobre la imagen.

Recuerda…

Lectura ... Es la comprensión del contenido de un texto u otros medios en el que es necesario decodificar la información, bien sea a través del lenguaje,

Actividades para la semana 2

 Tema: LAS NORMAS GRAMATICALES

Sabías que?

Las reglas gramaticales, en líneas generales, son el conjunto de normas que utiliza cualquier idioma para marcar la pauta a seguir para que el mensaje
que se emita sea entendido por el receptor. ... Desde un punto de vista gramatical y léxico, la RAE ya acepta Internet desde un punto de vista femenino.

ACTIVIDADES

Observar la imagen

Escribe lo que entiendes sobre la imagen, utilizando las normas gramáticas.

Recuerda…

Escribir creativamente consiste en salirse de los estándares profesionales, periodísticos, académicos o técnicos

Actividades para la semana 3

Tema: EL MENSAJE DE LA LECTURA

Sabías que?

Un texto es un mensaje completo que se transmite oralmente o

por escrito en un acto de comunicación. ...

ACTIVIDADES

Observar la imagen

Realiza una redacción de la imagen

Recuerda…..
Los textos se pueden clasificar según su intención comunicativa, o

según la forma del mensaje.

Actividades para la semana 4

Tema: TRABAJO EN EL MENTEFACTO DEL PROCESO DE LA ESCRITURA

Sabías que …
Un mentefacto es una representación gráfica que se utiliza para reflejar la estructura de los valores y pensamientos. El término está formado por la
unión de “mente” y “facto”; el primero hace referencia al cerebro y el segundo a los hechos.

ACTIVIDADES

Observar la imagen
 Realiza un mentefacto con la información de esta

semana.

Compromisos
Me comprometo a:
1. Seguir trabajando con ordenadores gráficos.
2. Reconocer el mensaje de los textos.
Autoevaluación

Completa la tabla de la metacognición.

 PROYECTO INTERDISCIPLINAR 6
HUMANÍSTICO
SUBNIVEL: SUPERIOR
GRADO: DECIMO
ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA
CICLO COSTA
 AÑO LECTIVO:

Objetivo de Los estudiantes comprenderán que la participación activa en los procesos democráticos, contribuyen a la construcción de
sociedades más equitativas e igualitarias, compartiendo información de procesos democráticos en los que se vincularía su
aprendizaje:
entorno próximo.
Objetivos 1. Identificar las variaciones lingüísticas.
específicos: 2. Hacer resúmenes
I.LL.4.7.2. Usa el procedimiento de producción de textos en la escritura de textos periodísticos y académicos y aplica estrategias que apoyen cada uno de sus
Indicadores de pasos (planificación: lectura previa, lluvia de ideas, organizadores gráficos, consultas, selección de la tesis, el título que denote el tema, lluvia de ideas con los
evaluación: subtemas, elaboración del plan; redacción: selección y jerarquización de los subtemas, selección, ampliación, jerarquización, secuenciación, relación causal,
temporal, analógica, transitiva y recíproca entre ideas, análisis, representación de conceptos; revisión: uso de diccionarios, listas de cotejo, rúbricas, entre
otras); maneja las normas de citación e identificación de fuentes más utilizadas (APA, Chicago y otras). (J.2.,I.4.)
Explica la influencia de las variaciones lingüísticas sociales y situacionales del
Ecuador en las relaciones sociales. (Ref.I.LL.4.2.1.)
Proyecto: HUMANÍSTICO
Indicaciones: En el desarrollo de este proyecto ustedes comprenderán la importancia de las variaciones lingüísticas para conocer
muy bien la información.
Como producto final realizará un resumen sobre las variaciones lingüísticas.
Para realizar este proyecto utilizarás material que tienes en casa. Si son reusables mucho mejor.
Entre los recursos que podrías usar están los siguientes:
 Láminas de colores
 Lápices
 Libro

Actividades para la semana 1

Tema: CONOZCO LAS VARIACIONES LINGUISTICAS
 Sabías que?

Las variedades lingüísticas son distintas formas que adquiere una misma lengua de acuerdo al lugar en que vive el hablante.

ACTIVIDADES
Observar una imagen

Conversa sobre las formas particulares de hablar y escribir.

Actividades para la semana 2

Tema: EL LENGUAJE DIFERENTE

Sabías que?
 Dentro de los lenguaje artificiales destacan el lenguaje formal, el lenguaje literario y poético como forma de expresión emocional y artística y el
lenguaje técnico (dentro del cual podemos encontrar lenguajes específicos de diferentes disciplinas tales como el lenguaje jurídico o el médico).
ACTIVIDADES

Observar la imagen

Describe la imagen y realiza una escritura sobre la misma.

Actividades para la semana 3

Tema: LAS LENGUAS EN EL ECUADOR.

Sabías que?

En Ecuador existen 14 lenguas indígenas de 8 diferentes familias linguísticas: Barbacoa, Chocó, Jívaro, Quechua, Tukano, Záparo, y dos familias
independientes Cofan (A'i), y Wao Terero

ACTIVIDADES
 Observar la imagen

Conversa sobre las diferentes lenguas del Ecuador.

Actividades para la semana 4

Tema: HAGO MI RESUMEN

Sabias que….

El resumen es un escrito que sintetiza las ideas principales de un

texto. ... Un resumen es una exposición abreviada, concisa y fiel

sobre los puntos más importantes de un texto. Como tal, puede

realizarse de manera oral o escrita, y debe ser objetivo, claro y

coherente.

ACTIVIDADES

Observar la imagen

Realiza el resumen con el aprendizaje adquirido con tu

maestra y compañeros.
Compromisos
Me comprometo a:
Conocer más sobre las diferentes lenguas del Ecuador.
Valorar la historia de las lenguas, investigar.
Autoevaluación

Completa la tabla de la metacognición.