Ejercicio de Aplicación. Contraargumentación

INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA ANTONIO
JOSÉ CAMACHO FECHA:
CURSO: COMUNICACIÓN II 2021/10/17

EJERCICIO DE CONTRA-ARGUMENTACIÓN.
Profesor renuncia a su cátedra porque sus alumnos no escriben

bien
Argumentos expuesto por el docente:
1. De los estudiantes que tengo ahora es probable que entre cinco y diez de ellos
hubieran ido de intercambio a otro país, y que otros más conocieran una
cultura distinta a la suya en algún viaje de vacaciones con la familia. Son hijos
de ejecutivos que están por los 40 y los 50, que tienen buenos trabajos,
educación universitaria. Muchos, posgraduados. En casa siempre hubo un
computador; tiene banda ancha, y la tele de casa pasa encendida más tiempo
en canales por cable que en señal abierta. Tomaron más Milo que
aguadepanela, comieron más lomo y ensalada que arroz con huevo.
2. Dejo la cátedra porque no me pude comunicar con los nativos digitales. No

entiendo sus nuevos intereses, no encontré la manera de mostrarles lo que
considero esencial en este hermoso oficio de la edición. Quizá la lectura sea
ahora salir al mar de Internet a pescar fragmentos, citas y vínculos. Y en
consecuencia, la escritura esté mudando a esas frases sueltas, grises, sin vida,
siempre con errores. Por eso, los nuevos párrafos que se están escribiendo
parecen zombis.
3. Era solo componer un resumen de un párrafo sin errores vistosos. Y no

pudieron. No voy a generalizar. De 30, tres se acercaron y dos más hicieron su
mejor esfuerzo. Veinticinco muchachos en sus 20 años no pudieron, en cuatro
meses, escribir el resumen de una obra en un párrafo atildado, entregarlo en el
plazo pactado y usar un número de palabras limitado, que varió de un ejercicio
a otro.
Camilo Jiménez, periodista y profesor de Comunicación Social de la Javeriana, 2011.

Carta a Camilo Jiménez
1
R//: Me parece que su argumento está mal, porque si los estudiantes tengan en sus
casas una buena televisió n, una buena internet, coman bien o tengan una buena
comodidad sea una excusa que esta utilizando camilo Jiménez para desquitarse
quien sabe de qué situació n o altercado. No se trata de creer que no somos
capaces: nosotros somos capaces. Simplemente algunos no quieren. No han
querido esforzarse. El éxito en la vida parece provenir ahora de otras fuentes como
el dinero fá cil, cosas así. Y por eso, simplemente no quieren leer, escribir ni pensar.
Mucho menos, revisar un texto dos veces. Hay muchos estudiantes que se dedican,
que quieren esforzarse, que está n dispuestos a volver a mirar sus textos y
corregirlos ¿no creen que también pueda ser falta de pedagogía docente? Con esto
quiero decir que su declaració n es sumamente injusta, y desacertada crítica de la
disposició n actual de los estudiantes hacia el aprendizaje. Porque si bien le
recuerdo que a eso vamos a la universidad a aprender, o si no ¿para qué vamos?
“No podrá s preparar a los alumnos para que construyan mañ ana el mundo de sus
sueñ os. Si nosotros ya no creemos en esos sueñ os; no podrá s prepararlos para la
vida, si no crees en ella; no podrá s mostrar el camino, si te haz sentando, cansado y
desalentado en la encrucijada de los caminos”. CELESTIN FREINET
“sí juzgas a un pez por su habilidad para escalar un á rbol vivirá toda su vida
pensando que es un inú til”, Es la frase que encaja en nuestro sistema educativo, un
estudiante no es el ú nico que debe adaptarse al docente, sino por el contrario tanto
alumnos como maestros deben poner cada 1 de su parte para poder llegar a un
entendimiento mutuo; Recuerden algo un maestro no es nadie si no tuviera
alumnos a los cuales transmitir su conocimiento y un estudiante no sería nada sin
alguien que le de unas bases claras y concisas de lo que debe hacer.
2
R//: Segú n mi interpretació n el profesor camilo le esta llamando a los estudiantes
“nativos digitales” me parece hasta una falta de respeto. Existen profesores que
son apasionados de lo que hacen y eso le genera alegría para muchos profesores
las clases son como una fiesta, un encuentro de aprendizajes, donde se construyen
espacios de aprendizajes entre el profesor y el estudiante, entre muchas otras
cosas. En este escrito del profesor Camilo se puede evidenciar qué tal vez está
escribiendo con nostalgia o quizá s con rabia porque los estudiantes que menciona,
y ademá s a los esquemas con los que usted estudió , se formó y hacen parte de su
pasado y presente. sin embargo, el docente desde mi punto de vista debe integrar
las miradas, potenciar los talentos de los jó venes Y aprovechar las habilidades
técnicas. Esta decisió n del docente este una persona cubarte un docente debe dar
la motivació n a un estudiante de có mo aprender o de có mo crear ese interés por la
escritura o cualquier otra rama de aprendizaje, en estos tiempos, hay diversas
instalaciones y diversos medios que buscan facilidad de encontrar respuestas sin
esfuerzo, y eso hace que la mente y las ganas de pensar se vuelven perezosas, si un
docente ama su profesió n de enseñ ar y de convertir una persona en alguien mejor
para la sociedad no debe renunciar solo porque sus métodos no son acordes con el
tiempo presente, Se trata de adecuarse y sacarle el mayor provecho para que sus
estudiantes se sientan en sintonía con sus enseñ anzas, un maestro hace parte del
crecimiento personal de su estudiantes no se puede decir que los padres solo son
culpables de có mo van creciendo y de qué costumbres adoptan, si pensamos bien
esa parte como estudiantes que somos, Pasamos má s tiempo en el colegio que en la
Universidad, el primer apoyo moral lo recibimos en nuestras familias pero una
gran parte del camino que cogemos y có mo lo cogemos lo aprendemos
precisamente en esos lugares de estudio, si un docente no es capaz de captar la
atenció n de un estudiante no sirve para ser un docente.
3
R//: La renuncia es una salida viable ante el docente con el que las juventudes
asumen el reto de las letras. Viven en un mundo envenenado por las redes
sociales, en el que se privilegia el chiste y la ofensa. No hay argumentos, no
hay propuestas, sólo palabras espontáneas tan mal encadenadas que
parecieran desdibujar el idioma. Pero no todo está perdido: esos cinco
estudiantes, los que se acercaron y los que hicieron su mayor esfuerzo, son los
que estarían llamados a salvar ese mundo escrito condenado a desaparecer.
Como bien dice, algún día tendrán 30 años y tendrán que escribir. Es bien
preocupante la situación, y estoy de acuerdo con todo lo que dice, las
reflexiones son muy acertadas y la situación, aunque es evidente, no deja de
sorprender y desilusionar. Hace poco hablé con un estudiante de la misma
carrera (se preparaba para ser periodista; es decir, para escribir) y me decía
que leía mucho, que se la pasaba leyendo Twitter y Facebook. Así están las
cosas, da mucho temor y escalofrío la situación que estamos viviendo.
la mejora de la educación es un tema donde una discusión puede volverse
larga aburrida porque nunca nadie va a aceptar la responsabilidad, los
educadores dicen que la culpa es de los estudiantes y sus familiares, la familia
le echa la culpa al Gobierno y a las instituciones educativas y por último los
estudiantes dirán que la culpa es del maestro o de la entidad educativa donde
se encuentre. Pero ninguno tiene razón, ya que la educación es algo
compartido, si la familia le enseña a su hijo que es más importante ver
televisión o estar en el computador perdiendo el tiempo que estar estudiando,
investigando o leyendo Hay una grave falla adelante piensa que hacer una
tarea que es para mejorar su futuro es aburrido y muy tedioso. Hay otra falla si
el maestro da bien conocimiento del tema ellos se ven educar solos hay otra
falla si el Gobierno no invierte en una buena educación desde la infancia todo
esto empeora cada vez más. la educación es una responsabilidad compartida
donde todos juegan el papel más importante de sus vidas, la educación no solo
viene de la casa, la educación no solo depende de un maestro, la educación no
solo depende de un Gobierno ni de la comunidad, la educación es de todos y
para todos.

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CURSO: COMUNICACIÓN II 2021/10/17

Profesor renuncia a su cátedra porque sus alumnos no escriben

2. Dejo la cátedra porque no me pude comunicar con los nativos digitales. No

3. Era solo componer un resumen de un párrafo sin errores vistosos. Y no

Camilo Jiménez, periodista y profesor de Comunicación Social de la Javeriana, 2011.

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