INSTITUCION EDUCATIVA GERMÁN GÓMEZ PELÁEZ

PUERTO LIBERTADOR - CÓRDOBA

PLAN DE ÁREA DE ED. FISICA 2018

CARGA ACADÉMICA E INTENSIDAD HORARIA DEL ÁREA

Grados Asignatura I.H.S I.H.A PROFESORES

RESPONSABLES
HORAS TOTAL TOTAL TOTAL TOTAL
SEMANALE GRUPOS HORAS SEMANA HORAS
S S
3° ED. FISICA 2 8 20 40 80 KARINA GOMEZ FLOREZ, LUIS LUNA GOEZ, PAOLA
PLAZA MARRUGO, YIDIS AVILA LOBO, NASSER
ARRIETA HOYOS, ABRAHAM ALVAREZ
CHOPERENA, ORLANDO GONZALEZ
VERONA,ORBIE SALABARRIA.
 JUSTIFICACIÓN
La educación hoy día exige padres de familia, y docentes comprometidos con la formación de los estudiantes
para que estos sean analíticos, reflexivos y críticos. Por lo tanto se hace necesario la implementación de
estrategias metodológicas y pedagógicas que permitan alcanzar los niveles exigidos por el gobierno.

Es importante recalcar que la participación activa de todos los miembros de la comunidad educativa, se ve
reflejado en los resultados positivos de los estudiantes en el proceso pedagógico. Es por ello que se hace
necesaria la concientización de los padres de familia para que se involucren más en el proceso enseñanza
aprendizaje.

No podemos desconocer que existen ciertas limitantes que tienden a impedir que los procesos académicos se
lleven a cabalidad y de la mejor manera; pero es ahí donde está el reto del docente quien con su creatividad y
amor a su profesión debe tratar de sortear toda serie de obstáculos para que los educandos aprendan a tener
amor por la educación a sabiendas que solo con esta podemos tener un mejor futuro y profesionales idóneos
y es desde los primeros años de estudio donde nuestros niños aprenden a querer la educación y los procesos
pedagógicos.
 OBJETIVOS DEL ÁREA
GENERALES ESPECÍFICOS
Propiciar una formación general mediante el acceso, de La formación de los valores fundamentales para la convivencia en una
manera crítica y creativa, al conocimiento científico, sociedad democrática, participativa y pluralista;
tecnológico, artístico y humanístico y de sus relaciones  La valoración de la higiene y la salud del propio cuerpo y la formación
con la vida social y con la naturaleza, de manera tal que para la protección de la naturaleza y el ambiente;
prepare al educando para los niveles superiores del proceso  El conocimiento y ejercitación del propio cuerpo, mediante la práctica de
educativo y para su vinculación con la sociedad y el trabajo; la educación física, la recreación y los deportes adecuados a su edad y
 Desarrollar las habilidades comunicativas para leer, conducentes a un desarrollo físico y armónico;
comprender, escribir, escuchar, hablar y expresarse  La formación para la participación y organización infantil y la utilización
correctamente; adecuada del tiempo libre;
 Ampliar y profundizar en el razonamiento lógico y analítico  El desarrollo de valores civiles, éticos y morales, de organización social y
para la interpretación y solución de los problemas de la de convivencia humana;
ciencia, la tecnología y de la vida cotidiana;  La formación artística mediante la expresión corporal, la representación,
 Propiciar el conocimiento y comprensión de la realidad la música, la plástica y la literatura.
nacional para consolidar los valores propios de la
nacionalidad colombiana tales como la solidaridad, la
tolerancia, la democracia, la justicia, la convivencia social, la
cooperación y la ayuda mutua;
 Fomentar el interés y el desarrollo de actitudes hacia la
práctica investigativa, y
 Propiciar la formación social, ética, moral y demás valores
del desarrollo humano.

ORGANIZACIÓN DEL CURRÍCULO CASTELLANO

PROCESOS GENERALES CONOCIMIENTOS BÁSICOS CONTEXTO

(Competencias)
Desarrollo físico motriz Biológico, Físico, Biosíquico Valoración de la potencialidad de sí mismo
como humano y como especie.
Organización del tiempo y el espacio Construcción personal de tiempo y el Ubicación en la acción inmediata y próxima
espacio. Construcción social de tiempo y el en la perspectiva individual y colectiva.
espacio
Formación y realización técnica Técnica del cuerpo, acciones básicas, Apropiación cultural y creación en la
acciones complejas multiplicidad de prácticas de la cultura
Interacción social Hábitos, usos, valores Construcción y proyección
personal y social de una ética
Expresión Corporal Lenguaje, emoción, ambiente, sensibilidad Comunicación y elaboración, estética.
Recreación Lúdica Vivencia, actitud Reencuentro consigo mismo y con los
demás en ambiente libres.

PROCESOS - ESTRATEGIAS Y RECURSOS PEDAGÓGICOS

PROCESO HERRAMIENTA O RECURSOS Y EVALUACIÓN
METODOLÓGICO ESTRATEGIA MEDIOS
DIDÁCTICA DIDÁCTICOS TIPOS CRITERIOS
 Enseñanza  Guías didácticas.  Tablero y ESCRITAS: COMPETENCIA LABORAL
directa.  Comprensión de marcadores.  Prueba  Trabajo en clases.
 Sistémico- textos.  Imágenes – tradicional.  La responsabilidad.
Problémico.  Debates. Láminas.  Tipo prueba  Participación en
 Inductivo.  Diligencia de  Libros – saber. clase.
 Exposición y planilla. diccionarios.  Guía- Taller.  Trabajo en grupo.
discusión.  Representación  Fotocopias – guía  Tareas o  Presentación
 Adquisición de gráfica. taller. trabajos. oportuna de tareas.
conceptos.  Análisis de  Carteleras.  Proyectos.  Habilidades y
 Aprendizaje información.  Implementos ORALES: destrezas.
cooperativo.  Realización de artísticos.  Sustentaciones  Interés y voluntad
 Lúdico – ejercicios.  Implementos  Exposiciones. por el trabajo
recreativo.  Trabajo en grupo. deportivos  Diálogos de académico.
 Indagación.  Cuadro sinóptico.  Juegos aprendizaje. COMPETENCIA CIUDADANA
 Constructivista.  Mapa conceptual. geométricos.  Debates.  Buen
 Comunidades de  Mesa redonda.  Televisores  Lluvia de ideas. comportamiento
aprendizaje.  Práctica  Equipos de INTERACTIVAS:  Buen trato a los
 Escuela nueva. deportiva. sonido.  Laboratorios. demás.
OTROS.  Laboratorios.  Computadores.  Rendimiento  La puntualidad.
 Crucigramas.  Celulares - deportivo.  La integración social.
 OTRAS. cámaras.  Expresión  El respeto por lo
 Videos beam. artística ajeno.
 Videos –  Interacción  El cumplimiento de
diapositivas. lúdica los compromisos
 Internet.  Investigaciones. pactado.
 La televisión, la  Simulacros  La integración social.
radio. interactivos.  La solidaridad.
OTROS. INDIVIDUALES.  La cooperación.
GRUPALES.  El sentido de
AUTOEVALUACIÓN. pertenencia
COEVALUACIÓN. institucional.
HETEROEVALUACIÓN.  La conservación del
METAEVALUACIÓN. medio ambiente.
 Vocabulario decente.

ASPECTOS POR MEJORAR EN EL ÁREA

GRADO EN LO DIDÁCTICO EN LO ACADÉMICO EN LO LABORAL EN LO PERSONAL
3° Utilizar adecuadamente los Realizar diferentes tareas Diferenciar y aplicar teorías y Participar activamente en un
implementos utilizados en motrices tanto con los conceptos en las tareas grupo, dedicando tiempo y
el desarrollo de las segmentos corporales del asignadas esfuerzo hasta lograr la
lado derecho como del ejecución de una tarea
actividades. izquierdo. compleja.

DESEMPEÑOS MÍNIMOS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES EN EL ÁREA

GRADO DESCRIPCIÓN DE DESEMPEÑOS MÍNIMOS DE APRENDIZAJE
Al finalizar el año lectivo los estudiantes de este grado deben:
3° Explorar posibilidades de movimiento en su cuerpo a nivel global y segmentario

Explorar manifestaciones expresivas para comunicar sus emociones (tristeza, alegría, ira, entre otras) en situaciones de juego y actividad
física.
Aplicar las recomendaciones sobre higiene corporal antes, durante y después de la actividad física.
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MALLA CURRICULAR DE ED. FISICA 2018

ÁREA: ED. FISICA GRADO: 3° PROFESOR: LUIS LUNA GOEZ I.H.S: 2 PERÍODO: 1
METAS EN EL PERÍODO: Realizar actividades motrices en tiempos distintos y diversos espacios, utilizando patrones básicos de
movimientos como caminar, correr, saltar, lanzar, en diferentes direcciones niveles y ritmos.

N TEMAS E TIEMPO PROCESOS RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONE

° INDICADORES PREVIST METODOLOGICO DIDÁTICOS TIPOS Y FECH S
DE O S CRITERIO A
DESEMPEÑO
 Gatear 20 horas  Enseñanza  Implementos  Sustentacione 29 de
 Rodar directa. artísticos. s enero
 Caminar  Inductivo.  Implementos  Exposiciones. al 13
(caminata).  Exposición y deportivos  Diálogos de de
 Trotar discusión.  Televisores aprendizaje. Abril
 Correr  Adquisición  Equipos de  Debates.
 Saltar de sonido.  Lluvia de
 Lanzar conceptos.  Computador ideas.
 Fraccionar  Aprendizaje es.  Rendimiento
 Trepar cooperativo.  Celulares - deportivo.
 Pasar  Lúdico – cámaras.  Expresión
INDICADORES recreativo.  Videos beam. artística
DE LOGROS:  Indagación.  Videos –  Interacción
 Demuestra OTROS. diapositivas. lúdica
movimientos  Internet.  Investigacion
con  La televisión, es.
implemento la radio.  Simulacros
para el OTROS. interactivos.
desarrollo de INDIVIDUALES.
la
GRUPALES.
coordinación.
AUTOEVALUACIÓN.
 Ejecuto
 destrezas y COEVALUACIÓN.
habilidades HETEROEVALUACIÓN
básicas tales .
como rollos METAEVALUACIÓN.
lanzar, trepar,
etc.
 Reproduzco
movimientos
gimnásticos
que responde
al manejo de
destrezas.

 Comprende
que la
moraleja es
la
enseñanza
que nos
deja la
fábula
 Reconoce el
significado
de una
palabra de
acuerdo al
contexto.
 Usa el
diccionario
 para buscar
palabras
que no
conoce.
 Identifica el
sustantivo
en una
oración.
 Identifica el
artículo en
una oración
 Identifica
una oración
simple
dentro de
un texto.
 Puede
construir
oraciones
con sentido
completo.
 Construye
oraciones
afirmativas,
negativas e
interrogativa
s.
 Clasifica
palabras
según su
importancia
dentro de la
oración.
 Construye
textos a
partir de
órdenes
dadas.
 Disfruta de
 la lectura de
cuentos.

 Crea
cuentos de
acuerdo a
su edad.

 Identifica los
personajes
buenos y
malos de un
cuento.
Pide la
palabra
para
expresar
ideas

_______________________________________ _______________________________________
FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL COORDINADOR

MALLA CURRICULAR DE ED. FISICA 2018

ÁREA: ED. FISICA GRADO: 3 PROFESOR: LUIS LUNA GOEZ I.H.S: 2 PERÍODO: 2
METAS EN EL PERÍODO: Realiza actividades motrices en distintos y diversos espacios utilizando patrones básicos de
movimiento.
Establece relaciones dinámicas entre sus movimientos corporales y el uso de implementos deportivos coordinando sus
movimientos de acuerdo con los diferentes ritmos y posiciones.
N TEMAS E INDICADORES TIEMPO PROCESOS RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONE
° DE PREVIST METODOLOGICOS DIDÁTICOS TIPOS Y CRITERIO FECH S
DESEMPEÑO O A
1  Desplazamiento 20  Enseñanza  Implementos  Sustentacione 16
s horas directa. artísticos. s de
 Piques y  Inductivo.  Implementos  Exposiciones.
Carreras
Abril
 Exposición deportivos  Diálogos de
 Coordinación y discusión.  Televisores aprendizaje. al 22
óculo- manual  Adquisición  Equipos de  Debates. de
 Coordinación de sonido.  Lluvia de Junio
óculo – pédica. conceptos.  Computadore ideas.
 Aprendizaj s.  Rendimiento
 Ritmo y e  Celulares - deportivo.
movimiento cooperativ cámaras.  Expresión
o.  Videos beam. artística
INDICADORES DE  Lúdico –  Videos –  Interacción
LOGROS: recreativo. diapositivas. lúdica
 Realiza  Indagación.  Internet.  Investigacione
desplazamiento de OTROS.  La televisión, s.
diferentes maneras la radio.  Simulacros
y utilizando OTROS. interactivos.
obstáculos
INDIVIDUALES.
 Demuestra
GRUPALES.
coordinación óculo
AUTOEVALUACIÓN.
manual con
materiales tales COEVALUACIÓN.
como balones HETEROEVALUACIÓN.
cuerdas METAEVALUACIÓN.
 Realiza
movimientos y ritmo
a través de sonido
como palmadas,
pitos, silbatos
gritos…
_______________________________________ _______________________________________

FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL COORDIADOR

MALLA CURRICULAR DE ED. FISICA 2018

ÁREA: ED. FISICA GRADO: 3 PROFESOR: LUIS LUNA GOEZ I.H.S: 2 PERÍODO: 3
METAS EN EL PERÍODO: Realiza movimientos y ejercicios a partir de instrucciones dadas como expresión de actividad deportiva.
Usa el tiempo extra escolar en actividades recreativas, deportivas, artísticas y en general, en la percepción y aprovechamiento de
un entorno más amplio desarrollando de manera creativa actividades lúdicas en grupo asumiendo roles de responsabilidad

N TEMAS E INDICADORES TIEMPO PROCESOS RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONE

° DE PREVIST METODOLOGICOS DIDÁTICOS TIPOS Y CRITERIO FECH S
DESEMPEÑO O A
 Coordinación 20  Enseñanza  Implementos  Sustentacione 16
 Equilibrio horas directa. artísticos. s de
 Velocidad  Inductivo.  Implementos  Exposiciones.
Julio
 Fuerza  Exposición deportivos  Diálogos de
 Flexibilidad y discusión.  Televisores aprendizaje. al 21
 Adquisición  Equipos de  Debates. de
 Agilidad de sonido.  Lluvia de Sept.
 Resistencia conceptos.  Computadore ideas.
 Potencia
 Deporte escolar  Aprendizaj s.  Rendimiento
 Actividades e  Celulares - deportivo.
complementaria cooperativ cámaras.  Expresión
s o.  Videos beam. artística
 Juegos pre-  Lúdico –  Videos –  Interacción
deportivos recreativo. diapositivas. lúdica
 Indagación.  Internet.  Investigacione
OTROS.  La televisión, s.
la radio.  Simulacros
OTROS. interactivos.
INDIVIDUALES.
GRUPALES.
AUTOEVALUACIÓN.
INDICADORES DE COEVALUACIÓN.
LOGROS: HETEROEVALUACIÓN.
 Coordina patrones METAEVALUACIÓN.
básicos de
movimientos y
conserva su equilibrio
en la ejecución de
ellos.
 Asocia los patrones de
movimientos con los
fundamentos de la
practica deportivas.
 Muestra disciplina
cuando participa en
actividades físicas,
deportivas y
recreativas.
_______________________________________ _______________________________________
FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL COORDINADOR
 MALLA CURRICULAR DE ED. FISICA 2018
ÁREA: ED. FISICA GRADO: 3 PROFESOR: LUIS LUNA GOEZ I.H.S: 2 PERÍODO: 4
METAS EN EL PERÍODO: Asume compromisos con sus problemas de su entorno en defensa de los derechos humanos
fundamentales, como contribución a una sociedad más justa, expresando el reconocimiento de la dignidad del otro y de su
derecho a existir en su diferencia mediante el respeto al espacio.
Reconoce y asume actitud de respeto y valoración de las personas independientemente de su convicción, diferencia socio
económica, culturales y genero religioso o etnia, procedencia geográfica, capacidad y limitaciones.

N TEMAS E INDICADORES TIEMPO PROCESOS RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONE

° DE PREVIST METODOLOGICOS DIDÁTICOS TIPOS Y CRITERIO FECH S
DESEMPEÑO O A
 La vida 20  Enseñanza  Implementos  Sustentacione 24
 El respeto horas directa. artísticos. s de
 La justicia  Inductivo.  Implementos  Exposiciones.
Sept.
 La  Exposición deportivos  Diálogos de
Responsabilida y discusión.  Televisores aprendizaje. Al 7
d  Adquisición  Equipos de  Debates. de
 La honestidad de sonido.  Lluvia de Dic.
 normas y conceptos.  Computadore ideas.
reglas en  Aprendizaj s.  Rendimiento
diferentes e  Celulares - deportivo.
disciplinas. cooperativ cámaras.  Expresión
INDICADORES DE o.  Videos beam. artística
LOGROS:  Lúdico –  Videos –  Interacción
 Practica los recreativo. diapositivas. lúdica
fundamentos  Indagación.  Internet.  Investigacione
básicos de la
OTROS.  La televisión, s.
educación
la radio.  Simulacros
física.
OTROS. interactivos.
 Adecuadament
e los INDIVIDUALES.
escenarios e GRUPALES.
implementos AUTOEVALUACIÓN.
 deportivos. COEVALUACIÓN.
 Entiende el HETEROEVALUACIÓN.
ejercicio físico METAEVALUACIÓN.
como agente
determinante y
habito diario,
para el
mejoramiento
de sus
funciones.
 Es responsable
al momento de
utilizar los
materiales que
le brinda la
institución.

_______________________________________ _______________________________________
FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL COORDINADOR