1º Grado T. P. N°10

TRABAJO PRÁCTICO INTEGRADOR N° 10
FAMILIA: NOS REENCONTRAMOS NUEVAMENTE PARA REALIZAR OTRO TRABAJITO CON LOS PEQUES, YA
QUE VIENEN TRABAJANDO CON TODAS LAS PILAS...
SON UNOS GENIOS.

ESPERAMOS SE ENCUENTREN TODOS MÁS QUE BIEN Y CON MUCHAS
GANAS DE SEGUIR AVANZANDO CON NUEVOS CONOCIMIENTOS.
SIGAN ENVIANDO SUS TRABAJITOS A SUS SEÑOS PARA LA CORRECCIÓN.
UN ABRAZOTE Y MUCHOS BESOS PARA TODOS.
SALUDOS DE LAS SEÑOS PATRICIA, SARA, PAULA Y MARINA.
*RECORDAMOS:
FAMILIA, LO QUE ESTÁ ESCRITO EN MAYÚSCULA, ES LO QUE LOS CHICOS DEBEN ESCRIBIR EN EL
CUADERNO. LOS DÍAS QUE TRABAJEN EN EL CUADERNO DEBEN ESCRIBIR LA FECHA, QUÉ REALICEN LAS
ACTIVIDADES.
LAS ACTIVIDADES SE SEGUIRÁN REALIZANDO EN EL CUADERNO DE CLASES. ES IMPORTANTE EL USO DEL

CUADERNO YA QUE HACE AL HÁBITO DEL MISMO. EL PRESENTE TRABAJO TIENE FECHA DE ENTREGA EL
23 DE OCTUBRE.
DÍA 1
LEO VARIAS VECES Y PINTO CON COLOR LAS PALABRAS EN LAS QUE SUENA LA T.
TITO TOMA MATE,
TITA TOMA TÉ,
Y YO ME TOMO TODA
MI TAZA DE CHOCOLATE.
LEO Y UNO CON UNA FLECHA.
TAZA
TITO
MATE
TÉ
_______________________________________________________________________
DÍA 2
➢ RECORDAMOS EL 12 DE OCTUBRE DE 1492.
A) CON AYUDA DE UN FAMILIAR OBSERVEN LAS SIGUIENTE BANDERAS Y CONVERSEN SOBRE LO QUE
REPRESENTAN: (no tienen que escribirlo)
¿LAS CONOCÍAN? ¿QUIÉNES SON EL PUEBLO MAPUCHE? ¿QUIÉNES SON EL PUEBLO TEHUELCHE?
¿CONOCEN ALGUIEN DE ESOS PUEBLOS?
B) DIBUJEN EN SUS CUADERNOS LA BANDERA QUE MÁS LES GUSTÓ.
-ME LEEN Y ESCUCHO CON MUCHA ATENCÓN.
“ EL DÍA EN QUE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS PERDIERON LA VOZ”
HACE MÁS DE 500 AÑOS. EL HOY LLAMADO CONTINENTE AMERICANO ESTABA POBLADO POR
MUCHOS PUEBLOS ORIGINARIOS, QUE VIVÍAN EN ARMONÍA CON LA MADRE NATURALEZA.
ALGUNOS SE DEDICABAN A CAZAR GUANACOS Y CHOIQUES Y A RECOLECTAR FRUTOS
SILVESTRES, OTROS SE DEDICABAN A SEMBRAR, COSECHAR SUS PROPIOS ALIMENTOS A LA
CRIANZA DE ANIMALES DOMÉSTICOS COMO LAS LLAMAS. ERAN PUEBLOS QUE TENÍAN SU
PROPIA FORMA DE VIDA, SU LENGUA, SU COSMOVISIÓN, VIVÍAN EN EQUILIBRIO CON LA
MADRE NATURALEZA Y TODO LO QUE ELLA LES OFRECÍA.
HASTA QUE UN DÍA, EL 12 DE OCTUBRE DEL AÑO 1492. EL MAR TRAJO A CRISTÓBAL COLÓN Y
OTROS HOMBRES EXTRAÑOS QUE UTILIZABAN VESTIMENTAS DIFERENTES Y HABLABAN
CASTELLANO, UN IDIOMA DESCONOCIDO EN ESTE LADO DEL MUNDO.
AL PRINCIPIO, SE PRESENTARON COMO AMIGOS, PERO LUEGO, VIENDO LA RIQUEZA QUE
TENÍAN, COMO EL ORO, LA PLATA, LAS PIEDRAS PRECIOSAS Y MUCHAS TIERRAS, SE FUERON
APROPIANDO DE TODO.
ELLOS DESTRUÍAN Y MATABAN A TODOS LOS QUE SE OPONÍAN CON SUS ARMAS DE FUEGO
Y ESPADAS. Y AUNQUE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS LUCHARON Y MOSTRARON RESISTENCIA
A LOS CONQUISTADORES, FUE IMPOSIBLE VENCERLOS, ASÍ MURIERON MUCHOS DE ELLOS Y
LOS QUE SOBREVIVIERON, FUERON OBLIGADOS A APRENDER OTRAS COSTUMBRES, OTRA
LENGUA (EL CASTELLANO) Y OTRA RELIGIÓN.
POR TODO ESTO, LOS PUEBLOS ORIGINARIOS DEL CONTINENTE RECUERDAN ESTA FECHA
CON TRISTEZA AL PENSAR CÓMO SUS ANTEPASADOS MURIERON Y LOS QUE
SOBREVIVIERON FUERON OBLIGADOS A PERDER SUS CREENCIAS, SUS COSTUMBRES Y SU
LENGUA MATERNA (SU VOZ).
PERO HOY, DESPUÉS DE MUCHAS LUCHAS, LOS PUEBLOS ORIGINARIOS SON RECONOCIDOS,
SON ESCUCHADOS, SE ORGANIZAN EN COMUNIDADES Y LUCHAN POR SUS DERECHOS,
ESTUDIAN; SON ABOGADOS, MÉDICOS, ARQUITECTOS, DOCENTES, ESTUDIANTES, NIÑOS QUE
VIVEN, COMEN Y SE VISTEN IGUAL QUE NOSOTROS.
EN NUESTRA PROVINCIA DE SANTA CRUZ HAY MUCHAS PERSONAS QUE SON MIEMBROS DE
PUEBLOS ORIGINARIOS, ALGUNOS MANTIENEN SUS COSTUMBRES Y TRADICIONES, OTROS
ESTÁN RECUPERANDO SU LENGUA MATERNA Y LEVANTAN SU PROPIA BANDERA, QUE LOS
IDENTIFICA COMO PUEBLO.
HAY TEHUELCHES, MAPUCHES, MAPUCHE-TEHUELCHES Y TAMBIÉN PUEBLOS MIGRANTES DE
CULTURAS ANDINAS COMO LOS QUECHUAS O AYMARAS.
____________________________________________________________________________________
DÍA 3
-EN LA GRILLA:
 UBICA LOS SIGUIENTES NÚMEROS.
21-28- 33-12-16- 31-25-17-11-35-24-18

 COMPLETA LOS NÚMEROS DE LA FAMILIA DEL 40.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10
2
0
3
0
4
0
 REMARCA CON COLORES DIFERENTES LAS SÍLABAS.

NOMBRA CADA DIBUJO EN VOZ ALTA.
UNE CON UNA FLECHA EL DIBUJO CON LA SÍLABA INICIAL.
_______________________________________________________________________
DÍA 4
RESUELVE DIBUJANDO.
TENGO 12 CARAMELOS ME COMÍ 6 ME QUEDAN
EN LA CANASTA HAY 15 COLOCAN 5 AHORA HAY

BANANA MANZANAS

EN LA TORTA HAY 18 SE APAGAN 6. CUÁNTAS HAY
VELITAS ENCENDIDAS
LAS RIMAS….
 RECORDAMOS…. NOMBRA LOS DIBUJOS EN VOZ ALTA.
PINTA SOLO LAS QUE RIMAN CON EL PRIMER DIBUJO.
_________________________________________________________________________________
DÍA 5
CIENCIAS SOCIALES
LEE LA SIGUIENTE HISTORIETA.

RESPONDER:
¿QUÉ LE BRINDA EL CAMPO A LA OVEJA BLANQUITA?
¿QUÉ LE PASÓ A LA OVEJA?
¿POR QUÉ ANDRÉS TUVO QUE IR A LA CIUDAD?

LA HISTORIETA CONTINÚA.
-LEO CON AYUDA LA SIGUIENTE HISTORIETA.

¿QUÉ LE BRINDA EL CAMPO A ANDRÉS?
¿DÓNDE TUVO QUE IR A VENDER LA LANA?
EL SEÑOR DE LA CIUDAD NECESITA COMPRAR LANA. ¿A QUIÉN SE LA COMPRARÁ?
¿LAS FÁBRICAS SE ENCUENTRAN EN LAS CIUDADES O CERCA DE ELLAS? ¿POR QUÉ? ¿QUIÉNES
TRABAJAN?
ANDRÉS NECESITA ROPA PARA TRABAJAR EN EL CAMPO.
¿QUIÉN LA FÁBRICA? ¿DÓNDE LA VA A IR A COMPRAR?

DÍA 6
LEO CON ATENCIÓN Y RESUELVO.
-Dibuja una en los problemas que puedas resolver y una cuando no puedas.
HACEMOS LAS CUENTAS.
15 - 8 =
-LAS PLANTAS – CICLO DE LA VIDA.
RECORDAMOS UN POCO: https://www.youtube.com/watch?v=ThbSPNlRz0o
LEO, RECORTO Y PEGO.
MUEREN SE REPRODUCEN SE RELACIONAN NACEN CRECEN

____________________________________________________________________________________
DÍA 7
RESOLVER
¡CUÁNTA VARIEDAD!
-Me leen y escucho con atención para trabaja.
OBSERVA, RECORTA Y AGRUPA SEGÚN SEA UNA HIERBA, ARBUSTO O ÁRBOL.

COMPLETA:
LAS PLANTAS SE CLASIFICAN SEGÚN SU TALLO EN: …………………………..……… , …………..…………..……………

Y ….…………..……….……….. .
____________________________________________________________________________________
DÍA 8
CARTÓN LLENO.
-En este juego completa cada cartón con los círculos que faltan según indica cada suma.
-Luego, completa cada suma.
PARTES DE LA PLANTA.
LEE Y UBICA LOS NOMBRES.
HOJA - TALLO - RAÍZ - FRUTA
COMPLETO LA SIGUIENTE FRASE.
LAS PLANTAS NOS DAN …………………………………. .
¡¡¡ ÉXITOS!!!

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SON UNOS GENIOS.

SALUDOS DE LAS SEÑOS PATRICIA, SARA, PAULA Y MARINA.

LAS ACTIVIDADES SE SEGUIRÁN REALIZANDO EN EL CUADERNO DE CLASES. ES IMPORTANTE EL USO DEL

TITO TOMA MATE,

TITA TOMA TÉ,

LEO Y UNO CON UNA FLECHA.

B) DIBUJEN EN SUS CUADERNOS LA BANDERA QUE MÁS LES GUSTÓ.

-ME LEEN Y ESCUCHO CON MUCHA ATENCÓN.

“ EL DÍA EN QUE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS PERDIERON LA VOZ”

21-28- 33-12-16- 31-25-17-11-35-24-18

 REMARCA CON COLORES DIFERENTES LAS SÍLABAS.

TENGO 12 CARAMELOS ME COMÍ 6 ME QUEDAN

EN LA CANASTA HAY 15 COLOCAN 5 AHORA HAY

LEE LA SIGUIENTE HISTORIETA.

¿QUÉ LE BRINDA EL CAMPO A LA OVEJA BLANQUITA?

¿QUÉ LE PASÓ A LA OVEJA?

¿POR QUÉ ANDRÉS TUVO QUE IR A LA CIUDAD?

-LEO CON AYUDA LA SIGUIENTE HISTORIETA.

¿DÓNDE TUVO QUE IR A VENDER LA LANA?

EL SEÑOR DE LA CIUDAD NECESITA COMPRAR LANA. ¿A QUIÉN SE LA COMPRARÁ?

ANDRÉS NECESITA ROPA PARA TRABAJAR EN EL CAMPO.

¿QUIÉN LA FÁBRICA? ¿DÓNDE LA VA A IR A COMPRAR?

HACEMOS LAS CUENTAS.

-LAS PLANTAS – CICLO DE LA VIDA.

RECORDAMOS UN POCO: https://www.youtube.com/watch?v=ThbSPNlRz0o

LEO, RECORTO Y PEGO.

MUEREN SE REPRODUCEN SE RELACIONAN NACEN CRECEN

OBSERVA, RECORTA Y AGRUPA SEGÚN SEA UNA HIERBA, ARBUSTO O ÁRBOL.

LAS PLANTAS SE CLASIFICAN SEGÚN SU TALLO EN: …………………………..……… , …………..…………..……………

LEE Y UBICA LOS NOMBRES.

HOJA - TALLO - RAÍZ - FRUTA

COMPLETO LA SIGUIENTE FRASE.

LAS PLANTAS NOS DAN …………………………………. .

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