Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Tarea 2

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Gestión Educativa
Código: 50005
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2

Microrrelato de una entrevista a un directivo
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: sábado, 2
6 de septiembre de 2021 de octubre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Determinar los procesos administrativos y académicos propios de la

dirección y la gestión educativa.
La actividad consiste en:
1. Explore los referentes de la unidad 2 propuestos en el syllabus
del curso y en el entorno de aprendizaje.
2. Revise cuidadosamente las preguntas al terminar este párrafo y
en apoyo a los referentes bibliográficos, en especial la guía 34 del
MEN; realice un mapa mental, (en un aplicativo en línea, puede
ser: (GitMind, MindNode, MindMaple… entre otros; coloque el
enlace en la plantilla de entrega, Anexo 2: tarea 2-microrrealto
aun directivo. Asegúrese que el enlace abra correctamente en
cualquier navegador)
En el mapa mental se debe identificar los procesos
administrativos y académicos de la dirección y la gestión
educativa. Esta actividad se comparte en el entorno de
aprendizaje.
Preguntas
• ¿Cuáles son los mayores desafíos o dificultades a los que se ha
enfrentado como directivo docente? ¿Por qué?
1
• ¿Qué metas o planes futuros tiene para la proyección institucional
en el rol que asume hoy en día como directivo?
• ¿Qué es para usted gestión educativa?
• ¿Cómo relaciona usted el tema de liderazgo desde el rol que
asume?
• ¿Para usted qué es calidad y mejoramiento continuo?
• ¿Qué diferencia encuentra entre un gestor docente y gestor
administrativo?
3. Seleccione una institución y contacte al rector o un directivo–

docente, que realice funciones administrativas en ella, es decir,
un docente que cumpla el rol de coordinador académico o rector
del establecimiento educativo público o privado, que actualmente
se encuentre ejerciendo y que tenga mínimo tres años de
experiencia, y preguntarle si le gustaría participar en este
ejercicio para la realización de un trabajo de la Universidad. El
requisito es que trabaje actualmente en este cargo administrativo
o directivo. Una vez haya contactado al rector o directivo -
docente y que haya permitido hacer la entrevista, concrete una
fecha y hora para la ejecución de la entrevista.
4. Imprima el formato de consentimiento informado que se

encuentra en la plantilla de trabajo Anexo 2: tarea 2-microrrealto
aun directivo; usted necesita llevar este consentimiento impreso
el día que realizará la entrevista. El día que realice la entrevista,
debe entregar al entrevistado el consentimiento informado, y
solicítele que lo lea, lo firme y se lo devuelva. Sólo si firma el
consentimiento se podrá realizar la entrevista. Igualmente, y
antes de empezar, solicítele permiso para grabar o tomar fotos
para que las suba como evidencia al trabajo que entregará al
final de esta tarea; sin consentimiento informado no se puede
realizar la entrevista. El consentimiento informado con firma se
debe adjuntar al trabajo que se va a entregar en PDF, junto con
las evidencias fotográficas o fílmica.
5. Aplique la entrevista semiestructurada realizando las preguntas

que fueron utilizadas para la elaboración del mapa mental. Tome
los apuntes necesarios.
2
6. Analizar las respuestas obtenidas en la entrevista y con el uso de
referentes bibliográficos, realice un microrrelato. De mínimo
tres cuartillas. Ver la plantilla de trabajo Anexo 2: tarea 2-
microrrelato a un directivo.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

● Consultar la agenda del curso y organizar su dinámica de estudio.
Explorar los espacios de acompañamiento y hacer uso de ellos.
● Revisar los foros informativos para acceder a los enlaces de las
webs de curso o sus respectivas grabaciones.
En el entorno de Aprendizaje debe:
● Consultar el Syllabus del curso, revisar los referentes
bibliográficos de la unidad 2; la Guía de Actividades y la plantilla
de trabajo Anexo 2: tarea 2-microrrealto a un directivo.
En el entorno de Evaluación debe:
• Entregar la actividad individualmente en la plantilla propuesta.
Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
Documento en PDF que contenga: Anexo 2: tarea 2-microrrealto aun

directivo. Portada, enlace de mapa mental, preguntas y respuestas de
la entrevista, microrrelato, consentimiento informado, referentes
bibliográficos.
Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.
3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones
1. En el foro de Aprendizaje, deben participar individualmente con
el mapa mental.
2. Para las inquietudes presentadas de tipo metodológico, por favor

envíelos por correo interno o Skype del curso, según lo requiera
el tutor de acompañamiento asignado a más tardar una semana
antes de la fecha de entrega final del trabajo según agenda.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que

cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
guía de actividades.
4. El desarrollo de la actividad debe ser programada y elaborada

con un tiempo prudencial para cumplir con el resultado de
aprendizaje proyectado.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA séptima edición.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
4
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
5
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 120 puntos
Nivel alto: En el mapa mental se identifica claramente los
procesos administrativos y académicos de la dirección y la gestión
educativa.
Primer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 20 puntos y 30 puntos
Mapa mental. Nivel Medio: En el mapa mental se logra comprender algunos

procesos administrativos y académicos de la dirección y la
Este criterio gestión educativa.
representa 30 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 10 puntos y 19 puntos
de 120 puntos de
la actividad. Nivel bajo: En el mapa mental explica de forma ambigua y con
imprecisiones los procesos administrativos y académicos de la
dirección y la gestión educativa.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 punto y 9 puntos
Nivel alto: La aplicación de la entrevista se refleja, la empatía
y cordialidad, además diligencia de manera correcta el formato
Segundo criterio de consentimiento informado.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 40 puntos
Aplicación entrevista
al directivo docente. Nivel Medio:
La aplicación de la entrevista refleja muy poca interacción,
Este criterio además no presenta el formato de consentimiento informado.
representa 40 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 10 puntos y 29 puntos
de 120 puntos de
la actividad Nivel bajo: La estudiante no presenta evidencia de aplicación de
entrevista, ni consentimiento informado.
entre 0 y 9 puntos
6
Nivel alto: En el microrrelato, se refleja completamente la
recopilación de las respuestas del rector o gestor docente,
Tercer criterio de explicando claramente el rol de uno de ellos.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 40 puntos
Microrrelato con uso
Nivel Medio: En el microrrelato, se refleja solo en parte la
de referentes
recopilación de las respuestas del rector o gestor docente, no
Bibliográficos.
explica el rol de uno de ellos.
Este criterio entre 15 puntos y 29 puntos
representa 40
puntos del total Nivel bajo: En el microrrelato, no refleja en absoluto la
de 120 puntos de recopilación de las respuestas del rector o gestor docente, no
la actividad explica el rol de uno de ellos.
entre 0 y 14 puntos
Nivel alto: En la narración utiliza correctamente los pasos
sugeridos en la guía para redactar el microrrelato, utiliza la
norma APA.
Cuarto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 5 puntos y 10 puntos
Normas APA en Nivel Medio: En la narración utiliza medianamente los pasos

microrrelato. sugeridos en la guía para redactar el microrrelato, al igual que
la norma APA.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 1 punto y 4 punto.
puntos del total
de 120 puntos de Nivel bajo: La redacción dificulta la lectura pues es confusa, e
la actividad imprecisa, la cita con la norma APA no es la adecuada.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos
7
8

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Tipo de actividad: Independiente

Determinar los procesos administrativos y académicos propios de la

3. Seleccione una institución y contacte al rector o un directivo–

4. Imprima el formato de consentimiento informado que se

5. Aplique la entrevista semiestructurada realizando las preguntas

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Evidencias de trabajo independiente:

Documento en PDF que contenga: Anexo 2: tarea 2-microrrealto aun

Evidencias de trabajo grupal:

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

2. Para las inquietudes presentadas de tipo metodológico, por favor

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que

4. El desarrollo de la actividad debe ser programada y elaborada

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

Tipo de actividad: Independiente

Mapa mental. Nivel Medio: En el mapa mental se logra comprender algunos

Normas APA en Nivel Medio: En la narración utiliza medianamente los pasos

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