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    Este documento describe el rediseño de un Recurso Educativo Digital (RED) llamado Scratch para su uso en las clases de ciencias sociales de grado 9 en una escuela. Explica que el RED fue seleccionado de un repositorio y se rediseñó en un blog para adaptarlo mejor al plan de estudios y necesidades de los estudiantes. Muestra capturas de pantalla del blog rediseñado y concluye que los RED pueden facilitar el logro de objetivos educativos cuando se implementan de forma coherente.

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    BLOG: FUNCIONALIDADES DE UN RED REDISEÑADO

    BLANCA PATRICIA DOMINGUEZ GIL

    Curso:
    RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

    Dr. RODRIGO OLAYA LOPEZ

    UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES


    CAMPUS VIRTUAL CV-UDES
    BUCARAMANGA
    2021
    Introducción

    La innovación en el aula de clases es fundamental debido a las demandas educativas

    actuales, las cuales exigen nuevas estrategias de enseñanza-aprendizaje que permitan al

    profesional en educación utilizar recursos digitales que le faciliten transformar el desarrollo de

    las actividades pedagógicas en sus instituciones educativas. Los repositorios de RED cumplen

    una función crucial al organizar, almacenar, conservar, y redistribuir recursos educativos

    digitales valiosos para impulsar su implementación en diversas áreas del saber, respondiendo a

    contextos y necesidades diversas.

    Por consiguiente, se pretende dar a conocer por medio de un Blog, un Recurso Educativo

    Digital – RED- que sea pertinente y adaptable al contexto y necesidad educativa de las prácticas

    de clases de ciencias sociales de los estudiantes del grado 9° de la Institución Educativa Liceo

    Moderno Magangué – LIMOMAG-. De este modo, se identifica entre diferentes recursos y

    repositorios, el RED escogido para ser rediseñado de acuerdo con su funcionalidad,

    características y posibilidades de uso.

    Finalmente, se analizan los límites y posibilidades que ofrece el recurso educativo digital

    escogido para ser rediseñado, frente a los objetivos proyectados y visionados dentro del plan de

    estudio del área de ciencias sociales, y se proyectan aspectos para su modificación.


    Pantallazos del blog desarrollado
    Enlace de la página al blog (url)

    https://blancadominguezgil.wixsite.com/funcionalidades-red
    Conclusiones

    Diseñar, desarrollar y ajustar un Recurso Educativo Digital que contribuya a las

    necesidades y propósitos institucionales vigentes hace parte del proceso para alcanzar estándares

    de calidad académica.

    Estos recursos, permiten reflexionar sobre su aplicación en los planteles educativos y

    posibilitan en la práctica pedagógica el desarrollo de habilidades. Cuando son operadas

    correctamente, ofrecen un cúmulo de posibilidades en el avance de procesos cognitivos.

    Por tanto, planificar el uso de los RED de forma coherente facilita el logro de objetivos

    pedagógicos, tal como la cualificación de la escuela y la formación integral de los estudiantes,

    pues estos recursos constituyen un espacio innovador que propician prácticas motivacionales

    para la implementación de recursos educativos. El rediseño del RED Scratch, como recurso a

    implementar, desarrollará habilidades de pensamiento y creatividad en los estudiantes de grado

    9° llevando así a contribuir para alcanzar una educación de calidad y aprendizajes significativos
    Bibliografía

    Arias, C., Ayala, J. (2014). Modelo instruccional para la producción y uso del material didáctico
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    Chinchilla, R. Z. (2016). Libro Electrónico Multimedial - LEM : Recursos Educativos Digitales.


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    http://conectate.uniandes.edu.co/index.php/recursos/repositorios-de-recursos-educativos-
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