Cecilia Julio Rebolledo- Actividad Individual- (4)

ELABORACIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES I
MAESTRANTE:
CECILIA JULIO REBOLLEDO
Profesor Consultor:
ABRAHAM DANILO VITERI GÓMEZ
MAGÍSTER EN INFORMÁTICA PARA LA EDUCACIÓN. UNIVERSIDAD
INDUSTRIAL DE SANTANDER
UNIVERSIDAD DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO -

UDI MAESTRÍA EN TIC PARA LA EDUCACIÓN
CAMPUS VIRTUAL – UDI
VIRTUAL 2024
INDICE
Introducción………………………………………………………………………. 1
Infografía……………………………………………………………………………2
Conclusión…………………………………………………………………………3
Bibliografía…………………………………………………………………………4
1
INTRODUCCIÓN
los recursos educativos han evolucionado significativamente, transformando la manera en que

se enseña y se aprende. Entre estos avances, los Recursos Educativos Digitales (RED) han
emergido como herramientas esenciales que facilitan el acceso a la información, el aprendizaje
interactivo y la personalización de la educación. Estos recursos, que incluyen desde simples
documentos electrónicos hasta complejas plataformas interactivas, son vitales en el contexto
educativo contemporáneo.
El Movimiento Educativo Abierto, conocido como Recursos Educativos Abiertos (Open

Educational Resources, OER), ha jugado un papel crucial en esta transformación. Los OER
promueven la democratización del conocimiento, permitiendo el acceso gratuito y libre a
materiales educativos de alta calidad. Este movimiento no solo facilita el acceso a la educación,
sino que también fomenta la colaboración y la innovación en el diseño y distribución de
materiales educativos.
Para maximizar el impacto de los RED y los OER, es fundamental comprender su ciclo de
vida y cómo se integran en el diseño instruccional. Aquí es donde el Modelo ADDIE (Análisis,
Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación) se convierte en una herramienta invaluable.
Este modelo proporciona un marco estructurado para el desarrollo de materiales educativos
efectivos, asegurando que cada etapa del proceso esté cuidadosamente planificada y ejecutada.
El propósito de esta introducción es profundizar en la relación entre los recursos educativos

digitales y el Movimiento Educativo Abierto, explorando cómo el ciclo de vida de estos recursos
se enmarca dentro del diseño instruccional y el Modelo ADDIE. A través de esta exploración, se
destacará la importancia de un enfoque sistemático en la creación y gestión de recursos
educativos que no solo sean accesibles, sino también eficaces y sostenibles en el contexto
educativo moderno.
2
Link infografía
https://www.canva.com/design/DAGJdJ7DW-8/q5p4qMfSutgGhaB1gR8_Ww/edit?
utm_content=DAGJdJ7DW-
8&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
Infografía.
3
CONCLUSION
Profundizar en los recursos educativos digitales y su relación con el Movimiento Educativo

Abierto (OER) revela la significativa transformación que está ocurriendo en el ámbito educativo.
Los RED, apoyados por el movimiento OER, están democratizando el acceso al conocimiento,
fomentando la innovación y promoviendo una cultura de colaboración global en la educación.
Estos recursos no solo amplían las oportunidades de aprendizaje, sino que también aseguran que
el conocimiento sea más inclusivo y accesible para todos.
El ciclo de vida de los recursos educativos digitales, cuando se integra adecuadamente en el

diseño instruccional a través del Modelo ADDIE, asegura la creación de materiales educativos
efectivos y sostenibles. Cada fase del Modelo ADDIE – Análisis, Diseño, Desarrollo,
Implementación y Evaluación – proporciona una estructura metodológica que garantiza que los
recursos educativos sean cuidadosamente planificados, diseñados y evaluados. Esto no solo
mejora la calidad de los materiales, sino que también optimiza su impacto educativo.
Al explorar la intersección entre los RED, el Movimiento Educativo Abierto y el Modelo

ADDIE, se destaca la importancia de un enfoque sistemático y colaborativo en la creación y
gestión de recursos educativos. Este enfoque no solo promueve la calidad y la accesibilidad, sino
que también asegura la sostenibilidad y la relevancia de los materiales educativos en el contexto
dinámico y en constante evolución de la educación moderna.
En conclusión, la integración de los recursos educativos digitales y los OER dentro del marco
del Modelo ADDIE representa un avance significativo hacia una educación más accesible,
efectiva y equitativa. Al continuar profundizando en estas áreas, educadores, diseñadores
instruccionales y desarrolladores de contenido pueden colaborar para crear un futuro educativo
más inclusivo y de alta calidad, beneficiando a estudiantes y educadores en todo el mundo.
4
BIBLIOGRAFIA
Centro de recursos para la comunicación académica “Género Académico: Informe

académico”. Recuperado de: https://blogs.iteso.mx/recursosacademicos/genero-academico-
informe/
Morán. Ana, L. (2017). “EL INFORME ACADÉMICO”. Recuerdo de: (BY CRISTIAN
OANA)http://aluimor52.blogspot.com/2017/07/el-informe-academico.html
BY CRISTIAN OANA. Modelo ADDIE: Qué es y cómo aplicarlo . VENNGAGE, MAY 23,
2022. https://es.venngage.com/blog/modelo-addie/
UNESCO. RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS. 25 de noviembre de 2019.

https://www.unesco.org/es/open-educational-resources

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