Ensayo Modelos Pedagógicos Visiones Alternativas Del Proceso Educativo
Ensayo Modelos Pedagógicos Visiones Alternativas Del Proceso Educativo
Ensayo Modelos Pedagógicos Visiones Alternativas Del Proceso Educativo
ID: 792527
El presente informe pretende a través de unos textos previamente propuestos brindar un
panorama amplio y claro respecto a las visiones alternativas del proceso educativo, todo
esto con el objetivo de reconocer las particularidades que giran en torno a la escuela nueva,
aprendizaje; tomando como base los documentos: Cap. 2: “ Perfil del estudiante y modelo
perspectivas o miradas que se presentan respecto a este y como nuestro sistema educativo
para una época diferente con este primer punto que planteo se podría decir, que la calidad
tiene nada que ver con las necesidades de los estudiantes y del sistema mismo, ya que todos
los días nos vemos inmersos en un mundo más y más competitivo que requiere de una
calidad de personal muy alta, y es aquí cuando nuestro sistema educativo no brinda las
Para realizar una profundización del tema es de vital importancia tener en cuenta las
brindan de cierto modo una idea ¿Qué es educar? ¿Por qué y para qué educamos? ¿Qué
sentido y significado tiene la educación? Estas preguntas lo que intentan es responder que
importante como estudiante y padre también plantearse este tipo de interrogantes pues, día
a día vemos unos resultados que no concuerdan con lo que se pretende debería ser la
entrenar al sujeto para pensar, educar es en sí abrirle los horizontes al estudiante para que
sociedad cotidiana; pero ocasiones lo que espera la sociedad va más allá de esto pues se le
han atribuido muchas cargas, obligaciones y roles al docente se pretende que enseñe, que
termine de criar y que muestre resultados que el mismo sistema y la voluntad del
problemáticas entorno a la educación con su supuesta “vía de desarrollo” que lo que hace es
que se supone cada estudiante (sujeto individual) debe tener, reduciéndolas a unos
no a los obreros del futuro sin proyectos y sin ningún saber que en realidad sea útil y no el
conductismo que solo ofrece repetición de conocimientos que no innovan, solo repiten lo de
hace 50 años.
Ya teniendo esto un poco más claro es importante tener en cuenta el principio educativo
propuesto por Kant (2013) que es el referido a la educación como base del futuro
“afirmaba que no se deben educar a los estudiantes según el presente, sino conforme a
un estado mejor de la especie humana; es decir, “Conforme a la idea de humanidad y su
completo destino” (pág. 36), con esto nos muestra la importancia que tiene definir el perfil
claro conceptual; que brinde las herramientas, bases necesarias que permita orientar de una
pertenezcan los estudiantes ; teniendo claro que sí bien se educa en el presente se debe tener
Para hablar de perfil se deben tener en cuenta varios aspectos importantes como son “la
ante todo con ética; para que todo esto se lleve a cabo es necesario según indica el texto
realizar una caracterización del perfil del estudiante en el futuro como egresado y para esto
en el texto indican que el docente se debe preguntar ¿Cómo debe ser nuestro estudiante?
¿cómo desea ser? Cuando se les tenga respuesta a estos interrogantes es que se podrá
desarrollar cuales, con las perspectivas, sueños, metas, propósitos de los estudiantes y ya
queda en el docente potenciar e implementar estrategias acordes con lo que se quiere lograr
existen otras instituciones encargadas de asumir este papel tal como, el hogar, o el
gubernamental es necesario que tenga en cuenta su modelo pedagógico pues este debe ir
acorde con los conocimientos que se quieren impartir y con los resultados que se buscan
obtener.
A modo de conclusión, puedo decir que los docentes tienen en sus manos en cierto punto la
esta en ellos tener creatividad y amor y claro vocación por el servicio , porque eso es ser
docente más que un empleo como cualquier otro es servir a la comunidad con el deseo y
mejores en lo que les gusta, en despertar sus talentos ocultos y ya entorno a la academia
también los docentes pueden implementar diversas estrategias y utilizar las pedagogías
dialogantes para sacar mayor partido en cuanto a las necesidades que se ven en toda
magdalena.
Barriga. (2010). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo (3° Ed). McGraw-
Hill Interamericana.