Miguel Barragan Proyecto de Grado
Miguel Barragan Proyecto de Grado
Miguel Barragan Proyecto de Grado
TROMBONES
ASESOR:
SEBASTIAN CIFUENTES
1
1. INTRODUCCION ..................................................................................................................... 3
2. OBJETIVO PRINCIPAL .................................................................................................................. 4
2.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS ............................................................................................................... 4
3. MARCO TEÓRICO ........................................................................................................................ 5
3.1 CENTRO-ORIENTE ......................................................................................................... 6
3.2 CENTRO-SUR................................................................................................................... 6
3.3 NOROCCIDENTE ............................................................................................................. 6
3.4 SUROCCIDENTE ............................................................................................................. 7
4. OBRA ........................................................................................................................................ 8
4.1 PASILLO ................................................................................................................................. 8
4.2 BAMBUCO ............................................................................................................................. 9
4.3 GUABINA ............................................................................................................................... 9
5. EJERCICIOS DE ENSAMBLE ............................................................................................... 11
6. CONCLUSIONES ................................................................................................................... 12
7. BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................................................... 13
8. ANEXOS ................................................................................................................................. 13
2
1. INTRODUCCION
Colombia es un pais que ha sido influenciado por muchas culturas gracias a su ubicación
geografíca, también su gran biodiversidad le ha permitido desarrollar tradiciones musicales
muy contrastantes. La gran extensión geográfica ha generado que diferentes regiones
desarrollen su propia tradición. Una de las regiones donde se ha desarrollado un estética muy
particular es la andina. En esta región generalmente se utilizan instrumentos como el tiple,
la bandola y la guitarra, lo que produce una sonoridad característica de la zona, además de
sus trajes y bailes típicos. En los últimos años festivales y concursos de música tradicional
colombiana han permitiendo nuevos formatos de instrumentos, innovación en los arreglos de
obras icónicas y nuevas composiciones que generan una transformación de la música
tradicional.
Los músicos académicos de instrumentos de viento metal, cuerdas frotadas y percusión,
realizan la gran mayoría de su carrera musical buscando perfeccionar la técnica del
instrumento para interpretar piezas de compositores de música en su mayoría centro europea,
intentando acercarce al estilo de cada compositor de estas obras. Sin embargo, es importante
reconocer que la música tradicional colombiana también tiene un estilo propio y que también
debe ser interpretada a un gran nivel técnico e interpretativo.
El proyecto de grado incorpora el trombón como instrumento principal en una composición
que busca mantener parámetros de forma, armonía y ritmo utilizados en los instrumentos y
composiciones tradicionales de la región andina colombiana.
3
2. OBJETIVO PRINCIPAL
Crear una composición musical con géneros de la región andina colombiana, manteniendo
parámetros de las composiciones tradicionales pero en un formato para cuarteto de
trombones donde se pueda evidenciar las cualidades del instrumento, y las distintas
sonoridades.
4
3. MARCO TEÓRICO
5
para trombón solista con acompañamiento de piano, donde se ve reflejado el intento de
mantener lo tradicional de la música colombiana.
En Colombia la música Andina está divida en cuatro regiones importantes según el Plan
Nacional de música para la convivencia:
- Centro-Oriente
- Centro-Sur
- Noroccidente
- Suroccidente
3.1 CENTRO-ORIENTE
3.2 CENTRO-SUR
3.3 NOROCCIDENTE
6
3.4 SUROCCIDENTE
Cada uno de estos géneros tradicionales, posee un carácter y una sonoridad diferente variando
velocidad de interpretación y en algunos casos los instrumentos y los formatos con los que
se interpreta cada género. Para la composición creada en este proyecto se escogieron tres
géneros musicales, característicos de la centro-sur y centro-oriente. Estos géneros son el
pasillo, el bambuco y la guabina.
PASILLO
Es un aire musical que tuvo gran importancia en el siglo XIX, su origen se da en las músicas
de salón y es claramente influenciado por algunos movimientos europeos. ( Jimenez, A. E.,
& Montoya, A. A.,2017) Es una variante del vals colombiano, que a su vez es influencia de
la contradanza, (Montalvo y Perez, 2006), creada a partir de las mezclas de las culturas
española que llegaron a nuestro país con los nativos y su música. Se dice que el paso del vals
al pasillo está dado por la velocidad en que se interpretaba, ya que algunos músicos
interpretaban algunas partes del vals mucho más rápido de lo normal. El pasillo se consolidó
como género a finales del siglo XIX, gracias a compositores como Morales Pino (1863-
1926), quien contribuyó a especificar los pasillos en tres únicas secciones, además de
establecer los instrumentos de cuerda pulsada (tiple, bandola y guitarra) como los mas
importantes en sus composiciones.
Existen dos tipos de pasillos que están diferenciados por la velocidad en la que se interpretan
y en algunos casos, en la utilización de la voz en sus formatos. El primero es el pasillo
fiestero, que se caracteriza por ser mas alegre y movido, además de ser principalmente
instrumental; y segundo el pasillo lento, o vocal que como su nombre lo indica se caracteriza
por tener ritmos más lentos y un fraseo mas melancólico, además de algunas veces utilizar la
voz con cantos enamorados, de luto, de tristeza, de recuerdos, etc.
7
BAMBUCO
Es una danza y un género musical colombiano conocido como uno de los emblemas
nacionales, y que además hace parte del folclor tradicional del país. Se dice que su origen es
africano, ya que fue tomado de un rio (bambuk) de la región occidental africana donde se
bailaba un ritmo similar. Sin embargo, también se cree y es afirmado por otros investigadores,
que el origen es chibcha, dado por los quechuas, que lo interpretaba mientras hacían
cerámica, y basándose en el origen etimológico de la palabra wampu que significa balsa o
canoa y puku que significa vasija, pero que luego con la llegada de los españoles debido a la
difícil pronunciación lo pusieron bambuco. (Ramirez Sendoya)
GUABINA
Es un baile típico y género musical del folclor de la región andina colombiana, con
ascendencia en los bailes hispanos. Existen tres tipos de guabina, la guabina Cundiboyacense,
la guabina Veleña y la guabina Tolimense, llamadas así por el lugar de procedencia. Algunas
referencias mencionan a la guabina a finales del siglo XVIII, siendo importante entre
alfareros y canteros santafereños durante los aguinaldos navideños. Sus letras se caracterizan
por ser amorosas y románticas, también en regiones como Cundinamarca y Boyacá se utiliza
mucho para cantar a la tierra, animales, etc. (Danza Guabina (Cundiboyacense, Veleña,
Tolimese, 2020)
4. OBRA
4.1 PASILLO
Comienza con una pequeña introducción de 4 compases mostrando el motivo principal del
movimiento. Y además mostrando la tonalidad de Re menor. A partir del compás 5 se
considera la parte “A”, divida en 2 subpartes de 8 compases cada una. Se utilizó la siguiente
progresión armónica, teniendo como característica principal la pequeña dominante al iv de
la tonalidad.
Parte A: Dm: i – i – iv – (i- V/iv) – iv – iv – V – V7- i
Dm: i – i – V/iv – iv – iv – i – V – i
La parte “B” al igual que la “A” tiene 16 compases y dos subpartes, sin embargo, está en la
paralela mayor (RE MAYOR) y sus motivos son mas largos y la melodía está repartida por
cada una de las cuatro voces.
Parte B: D: I – I – V – I – I – vi – (vi – V/ii) – ii –
8
D: V – IV – IV – I – I – V – V - I
La parte “C” vuelve a la tonalidad inicial de Re menor con una reexposición de la parte “A”,
con algunas variaciones, creando una gran tensión para finalizar la obra.
Parte C: Dm: i – i – iv – (i- V/iv) – iv – iv – V – V7- i
Dm: i – i – V/iv – iv – iv – i – V – i
4.2 BAMBUCO
Este segundo movimiento es un bambuco fiestero y está escrito en la tonalidad de Do menor.
Cada una de las 3 partes es de 16 compases, y al final tiene 4 compases adicionales, para
finalizar el movimiento.
La parte “A” se caracteriza por la utilización de pregunta y respuesta entre las diferentes
voces, además demostrando el brillo de las notas agudas del trombón. Tiene 4 subpartes, 2
preguntas y 2 respuestas.
Parte A Cm: i – i – V – i – i – i – V – i
Cm: i – i – iv – iv – i – III – iv – V – I
La parte “B” se caracteriza por la utilizaciones de bloques y además respuestas de bajos muy
rítmicos. Esta parte está escrita en la relativa mayor de Do menor, es decir Mi bemol mayor.
La parte B termina con una gran prolongación de dominante, para finalizar en una gran tónica
Parte B Eb: V – I – V – I – V – vi – V/vi – vi
Eb: V – I – V – I – (“V”) – ii – V7 – I
La parte C está escrita en Do mayor, dando un poco mas de brillo a la obra, y reforzándolo
con un registro medio alto de los trombones 1, 2 y 3.
Parte C C: (I/V) – I – I – V – V – V – V - I
C: (I/V) – I – IV – IV - I -V- I
4.3 GUABINA
A diferencia de los dos primeros movimientos, la guabina no tiene partes específicamente
por tonalidades, o por puntos de repetición. Las partes están diferenciadas por las
articulaciones, y generalmente están dadas por el bajo. Una primera parte muy cantábile y
larga, en la mitad un gran unísono con notas cortas, y la posibilidad abierta de tocarse con
sordina para general un cambio de color, y un final cantábile, para dar por finalizada la obra.
Armónicamente tiene acordes de Tonica y dominante (I -V) repetidamente.
9
Algunas recomendaciones al ser interpretadas:
La obra cuenta con diferentes articulaciones que simulan algunos instrumentos como el
tiple, la bandola o la guitarra, por ello es importante tener en cuenta algunos de ellos.
La corchea debe ser larga y muy unida a la negra que tiene punto. Por el contrario, está
negra debe ser muy corta, pero con una articulación leve. (Ta-da)
La negra debe ser muy larga y la corchea muy corta, pero sin una articulación fuerte.
(Taaaa-da)
Siempre que exista el silencio de corchea en el primer tiempo de un compás, la ultima nota
del ultimo compás debe tocarse mas corta.
10
5. EJERCICIOS DE ENSAMBLE
11
6. CONCLUSIONES
12
7. BIBLIOGRAFÍA
http://www.mondolatino.eu/ocio/musica/colombia/bambuco.php
8. ANEXOS
13
Score
PASILLO
Cuarteto de trombones Miguel Barragan
Τ̇−
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Adagio
> 2 ∑ ∑ œ
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Trombone 1 α 3
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α 3 ∑ ∑ ‰ œ ∀œ œ œ −− ‰ œ ∀ œ œ œ œ
Trombone 2
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Trombone 3 α 3 ∑ ‰Ιœ −− ∑
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Bass Trombone α 3 Ι ˙−
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2 PASILLO
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4 PASILLO
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Largo
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34
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Tbn. 1
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44
Tbn. 1
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Tbn. 1
Ι Ι Ι α
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Ι Ι Ι Ι Ι Ι
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B. Tbn.
6 PASILLO
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Tbn. 1 Ι
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60
Tbn. 1 α Ι Ι
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B. Tbn.
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α Ι œ œ ‰ Ι
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B. Tbn.
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Score
Bambuco
Miguel Angel Barragan
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œ œœœœ œ µ œ œ− œ œ− œ œ− œ œ−
Trombone 1 αα 7 −− Ι ‰ Œ− Ι Ι Ι Ι
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Trombone 2 αα 7 ∑ −− Ι Ι Œ− ‰
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> α 5 ∑ −− œ œΙ œΙ œ œ œ− œ œ− Ι Ι Œ− ‰œ
Trombone 3 αα 7 Ι Ι
> α 5 ∑ −− Œ œ œ Œ œ− œ− Œ œ œ Œ œ− œ−
αα 7 − − − −
Bass Trombone
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Tbn. 3 αα Ι Ι Ι Ι Ι Ι
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2 Bambuco
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12
Tbn. 1 αα
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Tbn. 2 αα
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Tbn. 3 αα Ι Ι
> α Œ Œ œ− œ− Œ Œ Œ œ œ Œ œ− œ− −−
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B. Tbn.
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18
Tbn. 1 αα
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24
Tbn. 1 αα
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Tbn. 2 αα
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B. Tbn.
4 Bambuco
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36
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Tbn. 2 Ι
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Tbn. 3
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B. Tbn.
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Tbn. 1 Ι
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Tbn. 2
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Tbn. 3 − −
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B. Tbn. œ− œ
Bambuco 5
> Œ ˙ ˙ œœœœœ
Ι
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48
Tbn. 1
> Œ
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Œ ‰ Œ− Ι Ι Ι
Tbn. 3 Ι
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Ι Ι Ι
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B. Tbn.
> œ− Œ œ− œ− ‰ Œ−
54
Tbn. 1
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Tbn. 2
> Œ ‰ Œ−
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Tbn. 3
> œ Œ œ− ‰ Œ−
B. Tbn. − œ−
Score
GUABINA
Miguel Barragan
œ œ œ œ œ œ− œ − œ œœœœ
œ œ œ œ œ œ œ−
rit.
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Trombone 1 3 Ι œ Œ
ε
> ∀∀ 2 Œ − œ − œ− œ − œ− œ−
Trombone 2 3 Œ− Œ− Œ− −− Œ −
> ∀∀ 2 Œ ˙ Œ ˙ Œ ˙ Œ ˙ −− Œ ˙
Trombone 3 3
> ∀∀ 2 −−
3 ˙− ˙− ˙−
˙− ˙−
Bass Trombone
œ œœœ œ − œ− œ − œ œ− œ œ− œ œ œ œ œ œ œ œ− œ
> ∀∀ −− Œ Ι Œ Ι Œ Ι Œ Ι
6
Tbn. 1 Ι
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Tbn. 2
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> ∀∀ Œ ˙ −− Œ œ − œΙ Œ œ − œ Œ œ − œΙ Œ œ − œ Œ œ − œ Œ œ− œ
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Tbn. 3
Ι Ι Ι
> ∀∀ −−
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B. Tbn.
[email protected]
2 GUABINA
œ œ œ œ œ œ œ− œ
> ∀∀ œ œ œ œ œ œ œ œœ œœ œ
œ Œ Ι œ Œ
13
Tbn. 1
ε
œ− œ œ œ œ œ œ œ œ−
> ∀∀ Œ œ − œ
Ι Œ Ι œ œ œœ œœ œ ‰
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Tbn. 2 Ι œ Ι
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> ∀∀ Œ œ − œ Œ œ− œ Œ œ − œΙ Œ œ − œΙ Œ œ − œ Œ œ− œ
Tbn. 3 Ι Ι Ι Ι
> ∀∀
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