Informe Del Proceso de Recuperación

INFORME DEL PROCESO DE
RECUPERACIÓN “INSTITUTO
TÉCNICO SAUL ZELAYA
JIMÉNEZ”
Contenido
INTRODUCCIÓN.............................................................................................................................3
1
OBJETIVOS....................................................................................................................................4
METODOLOGIA UTILIZADA............................................................................................................5
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE RECUPERACIÓN...........................................................................6
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES POR ASIGNATURA........................................................................7
ORIENTACIÓN VOCACIONAL.........................................................................................................7
ANEXOS.........................................................................................................................................8
INTRODUCCIÓN
2
La Educación ha sufrido un proceso de cambios en los últimos días, cambios que
han hecho que los docentes busquen nuevas formas de impartir conocimientos.
En este punto es vital ser creativos par que el estudiante se motive y termine el
proceso de formación. Muchos estudiantes debido a la situación que atraviesa la
sociedad pierden el interés en las asignaturas y se van quedando estancados. Los
docentes del instituto Técnico Saul Zelaya Jiménez implemento con ayuda de los
estudiantes de Pedagogía de la UNAH el proceso de recuperación del I y II Parcial
con el fin de encausar a los estudiantes a la culminación exitosa del año lectivo. El
proceso se ha desarrollado de manera virtual en el cual el docente busca
adaptarse a la disponibilidad de los estudiantes. El siguiente escrito describe y
evidencia como se ha desarrollado este proceso y los logros obtenidos.
OBJETIVOS
GENERAL
3
Recuperar a los estudiantes reprobados en el primer y segundo parcial del
Instituto Técnico Saul Zelaya Jiménez.
ESPECIFICOS
Identificar a los estudiantes del Instituto Saul Zelaya Jiménez reprobados en el

primer y segundo parcial a través de la revisión y análisis de notas.
Planificar el proceso de recuperación que se efectuara desde el mes de octubre

hasta el mes de septiembre a todos los estudiantes de séptimo, octavo y noveno
grado del Instituto Técnico Saul Zelaya Jiménez.
Nivelar a los estudiantes de séptimo, octavo y noveno del Instituto Saul Zelaya
Jiménez a través de la aplicación de actividades que les permitan mejorar sus
conocimientos y poder aprobar el año lectivo 2021.
METODOLOGIA UTILIZADA
4
METODO B-LEARNING
- Se combino el método asincrónico y el método sincrónico brindando a los
estudiantes material audiovisual y concreto de las asignaturas y actividades
que iban a desarrollar en cada una.
- Se indujo al estudiante a estudiar a su ritmo usando los medios digitales a
su alcance para desarrollar la temática respectiva y dar respuesta a las
actividades contempladas.
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE RECUPERACIÓN
5
El proceso de recuperación surgió debido a los indicadores de reprobación
presentes en los grupos de séptimo, octavo y noveno del Instituto Técnico Saul
Zelaya Jiménez. En reunión del cuerpo de docentes con el director del Instituto el
Licenciado Juan Betanco se consideró incluir en este proceso a los estudiantes de
la clase de Taller I, de la Carrera de Pedagogía de la Universidad Nacional
Autónoma de Honduras.
El proceso inicio con una reunión el día 26 de septiembre del presente año en
donde cada estudiante se presentó y cada docente describió las clases que tenía
a su cargo para ver en cuales cada docente practicante podría apoyar.
Las asignaturas a las cuales se asigno estudiantes practicantes son:
MATEMATICAS
CIVICA
ESTUDIOS SOCIALES
EDUCACION FISICA
DIBUJO TECNICO
ORIENTACION VOCACIONAL
ESPAÑOL
Luego de estar definidos los practicantes por asignatura se sostuvo una reunión
entre docentes y practicantes el día jueves 30 de septiembre para definir la
manera en que se va a trabajar en cada asignatura.
Se sostuvo una reunión con los padres de familia donde se les explico el proceso
que se iba a implementar y se les hizo saber las asignaturas en las que cada
alumno presentaba inconsistencias. En esta reunión se explico que se iba a
reponer el primer y segundo parcial de cada asignatura y que dicho proceso se
desarrollaría desde el mes de octubre a noviembre. Posteriormente se crearon
grupos de WhatsApp por grado, en los cuales se estarían enviando enlaces para
las reuniones vía zoom, tareas y cualquier otro aviso de interés a las asignaturas.
6
Cada docente titular con los practicantes desarrolló actividades de corto plazo
para abordar los contenidos y nivelar a los estudiantes, se planificaron reuniones
vía zoom con los estudiantes iniciando desde el lunes 04 de octubre.
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES POR ASIGNATURA.
ASIGNATURA DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL

La clase de orientación vocacional esta a cargo de la Licenciada Guilia Palma, con
ella se asigno a la docente Practicante a Ana Leveron, para dar seguimiento a los
estudiantes de decimo grado. En este grupo no había reprobación solo se asignó
una guía y una actividad practica educativa para reforzar conocimientos. Se
redacto una guía para los estudiantes y se les asigno un trabajo que consiste en
elaborar un video ejecutando la profesión que les gustaría desempeñar en un
futuro. Para desarrollar la temática se realizo una clase vía zoom el día jueves 14
de octubre. A partir de la fecha se les ha dado seguimiento a los alumnos vía
teléfono para verificar avances de las asignaturas o evacuar dudas.
ASIGNATURA DE CIENCIAS SOCIALES
La asignatura de Ciencias Sociales se desarrolló desde el 11 hasta el 29 de octubre, la

docente titular Lic. Marlen Valderamos conto con el apoyo de los estudiantes Sandra
Yamiletht Moncada Cerrato y Carlos Eucebio Maldonado Yanes, previo al inicio de las
actividades se hizo una reunión con padres de familia de los estudiantes que se iban a
someter al proceso de recuperación, posteriormente se hizo una reunión con los
estudiantes en donde estos se comprometieron a desarrollar las actividades establecidas
en esta asignatura Los jóvenes se comprometieron en desarrollo de esta rúbrica que se
adjunta en este informe para completar el desarrollo de los contenidos. Con los jóvenes se
realizaron reuniones cuatro veces a la semana, una hora diaria, a través de la plataforma
de zoom; en cada reunión se controló la asistencia y tomando en cuenta que las
reuniones virtuales se puede perder la concentración ya que no están frente al docente se
busca hacer las clases interactivas.
7
ANEXOS POR ASIGNATURA.
2. ESTUDIOS SOCIALES
2.1 RUBRICA DE EVALUACIÒN
8
2.2 CONTROL DE ASISTENCIA
En el control de asistencia la A significa que el estudiante recibió la clase, F

significa que el estudiante no se conectó.
2.3 EVIDENCIAS DE LAS CLASES IMPARTIDAS VIA ZOOM
CLASE DEL DIA 14 DE OCTUBRE DEL 2021
9
10
11

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INFORME DEL PROCESO DE

Identificar a los estudiantes del Instituto Saul Zelaya Jiménez reprobados en el

Planificar el proceso de recuperación que se efectuara desde el mes de octubre

DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE RECUPERACIÓN

Las asignaturas a las cuales se asigno estudiantes practicantes son:

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES POR ASIGNATURA.

ASIGNATURA DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL

ASIGNATURA DE CIENCIAS SOCIALES

La asignatura de Ciencias Sociales se desarrolló desde el 11 hasta el 29 de octubre, la

En el control de asistencia la A significa que el estudiante recibió la clase, F

CLASE DEL DIA 14 DE OCTUBRE DEL 2021

CLASE DEL DIA 26 DE OCTUBRE DEL 2021

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