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    Planificacion Anual Ciencias Naturales 6°

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    Marcela Scharovsky
    El documento presenta el plan de estudios anual de Ciencias Naturales para 6° grado. El plan incluye 5 bloques temáticos: 1) Materiales, 2) Seres vivos, 3) La Tierra y el Universo, 4) Células y tejidos, y 5) Ecosistemas. Dentro de cada bloque, se describen los contenidos clave que serán cubiertos, como las propiedades de las mezclas y soluciones, la diversidad biológica, los cambios geológicos de la Tierra, la estructura y función cel

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    El documento presenta el plan de estudios anual de Ciencias Naturales para 6° grado. El plan incluye 5 bloques temáticos: 1) Materiales, 2) Seres vivos, 3) La Tierra y el Universo, 4) Células y tejidos, y 5) Ecosistemas. Dentro de cada bloque, se describen los contenidos clave que serán cubiertos, como las propiedades de las mezclas y soluciones, la diversidad biológica, los cambios geológicos de la Tierra, la estructura y función cel

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    Planificacion anual Ciencias Naturales 6°

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    CIENCIAS NATURALES

    Planificación anual – 6°

    Escuela N° 9 DE 7 Japón
    Docente: Marcela Scharovsky
    Planificación anual de Ciencias Naturales – 6º Grado
    Bloque Idea básica Contenido

    • Cuando los materiales se mezclan, se obtienen distintos resultados según • Exploración sistemática de distintos tipos
    cuáles sean los materiales. de mezclas.
    › Comparación según sus características
    observables (homogeneidad, transparencia)
    y por los métodos que se utilizan para
    separar los componentes.
    › Diseño y realización de experiencias para
    separar los distintos componentes de las
    mezclas y soluciones.
    Materiales

    • Las soluciones son un tipo de mezcla particular en la que no se • Comparación entre las soluciones y otro
    pueden distinguir sus componentes ni a simple vista ni con el tipo de mezclas.
    microscopio. Como el agua forma una gran diversidad de soluciones, se la › Utilización de vocabulario específico:
    conoce como solvente universal. noción de soluto y solvente.
    › Distinción entre soluciones concentradas y
    diluidas.
    › Elaboración de tablas de registro de datos.

    • Las personas utilizan el agua de diferentes maneras. • Reconocimiento del agua como solvente
    universal.
    • Los microorganismos son seres vivos, muchos son unicelulares. La • Introducción al estudio de células y
    diversidad ambiental y la diversidad biológica organismos unicelulares. Observación y
    reconocimiento a través del microscopio.
    • Indagación sobre la diversidad de
    ambientes en el planeta y de seres vivos que
    • Los seres vivos habitan en los más variados ambientes del habitan en ellos.
    planeta, pero no todos pueden vivir y desarrollarse en los mismos • Introducción a la noción de extinción de
    ambientes. especies.
    › Análisis de casos particulares de animales y
    vegetales actuales en peligro de extinción.
    Seres vivos

    • A veces, los cambios en las condiciones ambientales pueden › Establecimiento de relaciones entre sus
    provocar la extinción de una especie. La extinción de las necesidades, sus modos de vida, los cambios
    especies es un proceso muy lento durante el cual la población disminuye ambientales y las causas de su extinción.
    progresivamente. • Análisis y discusión sobre la importancia
    de la preservación de las especies, las
    • El estudio de las características actuales del planeta permite medidas necesarias para ello y la
    encontrar explicaciones acerca de su pasado y de los cambios que se fueron distribución de las responsabilidades al
    produciendo a lo largo del tiempo. respecto, en una sociedad.
    • Hallazgos paleontológicos y su relación con
    los cambios ocurridos en la Tierra.
    • Formación de fósiles.
    • El conocimiento sobre la historia de la Tierra y de los seres vivos permite › Relación entre el principio de
    pensar que los organismos actuales han evolucionado de otros más antiguos. superposición de estratos, y las
    explicaciones sobre el hallazgo de fósiles.
    • Información acerca de las relaciones
    evolutivas entre organismos.
    • La Tierra es un planeta inestable, su aspecto cambia a lo largo del tiempo • Noción de que la Tierra, desde su origen,
    como resultado de distintos procesos. Algunos de ellos son muy lentos continúa cambiando permanentemente.
    y otros son violentos.
    • Distinción entre procesos que modifican el
    La Tierra y el Universo

    paisaje lenta o violentamente, desde el


    punto de vista geológico.

    • Eventos que, a lo largo de su historia, han


    ido modificando el aspecto de la Tierra.

    Glaciaciones, surgimiento de cadenas


    montañosas, separación de los continentes.
    - Introducción a la noción de eras geológicas
    y a los principales cambios ocurridos a lo
    largo del tiempo geológico.
    - Información acerca de la constitución de la
    corteza terrestre, y sobre las explicaciones
    de los cambios en la disposición de los
    continentes a lo largo del tiempo geológico.

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