Manual 01

CAPACITACIÓN BRUNING - PIMENTEL
A : Docentes del Grupo Educativo Brüning – Sede Pimentel
DE : Ing. Manuel Antonio Puémape Vallejos – Capacitación y Soporte TI
ASUNTO : MANUAL DE FAMILIARIZACIÓN Y CONFIGURACIÓN DE LA PLATAFORMA
FECHA : 27/02/2021
En el presente informe manual se visualizará en síntesis una descripción precisa

de la plataforma virtual recapitulando conceptos y funcionalidades de las
actividades y recursos que deben tener presente los docentes al momento de
utilizarlos y configurarlos para prevenir errores comunes, además de utilizar en
esta nueva versión la relación de las Competencias con las actividades
evaluativas y el de apreciar, identificar y reconocer el nuevo orden de la
estructura de cada uno de los cursos del aula virtual.
Por consiguiente en las actividades: CUESTIONARIOS y TAREAS, deben
considerarse de manera exacta y precisa, las configuraciones en este informe
manual plasmadas con el único objetivo de evitar errores comunes que afecten
la libreta de calificaciones de los estudiantes a cargo.
P1. ESTRUCTURA DEL CURSO: Sección General del Curso

• ROL DE USUARIO: VISTA – Docente
1. Encabezado del Curso
1
2. Vista Inicial del Contenido del Curso:
2
• ROL DE USUARIO: VISTA – Estudiante
1. Encabezado del Curso
2. Vista Inicial del Contenido del Curso:
3
Cuando los Docentes recepcionen su aula virtual con el curso que les
corresponda, visualizarán la estructura planteada como se aprecia en las
anteriores imágenes, la cual deben mantener y complementar con los contenidos
que agregarán para el desarrollo del curso que impartirán.
En la SECCIÓN GENERAL – VISTA DOCENTE: Está compuesto por el:

a. INFORMATIVO GERENAL Y ACADÉMICO: (Avisos) es un foro, que
servirá para que el docente mantenga informado al Alumno y Padres, con
respecto al avance y todas las actividades que se desarrollarán en el
curso.
b. ASISTENCIA BIMESTRE I, II , III, IV: Esta actividad que sirve para

registrar la asistencia de los estudiantes a cada una de las sesiones que
componen una unidad y a la vez un bimestre, donde el docente deberá
generar las sesiones configurando la información de fecha y hora en la
cual se impartirá.
c. CLASE EN VIVO: Esta actividad es una herramienta externa, la cual ya

está incluida como se aprecia en la imagen con el icono de la aplicación
ZOOM, este nombre se debe mantener, sin modificarse, ya que se
recomienda a los docentes desarrollar un enlace recurrente el cual deben
configurar en esta actividad, para el desarrollo de sus clases virtuales. En
la sección bimestre, es en donde se especificará los temas a tratar en las
clases en vivo.
Errores comunes que se deben evitar:
• No mover de posición cada uno de los ítems.
• No borrar ninguno de los ítems ya establecidos en el aula virtual.
• En INFORMATIVO GENERAL Y ACADÉMICO deben Publicar e Informar
sobre los campos temáticos una semana antes de iniciar cada bimestre.
4
• Inicialmente el estudiante solo visualizará la Asistencia bimestre I y

después el docente deben dejar de ocultar las asistencias con cada
bimestre en curso, NO es necesario ocultar las asistencias de anteriores.
NUNCA BORRAR.
• En CLASE EN VIVO solo deben colocar el LINK de ZOOM de su clase
recurrente y no distintos enlaces ya que esto produce errores acceso.
• NO deben colocar ningún otro recurso o actividad en esta sección.
P2. ESTRUCTURA DEL CURSO: VISTA INICIAL DEL BIMESTRE
En CAMPOS TEMÁTICOS Y ACTIVIDADES

EVALUATIVAS, cada docente debe alojar
los Temas, Soportes Pedagógicos,
Soportes clase en vivo, tareas, Tareas
cuestionarios, Tareas foros, etc.
5
6
Consideraciones
• El docente debe llevar el control del registro de la participación de sus

estudiantes en la clase en vivo de manera manual y después plasmarlo en la
actividad que se está utilizando en el aula virtual, ya que esta herramienta de
Participación Unidad # es muy parecido al registro de la asistencia y por
consiguiente solo debe pulsar los criterios generales ya configurados, estos
antes mencionados y complementar esto incluyendo alguna retroalimentación.
• Es recomendable seguir manteniendo el orden en la estructura en las sangrías -

MOVER A LA DERECHA O IZQUIERDA las actividades y recursos alojados por
los docentes, ya que así se manejará una presentación formal y estandarizada
del Aula Virtual Brüning Sede Pimentel.
• Deben hacer un buen uso de Mayúsculas y minúsculas.
• Cada tema está separado a través del uso de una etiqueta que indica el Tema
#: nombre del tema.
• Cada unidad va incluir 2 temas o más, por lo que se tendrá que utilizar 2
etiquetas.
• Pruebas Semanales y Prueba Bimestral: Estás actividades ya están ajustadas
al tipo de calificación (Literal o Vigesimal), y todo lo que esto implica en la
configuración (- Opciones de revisión, - Retroalimentación global, - Número de
intentos, - Categoría de calificación).
o En el criterio configurable de TEMPORALIZACIÓN (fechas y tiempo
límite), la FINALIZACIÓN DE ACTIVIDAD y la COMPETENCIA (si lo
7
amerita), de las actividades PS y PB, el docente tendrá que asignar

fechas y duración de acuerdo a su cronograma e inducción recibida.
o Las Pruebas Semanales y Prueba Bimestral se recomienda una NO
OCULTARSE.
P3. ACTIVIDAD TAREA Y CUESTIONARIO – CONFIGURACIÓN
• CRITERIOS DE CONFIGURACIÓN: TIPO DE CALIFICACIÓN
8
 TIPO DE ESCALA DE CALIFICACIÓN: LITERAL2021

Se ha creado una escala literal configurada siguiendo los parámetros
porcentuales según MINEDU: LITERAL2021, que será usada para todo el
nivel primario y hasta el tercer grado de secundaria.
 TIPO PUNTUACIÓN EN CALIFICACIÓN: Puntuación

Tipo de calificación ya preestablecida por la plataforma Moodle, en la cual
se debe establecer el valor máximo: 20, predeterminando la escala
vigesimal, que será usado en este año para los grados de cuarto y quinto de
secundaria.
9
• CRITERIOS DE CONFIGURACIÓN: CATEGORIA CALIFICACIÓN
Consideraciones
En la Actividad: CUESTIONARIO (como tarea) o alguna TAREA, se debe
configurar la categoría de calificación dependiendo del bimestre que se esté
cursando, En estas categorías bimestres también se encuentra contenidas las
actividades evaluativas que pertenecen a cada uno de estos periodos:
ACTIVIDADES EVALUATIVAS dependiendo del bimestre (I, II, III, IV), además
de tener asignado un número identificador(BIMESTRE: I -> 010, II -> 020, III->
030, IV ->040) (ACTIVIDADES EVALUATIVAS: I -> 0100, II -> 0200, III-> 0300,
IV ->0400
 010_BIMESTRE I
 0100_ ACTIVIDADES EVALUATIVAS I
 020_BIMESTRE II
 0200_ ACTIVIDADES EVALUATIVAS II
 030_BIMESTRE III
 0300_ ACTIVIDADES EVALUATIVAS III
 040_BIMESTRE IV
 0400_ ACTIVIDADES EVALUATIVAS IV
10
• CRITERIOS DE CONFIGURACIÓN: Opciones de revisión (LITERALES)
Consideraciones
En la Actividad CUESTIONARIO (cuando se utilice como tarea), tomar en
cuenta la configuración siguiente:
o Solo deben estar habilitados en azul estos dos Criterios de Opciones de

Revisión: PUNTOS y RETROALIMENTACIÓN GLOBAL de las Opciones de
Revisión: INMEDIATAMENTE DESPUÉS DE CADA INTENTO y MÁS
TARDE, MIENTRAS EL CUESTIONARIO ESTÁ AÚN ABIERTO, esta
configuración debe mantenerse así ya que de lo contrario, en esta evaluación
la calificación en escala literal NO APARECERÁ EN LA LIBRETA DE
CALIFICACIONES.
o En las Opción de Revisión: DESPUÉS DE CERRAR EL CUESTIONARIO
solo debe estar deshabilitado el Criterio de Opción de Revisión: ,
esto es con el fin de que el estudiante o padre solo visualice un Nota
LITERAL.
11
• CRITERIOS DE CONFIGURACIÓN: Opciones de revisión (VIGESIMAL O

NUMERAL)
Consideraciones
En la Actividad CUESTIONARIO (cuando se utilice como tarea), tomar en
cuenta la configuración siguiente:
o Solo deben estar habilitados en azul estos dos Criterios de Opciones de

Revisión: PUNTOS y RETROALIMENTACIÓN GLOBAL de las Opciones de
Revisión: INMEDIATAMENTE DESPUÉS DE CADA INTENTO y MÁS
TARDE, MIENTRAS EL CUESTIONARIO ESTÁ AÚN ABIERTO, esta
configuración debe mantenerse así ya que de lo contrario, en esta evaluación
la calificación en escala literal NO APARECERÁ EN LA LIBRETA DE
CALIFICACIONES.
o En las Opción de Revisión: DESPUÉS DE CERRAR EL CUESTIONARIO
todos los Criterios de Opción de Revisión: están habilitados es con el fin de
que el estudiante o padre solo visualice un Nota VIGESIMAL o NUMERAL.
12
• CRITERIOS DE CONFIGURACIÓN: Disponibilidad
13
Consideraciones
En la Actividad CUESTIONARIO (cuando se utilice como tarea), tomar en cuenta
la configuración siguiente:
Cuando realicen la configuración de la actividad TAREA, CUESTIONARIO
TAREA o FORO, deben tomar en cuenta lo siguiente en cuanto a la
DISPONIBILIDAD:
o La opción “Mostrar siempre la descripción”, siempre debe estar habilitado

o Deben estar habilitados en las opciones: PERMITIR ENTREGAS DESDE
y FECHA LÍMITE: estas opciones deben ajustar las fechas y horas según lo
planteado en los Lineamientos Académicos y de Dirección (como en la
imagen de referencia).
o La opción “RECORDARME CALIFICAR EN”, el casillero de Habilitar, queda
a criterio de cada docente, ya que esta sirve para que pasada la fecha y hora
de tal opción, se emitirá una notificación de aviso de que tiene pendientes
que revisar.
o La opción “FECHA DE ENTREGA” no se habilita puesto que si no se
configura de esta manera el estudiante podrá en cualquier momento alojar
una tarea en tiempo extemporáneo.
14
• CRITERIOS DE CONFIGURACIÓN: Finalización de Actividad
15
16
Consideraciones
En la actividad TAREA y CUESTIONARIO (como tarea) se debe tomar en cuenta lo siguiente:
o Criterio: RASTREO DE FINALIACIÓN
o Criterio: REQUERIR VER
17
o Criterio: REQUERIR CALIFICACIÓN
o Criterio: SE ESPERA FINALIZAR EN
18
• CRITERIOS DE CONFIGURACIÓN: Competencias
19
20
21
NOTA IMPORTANTE: La estructura debe mantenerse en TODOS los cursos.
Atentamente,
ING. MANUEL ANTONIO PUÉMAPE VALLEJOS

Capacitación y Soporte TI – Sede Pimentel
22

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En el presente informe manual se visualizará en síntesis una descripción precisa

P1. ESTRUCTURA DEL CURSO: Sección General del Curso

1. Encabezado del Curso

2. Vista Inicial del Contenido del Curso:

• ROL DE USUARIO: VISTA – Estudiante

1. Encabezado del Curso

2. Vista Inicial del Contenido del Curso:

En la SECCIÓN GENERAL – VISTA DOCENTE: Está compuesto por el:

b. ASISTENCIA BIMESTRE I, II , III, IV: Esta actividad que sirve para

c. CLASE EN VIVO: Esta actividad es una herramienta externa, la cual ya

• Inicialmente el estudiante solo visualizará la Asistencia bimestre I y

P2. ESTRUCTURA DEL CURSO: VISTA INICIAL DEL BIMESTRE

En CAMPOS TEMÁTICOS Y ACTIVIDADES

• El docente debe llevar el control del registro de la participación de sus

• Es recomendable seguir manteniendo el orden en la estructura en las sangrías -

amerita), de las actividades PS y PB, el docente tendrá que asignar

P3. ACTIVIDAD TAREA Y CUESTIONARIO – CONFIGURACIÓN

• CRITERIOS DE CONFIGURACIÓN: TIPO DE CALIFICACIÓN

 TIPO DE ESCALA DE CALIFICACIÓN: LITERAL2021

 TIPO PUNTUACIÓN EN CALIFICACIÓN: Puntuación

• CRITERIOS DE CONFIGURACIÓN: CATEGORIA CALIFICACIÓN

• CRITERIOS DE CONFIGURACIÓN: Opciones de revisión (LITERALES)

o Solo deben estar habilitados en azul estos dos Criterios de Opciones de

• CRITERIOS DE CONFIGURACIÓN: Opciones de revisión (VIGESIMAL O

o Solo deben estar habilitados en azul estos dos Criterios de Opciones de

o La opción “Mostrar siempre la descripción”, siempre debe estar habilitado

o Criterio: REQUERIR VER

o Criterio: SE ESPERA FINALIZAR EN

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