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    Evaluacion Operadores

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    Dianita Rodriguez
    El documento presenta una evaluación de matemáticas para estudiantes de tercer grado. Incluye preguntas sobre conceptos multiplicativos como el triple y el doble. También presenta un problema que involucra datos sobre el número de pasajeros en diferentes medios de transporte público y preguntas sobre calcular cantidades multiplicando esos datos.

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    EVALUACION OPERADORES

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    INSTITUCION EDUCATIVAMUNICIPAL CABRERA INSTITUCION EDUCATIVAMUNICIPAL CABRERA

    EVALUACIONES EVALUACIONES
    ÁREA MATEMÁTICAS ÁREA MATEMÁTICAS
    GRADO TERCERO GRADO TERCERO
    Respuesta:
    ______________________________________________
    Estudiante: ____________________________________

    LOGRO: Formula, analiza y resuelve problemas de su


    cotidianeidad donde se requiere a aplicación de los Estudiante: ____________________________________
    conceptos de la multiplicación.
    LOGRO: Formula, analiza y resuelve problemas de su
    Responda as siguientes preguntas, encerrando en un cotidianeidad donde se requiere a aplicación de los
    círculo la respuesta correcta: conceptos de la multiplicación.

    1. LOS OPERADORES MULTIPLICATIVOS 2. ¿Cuánto es el Responda as siguientes preguntas, encerrando en un


    se aplican para hallar: TRIPE de 6? círculo la respuesta correcta:
    a. El doble. a. 12
    b. El triple. b. 15
    c. El cuádruple. c. 18
    d. Todas las anteriores. d. 26

    1. Lea detenidamente el siguiente problema y resuelva:

    Observa a tabla que registra el número de pasajeros


    que salieron del primer paradero de algunos
    transportes públicos de una gran ciudad y completa las
    oraciones:
    Transporte Colectivo Bus Buseta Transmilenio
    Número de
    5 12 6 25
    pasajeros

    a. El doble de los pasajeros que parte de la estación de


    f. El doble de los pasajeros que parte de la estación de
    Transmilenio es _________
    Transmilenio es _________
    b. En cuatro colectivos con la misma cantidad de pasajeros,
    g. En cuatro colectivos con la misma cantidad de pasajeros,
    viajan ___________ personas.
    viajan ___________ personas.
    c. Si a la buseta se e hubiera subido el triple de las
    h. Si a la buseta se e hubiera subido el triple de las
    personas hubiera iniciado el viaje con __________
    personas hubiera iniciado el viaje con __________
    pasajeros.
    pasajeros.
    d. En dos buses con la misma cantidad de pasajeros, viajan
    i. En dos buses con la misma cantidad de pasajeros, viajan
    _________ personas.
    _________ personas.
    e. Si en determinado momento un Transmilenio lleva el
    j. Si en determinado momento un Transmilenio lleva el
    cuádruple de los pasajeros que abordaron el bus en el
    cuádruple de los pasajeros que abordaron el bus en el
    paradero, lleva __________ pasajeros.
    paradero, lleva __________ pasajeros.

    2. Para preparar una torta de chocolates, Ricardo y Elisa


    3. Para preparar una torta de chocolates, Ricardo y Elisa
    utilizaron 8 huevos, 2 cucharaditas de polvo de hornear
    utilizaron 8 huevos, 2 cucharaditas de polvo de hornear
    y 6 cucharadas de cocoa. Si quieren hacer una torta
    y 6 cucharadas de cocoa. Si quieren hacer una torta
    que alcance para el DOBLE de raciones ¿Cuántos
    huevos necesitan?
    INSTITUCION EDUCATIVAMUNICIPAL CABRERA INSTITUCION EDUCATIVAMUNICIPAL CABRERA
    EVALUACIONES EVALUACIONES
    ÁREA MATEMÁTICAS ÁREA MATEMÁTICAS
    GRADO TERCERO GRADO TERCERO
    que alcance para el DOBLE de raciones ¿Cuántos
    huevos necesitan?

    Respuesta:
    _____________________________________________

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