Paso 2 - Pensamiento Contable
Paso 2 - Pensamiento Contable
Paso 2 - Pensamiento Contable
Tutor
Marzo de 2020
Introducción
universidad, encontrada en los enlaces que componen los recursos, lo cual se análisis
Las escuelas fue una gran ayuda en la contabilidad ya que ayudo al proceso evolutivo, lo
Neocontismo Característica
económico Comenzó en
Escuelas Principales autores
europeo Centroeuropa
Neocontismo principales seguidores en
contables Escuelas Leo gomberg
económico francés Francia, Alemania e Jean Bournisien,
Económicas en Italia : la Italia Renes Delaporte, Jean
economía hacendal Comenzó a finales de Dumarchey
y la escuela siglo XIX y comienzo de schmalenbach
patrimonialista XX Gino Zappa
Neocontismo en Aparece el concepto de Sanders, Hatfield y
estado unido “valor económico” como more
Escuela económica elemento consustancial Sprouse y Mootnitz-
deductiva de la contabilidad Edwards Bell,
Surgimiento de las chambers y sterling
escuelas “neocontistas”
El paradigma de la utilidad
Los enfoques presentes de la
investigación empírica
Aumento de la preocupación
de los usuarios
Escuelas Principales autores
Incrementos de la información
financiera
contemporáneas Staubus (1986)
Nueva consideración de
Peasnell(1981)
carácter científico de la
Tua (1989)
contabilidad
Análisis de la Contabilidad
principal ideología era la explicación del funcionamiento contable por medio de las cuenta,
pero con alguna falencia en su desarrollo ya que no explicaba claramente los concepto de
valor económico en el proceso contable, además que en esa época no se tenía en cuenta la
contabilidad en la toma de decisiones, más adelantes gracias algunos autores como Rene
Delaporte, Degranges buscaba proponer en su libro la teoría Contista con algunas reglas o
normas para la definición y el bienestar en el proceso contable para cada parte que
definido de los concepto referente a lo contable, lo cual la evolución que presento mediante
estas escuela fue un avances importantes ya que la necesidad del proceso contable se volvió
algo fundamentos para los comerciantes en esa periodo por el crecimiento económicos
para la toma de decisiones en sentido que su proceso contable fue claramente relacionada
utilidad en dónde busca dar entender .la necesidad de la preocupación de los usuario, el
escuela se dio uno de los avances más importantes como es la atención de los usuario algo
que no había sido tomado por otras escuelas de anteriores épocas , por otra parte la
evolución contables en estos periodos dio a que la contabilidad sea una práctica esencial en
https://www.goconqr.com/es-ES/mindmap/21087629/evoluci-n-de-la-contabilidad-
mediante-de-las-escuelas-contables
Conclusión
En conclusión la contabilidad tuvo un gran impulso gracias a la escuelas ya que la
evolución de nuevos procesos y norma que se dio para esta práctica se fue afianzado siendo
así que el proceso contable ha ido mejorado cada vez, para ser un sistema más organizado y
ser un factor esencial para tomar en cuenta cuando se tome una decisión. Sabiendo que ese
proceso que se desarrolló, es decir, la evolución que tuvo la contabilidad se dio por la
necesidad de los comerciantes para lleva un registro exacto de su negocios, hasta nuestro
Bibliografía
Pereda, J. (2004). Evolución y situación actual del pensamiento contable. Revista
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2544/document/rcontador/rcontador_7680752a
7d97404ce0430a010151404c/evolucion-y-situacion-actual-del-pensamiento-contable?
text=escuelas%20pensamiento%20contable&type=q&hit=1
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/19802
Juliao, J & Díaz, O. (2008). ¿Qué aporta el enfoque de sistemas a la contabilidad en la “era
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2544/document/rcontador/rcontador_7680752a
7ded404ce0430a010151404c/-que-aporta-el-enfoque-de-sistemas-a-la-contabilidad-en-
la-era-del-conocimiento-cambio-de paradigma?text=paradigmas
%20contabilidad&type=q&hit=1
pp. 17-39.