Compartimos Las Ideas Que Tenemos Sobre El Sistema Inmunológico y La Alimentación

FICHA DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE – COMUNICACIÓN E6A1
APELLIDOS Y NOMBRES:
GRADO Y SECCIÓN:
Compartimos las ideas que tenemos sobre el

sistema inmunológico y la alimentación
I. PROPÓSITO:
II. RETO:
III. PRODUCTO:
IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
¿Qué sabemos acerca del sistema inmunológico?

• Cuéntanos qué sabes acerca del sistema inmunológico
Se que el sistema inmunológico es la defensa del cuerpo ante organismos infecciosos y otros
invasores. Mediante una serie de pasos llamados “respuesta inmune”, el sistema
inmunológico ataca a los organismos y las sustancias que invaden los sistemas del cuerpo y
causan las enfermedades.
• Ahora, pregunta a tus familiares qué saben sobre el sistema inmunológico.

Su sistema inmunitario es una compleja red de células, tejidos y órganos. Juntos ayudan a
su cuerpo a combatir infecciones y otras enfermedades. Cuando los gérmenes como
bacterias o virus invaden su cuerpo, atacan y se multiplican
Luego de comparar ambas respuestas, lee con atención
la siguiente información:
El sistema inmunológico nos protege, y podemos fortalecerlo con la

alimentación.
Nos acercamos a la información

Revisemos con atención los textos “Maracuyá” y “EsSalud: consumo de
alimentos ricos en vitaminas A, C y D fortalece sistema inmune ante
coronavirus”, los cuales encontrarás en la sección “Recursos para mi
aprendizaje”.
Luego, apliquemos en ambos textos algunas estrategias
de lectura:
Hagamos predicciones a partir del título:
• ¿Qué tipos de textos crees que son?
• ¿Para
Textoqué nos servirátexto
1 descriptivo la información?
2 descriptivo
Para darnos a entender sus beneficios de la maracuyá y el consumo de frutas en
vitaminas
Lee todo el texto.

Lee cada parte del texto. Luego subraya las ideas más importantes.
Realiza anotaciones al margen del texto con las ideas principales de cada
párrafo y parte del texto. Menciona tres ideas y explica por qué son
importantes.
Explica con tus palabras qué significa “sistema inmunológico”.
A continuación, veamos cómo identificar la idea principal en un texto:
Leemos el texto “EsSalud: consumo de alimentos ricos en vitaminas A, C y

D fortalece sistema inmune ante coronavirus”, el cual encontrarás en la
Que fortalece el Sistema inmunológico y aporta

muchas vitaminas como A y C
Te da energía fibra, El jugo de maracuyá contiene

hierro, potasio y ayuda a 100 g 61kcal 16,1 g
reducir los dolores
carbohidratos y 13 mg de calcio
sección “Recursos para mi aprendizaje”, y completamos lo solicitado.

Podemos ayudarnos con nuestros sumillados y opiniones:
Escribimos la idea principal de los párrafos:
Párrafo4:
La maracuyá aporta vitaminas (A y C) y componentes nutricionales (fibra,
hierro y potasio)
Párrafo5:
Uno de los principales beneficios de la maracuyá es que fortalece el
sistema inmunológico
Párrafo 9:
La maracuyá ayuda a reducir los dolores de la cabeza y musculares
Profundizamos este tema con la información del texto “La idea principal” el cual
encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”.
A continuación, escribe las semejanzas y diferencias que hay en los textos.
Diferencias texto 1: La maracuyá Semejanzas: Consumir Diferencias texto 2: los productos que
aporta vitaminas A y C fibra, hierro productos que contengan contengan vitaminas A, C y D como la
y potasio y además fortalece el vitamina A, C y D es una de las naranja mandarina, lima, camu camu
sistema inmunológico formas más eficaces para y aguaymanto actúan como
¡Sigamos comprendiendo!
Opinemos sobre los textos
Textos “EsSalud: consumo de

“Maracuyá” alimentos ricos en vitaminas
Interrogantes A, C y D fortalece sistema
inmune ante coronavirus”
¿Qué tipo de texto es? Afiche Descriptivo
¿Por qué crees que la autora Para dar a entender los Para dar a entender los beneficios y
o el autor habrá elegido este beneficios de la fruta en que otra cosa te puede ayudar y
tipo de texto? que aporta
¿Estás de acuerdo con lo que Si por que nos ayuda a saber Si por que nos ayuda a saber los
sostiene la autora o el autor? los beneficios y aportes del beneficios y aportes del producto
¿Por qué? producto
¿Consideras que esta Si ya que esta fuente fue dada Si ya que esta fuente nos fue dada
información es confiable? por: tablas peruanas de por una doctora
Fundamenta. composición de alimentos 2017
Comenta con tus palabras Es un buen texto ya que me da Me ayuda a saber los aportes de los
sobre qué trata cada texto. los beneficios de la maracuyá alimentos ricos en vitaminas
¿Estás de acuerdo en que los Si ya que nos enseñas a consumir alimentos ricos en vitaminas
textos tienen la misma
finalidad?
Fundamenta.
¿Consideras que el texto Si por que la maracuyá contiene vitaminas A y C
“Maracuyá” podría ser
incorporado en el texto
“EsSalud: consumo de
alimentos ricos en vitaminas
A, C, D”?, ¿por qué?
N° ¿Qué hice para cada actividad? Sí No

1 ¿Relacioné las ideas de todo el texto para decir de qué trata su contenido?
2 ¿Mencioné la idea más importante de cada párrafo?
3 ¿Comparé las características de los textos 1 y 2?
4 ¿Sustenté que las características de los textos eran confiables?

5 ¿Consideré la información brindada en los recursos para responder las
preguntas?
Ahora que has respondido tus preguntas, contrástalas con tus predicciones;
¿eran cómo pensabas? Finalmente, revisa tus respuestas y mejóralas. Marca
con una “X” según corresponda.
Competencia Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Estoy en ¿Qué puedo hacer

Criterios de evaluación Lo logré proceso de para mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Identifiqué la información explícita y

relevante en los textos (tema, ideas
principales y propósito).
Establecí relaciones de semejanza y

diferencias entre los textos.
Opiné sobre la información de los textos

acerca de la importancia de fortalecer el
sistema inmunológico.

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IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

¿Qué sabemos acerca del sistema inmunológico?

• Ahora, pregunta a tus familiares qué saben sobre el sistema inmunológico.

El sistema inmunológico nos protege, y podemos fortalecerlo con la

Nos acercamos a la información

Lee todo el texto.

Leemos el texto “EsSalud: consumo de alimentos ricos en vitaminas A, C y

Que fortalece el Sistema inmunológico y aporta

Te da energía fibra, El jugo de maracuyá contiene

sección “Recursos para mi aprendizaje”, y completamos lo solicitado.

Textos “EsSalud: consumo de

N° ¿Qué hice para cada actividad? Sí No

2 ¿Mencioné la idea más importante de cada párrafo?

3 ¿Comparé las características de los textos 1 y 2?

4 ¿Sustenté que las características de los textos eran confiables?

Competencia Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna

Estoy en ¿Qué puedo hacer

Identifiqué la información explícita y

Establecí relaciones de semejanza y

Opiné sobre la información de los textos

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