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    Noviembre - 6to Grado Educación Socioemocional (2021-2022)

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    Naye Gpe Alco Lop
    El documento presenta la planeación didáctica para el área de educación socioemocional del sexto grado durante cuatro semanas. Los aprendizajes clave se enfocan en la autorregulación y la expresión de las emociones. Las actividades propuestas buscan que los estudiantes realicen autoevaluaciones, comprendan la metacognición, expresen emociones de manera positiva y respondan con tranquilidad ante situaciones de estrés.

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    Noviembre - 6to Grado Educación Socioemocional (2021-2022)

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    Naye Gpe Alco Lop
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    El documento presenta la planeación didáctica para el área de educación socioemocional del sexto grado durante cuatro semanas. Los aprendizajes clave se enfocan en la autorregulación y la expresión de las emociones. Las actividades propuestas buscan que los estudiantes realicen autoevaluaciones, comprendan la metacognición, expresen emociones de manera positiva y respondan con tranquilidad ante situaciones de estrés.

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    Noviembre - 6to Grado Educación Socioemocional (2021-2022)

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    Naye Gpe Alco Lop
    El documento presenta la planeación didáctica para el área de educación socioemocional del sexto grado durante cuatro semanas. Los aprendizajes clave se enfocan en la autorregulación y la expresión de las emociones. Las actividades propuestas buscan que los estudiantes realicen autoevaluaciones, comprendan la metacognición, expresen emociones de manera positiva y respondan con tranquilidad ante situaciones de estrés.

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    Planeación Didáctica Educación Primaria 2021-2022

    Educación GRADO y TIEMP


    ÁREA
    Socioemocional GRUPO 6° O
    Semana 1

    APRENDIZAJES CLAVE
    HABILIDAD
    DIMENSIÓN INDICADORES DE LOGRO
    ASOCIADA
    Realiza una autoevaluación del proceso que llevó
    Autorregulación Metacognición. a cabo para resolver un problema.
    ACTIVIDADES
     Recordar algún procedimiento que llevaron a cabo para hacer una investigación, y
    contestar las siguientes preguntas en el cuaderno: ¿qué hicieron primero?, ¿cuál fue el
    orden las actividades que realizaron?, ¿todos sus proyectos o actividades les han
    quedado correctos?, ¿cuán es su actitud cuando cometen un error?, ¿es la correcta?
     Escribir una reflexión en su cuaderno acerca de la actitud correcta cuando comete un
    error.
     Reflexionar: ¿pudieron haberlo hecho mejor?, ¿cómo puedo evitar molestarme cuando
    cometo un error?
    MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
    Instrumento musical o campana.
    EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
    Guía de observación del docente.
    Escala de valoración.
    ADECUACIONES CURRICULARES

    OBSERVACIONES GENERALES

    Lainitas Primaria 2021-2022 www.primaria.lainitas.com.mx


    Planeación Didáctica Educación Primaria 2021-2022

    Educación GRADO y TIEMP


    ÁREA
    Socioemocional GRUPO 6° O
    Semana 2

    APRENDIZAJES CLAVE
    HABILIDAD
    DIMENSIÓN INDICADORES DE LOGRO
    ASOCIADA
    Realiza una autoevaluación del proceso que llevó
    Autorregulación Metacognición. a cabo para resolver un problema.
    ACTIVIDADES
     Reflexionar: ¿obtengo buenos resultados con los procedimientos que llevo a cabo?,
    ¿cumplo con los parámetros de calidad de un buen trabajo?
     Analizar: ¿Qué es la metacognición?, ¿qué procesos realizamos para aprender? Dejar
    en claro que la metacognición es la capacidad de autorregular los procesos de
    aprendizaje para recabar, evaluar y producir información y así aprender. Por ejemplo:
    reflexionar sobre si una tarea es complicada o no. Valorar los puntos fuertes o débiles
    al hacer esa tarea. Saber cómo aprendemos o en qué somos mejores.
     Concluir con lo que entendieron por metacognición y autoevaluación.
    MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
    Instrumento musical o campana.
    EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
    Guía de observación del docente.
    Escala de valoración.
    Conclusión de metacognición y autoevaluación.
    ADECUACIONES CURRICULARES

    OBSERVACIONES GENERALES

    Lainitas Primaria 2021-2022 www.primaria.lainitas.com.mx


    Planeación Didáctica Educación Primaria 2021-2022

    Educación GRADO y TIEMP


    ÁREA
    Socioemocional GRUPO 6° O
    Semana 3

    APRENDIZAJES CLAVE
    HABILIDAD
    DIMENSIÓN INDICADORES DE LOGRO
    ASOCIADA
    Responde con tranquilidad, serenidad y
    Expresión de las
    Autorregulación aceptación ante una situación de estrés, caos o
    emociones
    conflicto.
    ACTIVIDADES
     Cerrar los ojos y recordar un momento de su vida cuando se sintieron tranquilos,
    cuidados, protegidos, felices. Puede ser con sus padres, amigos, hermanos o maestros.
    Puede ser una situación que sucedió hace poco o cuando eran pequeñitos.
     Agradecer a esa persona que estuvo con nosotros en ese momento por todo su apoyo
    mientras respiran profundamente.
     Recordar que ese lugar tranquilo lo pueden visitar cuando ellos quieran y los va hacer
    sentir tranquilos, pues está en su mente y su imaginación.
     Hacer tres respiraciones profundas y dar por concluida la actividad.
    MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
    Aprendizajes Clave. Educación primaria 6to grado, página 489.
    Instrumento musical o campana.
    EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
    Guía de observación del docente.
    Escala de valoración de las actividades.
    ADECUACIONES CURRICULARES

    OBSERVACIONES GENERALES

    Lainitas Primaria 2021-2022 www.primaria.lainitas.com.mx


    Planeación Didáctica Educación Primaria 2021-2022

    Educación GRADO y TIEMP


    ÁREA
    Socioemocional GRUPO 6° O
    Semana 4

    APRENDIZAJES CLAVE
    HABILIDAD
    DIMENSIÓN INDICADORES DE LOGRO
    ASOCIADA
    Responde con tranquilidad, serenidad y
    Expresión de las
    Autorregulación aceptación ante una situación de estrés, caos o
    emociones
    conflicto.
    ACTIVIDADES
     Platicar acerca de situaciones donde a veces no expresamos correctamente nuestras
    emociones, por ejemplo, cuando alguien nos hace enojar, a veces ponemos cara de
    tristeza delante de todos o lloramos pareciendo unas víctimas, ¿será correcta esta
    actitud y esta manera de expresar nuestras emociones de enojo?, ¿de qué otra manera
    puedo expresar un enojo, pero que sea positiva?
     Reflexionar sobre la manera de expresión en donde buscamos una "ganancia
    secundaria", por ejemplo, cuando hacemos un berrinche para conseguir algo.
     Comentar acerca de situaciones donde se busca una ganancia secundaria, ¿cómo
    podemos convertirla a positiva? Tomar notas de las reflexiones.
    MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
    Cuaderno del alumno.
    EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
    Guía de observación del docente.
    Escala de valoración de las actividades.
    ADECUACIONES CURRICULARES

    OBSERVACIONES GENERALES

    Lainitas Primaria 2021-2022 www.primaria.lainitas.com.mx

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