Guion Programa Radial

1.
Cortinilla: A esta hora comienza tu espacio interactivo e institucional

ÈDUCANDO CON AMOR´
Nuestro objetivo es desarrollar la interacción educativa con las comunidades y sus
núcleos familiares, a través de diferentes estrategias que permitan la construcción
de una comunidad reflexiva.
Conéctate, acompáñanos y vive junto a nosotros, la experiencia de ÈDUCANDO
CON AMOR´
En La Nota 101.7 FM, la radio que te gusta.
2. Conectándonos: 3 minutos
Buenos Día para todos y para todas, les queremos dar la bienvenida a este
espacio, Educando Con Amor, el cual está diseñado pensando en ustedes, las
familias participantes del programa de Educación Inicial Para Zonas Rurales, tanto
niños y niñas como para adultos y todas aquellas personas que también nos están
escuchando.
Mi Nombre es Vanessa solano psicóloga del programa de educación inicial rural
del municipio de Codazzi, recordemos que el municipio de Codazzi cuenta con
ocho unidades de atención.
En la vereda zorro cuco tenemos la unidad de atención gótica de amor
En los manguitos la unidad de atención girasoles de amor
En el corregimiento de Llerasca las unidades de atención niños llenos de amor y
semillas de amor
En el corregimiento de Casacara contamos con cuatro unidades de atención, el
mejor viaje en familia, lluvia de amor, el tren de la alegría y familias con amor
Hoy me acompaña Ledys Caamaño coordinadora pedagógica de la modalidad a
quien le doy la bienvenida
Gracias Vanessa es un placer para mi estar aquí contigo llevando esta iniciativa,
como lo habíamos dicho en el programa anterior el tema que trataremos el día de
hoy es prácticas de autoabastecimiento.
3. Viviendo La Experiencia: 10 minutos

El pilotaje del servicio de educación inicial en zonas rurales y rurales dispersas
contempla la entrega de insumos a cada uno de los hogares participantes como
un ejercicio de soberanía alimentaria, que contribuye al rescate y uso de los
alimentos tradiciones y propias de la cultura y el territorio de las comunidades,
aportando al logro una alimentación autosostenible, saludable, natural y
respetuosa del medio ambiente, así como una forma de incentivar la producción
de alimentos para el autoconsumo y la promoción de prácticas alimentarias, de
autocuidado y entornos saludables.
Así es Ledys nuestro objetivo está dirigido a aportar al mejoramiento de la
disponibilidad de alimentos naturales, nutritivos, sanos y variados para niñas,
niños y mujeres gestantes participantes del programa , contribuyendo así con el
autoabastecimiento alimenticio.
¿Pero por qué esta práctica es importante para el desarrollo en la primera

infancia?
La alimentación cobra un papel importantel en el desarrollo integral desde la
gestación, a través de ella el niño y la niña reciben nutrientes fundamentales para
su supervivencia y crecimiento, y se propician experiencias que les permiten
reconocer el mundo que les rodea.
El primer alimento otorgado por la naturaleza para la alimentación es la leche
materna, la cual contiene todos los nutrientes necesarios para el crecimiento y
desarrollo del bebé. Es el amamantamiento lo que facilita el vínculo afectivo entre
la madre y el hijo o hija, lo que genera un apego necesario para el adecuado
desarrollo emocional y social del bebé.
Es así como desde el inicio de la vida la alimentación es un eje que contribuye con
la supervivencia, el crecimiento, la socialización y el desarrollo integral del niño y
la niña, dando lugar a la construcción de hábitos de alimentación que perdurarán
para toda la vida, de ahí la importancia de entender la alimentación como un
proceso integral, que no solo requiere de alimentos adecuados en cantidad y
calidad, sino de experiencias que le permiten al niño o niña integrarse y
reconocerse social y culturalmente en su familia y en su comunidad.
Es por esto Vanessa que en el programa de educación inicial rural se aborda la
alimentación desde una mirada más amplia al reconocer su importancia como
práctica fundamental para potenciar el desarrollo integral de las niñas y los niños
desde la gestación y favorecer la salud de la mujer gestante. Entendiendo este
proceso no solo desde el aporte nutricional sino desde las experiencias que se
viven en el momento de comer, como escenario donde se fortalece la construcción
de la identidad desde la vivencia y el reconocimiento de sus costumbres y
tradiciones culturales.
Hasta este punto Vanessa y queridos oyente hemos hablado de lo que el
programa tiene contemplado para las prácticas de autoabastecimiento. Pero que
es una práctica de autoabastecimiento y que pretendemos con ella.
En el contexto de este servicio, la palabra autoabastecimiento hace referencia a la
capacidad que las familias tienen de producir alimentos para que sean
consumidos por las personas que la integran.
El autoabastecimiento nos permite crear una forma de autonomía, ya sea personal
(atendiendo a las necesidades de nuestras familias) o colectiva (si se produce en
comunidad) de nuestros propios alimentos. De esta forma, se podrá tener
productos frescos, con muy buen sabor, con una mejor maduración y con
destacadas características. Esto significará un ahorro de dinero y una mejor
seguridad alimentaria.
Algo muy importante Ledys es que La modalidad de educación inicial rural

promueve un ejercicio de fortalecimiento de las capacidades de las familias para el
autoabastecimiento de alimentos que les permita potenciar su autonomía en su
proceso de alimentación, donde ellas sean sus propios proveedores de alimentos
y se aporte a la solución de la problemática de inseguridad alimentaria en los
territorios.
Reconociendo la diversidad cultural de las comunidades rurales, el apoyo a la
práctica de autoabastecimiento se dará a partir de los saberes locales en cuanto a
siembra de vegetales y cría de animales.
Las especies y variedades seleccionadas serán el resultado de la consolidación y

evaluación de los resultados de la concertación con las familias participantes y de
las características de los productos y alimentos propios de la comunidad como de
las necesidades de variedad en la producción para mejorar la alimentación del
hogar.
Es importante que se realice un reconocimiento previo del territorio donde tenga
en cuenta las características culturales, el clima y el terreno para hacer una
propuesta aterrizada de las posibles prácticas de abastecimiento que se ofrecerán
a las familias. Así mismo es necesario que se indague con la comunidad y las
autoridades municipales, si en el territorio donde se va a desarrollar el pilotaje
existen otras iniciativas comunitarias, privadas o estatales que brinden apoyo al
desarrollo de este tipo de prácticas, y si las familias que van a ser parte del
servicio ya son beneficiarias de alguna de estas. Lo anterior con el fin de evitar
duplicar esfuerzos y hacer un ejercicio de complementariedad y apoyo, donde el
servicio pueda entrar a potenciar la práctica en las familias.
Esto es un proceso que ya tenemos adelantado, en el primer encuentro en hogar
realizado por cada uno los agentes educativos en las familias participantes se
determinó la práctica del autoabastecimiento que más le ajustaban a las
necesidades, recursos y saberes de la familia. Para esto se indago con las familias
si en la actualidad se estaba llevando a cabo alguna práctica de
autoabastecimiento, con el fin de decidir si se apoya una práctica nueva o si se
puede potenciar una que ya se esté llevando a cabo.
Para volver esto un proceso más didáctico y participativo se pueden generar
estrategias donde las familias realicen intercambio de alimentos en la comunidad,
donde cada familia ofrezca algunos de los alimentos que produce y obtenga de las
otras familias productos que no tenga en su huerta.
En todo este proceso no podemos olvidar a nuestras niñas y niños de manera que
se les permita observar y realizar actividades de acuerdo a su proceso de
desarrollo, que no le generen riesgo y que le permitan relacionarse con los
alimentos de otra manera, aprendiendo a reconocer el valor de la alimentación
desde la obtención de los alimentos, donde sus preguntas, hipótesis e
interpretaciones sean atendidas y acompañadas de manera sensible y oportuna,
permitiéndoles ser protagonista de su proceso de aprendizaje.
LOCUTOR: Ledys, Vanessa algo mas que se pueda agregar en este espacio.
VANESSA: Bueno Álvaro este espacio no podría terminar sin reconocer el trabajo
de cada uno de nuestros chicos y chicas que salen a campo para hacer
observación y seguimiento a cada una de estas prácticas, a nuestro nutricionista y
coordinador que en este momento se encuentran en la vereda zorro cuco
haciendo entrega del nuestro paquete nutricional del cual hablaremos en otro
momento, además la invitación es constante para todos nuestros radio escuchas,
principalmente a quienes se encuentran habitando en zona rural, para que nos
sigan de manera oportuna y se permitan la participación en este espacio de
enriquecimiento mutuo, todos los Jueves de 11:30 am a 12: 00 meridiano por esta
su emisora la nota.
4. La Voz Del Territorio 7 minutos
LOCUTOR: Tenemos claridad sobre la pertinencia de este espacio, por lo cual los
invito a que escuchen activamente la intervención de las familias participantes,
quienes se han querido sumar a este espacio, resaltando su papel y su sentir
dentro de la modalidad de Educación Inicial en zona rural, escuchemos…
5. Jugando & Creando Como Niños 5 minutos
Hoy vamos a escuchar el cuento juanito los frijoles mágicos
La historia habla de un niño imaginativo y soñador que se ve obligado a vender su
vaca. Sin embargo, éste la cambia por unos frijoles mágicos que le llevan hasta la
casa de un ogro, donde debe atravesar situaciones llenas de humor y peligro. El
cuento posee una moraleja que permite al pequeño espectador animarse a
conocer el mundo que le rodea teniendo en cuenta los límites y peligros que hay
en él.
https://www.youtube.com/watch?v=isTymrIGOhM
6. Viviendo Mejor 2 minutos
1 minuto
Como será costumbre en esta sección nos plantearemos una serie de
compromisos para toda esta semana,
LOCUTOR: Por parte de nuestra emisora la nota, el compromiso esta en seguir
promocionando este hermoso programa a través de los diferentes espacios
comerciales, para llegar así a mas familias en las zonas rurales y hacerles
extensiva la invitación a su participación.
LEDYS: Nuestro compromiso es que todas nuestras familias participantes cuenten
con una práctica de autoabastecimiento segura que les permita garantizar una
seguridad alimentaria, y de esta forma, se puedan tener productos frescos, con
muy buen sabor, con una mejor maduración y con destacadas características.
Esto significará un ahorro de dinero.
VANESSA: El compromiso para ustedes queridos oyentes y familias participantes
del programa de educación inicial esta direccionado en dos aspectos, en primer
lugar, contar con su acompañamiento en este espacio semanal y su participación
activa, en segundo lugar continuar participando activamente en las experiencias
pedagógicas realizadas por parte de los agentes educativos y los profesionales
de apoyo directamente en sus territorios, permitiendo así que se multipliquen las
experiencias significativas para todos.
Es por eso que en nuestro próximo encuentro hablaremos de la importancia de
mantener un estilo de vida saludable asociada a una alimentación sana que nos
permita un estado de completo bienestar físico, mental y social.
7. Cortinilla de cierre
Hasta aquí tu programa ÈDUCANDO CON AMOR´, recuerda sintonizarnos todos

los jueves de 11 a 11 y 30 de la mañana, a través de La Nota 101.7 FM
Un espacio de encuentro en nuestros hogares, donde los niños y los padres, son
protagonistas de su propia historia.

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¿Pero por qué esta práctica es importante para el desarrollo en la primera

Algo muy importante Ledys es que La modalidad de educación inicial rural

Las especies y variedades seleccionadas serán el resultado de la consolidación y

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