Análisis Sintáctico Teórico

Es un conjunto de palabras que representan una
idea, un mensaje. Comienza con mayúscula y termina con punto, signos de

exclamación o interrogación, puntos suspensivos.
Los enunciados tienen sentido, pero adquieren sentido completo dentro de
la situación en la que se produce.
Oraciones Enunciados
Cuando hay verbo conjugado. Cuando no hay verbo conjugado.
Pueden ser enunciados:

Subrayen los verbos conjugados en los
Nominales:
ejemplos: Terminé el juego. ¡Buenos días!
Un momento.
¡Qué calor!
La vida es bella.
Preposicionales:
¡Sin sal, por favor!
Anita canta en el coro femenino. ¡Por julio!
Adjetivales:
¡Qué bueno!
La policía ha arrestado a los sospechosos.
¿Contento?
Adverbiales:
Caminar me hace bien. Muy bien.
¡Más despacio!
Interjectivos:
Disfrutan las cosas simples de la vida.
¡Ayyyyy!
Mmmm…
Grupos núcleos Ejemplos
Nominal Sustantivo Una tarde calurosa.

Pronombre Ella, la alta.
Infinitivo El andar pausado.
Adjetival Adjetivo Tan pequeño.

Participio Demasiado cansado.
Verbal Verbo conjugado No trajo nada.
Adverbial Adverbio Muy cerca de aquí.

Gerundio Caminando más rápido.
Interjectivo Interjección Ups!
Preposicional Preposición En invierno.

Con maldad.
Desde lejos.
Al grupo nominal lo pueden completar:
∙ Determinantes: La caja.
∙ Adjetivos o grupos adjetivales: La pequeña caja.
∙ Sustantivos o grupos nominales: La caja, pequeño recuerdo.
La caja como un tesoro.
∙ Grupos preposicionales: La caja de madera.
El grupo verbal puede estar complementado por:

∙ Sustantivos o grupos nominales: Lucía duerme. / Comemos
caramelos. ∙ Adjetivos: Es bueno.
∙ Adverbios: Camina lentamente.
∙ Grupos preposicionales: Pienso en las vacaciones.
🖉Agreguen palabras que complementan los dos grupos:

Juan + practica:___________________________________________.
Prendió + pantalla:________________________________________.
Anteojos + estaban:________________________________________.
Chico + corría:___________________________________________.
Expreso:__________________________________________________________
_______ Simple:
________________________________________________
Compuesto: ____________________________________________
Tácito:________________________________________________________________
___
Desinencial:_______________________________________________________
_______
Determinante
Modificador Preposicional
NÚCLEO
Modificador Adjetival
Modificador
Aposición
Comparativo
Determinante: siempre va delante del sustantivo núcleo. Corresponde a la clase
de palabra determinante.
______________________________________________________________
________
Modificador adjetival: es un adjetivo que se une directamente al núcleo.
______________________________________________________________
________
Modificador preposicional: se une al núcleo del sujeto a través de una preposición.
______________________________________________________________
________
Aposición: explica o aclara al núcleo, siempre contiene un sustantivo, va entre
comas, se puede intercambiar de lugar con el núcleo o quitarse de la oración
sin que se pierda el sentido de la oración.
_______________________________________________________________
_______
Modificador comparativo: comienza con como o cual. Compara el núcleo del
sujeto con otro elemento.
______________________________________________________
Simple:
_________________________________________________________
Compuesto: ____________________________________________________
Complemento
Directo
Atributo
Complemento Agente
NÚCLEO Complemento Indirecto
Complemento Circunstancial
Complemento Predicativo
Complemento directo Complemento indirecto

Se puede reemplazar por lo, los, la, Se puede reemplazar por le, les.
las.
Responde a la pregunta ¿qué Responde a la pregunta ¿a quién?

cosa? ¿Para quién?
Tiene un sustantivo Tiene un sustantivo
Se puede pasar a voz pasiva Comienza con las preposiciones

a o para
Cuando en una oración encontramos Cuando en una oración encontramos

los pronombres LO, LOS, LA, LAS los pronombres SE, ME, TE, LE,
delante del núcleo verbal, esos LES, NOS delante del núcleo verbal,
pronombres se marcan como esos
complemento directo. pronombres se marcan como
complemento indirecto.
Complementos circunstanciales:
Indican en qué circunstancias se produce la acción verbal.
Pueden ser adverbios o frases que tienen el sentido adverbial.
Circunstancia Reconocimiento Ejemplos
l
De lugar ¿Dónde + verbo?
De tiempo ¿Cuándo + verbo?
De modo ¿Cómo + verbo?
De cantidad ¿Cuánto + verbo?
De compañía ¿Con quién/es + verbo?
De instrumento ¿Con qué + verbo?
De causa ¿Por qué + verbo?
De finalidad ¿Para qué + verbo?
De medio ¿Por medio de qué + verbo?
De materia ¿De qué + verbo?
De negación ___________________
De afirmación ___________________
De duda ___________________
Atributo Complemento predicativo

Sigue a un verbo copulativo: ser, Sigue a un verbo que no requiera la
estar, parecer. presencia de un atributo para
completar su significado.
Esos chicos son amigos.
Los delincuentes pasaron veloces.
La tarde estátranquila.
Lo pagaste caro.
Esos videos parecen divertidos.
Se refiere al núcleo del sujeto, pero Se puede referir:
está en el predicado: - Al núcleo del sujeto
Veloces se refiere a delincuentes.
Divertidos se refiere a videos
Tranquila se refiere a tarde. - Al complemento directo:
Caro se refiere a lo.
Se puede reemplazar por lo No admite el reemplazo por lo
La tarde lo está. Los delincuentes lo pasaron

(incorrecto)
Puede ser un: Puede ser un:

- adjetivo o grupo adjetival - adjetivo o grupo adjetival
Es divertido. Ella estudia cansada.
- adverbio, grupo adverbial

Estamos muy bien.
- grupo preposicional
Estoy de diez.
🖉Analicen el predicado de las siguientes oraciones.

1) Los amigos hacen la tarea.
2) Los amigos se juntan en una casa.
3) Los amigos parecen estatuas.
4) Los amigos tienen ganas de salir.
5) Los amigos son buenas personas.
6) Los amigos hablan animadamente.
7) Los amigos hablan animados.
8) Los amigos hablan con mucho ánimo.
9) Los amigos van a la escuela.
10) Los amigos han sido rescatados.
11) Los amigos piden permiso a sus padres.
12) Los amigos le piden un helado.
13) Los amigos se cansan con facilidad.
14) Los amigos hacen una torta con harina.
15) Los amigos se mandan mensajes por WhatsApp.
16) Los amigos se mandan mensajes con el celular.
17) Los amigos se reúnen para hacer la tarea.
18) Los amigos preparan una sorpresa para su profesor.
19) Los amigos preparan una sorpresa por el día del profesor.
20) Los amigos preparan una sorpresa con cartulinas y piñatas.
21) Los amigos preparan mucha comida.
22) Los amigos sí preparan una sorpresa.

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Es un conjunto de palabras que representan una

idea, un mensaje. Comienza con mayúscula y termina con punto, signos de

Pueden ser enunciados:

Grupos núcleos Ejemplos

Nominal Sustantivo Una tarde calurosa.

Adjetival Adjetivo Tan pequeño.

Verbal Verbo conjugado No trajo nada.

Adverbial Adverbio Muy cerca de aquí.

Interjectivo Interjección Ups!

Preposicional Preposición En invierno.

El grupo verbal puede estar complementado por:

🖉Agreguen palabras que complementan los dos grupos:

Complemento directo Complemento indirecto

Responde a la pregunta ¿qué Responde a la pregunta ¿a quién?

Tiene un sustantivo Tiene un sustantivo

Se puede pasar a voz pasiva Comienza con las preposiciones

Cuando en una oración encontramos Cuando en una oración encontramos

De tiempo ¿Cuándo + verbo?

De modo ¿Cómo + verbo?

De cantidad ¿Cuánto + verbo?

De compañía ¿Con quién/es + verbo?

De instrumento ¿Con qué + verbo?

De causa ¿Por qué + verbo?

De finalidad ¿Para qué + verbo?

De medio ¿Por medio de qué + verbo?

De materia ¿De qué + verbo?

Atributo Complemento predicativo

Se puede reemplazar por lo No admite el reemplazo por lo

La tarde lo está. Los delincuentes lo pasaron

Puede ser un: Puede ser un:

- adverbio, grupo adverbial

🖉Analicen el predicado de las siguientes oraciones.

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