Proyecto de Investigación Sobre Las Cooperativas

Proyecto de Investigación sobre las
Cooperativas
Introducción:
La Cooperación como Herramienta de

Supervivencia del Ser Humano
El Hombre no vive aislado y solo no puede sobrevivir. Las

Cooperativas son una Herramienta para hacer frente a los
problemas y necesidades que de forma individual no
podrían satisfacerse.
El Origen de las Cooperativas

El comienzo del Cooperativismo estuvo marcado por la
experiencia de Cooperativa de los “Pioneros de
Rochdale”, nacida en Inglaterra en 1844.
28 trabajadores de la industria textil, sometidos a difíciles
condiciones de vida y a la explotación, decidieron
organizar con sus propios medios un almacén
Cooperativo para sus consumos esenciales.
En 4 meses reunieron un total de 28 libras y abrieron su
propia tienda con una muy pobre selección de manteca,
azúcar, harina y velas. Posteriormente, expandieron su
surtido, incluyendo té, tabaco y rápidamente fueron
conocidos por su gran calidad.
Valores Cooperativos
Las Cooperativas se basan en los valores de ayuda mutua,
responsabilidad, democracia, igualdad, equidad y
solidaridad siguiendo la tradición de sus fundadores. Sus
miembros creen en los valores éticos de honestidad,
transparencia, responsabilidad, social y preocupación por
los demás.
El concepto de cooperativa
Es una asociación autónoma de personas que se han
unido voluntariamente para satisfacer sus necesidades y
aspiraciones económicas, sociales y culturales comunes,
por medio de una empresa de propiedad conjunta y
democráticamente gestionada.
Tipos de cooperativas
Cooperativas agropecuarias
Cooperativas de trabajo
Cooperativas de obras y servicios
Cooperativas de vivienda
Cooperativas de consumo
Cooperativas de ahorro y préstamo
Símbolo Cooperativo y el Logotipo
Bandera de la Cooperativa: la misma fue adoptada por la
alianza Cooperativa internacional en el año 1925. El
fundador fue Carlos Fourier.
El símbolo de Pinos: a diferencia de la bandera, este no es
un carácter universal. Tiene su origen en EE.UU, usado
especialmente en América como símbolo de la
cooperativa.
Cooperativismo Escolar: El Cooperativismo Escolar

también tiene sus símbolos. La bandera es de carácter
universal y es portada generalmente por el presidente del
consejo en los actos escolares.
Diferencias entre Cooperativa y

Cooperativa escolar
La diferencia radica en que en la Cooperativa resuelve
problemas del distrito y está dirigida por socios.Y la
Cooperativa escolar resuelve problemas de los alumnos o
del colegio y está dirigida principalmente por ellos.
Constitución de la Cooperativa escolar
Constituyen sin lugar a duda uno de los más ricos
recursos pedagógicos para el desarrollo de diversos
temas conforme a la edad de los alumnos a los cuales
está destinado el proyecto.
Asambleas
Un órgano soberano, que ejerce poder como gobierno de
la Cooperativa.
En la asamblea los asociados tienen derecho a dar su voto
independientemente de sus aportaciones para ella. Se
tocan y deciden sobre temas importantes, como de igual
manera se eligen miembros del consejo de
Administración y de la sindicatura.
Los Asociados
No existe impedimento para que un alumno forme parte
de la Cooperativa, tampoco para aquellos alumnos con
capacidades diferentes que necesiten como guía a
docentes o padres.
Dentro de algunas Cooperativas escolares se han
comprobado trabajos excelentes en función por los
alumnos cooperativos, tales como reciclado de papel,
tejidos en telas, un ropero escolar y demás.
Organizaciones
Se organizan con su propia constitución, sus asambleas y
su consejo de administración, cada división de ellas
cumpliendo su principal función dentro del proyecto.
Concepto de Cooperativa escolar

Son sociedades de alumnos administradas por ellos con el
concurso de los maestros y con vistas a actividades
comunes, inspirados por un ideal de progreso humano
basado en la educación moral, cívica e intelectual de los
pequeños Cooperadores por medio de la gestión de la
sociedad y el trabajo de sus miembros.
Momentos para conformar una

Cooperativa escolar
Los momentos en los que se necesita una cooperativa es
cuando surge una problemática y se le quiere dar solución
por medios de ella y colaborando entre varios alumnos.
En la escuela secundaria se les permite formar sus propias
cooperativas compartiendo un objetivo en común.
El Capital
Cooperativa de trabajo: “Elaboración de dulces”.
La cooperativa la conforman la totalidad de la comunidad
educativa. El capital aportado por parte de cada asociado,
fue realizado en una forma muy original: el personal
aportó un kilo de azúcar cada uno durante tres meses, los
padres un frasco para envasar dulce o en su defecto un
kilo de fruta, también durante tres meses. Luego de ese
período, con la venta de dulces artesanales, se fue
generando el capital para la compra de insumos, aunque
en general la fruta, les es donada por la comunidad.
Con el excedente que se obtiene se realizan viajes
educativos y recreativos para los alumnos.
Pre-cooperativa de consumo: El proyecto que forma

parte del P.E.I contó con apoyo de toda la comunidad
educativa que realizó la integración del capital bajo la
entrega de insumos. Los alumnos realizaron previamente
una tabla de convertibilidad de cuotas versus mercadería.
Así por ejemplo 1 cuota equivalía a diez caramelos
masticables, seis alfajores a tres cuotas, etc. Comenzando
las ventas en el kiosco, se fue generando el propio capital.
Al finalizar el período lectivo, el excedente disponible se
utilizó en un viaje recreativo.
De la Contabilidad y el Ejercicio Social

La posibilidad de manejarse con números concretos de
transacciones comerciales realizadas por los mismos
protagonistas genera un real interés por parte de los
Alumnos-Asociados, los que de este modo aprenden a
fijarse metas de producción.
Si bien la contabilidad debe seguir los requisitos que
exigen los estados contables del libro mayor, diario y caja,
conforme a la edad de los asociados será el nivel de
exigencias de la contabilidad. Lo importante es que los
alumnos aprendan a llevar el libro diario, donde registren
ingresos y egresos diarios.
Como hacer para lograr la participación en

la Cooperativa escolar y los Factores que
intervienen y condicionan a los alumnos a
formar parte
Lo primero que se debe de tener en cuenta que no es
necesario que Todos, participen en Todo.
A veces es importante que estén Todos los alumnos para
informarse, opinar y tomar decisiones, por eso se utiliza
como recurso la asamblea extraordinaria. Es necesario
formar comisiones y equipos para facilitar que cada uno
participe en el rol donde se siente más a gusto.
Hay muchos aspectos que condicionan la participación de
los alumnos:
a) El tamaño del grupo que forma a la Cooperativa . Si el
grupo es muy numeroso, se dificulta la comunicación
y la distribución de responsabilidades. Si el grupo es
muy pequeño, o el proyecto es llevado por un solo
docente se resulta muy difícil de llevar a cabo.
b) Subgrupos opositores
Adolecentes versus niños
Mujeres versus varones
Turno mañana versus turno tarde
Docentes innovadores versus los otros
c) Institucionales: hay organizaciones más cerradas que
otras, uno de los objetivos principales de la
Cooperativa es la posibilidad de desarrollar en el
ámbito adecuado los contenidos de participación,
por lo que debemos asegurarnos de lograr el mayor
grado de participación y compromiso de los alumnos
y docentes.
d) Extrainstitucionales: Grado de compromiso de las
cooperativas existentes en la localidad para apoyar y
facilitar la formación de la Cooperativa escolar.
Participantes:
- Álvaro Peix Ochoa - Agostina Ibarra
- Tiziano Díaz - Luisiana Santopietro
- Tatiana Cicerone

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