Silabo Cuidado de Enfermeria Al Adulto Con Problemas de Salud FVJ

FACULTAD DE ENFERMERIA
Dpto. Académico Salud del Adulto

Experiencia Curricular: Cuidado de enfermería al adulto con problemas de salud
CUIDADO DE ENFERMERIA AL ADULTO CON PROBLEMAS DE SALUD
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
1.1. Área : Especialidad

1.2. Facultad : Enfermería
1.3. Departamento académico : Salud Del Adulto
1.4. Programa de estudios : Enfermería
1.5. Sede : Valle Jequetepeque
1.6. Año - Semestre Académico : 2021 – II
1.7. Ciclo : VI
1.8. Código de la experiencia curricular : 3302
1.9. Grupo :1
1.10. Créditos : 09
1.11. Requisitos : Cuidado de Enfermería al Adulto en Bajo Riesgo
1.12. Inicio – Término : 25 octubre 2021– 11 febrero 2022
1.13. Tipo de curso : especialidad
1.14. Régimen : obligatorio
1.15. Organización semestral (sem) : 16 semanas
Aplazado
Tipo de Actividades Total Hs.
I II III
Sesiones Teóricas 45 15 15 15 -
Sesiones Prácticas-Laboratorio 180 60 60 60 -
Sesiones de Evaluación 15 04 04 04 03
Total Hs. 240 --- --- --- ---
1.16. Docente/ equipo docente (s):
CONDICION APELLIDOS Y NOMBRES PROFESION EMAIL INSTITUCIONAL

Coordinadora Prof. Juana Maria Barahona Jimenez (SOP) Lic. Enfermería [email protected]
Docente 1 Prof. Yuliana Judith Briceño de la Cruz (SOP) Lic. Enfermería [email protected]
Docente 2 Prof. Cruz Dolores Mendoza Giusti (MEDICINA) Lic. Enfermería [email protected]
Docente 5 Prof. Dorotti Yanet Neciosup Mendoza (EMERGENCIA) Lic. Enfermería [email protected]
II. SUMILLA
La experiencia curricular de Cuidado de enfermería al adulto con problemas de salud es de carácter teórico - práctico, que
contribuye directamente al logro de las capacidades terminales del área del cuidado integral de la persona, con su familia en su proceso
de vida y salud; y a las capacidades funcionales de planificación, ejecución y control de los cuidados de enfermería con creatividad,
pertinencia e innovación aplicando principios científicos y ético-legales.
La experiencia curricular, será útil para que el estudiante logre habilidades y destrezas para brindar cuidado integral al adulto con
problemas de salud de mayor complejidad con la participación de su familia en el hospital como en el hogar, con enfoque
multidisciplinario y multisectorial.
1
Para el logro de estas capacidades se ha organizado el desarrollo de la experiencia curricular en tres unidades.
PROGRAMACION ACADEMICA
I. Cuidado al adulto con problema quirúrgico: cuidados de Enfermería al adulto en el Peri-operatorio: en el pre-operatorio, trans-
operatorio, posoperatorio, post anestésicos, complicaciones posoperatorias, aplicación del proceso de enfermería, guías y
protocolos de buenas prácticas.
II. Cuidado al adulto en situaciones de emergencia: Problemas prevalentes, Accidentes de tránsito y/o laborales, procedimientos
de enfermería, guías y protocolos de buenas prácticas, tecnologías cardiovasculares, renales, RCP, EKG, hemodiálisis, Cuidados
de enfermería al poli traumatizado,
Tipos de shock y quemados, aplicación del proceso de Enfermería.
III. Cuidado al adulto con problemas de salud crónicos: Cuidados al adulto con problemas neurológicos, neumológicos,
metabólicos, participación de la familia y/o cuidador familiar, cuidados paliativos al adulto hospitalizado y en el hogar, guías y
protocolos de buenas prácticas
III. COMPETENCIA DE ESTUDIOS DE EGRESO
UNIDAD DE COMPETENCIA
CEE. Es competente para cuidar integralmente a la persona, familia y comunidad en sus procesos de vida y salud para
mejorar la calidad de vida, según enfoques y modelos teóricos de enfermería y ciencias afines, considerando el contexto y
la participación de los actores sociales.
ARTICULACIÓN CON COMPETENCIAS GENERALES DE LA UNT
Competencias Generales de la UNT

Gestiona creativamente procesos orientados a la solución de problemas científicos, tecnológicos y humanísticos aplicados
en un contexto interdisciplinario a través de la investigación y la innovación.
2
IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

UNIDAD I: CUIDADO AL ADULTO CON PROBLEMA QUIRURGICO 5 semanas
CAPACIDADES RESULTADOS DE CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS No. SEMANA

APRENDIZAJE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Presentación silabo y socialización Video Conferencia Participación Foro Lista cotejo
Evaluación de entrada Test en línea Respuestas Test Semana 1
Evalúa a la persona
adulto joven, maduro en Identifica y analiza la Centro Quirúrgico. Generalidades. Video conferencia Participa Chat Lista cotejo 25 al 27 de
los procesos de vida y Organización. Equipamiento. Recursos. octubre
estructura y
salud, en su contexto funcionalidad de Sistemas. Equipo Humano. Cuidados de Elaboración álbum Álbum digital CQ Lista cotejo
familiar y social, Juana Barahona
Centro quirúrgico Quirófano. Preparación pre operatoria digital CQ
utilizando enfoques Yuliana Briceño
Aplica el uso de las Bioseguridad Quirúrgica. Asepsia. Participa chat
teóricos e instrumentos
guías y protocolos de Quirúrgica. Principios relacionados: al Video conferencia Video de Rubrica
pertinentes, con la
participación de los buenas practicas ambiente quirúrgico. A las personas. Guías y Elaboración de video procedimientos
actores involucrados, protocolos de buenas prácticas. Normas procedimientos: lavado Práctica en Lista de cotejo
para el cuidado integral Institucionales. de manos qx, colocación laboratorio:
de enfermería. mandil qx, colocación de observación del
guantes qx. área quirúrgica
Pausa activa
Elabora diagnósticos de Explica en forma Semana 2
La Enfermera en el Quirófano: Perfil.
enfermería utilizando 1 al 3 de noviembre
precisa las funciones Funciones. Implicancias ético Legales. Video conferencia
normas para el cuidado
de la persona adulto de la enfermera para el La Enfermera circulante e instrumentista.
cuidado del paciente principios responsabilidades. Rol de enfermería Sustentación e Rubrica Juana Barahona
joven, maduro y mayor
en el quirófano y en el quirófano. Investigación formativa. Informe de artículos Yuliana Briceño
en sus procesos de vida
y salud teniendo en reconoce el científicos
cuenta el contexto instrumental básico de -Instrumentación Quirúrgica: Generalidades. Reconocimiento de Práctica en laboratorio: Lista de cotejo
familiar y social una cirugía Equipamiento. Instrumentos básicos., material instrumental quirúrgico Identificación de
convencional. de sutura. Técnicas. instrumental y material
quirúrgico básico.
3
Cirugía: Generalidades. Etapas. Cuidado de Lectura dirigida Participa chat Lista cotejo Semana 3
Aplica el cuidado de Enfermería en cada etapa. Clasificación de las Video conferencia.
enfermería en el Pre, cirugías. Guía de verificación de la cirugía 8 al 10 de
Elabora el plan de Intra y Post operatoria segura. noviembre
cuidados de enfermería
usando PE. Cuidado del paciente en el Perioperatorio: Pre, Práctica: Caso clínico Sustenta e informa PE Rubrica
para la persona adulto Juana Barahona
joven, maduro y mayor Intra y Post operatoria. Glosario de términos. Yuliana Briceño
en sus procesos de vida Cirugías más frecuentes: apendicectomía, Casos clínicos
y salud, que respondan colecistectomía, prostatectomía, herniorrafía, Pausa activa
a los diagnósticos Laparotomía exploratoria.
priorizados, teniendo en Aplica el PE en el Anestesia: Generalidades. Efectos. Tipos y Lectura dirigida Lista coteja Semana 4
cuenta su contexto paciente durante el Usos.
familiar y social, intra y post operatorio Cuidado de enfermería. Clase invertida Sustentación Rubrica 15 al 17 de
utilizando enfoques considerando los tipos Dolor Post Operatorio Informe Rúbrica noviembre
teóricos e instrumentos de anestésicos (considerandos
pertinentes con la Intervención Quirúrgica: Definición. Retroalimentación Juana Barahona
administrados. anestésicos) Yuliana Briceño
participación de los Tiempos operatorios, posiciones quirúrgicas,
actores sociales Describe los
protocolos para del incisiones quirúrgicas Posiciones quirúrgicas Video
involucrados para el
cuidado integral de trabajo de la enfermera Etapas. Técnica quirúrgica. Traslado del Pausa activa
enfermería. durante el acto paciente.
quirúrgico. Semana 5
Cuidado de Enfermería en el 22 al 24 de
Realiza el cuidado de Aplica el cuidado de Postoperatorio inmediato, mediato. Video conferencia Participa chat noviembre
enfermería a la persona enfermería en el Recuperación Postanestésica. Valoración. Rubrica Inf. PE
adulto joven, maduro y Juana Barahona
paciente en el Control hemodinámico e hidroelectrolítico. Caso clínico 2 Informe PE
mayor en sus procesos de Yuliana Briceño
Postoperatorio Situaciones especiales en cirugía abdominal.
vida y salud teniendo en
inmediato. Investigación formativa: cuidados de
cuenta su contexto familiar
y social, aplicando usando PE. enfermería en el postoperatorio Revisión bibliográfica Organizador visual Rubrica
principios científicos, Articular la
humanísticos, dialógicos y investigación formativa Responsabilidad Social: “Cuidando la salud
éticos legales. y la responsabilidad del adulto en el contexto de pandemia”. Elaboración material tele salud Rúbrica
social al aprendizaje Cuidado del adulto quirúrgico en el educativo Pausa activa
sobre el cuidado del preoperatorio en época de pandemia Autoevaluación
adulto con problemas Intraoperatorio Coevaluación
de salud quirúrgico Postoperatorio Heteroevaluación
4
UNIDAD II: CUIDADO AL ADULTO EN SITUACIONES DE EMERGENCIA 5 semanas

Semana 6
Evalúa a la persona adulto Aplica el cuidado de Problemas de salud prevalentes: Accidentes de Video conferencia Infografía de Rúbrica 29 de noviembre
joven, maduro y mayor en enfermería en el adulto tránsito y/o laborales, poli traumatizados, TEC, TVM accidentes de tránsito y al 01 de
con problemas de salud diciembre
los procesos de vida y salud, Lectura dirigida accidentes laborales
Investigación formativa
en su contexto familiar y prevalentes, accidentes
Dorotti Neciosup
social, utilizando enfoques de tránsito y/o Casos clínicos Sustentación e informe Rubrica
teóricos e instrumentos laborales. PE
pertinentes, con la Pausa activa
participación de los actores Aplica el cuidado de Cuidados de enfermería al adulto con problemas de Video conferencia Mapa conceptual Rúbrica Semana 7
involucrados, para el enfermería en el adulto salud cardiovascular: IMA, EAP, ICC 06 al 08 de
cuidado integral de con problemas de salud Tecnologías cardiovasculares: cateterismo diciembre
enfermería. cardiovascular. cardiaco, trasplante de corazón, Demostración de RCP . Re demostración de
Rúbrica. Dorotti Neciosup
Electrocardiograma básico RCP básico
Elabora diagnósticos de Procedimientos de enfermería: Video conferencia EKG Sustentación e informe
enfermería utilizando guías y protocolos de buenas prácticas. RCP Básico Casos clínicos de PE
normas para el cuidado de Investigación formativa Pausa activa
la persona adulto joven,
maduro y mayor en sus Aplica el cuidado de Cuidados de enfermería al adulto con problemas de Video conferencia Mapa conceptual Rúbrica Semana 8
procesos de vida y salud enfermería en el adulto salud renal. IRA, IRC, glomerulonefritis. 13 al 15 de
con problemas de Salud Cuidado del paciente sometido al tratamiento Caso clínico Sustentación e informe Rúbrica diciembre
teniendo en cuenta el
contexto familiar y social del Sistema renal. hemodiálisis y diálisis peritoneal. de PE
Dorotti Neciosup
Investigación formativa Presentación de fichas Rúbrica
farmacológicas
Pausa activa
5
Elabora el plan de cuidados Aplica el cuidado de Cuidado de Enfermería en paciente adulto con Video Conferencia Informe de infografía Rubrica Semana 9
de enfermería para la enfermería al adulto con shock. Tipos de shock. Elabora Infografía:
persona adulto joven, Shock Participación activa Rubrica 20 al 22 de
diciembre
maduro y mayor en sus Procedimientos de enfermería: transfusión
procesos de vida y salud, sanguínea, AGA Casos clínicos Informe. y sustentación Rúbrica Dorotti Neciosup
que respondan a los Balance hidroeléctrico de PE
diagnósticos priorizados, CVC, PVC Rúbrica de
teniendo en cuenta su Guía de Procedimientos Re demostración informe
contexto familiar y social, Investigación formativa de Enfermería informe de guía de
utilizando enfoques teóricos procedimientos de
Enfermería
e instrumentos pertinentes
Pausa activa
con la participación de los Aplica el cuidado de Cuidados de enfermería al adulto quemado. Video conferencia Participación activa Rubrica de Semana 10
actores sociales enfermería al adulto con Tratamientos actuales: injertos. participación
involucrados para el problemas de salud de activa 27 al 29 de
cuidado integral de Demostración diciembre
quemaduras.
enfermería. Re demostración en Lista de cotejo
Procedimiento de curación de heridas por laboratorio Dorotti Neciosup
quemadura.
Elabora Protocolo del
Realiza el cuidado de manejo del paciente
Protocolo del manejo del adulto quemado en Presentación de Rubrica de
enfermería a la persona quemado en
emergencia, protocolo en paciente protocolo
adulto joven, maduro y emergencia. adulto quemado
mayor en sus procesos de
vida y salud teniendo en Elabora ficha resumen
cuenta su contexto familiar y Elabora material
social, aplicando principios educativo
Articula la investigación Pausa activa
científicos, humanísticos, formativa y la
Investigación formativa Informe de ficha Autoevaluación
dialógicos y éticos legales. responsabilidad social al Coevaluación
aprendizaje sobre el Heteroevaluación
cuidado del adulto con Responsabilidad Social: “Cuidando la salud del
adulto en el contexto de pandemia”. Informe educativo
problemas de salud
crónico y/o dependiente EXAMEN Cuestionario
EVALUACION TEORICA
Plataforma
Moodle
6
UNIDAD III: CUIDADO AL ADULTO CON PROBLEMAS DE SALUD CRONICOS 5 semanas

EVALUACION TEORICA EXAMEN RESPUESTA CUESTIONARIO
Evalúa a la persona adulto Aplica los cuidados de PLATAFORMA Semana 11
joven, maduro en los enfermería en los Problemas neurológicos: Valoración Video conferencia Participa chat Rubrica infografía 03 al 05 de
procesos de vida y salud, problemas neurológicos neurológica, diagnósticos de enfermería, cuidados Lectura dirigida Informe Infografía Rubrica exposición e enero 2022
en su contexto familiar y comunes en el adulto y de enfermería al adulto con disfunción Caso clínico 1 Exposición e Informe PE informe PE
social, utilizando enfoques elabora diagnósticos de neurológica en hospitalización y en el hogar, Informe de ficha Guía Eval. de Ficha Cruz Dolores
teóricos e instrumentos enfermería teniendo en participación de la familia y/o cuidador familiar, Elaboración ficha farmacológica Mendoza
pertinentes, con la cuenta el contexto guías y protocolos de buenas prácticas. Farmacológica Pausa activa
participación de los familiar y social.
actores involucrados, para Aplica los cuidados de Cuidado al adulto con problemas de salud Video Conferencia Participa chat Lista cotejo
el cuidado integral de enfermería en los crónicos en Problemas neumológicos: Semana 12
enfermería. problemas Valoración Respiratoria, diagnósticos de Lectura dirigida Informe Infografía Rubrica infografía 10 al 12 de enero
neumológicos, comunes enfermería, cuidados de enfermería al adulto con Caso Clínico 2 Rubrica exposición e 2022
en el adulto y elabora disfunción respiratoria en hospitalización y en el Exposición e Informe PE informe PE
Elabora diagnósticos de diagnósticos de hogar, participación de la familia y/o cuidador Elaboración ficha Informe de Guía Eval. de Ficha Cruz Dolores
enfermería utilizando enfermería teniendo en familiar, guías y protocolos de buenas prácticas. farmacológica ficha farmacológica Mendoza
normas para el cuidado de cuenta el contexto Pausa activa
la persona adulto joven, familiar y social. Problemas metabólicos: participación de la Video Conferencia Participa chat Lista cotejo
maduro y mayor en sus Aplica los cuidados de familia y/o cuidador familiar. Semana 13
procesos de vida y salud enfermería en los Valoración, diagnósticos de enfermería, cuidados Lectura dirigida Informe Infografía Rubrica infografía 17 al 19 de enero
teniendo en cuenta el problemas metabólicos de enfermería al adulto con disfunción metabólica
contexto familiar y social comunes en el adulto y en hospitalización y en el hogar, participación de Caso Clínico 2 Exposición e Informe PE Rubrica exposición e Cruz Dolores
labora diagnósticos de la familia y/o cuidador familiar, guías y protocolos Elaboración ficha Informe ficha informe PE Mendoza
enfermería teniendo en de buenas prácticas. farmacológica farmacológica Guía Eval. de Ficha
Elabora el plan de cuenta el contexto Pausa activa
cuidados de enfermería familiar y social. Cuidados al adulto, participación de la familia y/o Video Conferencia Participa chat y Foro Lista cotejo Semana 14
para la persona adulto cuidador familiar, cuidados paliativos al adulto Foro Rubrica de foro 24 al 26 de enero
joven, maduro y mayor en Aplica cuidados hospitalizado y en el hogar, guías y protocolos de
sus procesos de vida y paliativos al adulto en el buenas prácticas. Informe Rubrica de infografía Cruz Dolores
salud, que respondan a los alivio del sufrimiento para Lectura dirigida Infografía Mendoza
diagnósticos priorizados, optimizar su calidad de Tecnologías de Enfermería al adulto con
7
teniendo en cuenta su vida integrando a la problemas de salud crónicos: neurológicos,

contexto familiar y social, familia y cuidador, neumológicos y metabólicos. Revisión de Guías de Informe de Rubrica de Guía de
utilizando enfoques - Cuidados de enfermería a pacientes con sonda procedimientos. actualizado de Guías Procedimiento.
teóricos e instrumentos Aplica cuidados Nasogástrica de procedimientos
pertinentes con la utilizando tecnologías de - Cuidados de enfermería a pacientes con Participa chat Lista cotejo
participación de los enfermería para el Oxigenoterapia Video demostrativo Pausa activa
actores sociales cuidado integral del - Cuidados de enfermería a pacientes con
involucrados para el adulto con problemas de Traqueotomía.
cuidado integral de salud crónicos. - Cuidados de enfermería: Aspiración de
enfermería. secreciones
- Cuidados de enfermería en cambio postural:
Pronación
Realiza el cuidado de - Cuidados de enfermería: Insulinoterapia.
enfermería a la persona - Cuidados de enfermería: lesiones por presión.
adulto joven, maduro y Investigación formativa: Situación del adulto Revisión bibliográfica Informe de ensayo. Rubrica de Ensayo Semana 15
mayor en sus procesos de hospitalizado con problemas de salud crónicos: 31de enero al
vida y salud teniendo en neurológicos, neumológicos y metabólicos en 2 de febrero
cuenta su contexto familiar tiempos de COVID 19. Rol de la Enfermera
y social, aplicando Articular la investigación Cruz Dolores
principios científicos, formativa y la Responsabilidad Social: “Cuidando la salud Material educativo Informe de educación Rubrica Mendoza
humanísticos, dialógicos y responsabilidad social al del adulto en el contexto de pandemia”. Virtual .
éticos legales. aprendizaje sobre el Cuestionario en
Pausa activa
cuidado del adulto con Plataforma
problemas de salud Examen
Respuesta
crónico y/o dependiente Autoevaluación
Coevaluación
Heteroevaluación
EVALUACION REZAGADOS – APLAZADOS Semana 16
7 al 9 de febrero
ENTREGA DE NOTAS
8
V. SISTEMA DE EVALUACIÓN
5.1. Base legal: Reglamento de normas generales de evaluación y aprendizaje.

5.2. PROCEDIMIENTOS
- La evaluación a los estudiantes es de inicio o diagnóstica, de proceso o formativa y de resultado o sumativa. La evaluación de proceso es
permanente y tiene en cuenta los ejes transversales definidos por la Escuela Profesional o Facultad, priorizando las actividades de
responsabilidad social e investigación formativa.
- Los instrumentos de evaluación deben darse a conocer a los estudiantes con la debida anticipación.
- Se puede usar adicionalmente la autoevaluación (se evalúa el propio estudiante), la coevaluación (entre pares) y la heteroevaluación (por
parte del docente).
- Al valorar los productos académicos se debe tener en cuenta una ponderación específica. Se deben utilizar instrumentos de evaluación
por unidad. La fórmula siguiente permite calcular el promedio promocional:
PP = (PU1 + PU2 + PU3) /n
Donde; PP: Promedio Promocional PU(n): Promedio de Unidad (n): número de unidad
Base legal:
• Decreto Legislativo Nº 1496
• Resolución del Consejo Directivo N° 039-2020-SUNEDU-CD
• Resolución del Consejo Directivo Nº 115-2020-SUNEDU/CD (EM)
• Resolución del Consejo Directivo Nº 105-2020-SUNEDU/CD (EM, CD, Anexos 1-7))
• Resolución Vice Ministerial N° 085 – 2020 - MINEDU
• Resolución de Consejo Universitario - RCU-N° 176-2020/UNT
• Resolución de Consejo Universitario N° 498-2020/UNT
• Resolución Rectoral N° 410 – 2020/UNT
• Resolución Vicerrectoral Académica N°0061-2020-VAC/UNT
II. Procedimientos:
Se ha planificado las actividades generales bajo la modalidad a distancia, se usarán:

Nuevas estrategias de aprendizajes y de evaluación que garantizarán el logro de las competencias planificados para este
semestre 2021-II.
Entre las estrategias planificadas el estudiante deberá participar activamente usando el trabajo colaborativo usando las
diversas herramientas de comunicación que nos ofrece la tecnología como el CHAT – FOROS- GOOGLE MEET- GOOGLE
DRIVE, a través de la Plataforma Virtual MOODLE, para compartir audios y videos o notas de voz, participar en foros,
contestar chat, para resolver problemas prácticos en nuestras 3 unidades, se usaran guías de aprendizaje didácticas
desarrolladas por las docentes de esta asignatura, que será ofrecida de manera virtual, se grabaran videos propios, para
compartirlos al grupo. Algunos trabajos serán grupales y deberán enviarlos al Google drive, usando su portafolio digital.
Las actividades están planificadas teniendo presente las horas establecidas para la experiencia curricular en forme sincrónica
y asincrónica.
En cada unidad se aplica una evaluación escrita vía virtual en la plataforma Moodle.
Los estudiantes deben cumplir las tareas en las fechas programadas, según cada una de las actividades planificadas en las
guías semanales. El estudiante cuenta con el apoyo de la docente, por las diversas vías de comunicación para aclarar dudas
a sus estudiantes y realizar retroalimentación para lograr las capacidades. Se manejará portafolio digital docente y del
estudiante
La evaluación por competencias se caracteriza por ser progresiva, formativa y auténtica; por lo que es de procesos e integral
y se orienta a asegurar el logro de los aprendizajes esperados, capacidades y competencias.
Se evalúan las evidencias concretas a través de las cuales los estudiantes demuestran haber logrado aprendizajes
(exposiciones orales, presentación de trabajos escritos, ensayos, exposiciones, mapas conceptuales, infografías, entre otros)
que sirve para recoger información, tomar decisiones oportunas e informar a los estudiantes y autoridades para las acciones
de mejora respectiva
9
Las actividades de responsabilidad social e investigación formativa, se trabajan en cada unidad con su instrumento de
evaluación pertinente.
Se Considera, además:
- La evaluación a los estudiantes puede ser de inicio o diagnóstica, de proceso o formativa y de resultado o sumativa.
Autoevaluación. Coevaluación. Heteroevaluación
1. Al valorar los resultados y/o productos se debe de tener en cuenta una ponderación específica según los instrumentos de
evaluación empleados. Los promedios de unidad quedarán a criterio del docente, quién debe utilizar como mínimo tres
instrumentos de evaluación.
La fórmula siguiente permite calcular el promedio promocional correspondientes.
Tres unidades: 𝑷𝑷= 0.33 + 0.33 + 0.33 = 1
UNIDAD I 100%
TEORIA 30%
Participación exposición (VC)/Chat-Foro 5%
Mapa conceptual / infografía/Fichas/Portafolio digital 5%
Evaluación escrita 20%
PRACTICA/LABORATORIO 70%
Laboratorio demostración/redemostración 15%
Informe y Sustentación PE. 25%
Álbum digital 10%
RSU 10%
Investigación formativa 10%
UNIDAD II 100%
TEORIA 30%
Participación 5%
Infografía/Portafolio digital 5%
Laboratorio: demostración/redemostración 15%
Informe y sustentación de PE. 40%
RSU 10%
UNIDAD III 100%
TEORIA 30%
Participación/presentación 5%
Infografía/Foro/ Portafolio digital 5%
Laboratorio demostración/redemostración 15%
Informe y sustentación de PE. 40%
RSU 10%
Criterios para la promoción

El sistema de calificación es vigesimal (0-20). La nota aprobatoria es 14, en el promedio promocional el medio punto (0.5) favorece
al estudiante. La asistencia es obligatoria tener más del 30% de inasistencia injustificada es causal de inhabilitación se mide en
función a su ingreso a la plataforma y a los productos académicos virtuales presentados por el estudiante semanalmente.
La evaluación por competencias evalúa lo siguiente:
NIVEL DE LOGRO: Es el aprendizaje alcanzado por el estudiante.
Para la determinación de los niveles de logro de los resultados de aprendizaje de los estudiantes se toma en cuenta lo siguiente:
10
• Nivel I: Inicio. (0-13).

• Nivel II: Logrado. (14-17)
• Nivel III: Avanzado. (18-20)
Al final de cada unidad de aprendizaje, se implementará acciones correctivas (retroalimentación) para aquellos
estudiantes que se encuentran en nivel de inicio.
Los estudiantes que alcancen el nivel de inicio (0-13) pasaran a una actividad de nivelación de competencias o a un
examen sustitutorio el cual reemplazara a la nota más baja obtenida en las tres unidades. Se dará en la semana última
de la programación académica.
REPORTES:
El coordinador de la Experiencia Curricular, reporta al Director de Escuela / EGUNT, los niveles de logros alcanzados en cada unidad
adjuntando su plan de mejora.
VI. TUTORÍA ACADÉMICA (Plan de mejora)
6.1 Propósito:
Acompañamiento y monitoreo académico oportuno al estudiante que no logra las capacidades programadas en el proceso
del desarrollo de la experiencia curricular como parte del plan de mejora.
6.2 Desarrollo de la tutoría:
Días y horas correo Vía virtual

: Docente
Ms. Juana Maria Barahona Jimenez lunes de 4:00 a [email protected] google meet
5:00pm programado, chat,
WhatsApp u otros.
VII. TESIS E INVESTIGACIONES:

Aguilar, Yanet.; Sagastegui Lescano, Delly. 2008. Calidad de cuidado de enfermería de la fistula arteriovenosa en paciente
del programa de hemodiálisis. Hosp. Víctor Lazarte Echegaray. Es SALUD-Trujillo. Tesis para optar título de
especialista.
Avendaño, D. J. G., Ochoa, M. C. E., Alvarado, M., & Canales, A. B. A. (2015). Efectividad Del Modelo De Cuidado De
Enfermería Para La Familia De Paciente Con Infarto Agudo Al Miocardio En La Unidad De Cuidados
Intensivos. Revista Cuidarte, 6(1), 923-931. Doi: http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.v6i1.166(ProQuest)
Campos, G. y García, M. 2010. Nivel de satisfacción percibida por los pacientes adultos con quemaduras y calidad del cuidado
de enfermería. Tesis para optar el Título de Licenciada en enfermería. Trujillo: Universidad Nacional de Trujillo.
Disponible en: URI: http://dspace.unitru.edu.pe/handle/UNITRU/14021
Cortez García, Mantilla Guevara. (2012). Apoyo familiar y Calidad de Vida de pacientes que reciben Hemodiálisis. H.V.L.E.
tesis para optar la Licenciatura en Enfermería.
Cumpa Aslam, María.; Esphaque de la Cruz, Rubí.; Celina Pérez Valdez. (2012). Conocimiento y práctica de bioseguridad en
internas de enfermería. Hosp. De apoyo Chepen. Tesis para optar Licenciatura en Enfermería.
Dávalos, L; Málaga, G. (2014). El accidente cerebrovascular en el Perú: Una Enfermedad prevalente olvidada y desatendida.
Rev. Perú Med. Exp. Salud Pública. 2014; 31(2): 393-401.
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Hospital Víctor Lazarte Echegaray, Trujillo. Tesis para optar el Título de Especialista en Emergencias y Desastre,
Trujillo- Perú. Disponible en: URI: http://dspace.unitru.edu.pe/handle/UNITRU/11726
11
Gil, F. y Gutiérrez L. 2013: Cuidado de enfermería vivenciado por el paciente adulto hospitalizado con quemaduras. Tesis
para optar el Título de Licenciada en enfermería. Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional de Trujillo -
Perú. Disponible en: URI: http://dspace.unitru.edu.pe/handle/UNITRU/8604
Gonzales Sánchez, Esther Jacqueline Deyanire; Guevara Peláez, Ruby Maribel. Sagastegui, D. (2019) Efectividad del
programa educativo: cuidando nuestra salud en el nivel de autocuidado del adulto mayor. Disponible en:
URI: http://dspace.unitru.edu.pe/handle/UNITRU/15944
González Vargas, Ada Belinda- Gutiérrez Córdova, Angela Gabriela. Sagástegui Lescano Delly. (2014). Apoyo emocional de
la enfermera y depresión en el paciente hemodializado - Hospital Víctor Lazarte Echegaray. 2014. Tesis para
obtener título de Enfermera- Fac. Enf. UNT. (Código: 1638). Disponible en:
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Hernández, F. S (2018) Nivel de conocimientos y cuidados prioritarios que brinda el enfermero/a al paciente en trauma
encéfalo craneano severo en emergencia, Trujillo- Perú. Tesis para optar el Título de Especialista en Emergencias
y Desastre. Disponible en: URI: http://dspace.unitru.edu.pe/handle/UNITRU/11761
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Enfermedad Vascular Cerebral. Hospital Regional Docente de Trujillo. (Tesis licenciatura), Universidad Nacional
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Narváez, H. E (2018) Conocimientos y practica de las enfermeras en la aspiración de secreción en pacientes entubados del
servicio de Emergencia. Tesis para optar el Título de Especialista en Emergencias y Desastre, Trujillo-
Perú. http://dspace.unitru.edu.pe/handle/UNITRU/14534
Paredes Zavaleta, Robin. Príncipe Alarcón, Cindy.; Lázaro Aranda, Delia. (2012). El saber del adulto con hipertensión arterial
sobre cuidado de su salud. Tesis para optar la licenciatura.
Pérez Medina, Karina.; Prada Tirado, Milan. ; Arteaga Lujan, Esmeralda. (2012). Nivel de conocimiento y actitud sobre normas
de bioseguridad en enfermeras del servicio de cirugía. Hosp. Regional docente de Trujillo. Tesis para optar la
Licenciatura.
Pinedo Añorga, Elizabeth. (2013). Enfermedad renal crónica en adultos, con hipertensión y diabetes mellitus en el contexto
de la atención primaria. Hosp. Albrech – EsSALUD, 2013. Trabajo de habilitación.
Pizarro Martell, Pamela.; Pinedo Añorga, Elizabeth. 2012. Control de hipertensión arterial en adulto mayor y factores
protectores. Hosp. Albrech- Trujillo. 2012. Tesis para optar la Licenciatura.
Rodas Chávez, Saldarriaga Delgado. 2013. Conocimiento y Prácticas de Autocuidado relacionado con la calidad de vida en
adultos con Diabetes. Tesis para optar La licenciatura en Enfermería.
Rodríguez Córdova, Jessica Katherine- Pérez Becerra, Silvana, Pérez Valdez Celixa lucía. (2014).Nivel de Depresión y
factores biopsicosociales en personas con diabetes. Hospital Belén – Trujillo. Tesis para obtener título de
Enfermera- Fac. Enf. UNT. (Código: 1569) Disponible en: http://dspace.unitru.edu.pe/handle/UNITRU/13814
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Echegaray- EsSALUD. Tesis para optar la Licenciatura.
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Graus, J; Huerto, J; Macavilca, M: Najar, N; Rodríguez, D (2016). Factores clínicos y epidemiológicos relacionados a la
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Gustavo, R ; Barrios, E; Suárez, J (2017). Enfoque del estatus epiléptico en adultos: consideraciones sobre la
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Paz-Ibarra, José. (2020). Manejo de la diabetes mellitus en tiempos de COVID-19. Acta Médica Peruana, 37(2), 176-
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ministerial-040-2020-MINSA.PDF
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Focalizada. Resolución Ministerial N° 040-2020-MINSA.
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Minsalud (2020). La salud es de todos. plan de contingencia para responder ante la emergencia por covid-19
https://www.minsalud.gov.co/salud/publica/pet/documents/plan%20de%20co
ntingencia%20para%20responder%20ante%20la%20emergenc ia%20por%20covid-19.pdf
Medidas de prevención en contra del coronavirus https://www.axacolpatria.co/portal/Portals/0/PDF/medidas-prevencion-

coronavirus.pdf
Organización del quirófano. Quirofano. https://www.quirofano.net/areas-quirofano/bioseguridad-quirofano.php
TÍTULO DEL LIBRO LUGAR DONDE SE ENCUENTRA

www.bibliotecaenfermeriaunt.com
Biblioteca Fac. Enf. UNT Código:
Zancheta José/ Osteoporosis: Fisiopatología, Diagnóstico, Prevención y WE250/Z32/3631

Tratamiento
Brunner y Suddart 2016. Manual de Diagnósticos de Enfermería Medico Bi 3841
quirúrgica. 3era edición. Oalters Kluwer.
Hurst Marlene/ Enfermería Mèdico-Quirùrgica W H96Y /150 /H96- 5593, 5594
Sm Smeltzer, Suzanne C./ Enfermería Medicoquirúrgica WY WY150 /B85 /2015-2016-2017-2018
Campbell, Claire/ Tratado de enfermería. diagnosticos y métodos WY WY100/C22/ 0199-1417-1418-1419
13
M Marriner Tomey, ANN/ Modelos y teorías de enfermería QA QA97 /M26 /2239, 2240, 2241, 2242
WY WY160 /S31 /2440
SS Suzanne C. Smeltzer/ Enfermería Medicoquirurgica de Brunner y WY WY150 /S61 /2512-2513, 2670-2671,

Suddarth 2672-2673- 2512-2513, 2670-2671, 2672-
2673
Trujillo, 23 de octubre 2021
VISADO
14
ROTACION DE PRÁCTICA: 2021 II

Alumnas 25 oct al 26 nov 29 nov – 31 dic 03 enero – 04 febrero
1 - 11 MEDICINA EMERGENCIA SOP

12 – 22 SOP MEDICINA EMERGENCIA
23 – 34 EMERGENCIA SOP MEDICINA
SEMANA DEL 07 AL 11 FEBRERO 2022 EXAMEN DE REZAGADOS Y APLAZADOS
03 enero –
25 oct al 26 04 febrero
NOMBRES Y APELLIDOS 29 nov – 31 dic
nov
1
2
3
4
5
6
7
8
9 MEDICINA EMERGENCIA SOP
10
11
12
13
14
15
16
17 SOP MEDICINA EMERGENCIA
18
19
20
21
22
23
24
25
26 EMERGENCIA SOP MEDICINA
27
28
29
30
15
PLAN DE MEJORA
EXPERIENCIA CURRICULAR: ……………………………………………………………………………….

CICLO: …………………………….
OBJETIVO: Realizar el acompañamiento cognitivo y socio afectivo del estudiante, para contribuir al logro
de las capacidades terminales no logradas.
PERIODO DE UNIDAD: _____ ( I ) ____(II) _____ (III)
Capacidad Situación Intervención Acciones de

terminal no problemática pedagógica acompañamiento Derivación Evidencias
lograda por el del académico
estudiante estudiante
• Virtual • Bienestar Registros de
• Presencial universitario. atención al
• Dpto. estudiante
psicológico
------------------------------- ------------------------
Docente
16

Silabo Cuidado de Enfermeria Al Adulto Con Problemas de Salud FVJ

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FACULTAD DE ENFERMERIA

Dpto. Académico Salud del Adulto

CUIDADO DE ENFERMERIA AL ADULTO CON PROBLEMAS DE SALUD

1.1. Área : Especialidad

1.16. Docente/ equipo docente (s):

CONDICION APELLIDOS Y NOMBRES PROFESION EMAIL INSTITUCIONAL

III. COMPETENCIA DE ESTUDIOS DE EGRESO

ARTICULACIÓN CON COMPETENCIAS GENERALES DE LA UNT

Competencias Generales de la UNT

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

CAPACIDADES RESULTADOS DE CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS No. SEMANA

UNIDAD II: CUIDADO AL ADULTO EN SITUACIONES DE EMERGENCIA 5 semanas

CAPACIDADES RESULTADOS DE CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS No. SEMANA

UNIDAD III: CUIDADO AL ADULTO CON PROBLEMAS DE SALUD CRONICOS 5 semanas

CAPACIDADES RESULTADOS DE CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS No. SEMANA

teniendo en cuenta su vida integrando a la problemas de salud crónicos: neurológicos,

5.1. Base legal: Reglamento de normas generales de evaluación y aprendizaje.

Se ha planificado las actividades generales bajo la modalidad a distancia, se usarán:

Tres unidades: 𝑷𝑷= 0.33 + 0.33 + 0.33 = 1

Criterios para la promoción

• Nivel I: Inicio. (0-13).

VI. TUTORÍA ACADÉMICA (Plan de mejora)

6.2 Desarrollo de la tutoría:

Días y horas correo Vía virtual

VII. TESIS E INVESTIGACIONES:

Ministerio de Salud (MINSA) (2018). R.D. N° 201-2018 Guía Guillain Barré.

Medidas de prevención en contra del coronavirus https://www.axacolpatria.co/portal/Portals/0/PDF/medidas-prevencion-

Organización del quirófano. Quirofano. https://www.quirofano.net/areas-quirofano/bioseguridad-quirofano.php

TÍTULO DEL LIBRO LUGAR DONDE SE ENCUENTRA

Biblioteca Fac. Enf. UNT Código:

Zancheta José/ Osteoporosis: Fisiopatología, Diagnóstico, Prevención y WE250/Z32/3631

Sm Smeltzer, Suzanne C./ Enfermería Medicoquirúrgica WY WY150 /B85 /2015-2016-2017-2018

Campbell, Claire/ Tratado de enfermería. diagnosticos y métodos WY WY100/C22/ 0199-1417-1418-1419

WY WY160 /S31 /2440

SS Suzanne C. Smeltzer/ Enfermería Medicoquirurgica de Brunner y WY WY150 /S61 /2512-2513, 2670-2671,

Trujillo, 23 de octubre 2021

ROTACION DE PRÁCTICA: 2021 II

1 - 11 MEDICINA EMERGENCIA SOP

EXPERIENCIA CURRICULAR: ……………………………………………………………………………….

PERIODO DE UNIDAD: _____ ( I ) ____(II) _____ (III)

Capacidad Situación Intervención Acciones de

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PERIODO DE UNIDAD: _ ( I ) (II) _ (III)