Guia de Lenguaje Semana 3 Octavos Grados A B y D

COMPLEJO EDUCATIVO CATÓLICO “FRAY MARTÍN DE PORRES”
GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE DE LENGUAJE Y LITERATURA – 8VO. GRADO A, B, Y D –

PROFESORA. CORINA MARGARITA HERNÁNDEZ RÍOS
SEMANA DEL 22 AL 19 DE FEBRERO DE 2021
CONTENIDO:
• La producción de textos con intención literaria
• La composición de textos narrativos. Selección del tema. Caracterización de personajes.
Ubicación espacio-temporal
• El uso de la tilde en pronombres
• La corrección ortográfica de textos
Información del Contenido. Lea el siguiente material, recórtelo y péguelo creativamente

en su cuaderno de clases de igual manera realice las actividades que se les pide en su
cuaderno de clases. (Si no puede imprimir, cópielo). Tiempo estimado 1 hora.
• Todos los días jueves de cada semana, comenzando a las 10:00am hasta las
10:45am los Octavos grados “A” y “B”.
HORA DE CLASE • Todos los días jueves de cada semana, comenzado a las 4:00pm hasta las 4:45pm el
Octavo grado “D”.
• POR FAVOR ESTAR 10 MINUTOS ANTES DE LA CLASE PARA TOMAR ASISTENCIA
INDICADOR DE •
LOGRO
ACTIVIDAD 1: Textualización o escritura.

En el momento de escribir la novela gótica, hay que considerar las siguientes indicaciones:
✓ Escribir ideas cortas, con la estructura de las oraciones simples: sujeto, verbo, predicado.
✓ Utilizar la descripción para la caracterización de los personajes y del ambiente.
✓ Emplear adjetivos comunes, sencillos, y evitar las palabras rebuscadas o de difícil escritura. Cuidar la
ortografía, el uso correcto de las tildes y la puntuación.
✓ Emplear palabras de enlace o conectores para unir ideas.
✓ Emplear los pronombres para no repetir los nombres de los personajes, de las cosas o situaciones en
particular; sobre todo hay que tomar en cuenta la forma correcta del uso de la tilde en los pronombres.
✓ Hay que recordar que la tilde permite diferenciar a los pronombres de otras funciones. Por ejemplo:
Sabías que...
Los conectores más comunes son: para unir ideas (además, también, asimismo, etc.); para contrarrestar (pero, no
obstante, sin embargo, por el contrario, etc.); para explicar causas (porque, a causa de, en vista de, a
consecuencia); para la secuencia de ideas (luego, después, posteriormente, en seguida); para ordenar las ideas
(en primer lugar, en segundo lugar, etc.); para finalizar (en conclusión, para finalizar, a continuación, por último,
etc.).
Actividades de Evaluación. De acuerdo con la lectura, responda los siguientes planteamientos en su

cuaderno de clases. Subraye la respuesta correcta. (tiempo estimado de 60 minutos).
EVALUACIÓN 1: Lee la siguiente información
¡Te invito a escribir un texto narrativo! ¡Escribe una novela gótica sobre un tema de tu
predilección!
¿Cuáles son los pasos para escribir texto novelesco?

a) Planificación.
b) Textualización o escritura.
c) Revisión y corrección.
d) Edición y publicación.
EVALUACIÓN 2: Planificación. Responde en tu cuaderno de trabajo.
1. ¿A quién dirigirás tu novela? El tipo de lector a quien va dirigida la narración determina el tipo de
lenguaje que deberás emplear.
2. ¿Cuál será tu intención al escribir esta novela? ¿Qué quieres transmitir?
3. ¿De qué tratará la novela? Haz una lista de temas que quisieras tratar. Ordénalos de mayor a menor
prioridad y, luego, selecciona el primer tema.
4. ¿Quién será el narrador/a? Debes elegir el tipo de narrador.
5. ¿Quiénes serán los personajes? ¿Cuáles serán sus características físicas y psicológicas?
¿Cuál será el tipo: protagonista (con un objetivo), antagonista (impide el objetivo del protagonista),
principales y secundarios, ¿etc.? Recuerda que la clave de un personaje radica en que debe crear
sentimientos en el lector.
6. ¿Dónde se realizará la acción? ¿En qué época? ¿En qué ambiente?
7. ¿Cuáles figuras literarias vas a utilizar? ¿Por qué?
8. ¿Cuál será el argumento? Redacta una sinopsis.
9. ¿Cuál será la estructura de la novela corta: inicio, nudo y desenlace?
Emplea el siguiente cuadro de orientación.
Estructura Personajes, acciones, ambiente y

época
Inicio
Suceso que da inicio a la acción
Nudo
Conflicto o situación problema que el
protagonista debe resolver
Desenlace
El protagonista resuelve el
problema. Dar un giro repentino del
protagonista (clímax)
EVALUACIÓN 3: Con la información el cuadro de la actividad 1. Comienza a escribir tu texto

novelesco.
• Primero escribe en borrador.
• Escribe con un lápiz para que en momento dado puedas borrar o tachar alguna palabra o
idea.
• Escribe en formación de párrafos, de cinco o seis líneas cada uno Primero escribe en borrador.
• Escribe con un lápiz para que en momento dado puedas borrar o tachar alguna palabra o
idea.
EVALUACIÓN 4: Revisión y corrección.
• Una vez se haya escrito el borrador, iniciar la revisión y corrección del texto.
• Para efectos de corrección, es necesario leer todo el escrito en voz alta para identificar los errores sintácticos,
ortográficos, etc.
• Pedir a otra persona que lea el escrito, un compañero o compañera, familiar o el docente para que lo revise.
• Considerar las observaciones y sugerencias de los demás.
• Corregir los errores encontrados: borrar, tachar. Volver a escribir.
• Responder el siguiente cuadro de autoevaluación:
N.° Criterio Descripción Sí No
Hay concordancia entre las ideas
He puntuado correctamente
1 Sintaxis He tildado correctamente
He empleado los conectores o palabras de

enlace
2 Ortografía He escrito las palabras sin errores ortográficos

He empleado figuras literarias cuando
corresponde
3 Creativida
d Recreé el texto con imaginación y originalidad
EVALUACIÓN 5: Edición
1. Una vez corregido el texto novelesco, iniciar la edición.

2. Leer el texto completo y transcribirlo en hoja aparte, con lapicero.
3. Completar el siguiente cuadro de autoevaluación de contenidos:
N° Criterio Descripción Sí No
Hay claridad en las ideas
He empleado el vocabulario pertinente
1 Contenido He plasmado las ideas específicas
He redundado o repetido ideas
Establecí la intención del escrito
Presenté temas y ambientes góticos
Tipo de Elegí el tipo de narrador
narrador
2
Tipología de Presenté un protagonista y un antagonista
los
3 Caractericé a los personajes físicamente
personajes
Caractericé a los personajes
psicológicamente
4 Dimensiones Describí una época determinada
Describí un ambiente
5 Estilística He empleado figuras literarias o retóricas
El estilo del texto se ha embellecido
Sitios de consulta. Para mayor ampliación del tema, puede revisar los siguientes sitios web cuya
descripciones y enlaces se detallan o también consultas con la profesora encargada de la materia.
Para ponerse en contacto con cada docente puede acudir al correo institucional:
Corina Hernández: [email protected].
Las actividades resueltas la enviaran a un archivo de PDF cuando se te indique que lo hagas y sea
habilitada la plataforma de office. Para ello tendrá que estar correctamente resuelta. Última fecha para
elaboración 3 de marzo de 2021.

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EVALUACIÓN 1: Lee la siguiente información

¿Cuáles son los pasos para escribir texto novelesco?

EVALUACIÓN 2: Planificación. Responde en tu cuaderno de trabajo.

Emplea el siguiente cuadro de orientación.

Estructura Personajes, acciones, ambiente y

EVALUACIÓN 3: Con la información el cuadro de la actividad 1. Comienza a escribir tu texto

EVALUACIÓN 4: Revisión y corrección.

N.° Criterio Descripción Sí No

Hay concordancia entre las ideas

1 Sintaxis He tildado correctamente

He empleado los conectores o palabras de

2 Ortografía He escrito las palabras sin errores ortográficos

1. Una vez corregido el texto novelesco, iniciar la edición.

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