Actividades Proyecto Interdisciplinar 5°

PROYECTO INTERDISCIPLINAR 1
SUBNIVEL:
GRADO: QUINTO
CICLO SIERRA
AÑO LECTIVO:
Objetivo de Los estudiantes comprenderán que el retorno seguro a las escuelas promueve acciones para cuidar la salud y permite compartir
aprendizaje:
sentimientos, emociones, inquietudes y necesidades.
Indicadores de Propone intervenciones orales con una intención comunicativa, organiza el discurso de acuerdo con las estructuras básicas de la lengua
oral adapta el vocabulario, según las diversas situaciones comunicativas a las que se enfrente. (Ref. I.LL.3.2.2.)
evaluación:
Realiza inferencias fundamentales y proyectivo-valorativas y valora los contenidos al monitorear y autorregular su comprensión mediante
el uso de estrategias cognitivas. (Ref. I.LL.3.3.2.)
Escribe diferentes tipos de texto con estructuras instructivas (receta, manual, entre otros), con una intención comunicativa y en un
contexto determinado, con el uso de estructuras instructivas según una secuencia lógica, conectores temporales y de orden; y,
coherencia en el manejo del verbo y persona (Ref. I.LL.3.6.5.).
Promueve medidas de prevención y cuidado (actividad física, higiene corporal, dieta equilibrada) hacia su cuerpo, (Ref.
I.CN.3.5.2.)
I.EF.3.1.2. Reconoce las características, objetivos y proveniencias de diferentes juegos y elige participar o jugar en ellos, acordando reglas
y pautas de trabajo colectivo seguras.
Construye con pares acuerdos de seguridad y trabajo en equipo.
I.CS.3.10.2. Compara el crecimiento de la población del Ecuador con la de otros países, con criterios etarios,
grupos vulnerables, étnicos, culturales y de localización en el territorio, y procesos de inmigración, acceso a
educación, salud, empleo y servicios básicos, valorando la unidad nacional en la diversidad. (J.1., J.4., S.2.)
Nombre del Proyecto:
Descripción del proyecto En la realización de este proyecto entenderás la importancia de una alimentación saludable y el ejercicio
Como producto final realizarás un tríptico.
Para desarrollar las actividades del proyecto, puedes utilizar los recursos que tengas disponibles en tu hogar. Si son
reutilizables, mucho mejor. Entre los recursos que podrías usar, están los siguientes: Libros del Ministerio de Educación,
Objetivo semanal
Actividades semana 1
Sabías que?
Un modelo básico de comunicación humana, en donde una persona, que es el emisor, transmite un mensaje(le habla sobre un árbol) a otra persona, que es el receptor.
1. Observa y escuchar el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=qMgZ1N4wS6o
2. Conversar en familia sobre la importancia de la comunicación

3. Leer la siguiente información
4. Escribe los tipos de higiene personal que conoces.
Recuerda…
Sabías que?
Cuando movemos alguna parte del cuerpo, no siempre tenemos consciencia del movimiento, ni de la zona que debemos mover, ni hacia donde
debemos encaminar la acción. Es importante saber, que todo el cuerpo siempre está listo para cualquier movimiento, así mismo que, la elección de
los planes de acción se efectúa en la etapa preparatoria del movimiento y que depende sobre todo de las impresiones y representaciones ópticas en
relación con la experiencia.
1. Observa la imagen
2. Dialoga en familia sobre la importancia del ejercicio en el espacio al aire libre
3. Observa el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=4S7_nTdC_RU
4. Interpreta con tus palabras el siguiente párrafo

Recuerda…
Es de destacar que, los esquemas de movimientos están potencialmente impresos en el sistema nervioso, y que van a transferir a los músculos la
acción, dando lugar a lo que denominamos posturas, antes de ingresar a la conciencia (antes de darnos cuenta) mediante constantes alteraciones de
la posición
Objetivo semanal
Sabías que?
La adquisición de hábitos de higiene personal es fundamental para la salud y es necesario que, tanto en casa como en el colegio, seamos capaces de transmitir a los
niños la importancia de los mismos. Con una buena higiene personal se evita que caigan enfermos en muchos casos y se fomenta el bienestar propio, así como las
relaciones interpersonales.
1. Observa la imagen.
2. Conversa en familia sobre la importancia de cumplir con los
hábitos de higiene.
3. Lee los siguientes hábitos de higiene.
4. Escribe en la parte de abajo el hábito de aseo personal que corresponde

Recuerda…
Serie de ejercicios
Las series (o tandas) agrupan cierto número de repeticiones, separadas por periodos de descanso o por la realización de ejercicios distintos. Una sesión
corresponde al conjunto de series -habitualmente de distintos movimientos- que se realizan de forma seguida.
Sabías que?
En publicidad y artes gráficas, un tríptico es un tríptico informativo doblado en tres partes, por lo regular es una hoja de papel boom, contiene la información del evento
e institución. Puede incluir textos e imágenes de apoyo, organizando la información de manera clara sobre un tema. Debido a su tamaño y diseño, permite tener un
mayor impacto entre la población a la que va a destinada
1. Observar y escuchar el video sobre fanzine. https://www.youtube.com/watch?v=MrWIkNlJtRM

2. Conversar en familia que un tríptico es una revista corta, creada a tu gusto, con los materiales que dispones.
3. Elabora un tríptico con dibujos y escritura de los hábitos de higiene personal.
4. Observa la elaboración del tríptico
Recuerda…
Recordar las clases anteriores con tu profesora y si deseas puedes encontrar más información en el internet.
Compromisos
Me comprometo a:
Cuidar mi salud y la de la familia
Consumir alimentos saludables
Compartir información a través de un tríptico
Autoevaluación
Revisa las actividades que has realizado durante estas semanas y reflexiona sobre los aprendizajes que has alcanzado. Toma como guía la rutina de pensamiento:
Puedes expresarte de forma oral, escrita o con la utilización de un artículo.
Objetivo de Los estudiantes comprenderán que la convivencia armónica en contextos como el que vivimos construye una cultura de paz, a través
aprendizaje: del desarrollo de habilidades para la vida, comunicándolo de forma asertiva a las personas que lo rodean.
Indicadores de  Participa de manera respetuosa frente a las intervenciones de los demás, adapta el vocabulario, según las diversas situaciones
comunicativas a las que se enfrente. (Ref. I.LL.3.2.2.)
evaluación:
 Realiza inferencias fundamentales y proyectivo-valorativas a partir del contenido del texto mediante el uso de estrategias cognitivas. (Ref.
I.LL.3.3.2.)
 Produce textos con secuencia lógica y manejo de conectores y coherencia en el uso de la persona y tiempo verbal, en las situaciones
comunicativas que lo requieran. (Ref. I.LL.3.6.1.)
 Reconoce en textos de literatura oral (canciones, adivinanzas, trabalenguas, retahílas, nanas, rondas, arrullos, amorfinos, chigualos) o
escrita (cuentos, poemas, mitos, leyendas), los elementos característicos que les dan sentido. (Ref. I.LL.3.7.1.)
 Analiza las ventajas y desventajas de las formas de participación popular, destacando el y trabajo y la acción colectivos en pro del bien
común. (J.1., I.2.) Rf. I.CS.3.11.1.
 Examina la importancia de las organizaciones sociales, a partir del análisis de sus características, función social y transformaciones
histórica para lograr una sociedad más justa y equitativa. (J.1., J.3., S.1.) Rf. I.CS.3.13.1.
 Sitúa en el espacio y el tiempo imágenes que evoquen acontecimientos significativos, rituales, personajes o hechos
relevantes.REF.I.ECA.3.6.3
 I.CN.3.3.1. Examina la dinámica de los ecosistemas en función de sus características, clases, diversidad biológica,
adaptación de especies y las interacciones (interespecíficas e intraespecíficas) que en ellos se producen.
Nombre del
Proyecto:
Descripción del En la ejecución de este proyecto se conocerá sobre la importancia de tener una visión de los cambios culturales que suceden al
proyecto nuestro alrededor desde una visión interdisciplinar
Como producto final se realizará una feria cultural donde cada Stan mostrara los cambios que han sucedido en la ciudad,
vestimenta típica de los pueblos y nacionalidades que viven en la ciudad, y juegos tradicionales.
Para realizar este proyecto se puede utilizar materiales que puedan encontrar en sus hogares.
Objetivo semanal
Sabias que?
Para realizar una entrevista exitosa debes tratar al entrevistado con respeto. Un saludo afectuoso es un buen comienzo. El entrevistado merece respeto sea el Presidente
o el hombre que recoge la basura.
Realizar las actividades de4-5-6-7 del libro de lengua pagina 76.

Buscar una entrevista en un periódico recortar y pegar en el cuaderno de trabajo
Responder las siguientes preguntas

1.- ¿De qué trata la entrevista?
2.- ¿Cuál es el nombre del entrevistado?
3.- ¿Por qué motivo lo entrevistaron?
Realizar la hoja de trabajo sobre conectores lógicos

Leer el cuento y responder las preguntas a continuación.
Realizar un cuento utilizando conectores, emplea tu creatividad.

Dato curioso…
La primera entrevista, como práctica periodística, se realizó a comienzos del siglo XIX
Relación con valores…
Se relaciona con los valores de responsabilidad, respeto
¿Sabías qué?
En el Ecuador existen 14 nacionalidades indígenas todas ellas se encuentran esparcidas por las tres regiones del país.
Investigar en que año se crearon leyes donde se protejen los derechos de las diferentes culturas y etnias del Ecuador
Dibujar la vestimenta tipica que representa la mayoria etnica de su ciudad.
Realizar la siguiente actividad sobre las nacionalidades del acuador

Enlistar las diferentes caracteristicas de la cultura indigen, afrodescendiente y montuvia del Ecuador
1- Vestimenta
2- Lenguaje
3- Música
Datos curiosos…..
La feria artesanal más famosa de Sur América, se encuentra en Otavalo – Ecuador. La Feria de Otavalo es mundialmente reconocida y visitada por varios turistas,
tanto nacionales como internacionales. Dos cosas fundamentales vuelven atractiva a esta feria: su excepcional oferta y su amplia variedad de productos que, a pesar
del tiempo, preservan la cultura otavaleña.
Objetivo semanal
Sabias que?
Los juegos tradicionales son una manera estupenda de fomentar las relaciones sociales, mejorar el ingenio y el intelecto, mantenerse activo y en general de crecer y
desarrollarse de una manera adecuada
Actividades
En grupos de 4 estudiantes realizar una investigación donde se demuestre la cultura de la ciudad con el paso del tiempo
El trabajo debe tener
1.-fotografias
2.juegos tradicionales
3. y un párrafo con 8 líneas describiendo el cambio que ha tenido la ciudad
Realizar una competencia de encostalados en familia. Relaciona con lo aprendido.
Datos curiosos…..
El juego tradicional de los encostalados puede mejorar la coordinación y capacidad de movimiento de los niños.
¿Sabías que?
Hablar frente a muchas personas hace que uno se sienta nervioso y, producto de ello, se comete el error de hablar más rápido para culminar antes la exposición .
Materiales
Fotografías
Papel
Marcadores
Cartón
Cartulina
Tijeras
Pegamento
Proceso
Escribir la información en las hojas de papel bond
Dividir el cartón o pliego de cartulina en varias secciones donde entre tanto la información como las imágenes ´
Pegar la información y las fotos / imágenes en el cartón evitando que se vea cargado o desordenado
Exponer la información a los compañeros.
Datos curiosos…..
Para tener mayor fluidez al exponer debes practicar tu exposición, hazlo frente a tus amigos o parientes. Si logran entender, seguro que tu auditorio también lo hará.
Compromisos
Me comprometo a:
Conocer la historia de mi ciudad
Leer textos narrativos que mejoren la lectura y la comprensión lectora
Respetar a los pueblos y nacionalidades que habitan mi ciudad.
Autoevaluación
Revisa las actividades y tareas que se han realizado en la semana, y repasar los conocimientos alcanzados para minimizar dudas. Rellene la guía de pensamiento.
Puede hacerlo de manera escrita oral o con dibujos
Objetivo de Los estudiantes comprenderán que el consumo de alimentos saludables combinados con hábitos sostenibles favorece la toma de decisiones
acertadas para mantener la salud integral, comunicando recomendaciones de forma asertiva en el contexto en que se encuentre.
aprendizaje:
Indicadores de  Establecer relaciones explícitas entre los contenidos de dos o más textos, los compara y contrasta sus fuentes al monitorear y
autorregular su comprensión mediante el uso de estrategias cognitivas. (Ref. I. LL:3.3.1.)
evaluación:
 Produce textos narrativos, descriptivos, expositivos y/o instructivos; utiliza las reglas de uso de las letras y la tilde y se apoya en el empleo
de diferentes formatos, recursos y materiales, incluidas las TIC, en las situaciones comunicativas que lo requieran. (Ref. I.LL.3.6.1)
 Elige lecturas basándose en preferencias personales de autores, géneros o temas, maneja diversos soportes para formarse como lector
autónomo. (Ref. I.LL.3.7.2)
 Promueve medidas de prevención y cuidado (actividad física, higiene corporal, dieta equilibrada) hacia su cuerpo, en los
sistemas digestivo, respiratorio, circulatorio, excretor y reproductor. (J.3., S.2.) (Ref. I.CN.3.5.2)
 Formula y resuelve problemas que impliquen operaciones combinadas; solución y comprobación. (Ref.I.M.3.1.2.).
 I.EF.3.1.2. Reconoce las características, objetivos y proveniencias de diferentes juegos y elige participar o jugar en ellos, acordando reglas
y pautas de trabajo colectivo seguras.
Participa en diversos juegos reconociendo su propio desempeño (posibilidades y dificultades de acción), mejorándolo de manera segura
individual y colectiva. REF. I.EF.3.2.2.
 Reconoce a Ecuador como un país diverso, destacando el valor de sus bosques y desarrollando una cultura de
respeto al ambiente. (Ref. I.CS.3.12.2., J.3., S.1.)
Nombre del
Proyecto:
Descripción del En la ejecución de este proyecto se conocerá sobre la importancia de la alimentación saludable mediante una visión interdisciplinar
proyecto Como producto final realizarás una casa abierta de los alimentos saludables que deben consumir para tener una mejor salud.
Materiales
imágenes
Cartulinas
Hojas de papel
Marcadores de colores
Reglas
Pegamento
Objetivo semanal
¿Sabías que?
Con el nacimiento del internet, la educación encontró métodos más sencillos y efectivos para llegar a las personas que no podían asistir presencialmente a una institución
educativa. A través de la red, los programas académicos de alta calidad estuvieron al alcance de cualquier persona con acceso a un computador.
Realizar un párrafo de 5 líneas donde resuma el contenido de la lectura

Observar la imagen
Conversa en familia sobre el cuento.
Conversar en familia sobre las formas peligrosas de manejar la basura.

En un cartel escribir sobre la manera correcta de ubicar la basura
Exponer en clase.
Dato curioso…
Más de 4,8 millones de toneladas de plástico procedentes de tierra firme acaban en el mar cada año.
Leer la información a continuación y dibuje los alimentos que más se consumen en su hogar.
Con base a la información de la página 38 del texto de Ciencias Naturales converse sobre los alimentos.
Colorea, recorta y coloca en el lugar que le corresponde en la pirámide alimenticia
Observe la siguiente imagen y conteste las siguientes preguntas:

¿Cuál es la importancia de la actividad física?
¿Por qué dejamos de jugar?
¿Cuáles son los beneficios de jugar?
Carrera de tres pies
los equipos se colocan de dos en dos en fila india. Los primeros de cada fila se atan los tobillos con una cuerda o un pañuelo (el derecho de uno con el izquierdo del
otro). Corren de este modo hasta alcanzar la meta. Se desatan los tobillos y entregan el pañuelo a la pareja siguiente. Gana el equipo que termina antes.
Compartir con sus compañeritos si fue de su agrado la participación en el juego.
Dato curioso…
Los plátanos son un elemento indispensable de la dieta y la cocina ecuatoriana. En el país crecen alrededor de 300 tipos diferentes de plátanos para satisfacer la
demanda interna, por lo que podemos decir que aquí realmente hay un plátano para cada día y ocasión.
Se relaciona con los valores de colaboración, confianza, entusiasmo.
Objetivo semanal
¿Sabías que?
Hasta el siglo XVI, las multiplicaciones se consideraban tan difíciles que sólo que sólo se enseñaban en las universidades.
Observar la imagen de la multiplicación.

Revisa nuevamente libro de trabajo de matemáticas
Colocar los números en la tabla posicional

Dato curioso…
Los estudiantes y profesionistas que se ejercitan regularmente obtienen mejores resultados en sus estudios y trabajos.
Se relaciona con valores de la disciplina y diligencia.
¿Sabías que?
Después de hacer ejercicio, come un alimento rico en proteínas que le ayude a tus músculos a recuperar su fuerza. Los mejores son el atún, el pescado, el pollo y los
quesos frescos.
Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

Los temas para trabajar son:
actividad física y alimentación saludable
Se debe tener material de apoyo:
Para los grupos de actividad física deben presentar:
Estiramientos y una rutina de 1 juego.
Hacer un cartel con información y dibujos que inviten a participar.
Como en el ejemplo:
Los grupos de la alimentación saludable:

Deben escribir una receta fácil que entregaran a sus compañeros para que ellos lo hagan en casa.
Deben realizar dibujos que muestren la alimentación saludable, Los carteles deben contener la información estudiada en clase.
Preparar un plato de comida para representar el equilibrio en la alimentación
Los dibujos serán colocados en la cartelera de la institución.
DATO CURIOSO…
Abusar de determinados alimentos por "sanos" que te parezcan, acabará siendo perjudicial para tu organismo de la misma forma, eliminar totalmente ciertos productos
tampoco es la solución, ya que pueden faltarte nutrientes importantes, modera las cantidades y lo que ya sabes que no está en la base de la pirámide nutricional de la
Dieta Mediterránea, sino más bien está en su cúspide, tómalo solo de forma puntual.

Se relaciona con el valor de la responsabilidad
Compromisos
Me comprometo a:
Practicar en casa a alimentarme de manera adecuada
Realizar actividad física activamente para mantener mi cuerpo saludable.
Practicar los problemas de operaciones combinadas.
Autoevaluación
PROYECTO INTERDISCIPLINARIO 4
Objetivo de Los estudiantes comprenderán que la producción y consumo responsable construyen sociedades sostenibles a través de acuerdos colectivos y
participativos.
aprendizaje:
Indicadores de  Propone intervenciones orales con una intención comunicativa, organiza el discurso de acuerdo con las estructuras básicas de la lengua
oral adapta el vocabulario, según las diversas situaciones comunicativas a las que se enfrente. (Ref. I.LL.3.2.2.)
evaluación:
 Establece relaciones explícitas entre los contenidos de dos o más textos, los compara y contrasta sus fuentes. (Ref. I.LL.3.3.1.)
 Produce textos descriptivos utilizando un vocabulario específico, según un determinado campo semántico y elementos gramaticales
apropiados en las situaciones comunicativas que lo requieran. (Ref. I.LL.3.6.1.)
 I.CS.3.12.1. Examina las áreas protegidas del país y lo relaciona con los efectos del calentamiento global y cambio climático, planteando
actividades concretas para su protección y conservación. (J.3., S.1.)
 Discute el papel de los movimientos ecologistas y sus consecuencias en la sociedad actual. (J.1., I.2.) Rf. I.CS.3.7.3.
 Diseña y planifica los pasos a seguir en los instrumentos musicales tomando en consideración lo observado en procesos de
experimentación con materiales naturales y artificiales, y seleccionando los más adecuados.REFI.ECA.3.2.2.
 Participa activamente y aporta ideas en procesos de y creación musical, utilizando instrumentos musicales construidos con materiales
naturales y de desecho.REFI.ECA.3.2.3.
 Explica con lenguaje claro y apropiado la importancia de los procesos de fotosíntesis, nutrición, respiración e
importancia para el mantenimiento de la vida. (Ref. J.3., I.3., I.CN.3.2.1.)
 I.CN.3.1.2. Identifica las diferencias e importancia del ciclo reproductivo (sexual y asexual) de los vertebrados e
invertebrados de las regiones naturales del Ecuador, para el mantenimiento de la vida. (J.3.)
Nombre del
Proyecto:
Descripción del En la ejecución de este proyecto se conocerá sobre la importancia del conocer la naturales y el reciclaje de materiales para disminuir
proyecto el cambio climático mediante una visión interdisciplinar
Como producto final se realizará un experimento sobre el cambio climático
Cajas de zapatos pegamento, tijeras
Objetivo semanal
¿Sabías que?
Winnie The Pooh, Mrs Piggle-Wiggle y El Hobbit fueron escritos por sus respectivos autores como cuentos infantiles para sus hijos. Nada que ver los primeros con el
último, la verdad.
Imagino una historia sobre la armonía entre el hombre y la naturaleza

Uso estas preguntas para ayudarme:
•¿Qué pasó con el personaje principal después de su nacimiento?
• ¿Creció con sus padres?
• ¿Dónde vive ahora?
• ¿Vive en la naturaleza o en la ciudad?
En una cartulina dibujo la historia y la narro a mis compañeros.
Resolver la hojade trabajo sobre la comprension lectora

Dato curioso…
El personaje que ha sido interpretado por más actores ha sido Sherlock Holmes.
Tema: áreas protegidas
¿Sabías que?
En el aeropuerto puedes pagar una multa muy alta si ingresas animales plantas o frutas de un territorio extranjero.
ACTIVIDADES
Investigar sobre las principales aras protegidas del Ecuador.
Enlistar 5 animales más representativos
Enlistar 5 plantas autóctonas
Investigar que ocurre con las plantas y animales cuando ingresan flora o fauna no nativa
Hacer la hoja de trabajo sobre el cambio climático
Dato curioso…
El once por ciento de todas las emisiones globales de gases de efecto invernadero causadas por los seres humanos son producto de la deforestación. Comparable a las
emisiones de todos los automóviles y camiones en el planeta.
Objetivo semanal
¿Sabías que?
Escuchar música es una de las pocas actividades que implican el uso de todas las partes de nuestro cerebro
Dividir en grupos a los estudiantes para construir instrumentos musicales con materiales reciclados
Materiales grupo 1: Maraca
- Botella plástica pequeña con tapa
- arroz o piedrecillas
Procedimiento:
Abrir la botella
Rellenar la botella con piedrecilla o el arroz
Tapar la botella
Materiales grupo 2: pandereta
- tapas de botellas
- alambre 30cm
- cinta adhesiva gruesa
Procedimiento
Hacer un agujero en el medio
Con los instrumentos realizados los estudiantes y la profesora interpretan una canción infantil
Dato curioso…
Al escuchar música, tu corazón modifica sus latidos para intentar imitar el ritmo de la música que escuchas.
¿Sabías que?
En la Amazonía, el 1% de las especies de árboles almacena el 50% del carbono de la región.
Link para los pasos y explicación sobre el experimento
https://www.youtube.com/watch?v=rnRyrzvxdBg
Los materiales necesarios para el experimento son:

Dos frascos pequeños.
Un cuenco grande transparente.
Agua.
¿Qué vamos a hacer con ellos?
1. Llenamos de agua, hasta más o menos la mitad, los dos frascos.
2. Los ponemos al sol.
3. Después cubrimos uno de los frascos con el cuenco grande y lo dejamos una hora.
4. Cuando pase el tiempo quitamos el cuenco y metemos un dedo en cada frasco para comprobar la temperatura. Veremos que el que estaba cubierto está mucho más
caliente.
Reflexionar sobre que ha ocurrido
El cuenco ha atrapado el calor, igual que hace la capa de gases de efecto invernadero. En la atmósfera, el dióxido de carbono y otros actúan de la misma manera.
Dato curioso…
Once por ciento de la población mundial es actualmente vulnerable a los impactos del cambio climático, como las sequías, inundaciones, olas de calor, los
fenómenos meteorológicos extremos y el aumento del nivel del mar.
Compromisos
Me comprometo a:
Disminuir el consumo de productos de un solo uso vasos plásticos, fundas plásticas, para disminuir la contaminación.
Reutilizar materiales en proyectos artísticos
Investigar sobre las acciones que se pueden tomar para ayudar al medio ambiente.
Autoevaluación
Objetivo de Los estudiantes comprenderán que la ciencia, la tecnología y la sociedad se relacionan entre sí para brindar oportunidades equitativas y
aprendizaje: responder a los requerimientos de la actualidad, compartiendo la información con ética y responsabilidad social.
Indicadores de  Identifica fuentes consultadas en bibliotecas y en la web y registra la información consultada en esquemas de diverso tipo. (Ref. I.LL.3.5.1.)
 Escribe diferentes tipos de texto con secuencia lógica y organiza las ideas en párrafos diferentes con el uso de las reglas de escritura,
evaluación:
conectores lógicos, proposiciones y conjunciones, integrándolos en diversos tipos de textos producidos con una intención comunicativa y en
un contexto determinado. (Ref. I.LL.3.6.5.)
 I.CN.3.10.1. Analiza la estructura de la Tierra (capas, componentes) como parte del sistema solar y su órbita, con respecto al Sol y el resto
de los planetas. (J.3.)
 Explica el proceso de formación de la Cordillera de los Andes y la biodiversidad de especies en las regiones naturales del Ecuador,
en función de la comprensión del movimiento de las placas tectónicas como fenómeno geológico, (J.1., J.3.) (Ref.I.CN.3.10.2. )
 I.CN.3.11.1. Interpreta los patrones de calentamiento de la superficie terrestre a causa de la energía del Sol y su relación con la formación de
los vientos, nubes y lluvia, según su ubicación geográfica. (J.3., I.2.).
 Analiza la incidencia de la radiación solar sobre la superficie terrestre. (J.3., S.3.) (Ref.I.CN.3.11.2.)
 I.M.3.6.1. Explica situaciones cotidianas significativas relacionadas con la localización de lugares y magnitudes
directa o inversamente proporcionales, empleando como estrategia la representación en gráficas cartesianas con
números naturales, decimales o fraccionarios
 Examina las áreas protegidas del país y las relaciona con los efectos del calentamiento global y cambio climático,
planteando actividades concretas para su protección y conservación. (Ref. J.3., S.1., I.CS.3.12.1.)
Nombre del
Proyecto:
Descripción del En la ejecución de este proyecto se conocerá sobre la relación entre la ciencia la tecnología y la sociedad mediante una visión
proyecto interdisciplinar
Como producto final realizarás un experimento de la lampara de lava.
Materiales:
Una aspirina efervescente
Agua
Aceite
Colorante alimenticio
Un frasco de vidrio
Para desarrollar las actividades del proyecto, puedes utilizar los recursos que tengas disponibles en tu hogar.
Objetivo semanal
¿Sabías que?
En 1994, se decidió que las letras CH y LL, ya no eran bienvenidas en nuestro alfabeto. Así que pasaron a la historia, aunque más de uno de la época de la EGB (y nuestros
mayores), aún las siguen recordando a la hora de deletrear.
Leer la fábula y rellenar el siguiente mapa de cuento.

Completar las oraciones con el conector lógico según corresponda.
Revisar en familia el texto de lengua y literatura.

Leer en familia el texto de lengua y literatura.
Dato curioso…
El cuento más corto del mundo fue escrito por el guatemalteco Augusto Monterroso, se titula: El dinosaurio. Es un micro relato de solo 7 palabras y fue publicado en su
libro de Obras completas: “Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí”.
¿Sabías que?
La gravedad no es igual en todos los lugares de la Tierra
Debido a que el suelo terrestre es irregular y la masa de nuestro planeta no se distribuye de forma perfectamente homogénea, hace que existan variaciones en el valor
del campo gravitatorio
Observa la imagen del eclipse.

1.- cuales son los tipos de eclipses que se pueden ver desde la tierra.
2.- cual es la protección necesaria para ver el eclipse solar.
Buscar en la sopa de letras las palabras relacionadas con las capas de la tierra
Tomando como ejemplo los mapas y croquis de las páginas 86 y los puntos cardinales de la página 90 del libro de Ciencias naturales, dibuje un croquis de su casa y
ubique los puntos cardinales.
Realizar las actividades de la página 89 actividad 2
Enliste las acciones que afectan al cambio climático.
Grafique las que considere más perjudiciales.
Dato curioso…
Lo normal es pensar que un rayo comienza desde una nube y acaba en el suelo. Sin embargo, esta creencia no podría estar más lejos de la realidad pues lo cierto es que
la descarga eléctrica del relámpago comienza en la Tierra y apunta hacia arriba.
Se relaciona con el valor del compromiso.
Objetivo semanal
¿Sabías que?
Las dos rayas =, que indican igualdad, fueron inventadas por el matemático inglés Robert Recordé. Su lógica es aplastante: «Dos cosas no pueden ser más iguales que dos
rectas paralelas».
Resolver la siguiente hoja de trabajo sobre el plano cartesiano
Revisa y recuerda el trabajo de la materia matemáticas

Página 8
Realizar las actividades de la imagen de las magnitudes.
Dato curioso…
¿Conocías que el sistema decimal se decidió adoptar a causa de que tenemos diez dedos en nuestras extremidades?
¿Sabías que?
El aceite y el agua no se mezclan debido un fenómeno llamado “polaridad intermolecular”. La polaridad intermolecular básicamente significa que las moléculas de agua
son atraídas por otras moléculas de agua, de manera similar a los imanes que se atraen el uno al otro
Buscar los materiales para realizar el experimento.

Materiales
Agua
3 envase de plástico
Aceite vegetal
Tabletas de aspirina efervescente.
Colorante para alimentos (rojo, amarillo, verde, azul)
Procedimiento
Procurar que las tapas de botellas sean del color de nuestro colorante.
Vierte el aceite en la botella de plástico hasta llenar 2/3 de su capacidad, luego agrega un poco de agua dejando espacio en la parte superior. A continuación, coloca 10 o
más gotas de colorante para alimentos. Hazlo una gota a la vez y observa cómo el color se hunde lentamente hasta el fondo y se extiende. Por último, agrega la tableta
de aspirina efervescente a la botella.
Cuidado: ¡no tapes la botella hasta que el Alka Seltzer deje de burbujear completamente!

Se relaciona con el valor de la capacidad de esfuerzo
Compromisos
Me comprometo a:
Realizar escritos con conectores lógicos
Practicar el uso del plano cartesiano
Efectuar el experimento de la lampara de lava.
Autoevaluación
Objetivo de Los estudiantes comprenderán que la ciudadanía mundial y digital mejorarán la inclusión social y el acceso a la información, comunicando
aprendizaje: datos estadísticos sociales, culturales, etc.
Indicadores de  I.LL.3.1.1. Reconoce la funcionalidad de la lengua escrita como manifestación cultural y de identidad en diferentes contextos y situaciones,
atendiendo a la diversidad lingüística del Ecuador.
evaluación:
Indaga sobre las influencias lingüísticas y culturales que explican los diferentes dialectos del castellano. (Ref. I.LL.3.1.2.)
 Identifica fuentes consultadas en bibliotecas y en la web y registra la información. (Ref. I.LL.3.5.1.)
 Escribe textos descriptivos, instructivos con una intención comunicativa y en un contexto determinado.(Ref. I.LL.3.6.4.)
 Discute el papel del Ecuador en la promoción social, sus desafíos frente a la globalización y la vigencia de la democracia y sus consecuencias
en la sociedad actual. (J.1., I.2.) Rf. I.CS.3.7.3.
 Compara el crecimiento de la población del Ecuador con la de otros países y de localización en el territorio a partir de los últimos censos
realizados en el país (J.1., J.4., S.2.) Rf. I.CS.3.10.2.
 Reconoce al Ecuador como un país diverso y cultural. (J.3., S.1.) Rf. I.CS.3.12.2.c
 Analiza e identifica las medidas y acciones concretas que posibilitan un trato más justo a las personas con discapacidad. (J.1., I.1.) Rf.
I.CS.3.13.2.
 Analiza e identifica las medidas y acciones concretas que posibilitan un trato más justo a las personas con discapacidad. (J.1., I.1.) Rf.
I.CS.3.13.2.
 I.M.3.1.1. Aplica estrategias de cálculo, los algoritmos de adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones con
números naturales, y la tecnología en la construcción de sucesiones numéricas crecientes y decrecientes, y en la
solución de situaciones cotidianas sencillas. Formula y resuelve problemas que impliquen operaciones combinadas;
solución y comprobación. (Ref.I.M.3.1.2.).
Nombre del
Proyecto:
Descripción del En la ejecución de este proyecto se conocerá sobre la importancia de globalización modernidad digital. Mediante una visión
Como producto final se realizará la proyección de la visita a un museo de manera virtual.
Para realizar este proyecto se puede utilizar materiales disponibles en la institución.
Computadora, proyector.
Objetivo semanal
¿Sabías que?
Los idiomas más antiguos con registros escritos son el hebreo, el sánscrito, el sumerio y el euskera.
Investigar palabras de diferentes idiomas que son utilizadas en la cotidianidad por los ecuatorianos
Y escribir su significado ejemplo:
- Achachay idioma quichua significado que tiene mucho frio
- Ok idioma inglés: significado que todo está bien
Realizar la hoja de trabajo

Dato curioso…
Desde el siglo XVII, se han creado más de 200 lenguas artificiales, a veces llamadas lenguas construidas o «conlangs». Muchas fueron ideadas por filósofos, que las
usaban para hablar entre ellos
¿Sabías que?
El Ecuador tiene una plataforma digital donde puedes conocer los datos estadísticos oficiales.
https://www.ecuadorencifras.gob.ec/institucional/home/
investigar sobre el censo y la población ecuatoriana según las regiones y responder las siguientes preguntas.
1.-¿Cuándo se realizo el ultimo censo en el Ecuador ?
2.- ¿Qué región tiene mayor población?
3.-¿Cuántos habitantes tiene el Ecuador?
4.-¿Qué información no brinda el censo?
Responder las preguntas sobre la biodiversidad étnica del Ecuador
1.- ¿por qué se le conoce al Ecuador como pluricultural?
2.- ¿Cómo influye ser un país pluricultural en la convivencia en sociedad?
3.- ¿Todos los habitantes del Ecuador hablan el mismo idioma?
Recortar y pegar sobre las diferentes culturas que habitan en el país
Dato curioso…
Imbabura es ocupa el tercer puesto como la provincia con más población indígena después de Pichincha y Chimborazo
Objetivo semanal
¿Sabías que?
Más de 50.000 millones de nuevos dispositivos electrónicos se conectarán en internet en los próximos 20 años. La Internet de las cosas permitirá saber la posición y el
estado de todo dispositivo, en todo momento.
https://www.youtube.com/watch?v=OpWDtXLh4mc
observe el video y complete el cuadro sobre las ventajas y desventajas de la globalización

Ventajas Desventajas
Dato curioso…
El teléfono fijo necesitó 50 años para penetrar en el 50% de los hogares americanos. La telefonía móvil lo ha hecho sólo en 5 años.
¿Sabías que?
La palabra “Museo” viene del latín musēum y a su vez del griego (μουσειόν = museión ‘museo’) significa “lugar consagrado a las musas”.
Visitar el museo de
Materiales
Computadora
Proyector
Procedimiento:
Ingresar al navegador de Google Chrome
Ingresar el link
https://my.matterport.com/show-mds?m=vLYoS66CWpk
dar clic en las flechas para comenzar el recorrido
Datos curiosos
A lo largo del siglo IV A.C., Aristóteles fundó un “Mouseîon” en su escuela Lyceum para albergar la colección de los especímenes de sus estudios zoológicos.

Compromisos
Me comprometo a:
Conocer sobre la cultura del ecuador
Respetar las diferencias étnicas
Tener paciencia cuando se lleve a cabo la presentación de la visita al museo virtual.
Autoevaluación
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes comprenderán que el correcto funcionamiento del cuerpo humano está relacionado con
actividades que aseguren la salud integral y que sean comunicadas a través de medios de incidencia
individual y colectiva.
Indicadores de evaluación:  Propone intervenciones orales con una intención comunicativa, organiza el discurso de acuerdo con las
estructuras básicas de la lengua oral adapta el vocabulario, según las diversas situaciones comunicativas a las
que se enfrente. (Ref. I.LL.3.2.2.)
 Escribe textos organizando los hechos y acciones con criterios de secuencia lógica y temporal, manejo de
persona y tiempo verbal, conectores temporales aditivos, proposiciones y conjunciones) y los integra en
diversos tipos de textos producidos con una intención comunicativa y en un contexto determinado. (Ref.
I.LL.3.6.2.)
 Reconoce en textos de literatura narrativos los elementos característicos que les dan sentido. (Ref. I.LL.3.7.1.)
 Establece relaciones entre el sistema reproductivo, endócrino a partir de su estructura, funciones
e influencia en los cambios que se presentan en la pubertad. (J.3., J.4.) (Ref. I.CN.3.4.1.)
 Explica la estructura, función y relación que existe entre el aparato digestivo, respiratorio, excretor,
reproductor, desde la observación de representaciones analógicas o digitales y modelado de
estructuras. (J.3., I.2.) ( Ref.I.CN.3.5.1)
 Promueve medidas de prevención y cuidado hacia su cuerpo, conociendo el daño que puede
provocar el consumo de sustancias nocivas en los sistemas digestivo, respiratorio, circulatorio, excretor
y reproductor. (J.3., S.2.) (Ref. I.CN.3.5.2. )
 I.M.3.5.2. Formula y resuelve problemas contextualizados; decide los procedimientos y las operaciones con números
naturales, decimales y fraccionarios a utilizar; y emplea propiedades de las operaciones (adición y multiplicación), las
reglas de redondeo y la tecnología en la interpretación y veriﬁcación de los resultados obtenidos. (I.2., I.3.)
 I.EF.3.2.2. Participa en diversos juegos reconociendo su propio desempeño (posibilidades y dificultades de
acción), mejorándolo de manera segura individual y colectiva
 I.CS.3.2.1. Examina los cambios y las lecciones de la Conquista y Colonización (mestizaje,
fundación de ciudades, producción textil, cambios en la vida cotidiana, diferencias sociales,
discriminación, obras y trabajo artísticos de indígenas y mestizos). (I.2.)
Nombre del Proyecto:
Descripción del proyecto En la ejecución de este proyecto se conocerá sobre el correcto funcionamiento del cuerpo humano y la salud integral
a través de medios de incidencia individual y colectiva
Como producto final se realizará.
Un experimento sobre los pulmones y su funcionamiento
Para realizar este experimento puede utilizar materiales reciclados y objetos disponibles en su hogar
Objetivo semanal
¿Sabías que?
Ley contra la poesía triste: El sexto emperador de la dinastía Qing, el Emperador Qianlong (1711-1799), aprobó una ley de acuerdo con la cual los autores que
escribieran poemas tristes serían condenados a pena de muerte.
Siguiendo los pasos detallados en la imagen anterior describa en un párrafo la siguiente imagen
Revisa las actividades de la página del libro.

Dato curioso…
Cada vez que lee algo nuevo, su cerebro deja un espacio para llenarlo. Con estos espacios, usted puede tomar ventaja de cualquier nueva información que pueda surgir.
¿Sabías que?
Perdemos alrededor de 4 kilogramos de células muertas anualmente… Lo que significa que mudamos de piel hasta ocho veces por año.
Observa la imagen
Completar la hoja de trabajo
Completar la hoja de trabajo sobre el sistema digestivo

Completar la hoja de trabajo sobre el sistema respiratorio
Realizar los ejercicios de calentamiento siguiendo las indicaciones de la imagen

Bailo terapia en las instalaciones de la institución para mejorar la coordinación y motivar a la actividad física.
Dato curioso…
Los pelos de la nariz ayudan a limpiar el aire que respiramos, además de calentarlo.
Objetivo semanal
¿Sabías que?
Si se observa al microscopio una gota de sangre humana se ve que hay una multitud de minúsculos corpúsculos que dan a la sangre su color. ¿ Cuántos
son? 4 o 5 millones por cada milímetro cúbico de sangre
Completar la siguiente hoja de trabajo
Trabaje en su cuaderno los siguientes ejercicios
Ordena de menor a mayor estos números decimales:
1 5.4 /5.004 / 5.0004 / 5.04 / 4.4 /4.98 /5.8 /5.024
2 7.3/ 7.003/ 7.0003/ 7.03/ 6.5/ 6.87/ 7/ 7.037
3. 0.4 + 0.8=
4. 4.4 -6.65=
5. 4.7 x 7.2=
Observar la imagen
Revisar la página 91 y 92 del cuaderno de trabajo de materia matemáticas tema números decimales
Dato curioso…
El cero es un concepto matemático, pero también físico y filosófico. Es una forma de representar la nada, el vacío, y ha interesado y confundido a los científicos y sabios
durante gran parte de la historia
Sabías que?
Aunque ambos pulmones tienen un tamaño muy parecido, lo cierto es que no son iguales. Mientras que el pulmón derecho tiene un total de tres lóbulos, el pulmón
izquierdo solo tiene dos lóbulos y otro con un tamaño muy inferior.
La razón es muy sencilla: el pulmón izquierdo debe dejar el espacio suficiente en la caja torácica para albergar el corazón.
Visitar la página web para guiarse sobre el procedimiento del experimento paso a paso
https://www.planetariodeplayadelcarmen.org/post/pulmones-en-una-botella
Buscar los materiales para realizar el experimento.
Materiales
· Botella de plástico con tapa
· Popote desechable
· Plastilina
· 2 globos
· Guante de latex o globo grande
· Tijeras
· Cinta adhesiva
· Cutter (opcional)
Procedimiento:
1. Ten todo el material a la mano y pide a un adulto que te ayude
2. Corta la botella de plástico a la mitad.
3. Haz un orificio en la tapa de la botella, lo suficientemente grande para que entre el popote.
4. Corta el popote formando una "Y", observa que los cortes son en diagonal.
5. Une las partes del popote usando cinta adhesiva y coloca un globo en cada lado, igual pegando con cinta. Verifica que todo quede bien pegado y que no se salga
el aire por ninguna unión.
6. Mete los globos y popote dentro de la botella y pasa el popote por el agujero de la tapa. Enrosca la tapa a la botella.
7. Coloca en la base de la botella el guante de latex, si queda flojo lo puedes apretar o pegar con cinta. También pon cinta adhesiva al rededor del popote que
atraviesa la tapa.
8. Comprobar su funcionamiento.
9. Realizar la demostración a la clase.
Dato curioso…
El cuerpo humano tiene la misma cantidad de pelo que los chimpancés. Pero la gran mayoría de esos cabellos son inútiles y casi invisibles.
Compromisos
Me comprometo a:
Practicar lectura con textos más complejos
Practicar las operaciones suma resta multiplicación y división de números decimales
Efectuar el experimento pulmones de botella.
Autoevaluación
Objetivo de Los estudiantes comprenderán los derechos específicos y el rol de las personas adultas mayores, para construir relaciones basadas en el
aprendizaje: respeto, la equidad y la empatía, por medio de estudios de casos cuyos resultados se socialicen a las personas con las que interactúan en
su vida cotidiana.
Indicadores de  Participa de manera respetuosa frente a las intervenciones de los demás, adapta el vocabulario, según las diversas situaciones
comunicativas a las que se enfrente. (Ref. I.LL.3.2.2.)
evaluación:
 Valora los contenidos y aspectos de forma de un texto a partir de criterios preestablecidos (Ref. I.LL.3.3.2.)
 Usa estrategias y procesos de pensamiento que apoyen la escritura. (Ref. I.LL.3.6.1.)
 Discute el papel del Ecuador en la promoción social, sus desafíos frente a la vigencia de la democracia y sus consecuencias en la sociedad
actual. (J.1., I.2.) Rf.I.CS.3.7.3.
 Compara el crecimiento de la población del Ecuador con criterios etarios, grupos vulnerables y el acceso a la educación, valorando la
unidad nacional en la diversidad. (J.1., J.4., S.2.) Rf. I.CS.3.10.2.
 Analiza las ventajas y desventajas de la participación popular, reconociendo las concordancias o inconsistencias entre la división territorial
existente en el país. (J.1., I.2.) Rf.I.CS.3.11.1.
 Examina la importancia de las organizaciones sociales, a partir del análisis de sus características, función social y transformaciones
históricas como un avance significativo para lograr una sociedad más justa y equitativa. (J.1., J.3., S.1.) Rf.I.CS.3.13.1.
 I.ECA.3.3.2. Muestra una actitud de escucha, interés y receptividad hacia los recuerdos, los conocimientos técnicos y las opiniones de
distintos agentes del arte y la cultura.
 I.ECA.3.3.3. Utiliza los conocimientos adquiridos en procesos de búsqueda de información, observación y diálogo, para documentar y dar
opiniones informadas sobre manifestaciones artísticas y culturales.
 Explica la importancia de la transformación de la energía eléctrica. (Ref. I.CN.3.9.2.)
Nombre del
Proyecto:
Descripción del En la ejecución de este proyecto se conocerá sobre la importancia de globalización modernidad digital. Mediante una visión
Como producto final se realizará una obra de teatro representando una leyenda tradicional de nuestra ciudad
Los materiales necesarios se pueden encontrar de manera sencilla en casa.
Objetivo semanal
¿Sabías que?
La escritura apareció hacia el 3000 a. C. en Mesopotamia. Sirviéndose de un dibujo para representar objetos concretos
Observar la imagen
De acuerdo a la imagen creo una escritura
Comparte tu cuento con la clase.

¿Sabías que?
Cada año entre junio y octubre, hasta 3,000 ballenas jorobadas migran de la Antártica y pueden ser vistas cerca de la costa de Ecuador. Los recorridos para ver ballenas
cuestan desde $20.
Rellenar la hoja de trabajo sobre las provincias de la región costa
Realizar esta evaluación donde se encuentran todo lo aprendido en la materia previamente

Encuentra las provincias de la Costa del Ecuador
Dato curioso…
Visitar la costa de Ecuador durante temporada baja puede ser más barato
Objetivo semanal
¿Sabías que?
En la vejez el cerebro cuenta con gran sabiduría y por este motivo reaccionan de una forma más pausada.
Observar la imagen
Entrevistar a un familiar con mayor edad de la institución sobre el tema juegos tradicionales
Cuestionario:
1 ¿cuál era su juego tradicional favorito?
2 ¿Cuál era el juego tradicional más popular?
3 conoce usted si aún se practica algún juego tradicional dentro de la comunidad.
Realizar una competencia en 3 juegos tradicionales
1 encostalados
2 el trompo
3 las escondidas.
Escribir las experiencias vividas.

Dato curioso…
El rendimiento a nivel cognitivo de los ancianos era mayor, más organizado y consistente que el de las personas jóvenes a las que se le dieron una serie de tareas para
realizar.
Sabías que?
Existe más de una versión de la misma leyenda dependiendo del sector en la que te encuentres
Para dramatizar la leyenda se utilizará los siguientes materiales:

Disfraces
Pelucas
Canciones
Dialogo
Niños(personajes)
Cortinas
Carteles
Procedimiento
Dividir los papeles que van a representar cada niño
Preparar el escenario
Practicar diálogos
Presentar en la unidad educativa
Dato curioso…
Las leyendas en su mayoría se basan en hechos que atemorizaron a la población.
Compromisos
Me comprometo a:
Respetar a las personas adultas mayores
Trabajar en grupo de manera activa
Brindar el apoyo necesario para realizar un buen trabajo en el proyecto
Autoevaluación Revisa las actividades y tareas que se han realizado en la semana, y repasar los conocimientos alcanzados para minimizar dudas. Rellene la guía de
pensamiento.
Objetivo de Los estudiantes comprenderán que la sexualidad es parte del desarrollo integral humano para actuar con responsabilidad en el
aprendizaje: ejercicio de su sexualidad y comunicar posibles situaciones de riesgo y vulnerabilidad en su entorno próximo.
Indicadores de  Monitorea y autorregula la comprensión el texto mediante el uso de estrategias cognitivas. (Ref. I.LL.3.3.1.)
 Integra relatos, descripciones, exposiciones e instrucciones en textos escritos con una intención comunicativa. (Ref. I.LL.3.6.1.)
evaluación:
 Establece relaciones entre el sistema reproductivo, endócrino a partir de su estructura, funciones e influencia en los
cambios que se presentan en la pubertad. (J.3., J.4.) (Ref. I.CN.3.4.1.)
 Argumenta los cambios (fisiológicos, anatómicos y conductuales) que se producen durante la pubertad (J.3., J.4.) (Ref.I.CN.3.4.2)
 Asigna probabilidades (gráficamente o con fracciones) a diferentes sucesos, y resuelve situaciones cotidianas. (Ref.I.M.3.11.2.).
 Formula y resuelve problemas contextualizados; decide los procedimientos y las operaciones con números naturales, decimales y
fraccionarios a utilizar; en la interpretación y verificación de los resultados obtenidos. (Ref.I.M.3.5.2.).
 Participa y/o juega de manera segura en juegos de iniciación deportiva individual y colectiva, identificando las lógicas, características,
objetivos y demandas de cada uno. REF. I.EF.3.5.1.
 Construye composiciones expresivo-comunicativas individuales y colectivas de manera segura y colaborativa, utilizando y compartiendo
con sus pares diferentes recursos (emociones, sensaciones, estados de ánimo, movimientos, experiencias previas, otros) REF. I.EF.3.4.1.
 I.CS.3.10.1. Explica los orígenes de la diversidad poblacional del país, a partir del análisis de su evolución histórica,
luchas por la liberación, ubicación geográfica, características culturales (vestimenta, costumbres, alimentación,
festividades, actividades laborales) y la reconoce como riqueza y oportunidad para el desarrollo y crecimiento del
país. (J.1., I.2.)
Nombre del
Proyecto:
Descripción del En la ejecución de este proyecto se conocerá sobre la relación entre la ciencia la tecnología y la sociedad mediante una visión
Como producto final realizarás un experimento Construye una cúpula geodésica con pajitas
Objetivo semanal
Sabías que?
Entrevista laboral son las que se realizan en los procesos de selección de personal, a fin de hallar al candidato más capacitado al puesto solicitado, según
las necesidades de la empresa.
Escribir 10 preguntas, que pueden ser utilizadas en la entrevista.
Socializar con sus compañeros de grupo, elegir 5 de cada integrante del grupo.
Y dramatizar las donde se reconozcan:
el entrevistador
Entrevistado
El dialogo
Escriba la intención que tienen los siguientes textos escritos
Siga las instrucciones del libro de lengua y literatura y recuerda las actividades.
Dato curioso…
el color azul de Facebook es porque detrás hay estudios de usabilidad o fines publicitarios se equivoca. La verdadera razón es que Mark Zuckerberg tiene daltonismo y no
percibe correctamente el color verde y el rojo y es precisamente el azul de los que mejor capta, por ello el logo de la red social está plagado de él.
Se relaciona con el valor de la capacidad de esfuerzo y responsabilidad
¿Sabías que?
La pubertad no ocurre en un solo momento tiene sus etapas y lleva varios años completarla
Observar la imagen y conversar en familia.
Revisa la página de refuerzo del libro de ciencias naturales

En base a la imagen, plantea preguntas y respuestas.
 ……………………………………
 …………………..
 ……………………………………
Una con líneas según corresponda los cambios que se dan en la pubertad en los niños y las niñas
Encontrar un espacio amplio con césped para evitar salir lastimado y realizar las siguientes actividades:
Rol simple hacia delante
Rol hacia atrás
Encontrar un espacio amplio con césped para evitar salir lastimado y realizar las siguientes actividades:
Rol hacia delante
Rol hacia delante con las piernas abiertas
Rol hacia atrás con las piernas cerradas
Rol hacia atrás con las piernas cerradas
Dato curioso…
El óvulo (o gameto femenino) es la célula más grande del organismo humano,
Objetivo semanal
Sabías que?
El número 2.520 es el número más pequeño que puede ser dividido en forma exacta por los números del 1 al 10.
Realizar la siguiente actividad de combinaciones básicas
Escribir las posibles combinaciones que se pueden hacer según el siguiente cuadro
Resuelva la hoja de trabajo sobre las operaciones combinadas con números naturales
Resuelva la hoja de trabajo sobre las operaciones combinadas con fracciones
Revisa la página 128 del cuaderno de trabajo de materia matemáticas combinaciones simples.
Dato curioso…
El número 5 tiene el mismo número de letras que expresa: cinco.
Se relaciona con el valor de la capacidad de esfuerzo y responsabilidad.
En este proyecto nos vamos a divertir construyendo una impresionante cúpula geodésica utilizando sorbetes para beber.
Sabías que?
Una cúpula geodésica es, básicamente, una semiesfera formada por triángulos. La primera cúpula geodésica se debe al ingeniero alemán Walther Bauersfeld, que utilizó
este diseño para construir el planetario Zeiss de Jena en 1926. Sin embargo, años más tarde, el arquitecto norteamericano Richard Buckminster Fuller popularizó la
construcción con cúpulas geodésicas y obtuvo su patente en 1954.
Materiales:
Sorbetes de bebida que no sean flexibles. Para facilitar las cosas es aconsejable utilizar de 2 colores diferentes.
Cinta de adhesiva.
Tijeras.
Regla.
Marcador.
Procedimiento:
1. Calcula el tamaño de los conectores A y B en desertdomes.com o, si lo prefieres, usa las medidas que te proponemos:
tamaños conectores
2. Mide la longitud apropiada, marca y corta los sorbetes.

3. Sujeta con la cinta de carrocero para medir y marcar varias pajitas a la vez
4. Sobre un trozo de cinta adhesiva comienza construyendo los radios de un pentágono con conectores tipo B (los más cortos).
5. Añade los lados del pentágono usando conectores tipo A (los más largos).
6. Repite hasta que hayas construido 6 pentágonos.
7. Une 5 de los pentágonos por uno de los vértices. Cuando tengas todos alineados, cierra el círculo uniendo el último con el
primero.
8. Sitúa el sexto pentágono en la parte superior y une por los vértices.
9. ¡Ya casi está! Dale la vuelta y añade el resto de los conectores A para completar la base.
Dato curioso…
Las cúpulas geodésicas más comunes se construyen dividiendo en triángulos cada una de las caras de un icosaedro.
Compromisos Me comprometo a:
Trabajar en equipo
Practicar las operaciones de fracciones y probabilidades
Realizar las tareas sin procrastinar
pensamiento.
Objetivo de Los estudiantes comprenderán el origen, los tipos y las formas de violencia sexual y de género para desarrollar estrategias e iniciativas
aprendizaje: de prevención de sus riesgos, comunicando datos estadísticos, sociales y culturales a su entorno cercano.
Indicadores de  Realiza inferencias fundamentales y proyectivo-valorativas, valora los contenidos y aspectos de forma a partir de criterios preestablecidos
al monitorear y autorregular su comprensión mediante el uso de estrategias cognitivas. (Ref. I.LL.3.3.2.)
evaluación:
 Escribe diferentes tipos de texto con estructuras expositivas (informe, noticia, entre otros), según su estructura, con secuencia lógica,
manejo coherente de la persona y del tiempo verbal; organiza las ideas en párrafos según esquemas expositivos de comparación-
contraste, problema-solución, antecedente-consecuente y causa-efecto, y utiliza conectores causales y consecutivos, sustantivos,
pronombres, adjetivos, adverbios y sus modificadores y los integra en diversos tipos de textos producidos con una intención comunicativa
y en un contexto determinado.(Ref. II.LL.3.6.4.)
 Explica los rasgos esenciales de la modernización, sobre la educación laica e incorporación de la mujer a la vida pública. (I 2). Rf. I.CS.3.5.2.
 Discute el papel de los movimientos sociales de las mujeres, el papel del Ecuador en la promoción social, sus desafíos frente a la
democracia y sus consecuencias en la sociedad actual. (J.1., I.2.) Rf. I.CS.3.7.3.
 Analiza la participación de la mujeres y hombres, en el marco de la diversidad e identifica las medidas y acciones concretas que posibilitan
un trato sin discriminación. (J.1., I.1.) Rf. I.CS.3.13.2.
 I.ECA.3.4.1. Describe y comenta la proyección de la propia sombra corporal y las características del teatro de sombras, como resultado de
un proceso de observación y búsqueda de información.
 I.ECA.3.4.2. Emplea algunos recursos básicos del teatro de sombras en procesos de creación colectiva e interpretación.
 Aplica las propiedades de las operaciones (adición y multiplicación), estrategias de cálculo mental, algoritmos de la
adición, sustracción, multiplicación y división de números naturales, decimales y fraccionarios, y la tecnología, para
resolver ejercicios y problemas con operaciones combinadas. (Ref. I.M.3.5.1.)
Nombre del
Proyecto:
Descripción del En la ejecución de este proyecto se conocerá sobre la relación entre la educación, y la violencia de genero mediante una visión
Como producto final realizarás un experimento de sombras de colores
Objetivo semanal
¿Sabías que?
El día mundial del libro es el 23 de abril de cada año
Parafrasear en un párrafo de 5 líneas (escribo en mis propias palabras) el siguiente cuento
Realizar la hoja de trabajo
Dato curioso…
La Biblia es el libro más vendido. Y el libro de los record Guinness es la más robada de las bibliotecas
¿Sabías que?
En la mayoría de los países, las mujeres trabajan más horas y se les paga menos.
Observar la imagen
Investigar sobre la igualdad de género en el mundo y responder verdadero o falso

Sólo las mujeres han denunciado haber sido víctimas de violencia ()
Los grupos feministas solo aceptan mujeres en sus organizaciones ()
La sociedad ecuatoriana ha tenido cambios que ha mejorado la vida de las mujeres.()
La lucha de los grupos feministas no es necesario. ()
Dibujar unos carteles donde se evidencie la igualdad de genero

Colocar los carteles en la cartelera de la institución
Exponer 5 de los carteles más pulcros el día lunes en el minuto cívico
completar la hoja de trabajo
Dato curioso…
El 75% de las personas que viven en extrema pobreza son mujeres y niñas.,
Objetivo semanal
Sabías que?
Los dogon (Malí) creen que la sombra representa el alma no inteligente, que expresa sus emociones en la combinación de claridad y oscuridad
Observar la imagen de la proyección

Salir a un área donde el sol este brillando para crear una sombra con la que los niños puedan jugar formando figuras.
Proyecto manual artístico Construir un teatro de sombras
Materiales:
caja de cartón por ejemplo de zapatos
papel de seda blanco
cartulina negra
palitos de brocheta
tijeras, cúter
celo
procedimiento:
- En la caja de zapatos, solo tendréis que cortar una ventana en el fondo, como vemos en las imágenes.
- Recortamos un rectángulo de papel de seda unos centímetros más grandes que la ventana y lo pegamos por detrás con el celo
- Para hacer los títeres, dibujamos las siluetas de los personajes en cartulina negra y recortamos.
- Al dibujar tenemos que tener en cuenta que deben ser reconocibles, por lo que conviene dibujar los personajes de perfil
- Pegamos los títeres a los palitos de brochetas con un trocito de celo
Dato curioso…
El fuego no tiene sombra porque no impide de ninguna manera el paso de la luz a través de sí
Sabías que?
Galileo hizo una verdadera obra de arte en Nuncius Siderus, su estudio de la Luna. Interpretó las sombras como obra del relieve que surca la superficie lunar. Vio, como
nadie antes, que aquellos grises escondían cráteres y montes.
En este proyecto vamos a hacer sombras de colores

Materiales
Para crear tu propio arco iris, necesitarás los siguientes materiales:
Agua.
Espejo.
Tijera.
Cuarto oscuro.
Linterna/antorcha.
Procedimiento
Coloca el vaso de agua sobre una mesa y luego ubica el espejo en su interior en un ángulo. Asegúrate de que la habitación esté totalmente a oscuras. Cierra todas las
cortinas y las persianas para que haya una oscuridad total. Toma la linterna o la antorcha y dirije la luz hacia el espejo que
ubicaste dentro del vaso. Observa cómo aparece un arco iris en el ángulo de tu espejo. ¡Ajusta el ángulo del espejo como quieras!
Dato curioso…
Existen dos tipos de sombra. Para verlos, bastan una bombilla y un papel. Al poner la mano cerca del papel, vemos el borde muy definido. Si alejamos la mano, el borde
se hace difuso. La sombra de bordes nítidos se llama umbra, y la difusa, penumbra.
Compromisos
Me comprometo a:
Trabajar en equipo
Conocer sobre los derechos y obligaciones de todos
Realizar el experimento
pensamiento.
Objetivo de Los estudiantes comprenderán la complejidad de los seres vivos para inferir las repercusiones de la acción humana en el ambiente,
aprendizaje: desde lo local hasta lo global, por medio de una comunicación empática en la que se incentive la toma de decisiones acertadas en el
mantenimiento de la dinámica de los ecosistemas
Indicadores de  LL.3.2.2. Proponer intervenciones orales con una intención comunicativa, organizar el discurso según las estructuras básicas de la lengua
oral y utilizar un vocabulario adecuado a diversas situaciones comunicativas.
evaluación:
 Valora los contenidos y aspectos de forma a partir de criterios preestablecidos. (Ref. I.LL.3.3.2.)
 Escribe diferentes tipos de texto, organiza las ideas en párrafos diferentes con el uso de conectores lógicos, temporales y de orden; con
concordancia de género, número, persona y tiempo verbal, uso de sustantivos, pronombres, adjetivos, verbos, adverbios y sus
modificadores en diversos tipos de textos producidos con una intención comunicativa y en un contexto determinado. (Ref. I.LL.3.6.5)
 Identificar los invertebrados, en función de sus semejanzas y diferencias, (J.3., I.1.) (Ref. I.CN.3.1.1.) I.CN.3.1.2.
 Identifica las diferencias e importancia del ciclo reproductivo (sexual y asexual) de los vertebrados e invertebrados de las regiones
naturales del Ecuador, para el mantenimiento de la vida.
 Explica con lenguaje claro y apropiado la importancia de los procesos de fotosíntesis, nutrición, respiración e importancia para el
mantenimiento de la vida. (J.3., I.3.) (Ref. I.CN.3.2.1.) Explica el proceso de reproducción de las plantas a partir de reconocer
sus estructuras, las fases, los factores y/o los agentes que intervienen en la fecundación, mediante trabajo colaborativo, medidas de
protección. Reconoce su importancia para el mantenimiento de la vida. (J.3., I.1., S.4.) (Ref. I.CN.3.2.2.)
 I.CN.3.3.1. Examina la dinámica de los ecosistemas en función de sus características, clases, diversidad biológica, adaptación de
especies y las interacciones (interespecíficas e intraespecíficas), que en ellos se producen. (J.3.)
 Formula y resuelve problemas contextualizados; decide lo procedimientos y las operaciones con números naturales, decimales y
fraccionarios a utilizar; en la interpretación y verificación de los resultados obtenidos. (Ref.I.M.3.5.2.).
 Participa y/o juega de manera segura en juegos de iniciación deportiva individual y colectiva, identificando las lógicas, características,
objetivos y demandas de cada uno. REF. I.EF.3.5.1.
 Describe la influencia de los recursos hídricos del Ecuador y del clima en la vida vegetal, animal y humana,
mediante la interpretación de mapas e imágenes satelitales en función de reconocer posibles desastres. (J.1., J.3.,
I.1., I.2.)
Nombre del
Proyecto:
Descripción del En la ejecución de este proyecto se conocerá sobre la manifestación de la vida mediante una visión interdisciplinar
proyecto Para realizar este experimento puede utilizar materiales reciclados y objetos disponibles en su hogar
Como producto final realizarás un experimento de la germinación de una planta.

Objetivo semanal
Sabías que?
La Real Academia de la Lengua Española RAE se fundó en 1713 por iniciativa de Juan Manuel Fernández Pacheco, marqués de Villena, aunque no fue
aprobada hasta el 3 de octubre de 1714
Colocar las tildes en el texto según corresponda
Al finalizar clasifique las palabras según su acentuación, en agudas graves y esdrújulas.

Escribir un párrafo donde se utilicen los conectores lógicos
Observar la imagen
Realizar un escrito y exponerlo en familia
Dato curioso…
La biblioteca de la RAE dispone actualmente de unos 250 mil volúmenes entre libros y revistas
Sabías que?
Las plantas “sienten” aunque de manera diferente a los demás seres vivos. Adoran cierto tipo de música, se comunican entre ellas mediante señales
químicas, velan por la supervivencia de su especie y según varios estudios científicos hay especies que son capaces de “suicidarse” si las condiciones
les son adversas.
Observar la imagen.
Revisa la hoja de trabajo siguiendo las instrucciones.
Analizar la información de las páginas 60 y 61 del libro de texto de ciencias naturales resuelva la siguiente evaluación
Observar la imagen
Enliste ejemplos de
5 plantas nativas ecuatorianas que se encuentren en peligro de extinción
5 animales autóctonas de la fauna ecuatoriana
Completar y colorear las partes de la planta en la hoja de trabajo

Realizar un calentamiento para realizar los ejercicios de gimnasia
Buscar un lugar amplio de preferencia con césped y cerca de una pared, con ayuda de sus compañeros realizar los siguientes ejercicios
1. Parada de manos apoyándose a la pared
2. Parada de cabeza apoyándose a la pared
3. Media luna con ayuda
Buscar un lugar amplio de preferencia con césped y cerca de una pared, con ayuda de sus compañeros realizar los siguientes ejercicios
1. Parada de manos sin ayuda
2. Parada de cabeza sin ayuda
3. Media luna sin ayuda
Dato curioso…
Toda la planta de diente de león es comestible. Sus hojas son sabrosas y contienen grandes cantidades de vitamina K, sus flores se pueden utilizar para hacer vino y su
raíz se emplea para producir refrescos.

Objetivo semanal
Sabías que?
El gran matemático del siglo XIX Carl Friedrich Gauss llamó a las matemáticas “la Reina de las Ciencias“.
Resolver la página 65 del libro de trabajo asignatura matemáticas sobre fracciones simples actividades 1-2-3
Resolver la página 71 del libro de trabajo asignatura matemáticas sobre fracciones simples actividades 1-2-3
Resolver la siguiente hoja de trabajo con el tema suma de fracciones

Resolver la página 72 del libro de trabajo asignatura matemáticas sobre fracciones orden entre fracciones actividades 1-2-3
Dato curioso…
La denominada ansiedad por matemáticas no está recogida como trastorno por trastornos mentales. Sin embargo, se utiliza para definir una serie de síntomas que se
observan con frecuencia en el alumnado a la hora de enfrentarse a problemas matemáticos
Sabías que?
La polinización en las plantas es el proceso en el que el polen se transfiere de la antera, la parte masculina de una flor, al estigma, la parte femenina de una flor. El
polen se puede transferir a una planta cercana para que puedan fertilizarse y producir más flores. Esto ocurre con las plantas que tienen flores llamadas
angiospermas.
Practica experimental:
Germinación de una planta
Materiales:
Semilla de maíz
Vaso plástico
Algodón
Agua
Procedimiento
Colocar algodón en la base del vaso plástico sin apretar demasiado
Situar la semilla de maíz evitando que toquen el fondo del vaso.
Ubicar el vaso del experimento en un lugar donde le consiga la luz del sol necesaria para germinar.
Dato curioso…
Aparentemente, las primeras floraciones aparecieron hace unos 140 millones de años, convirtiéndose en el antepasado común de todas las plantas con flores. “La flor de
angiosperma que quedó definida como una flor hermafrodita y radialmente simétrica”
Compromisos
Me comprometo
Buscar los términos desconocidos en un diccionario
Practicar las operaciones de suma resta multiplicación y división de fracciones
Realizar el experimento de la planta.
pensamiento.
PROYECTO INTERDISCIPLINARIO 12
Objetivo de Los estudiantes comprenderán que la participación activa en los procesos democráticos, contribuyen a la construcción de sociedades
aprendizaje: más equitativas e igualitarias, compartiendo información de procesos democráticos en los que se vincularía su entorno próximo
Indicadores de  Aplica sus conocimientos lingüísticos (léxicos, semánticos, sintácticos y fonológicos) en la decodificación y comprensión de textos. (Ref.
I.LL.3.4.1.)
evaluación:
 Registra la información consultada en esquemas de diverso tipo. (Ref. I.LL.3.5.1.)
 I.LL.3.6.1. Produce textos claros y precisos usando vocabulario según un determinado campo semántico.
 Elige lecturas basándose en preferencias personales de autores, géneros o temas, maneja diversos soportes para formarse como lector
autónomo. (Ref. I.LL.3.7.2.)
 Discute los cambios del Ecuador, la promoción social, sus desafíos frente a la globalización y la vigencia de la democracia y sus
consecuencias en la sociedad actual. (J.1., I.2.) Rf I.CS.3.7.3.
 Compara los movimientos sociales y el papel del Estado en la vigencia de la democracia y la calidad de vida de los ecuatorianos. (J.1., I.2.)
Rf. I.CS.3.7.4.
 Explica los orígenes de la diversidad poblacional del país, a partir del análisis de su evolución histórica, luchas por la liberación, y la
reconoce como riqueza y oportunidad para el desarrollo y crecimiento del país. (J.1., I.2.). Rf. I.CS.3.10.1.
 Analiza las ventajas y desventajas de la organización territorial del país, las características de sus gobiernos (provinciales, municipales y
parroquiales) y sus formas de participación popular. (J.1., I.2.) Rf. I.CS.3.11.1
 I.CS.3.13.1. Examina la importancia de las organizaciones sociales, a partir del análisis de sus características, función social y
transformaciones históricas, reconociendo el laicismo y el derecho a la libertad de cultos como un avance significativo para lograr una
sociedad más justa y equitativa. (J.1., J.3., S.1.)
 Reconoce y valora las características fundamentales de los acontecimientos de relevancia en su comunidad, participa en su organización y
las documenta a través de la captura de imágenes y videos, o de la selección de recursos encontrados en Internet. REF.I.ECA.3.6.1.
 Sitúa en el espacio y el tiempo imágenes que acontecimientos significativos, rituales, personajes o hechos relevantes. REF.I.ECA.3.6.3.
 Formula y resuelve problemas contextualizados; decide los procedimientos y las operaciones con números
naturales, decimales y fraccionarios a utilizar en la interpretación y verificación de los resultados obtenidos.
(Ref.I.M.3.5.2.).
 Resuelve situaciones problemáticas variadas empleando relaciones y conversiones entre unidades, múltiplos y
submúltiplos, en medidas masa; justifica los procesos utilizados y comunica información. (Ref.I.M.3.9.2.)
Nombre del
Proyecto:
Descripción del En la ejecución de este proyecto se conocerá democracia y la participación una visión interdisciplinar
Como producto final realizarás

Objetivo semanal
Sabías que?
El libro más largo de la historia es la novela del francés Marcel Proust En busca de tiempo perdido (‘A la recherche du temps perdu‘) y consta de 3.031 páginas.
Observar la imagen
Siguiendo la estructura de hamburguesa
Escriba un párrafo sobre su mascota
Dato curioso…
La biblioteca más grande del mundo es la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos, ubicada en Washington D. C. Cuenta con 138 millones de documentos.
¿Sabías que?
Hay más de 250 millones de migrantes en el mundo. Aproximadamente el 4% de la población mundial son migrantes
Observar la imagen
Revisa la migración en el Ecuador

Escribir un párrafo problema
Escribe y razona sobre la posible solución donde se esplique las razones más comunes para la migración.
Dato curioso…
Los países con mayor presencia de inmigrantes son Qatar (87%), Emiratos Árabes Unidos (70%) y Singapur (40%). Por su parte, los países con un bajo porcentaje de
migrantes son Sudáfrica (4%), Japón (2%) e Indonesia con menos de 1%
Objetivo semanal
Sabías que?
Suena un poco locuaz, pero antes de la fotografía, las personas no tenían una forma de saber cómo eran de niños. Existan algunas pinturas o dibujos, pero no eran tan
exactos como la capturas.
Recopilar fotografías antiguas de los lugares más representativos de la ciudad y compararlos con las actuales para demostrar los cambios que ha sufrido la ciudad en el
paso de los años
Exponer a los docentes y estudiantes de la institución las fotografías recopiladas y hablar sobre los cambios positivos que se han dado en el paso de los años.
Dato curioso…
La primera fotografía a color permanente fue retratada por el escocés James Clerk Maxwell. Lo presentó con ganas de mostrar que cualquier cosa se puede combinar
con los tres colores primarios (rojo, azul y verde).
¿Sabías que?
El juego es muy importante en esta edad ya que fomenta la socialización, la diversión, reglas morales y otras maneras de divertirse siempre aprendiendo
Jugar a la búsqueda del tesoro en la institución educativa

¿Cómo jugar?
Decidir si jugarán en forma individual o en equipos. Si lo harán en equipos, hay que designar los jugadores de cada equipo.
Especificar las áreas de la casa donde se jugará.
Designar un moderador que guíe la búsqueda del tesoro.
El moderador abrirá, descargará o imprimirá los materiales del juego. La lista de artículos que se buscarán y y las preguntas de debate figuran en la hoja de puntuación.
Los puntos pueden anotarse en cualquier papel o en la hoja de puntuación impresa.
El moderador mencionará el artículo que hay que buscar.
El primer jugador o equipo que le entregue el artículo al moderador gana esa ronda.
Luego el moderador lee la pregunta de debate para dicho artículo y los jugadores intercambian sus opiniones.
Repetir los pasos del 5 al 7 hasta que se hayan encontrado todos los artículos.
El moderador sumará los puntos de cada jugador o de cada equipo. El jugador o el equipo con más puntos gana el juego.
Dato curioso…
sí fomentamos un aprendizaje más activo y dinámico que motive a los niños a la hora de aprender y también enseñar
Compromisos
Me comprometo
Practicar la escritura
Conocer mi entorno social y cultural
Participar activamente en el juego.
pensamiento.
Objetivo de Los estudiantes comprenderán que los fenómenos que ocurren en la naturaleza tienen sus orígenes en las ciencias aplicadas y
aprendizaje: experimentales, para comprobarlos a través de sustentos científicos, sostenibles y éticos, mediante representaciones aplicadas.
Indicadores de  Aplica sus conocimientos lingüísticos (léxicos, semánticos, sintácticos y fonológicos) en la decodificación y comprensión de textos.
(Ref. I.LL.3.4.1.)
evaluación:
 I.LL.3.6.3. Escribe textos descriptivos organizados, usando recursos estilísticos para la descripción de objetos, personajes y lugares
(topografía, prosopografía, etopeya, descripción de objetos), estructuras descriptivas en diferentes tipos de texto (guía turística,
biografía o autobiografía, reseña, entre otros), elementos gramaticales adecuados: atributos, adjetivos calificativos y posesivos;
conectores de adición, de comparación, orden, y un vocabulario específico relativo al ser, objeto, lugar o hecho que se describe, y los
integra en diversos tipos de textos producidos con una intención comunicativa y en un contexto determinado.
 Reinventa textos literarios, reconociendo la fuente original, los relaciona con el contexto cultural propio y de otros entornos. (Ref.
I.LL.3.8.1.)
 Describe las capas de la atmosfera y su importancia para el mantenimiento de la vida. (J.2., J.3., S.1.) (Ref. I.CN.3.12.1.)
 Explica las causas y consecuencias de las catástrofes climáticas a partir del conocimiento de las características, elementos y factores
del clima, considerando datos meteorológicos locales (J.3.) (Ref. I.CN.3.12.2.)
 Formula una investigación sencilla del estado de la calidad del aire local y los efectos de la contaminación en el ambiente (J.3., S.3.)
(Ref. I.CN.3.1
 Asigna probabilidades (gráficamente o con fracciones) a diferentes sucesos, y resuelve situaciones cotidianas. (Ref.I.M.3.11.2.).
 I.CS.3.10.2. Compara el crecimiento de la población del Ecuador con la de otros países, con criterios etarios,
grupos vulnerables, étnicos, culturales y de localización en el territorio, y procesos de inmigración, acceso a
educación, salud, empleo y servicios básicos, valorando la unidad nacional en la diversidad. (J.1., J.4., S.2.)
Nombre del
Proyecto:
Descripción del En la ejecución de este proyecto se conocerá sobre los fenómenos que ocurren en la naturaleza mediante una visión interdisciplinar
Como producto final realizarás un experimento de la electricidad cítrica

Objetivo semanal
Sabías que?
El pirahã (o pirahán), hablado por la tribu amazónica del mismo nombre, es considerado el idioma más fácil de aprender de todo el mundo. Ahora bien, su
utilidad podemos discutirla, ya que el pirahã es hablado tan solo por 150 personas, repartidas entre 8 aldeas distintas.
Escribir ejemplos expresiones ecuatorianas utilizadas en la sierra ecuatoriana

Revisa la página del libro.
Revisa la diferencia del significado
Observar la imagen
Escribe palabras con diferente significado.
Dato curioso…
La única palabra que contiene cinco erres es ferrocarrilero.

Sabías que?
Durante los últimos 35 años la Tierra ha perdido un tercio de la vida silvestre global.
Según la información de la página 97 del libro de texto de ciencias naturales

Observa la imagen.
Escribe la concecuencia
Realizar un proyecto artístico con referencia a reciclaje y disminuir la cantidad de residuos
Flores de tubo de papel de baño
Materiales:
Rollos de papel higiénico
Hoja de papel
Tijeras
Pegamento
Pintura
Procedimiento
Recortar trozos de papel higiénico en pequeñas argollitas.
Pintar las argollas del color favorito
Pegar los pétalos para formar las hojas
Pegar la flor en la hoja de papel
Dibujar el tallo y las hojas.
Recortar y pegar las imágenes y describir en que lugares se puede encontrar este tipo de contaminación en tu ciudad y escribir 5 soluciones
Dato curioso…
Según las estadísticas, 34 millones de personas, en el mundo entero, mueren cada año por afecciones relacionadas con el agua contaminada.
Objetivo semanal
Sabías que?
Los antiguos babilonios, verdaderos genios en matemáticas, desarrollaron sus estudios matemáticos en base 60 en lugar de base 10. Por esta razón, un minuto tiene 60
segundos y un círculo tiene 360°.
Observar la imagen
Realizar los ejercicios de la hoja de trabajo sobre probabilidades
Revisa la página 128 del libro de trabajo asignatura matemáticas sobre probabilidades
Dato curioso…
La paradoja del regalo de cumpleaños
En matemáticas existe una paradoja muy curiosa llamada “la paradoja del regalo de cumpleaños”. Esta dice que en una fiesta de cumpleaños con 23 invitados, hay un
50% de probabilidades de que al menos 2 personas lleguen con el mismo regalo.
Relación La paradoja del regalo de cumpleaños

En matemáticas existe una paradoja muy curiosa llamada “la paradoja del regalo de cumpleaños”. Esta dice que en una fiesta de cumpleaños con 23 invitados, hay
un 50% de probabilidades de que al menos 2 personas lleguen con el mismo regalo. con valores…
Sabías que?
10 minutos un huracán produce la misma energía que todas las reservas nucleares del mundo al mismo tiempo.
Para este experimento casero necesitaremos:
2 limones, 1 cuchillo, 3 pinzas, 4 tornillos, 4 monedas de cobre y cable de cobre. ¡La mayoría de los elementos pueden reciclarse sin
problemas!
Procedimiento:
1. Cortaremos los dos limones por la mitad con la supervisión del adulto.
2. En los extremos del limón, haremos incisiones con el cuchillo donde quepan las monedas de cobre y las introduciremos.
3. En el punto contrario a cada moneda, clavaremos un tornillo.
4. Por último, cogeremos cable de cobre y conectaremos los tornillos a las monedas con ayuda de las tres pinzas creando un pequeño
circuito que ya tiene electricidad.
5. Para comprobarlo, aprovecharemos un cable eléctrico enlazado a un multímetro y comprobaremos cuánta corriente eléctrica
hemos conseguido.
¿Qué ha ocurrido? El clavo galvanizado y la moneda de cobre funcionan como electrodos (al estar fabricados con dos metales distintos)
y causan una relación electroquímica mediante el jugo de limón que genera una pequeña corriente eléctrica. ¡Así es como funciona una
batería también!
Dato curioso…
El porcentaje de energía que desperdicia una bombilla eléctrica normal en forma de calor es del 95 %. La potencia térmica que genera el cuerpo humano es de 60 W, la
misma que una bombilla doméstica normal.

Se relaciona con el valor de la capacidad de esfuerzo y la responsabilidad
Compromisos Me comprometo a:
Trabajar con cuidado al elaborar el experimento
Practicar las operaciones matemáticas
Reciclar los materiales plásticos y papel para disminuir la contaminación ambiental.
pensamiento.

Actividades Proyecto Interdisciplinar 5°

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PROYECTO INTERDISCIPLINAR 1

1. Observa y escuchar el siguiente video

2. Conversar en familia sobre la importancia de la comunicación

2. Dialoga en familia sobre la importancia del ejercicio en el espacio al aire libre

3. Observa el siguiente video

4. Interpreta con tus palabras el siguiente párrafo

2. Conversa en familia sobre la importancia de cumplir con los

4. Escribe en la parte de abajo el hábito de aseo personal que corresponde

1. Observar y escuchar el video sobre fanzine. https://www.youtube.com/watch?v=MrWIkNlJtRM

Realizar las actividades de4-5-6-7 del libro de lengua pagina 76.

Responder las siguientes preguntas

Realizar la hoja de trabajo sobre conectores lógicos

Realizar un cuento utilizando conectores, emplea tu creatividad.

Realizar la siguiente actividad sobre las nacionalidades del acuador

Realizar una competencia de encostalados en familia. Relaciona con lo aprendido.

Exponer la información a los compañeros.

Realizar un párrafo de 5 líneas donde resuma el contenido de la lectura

Conversa en familia sobre el cuento.

Conversar en familia sobre las formas peligrosas de manejar la basura.

Observe la siguiente imagen y conteste las siguientes preguntas:

Observar la imagen de la multiplicación.

Colocar los números en la tabla posicional

Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

Los grupos de la alimentación saludable:

Relación con valores…

Imagino una historia sobre la armonía entre el hombre y la naturaleza

Resolver la hojade trabajo sobre la comprension lectora

Link para los pasos y explicación sobre el experimento

Los materiales necesarios para el experimento son:

Leer la fábula y rellenar el siguiente mapa de cuento.

Revisar en familia el texto de lengua y literatura.

Observa la imagen del eclipse.

Enliste las acciones que afectan al cambio climático.

Grafique las que considere más perjudiciales.

Resolver la siguiente hoja de trabajo sobre el plano cartesiano

Revisa y recuerda el trabajo de la materia matemáticas

Buscar los materiales para realizar el experimento.

Relación con valores…

Realizar la hoja de trabajo

observe el video y complete el cuadro sobre las ventajas y desventajas de la globalización

Relación con valores…

Revisa las actividades de la página del libro.

Completar la hoja de trabajo sobre el sistema digestivo

Realizar los ejercicios de calentamiento siguiendo las indicaciones de la imagen

Completar la siguiente hoja de trabajo

Trabaje en su cuaderno los siguientes ejercicios

Ordena de menor a mayor estos números decimales:

1 5.4 /5.004 / 5.0004 / 5.04 / 4.4 /4.98 /5.8 /5.024

2 7.3/ 7.003/ 7.0003/ 7.03/ 6.5/ 6.87/ 7/ 7.037

Comparte tu cuento con la clase.

Rellenar la hoja de trabajo sobre las provincias de la región costa

Realizar esta evaluación donde se encuentran todo lo aprendido en la materia previamente

Escribir las experiencias vividas.

Para dramatizar la leyenda se utilizará los siguientes materiales:

Escriba la intención que tienen los siguientes textos escritos

Observar la imagen y conversar en familia.

Revisa la página de refuerzo del libro de ciencias naturales

Realizar la siguiente actividad de combinaciones básicas