PERFIL DE UN DELINCUENTE

Un delincuente es una persona con coeficiente intelectual normal superior, rasgos

psicólogos compatibles con una personalidad antisocial, transgresora de las leyes,
cínicos, mentiroso, manipulador y calculador. Además, es detallista, hábil, exigente
consigo mismo e incapaz de aprender de la experiencia.
El especialista en salud mental Rolf Loeber (2001) establece algunos patrones de
predicción de delincuentes en la juventud y la adultez:

1. Patrón de conflicto con la paternidad: Consiste en conductas desafiantes y

desobedientes en la niñez; en la adolescencia, el individuo evita o ignora la
autoridad con actitudes como ausencia, evasión o huida.
2. Patrón oculto dentro del hogar: Consiste en cometer faltas menores, como
mentir o cometer pequeños robos en la adolescencia,cometer delitos moderados,
como reducir mínimos daños a propiedad privada o robos menores a compañeros
de escuela o tiendas departamentales. Estas conductas delictivas pueden ir
creciendo hasta que el individuo se convierte en un ladrón.
3. Patrón explícito: Consiste en formas de agresión clara, como el abuso físico,
verbal o emocional a niños más indefensos o sus hermanos menores; en la
adolescencia incremento de conductas agresivas sin provocación. En la adultez, la
persona puede llegar a cometer homicidios. 

Hay que remarcar que incluso los rasgos que pertenecen al propio carácter del
joven pueden deberse o verse más acentuados a causa de los factores del
entorno. Esto implica que la desigualdad social sea la causa más relevante que
empuja al niño a delinquir. Otra observación que debe hacerse a partir de la
clasificación es que, como menciona West, como más factores coincidan en un
mismo sujeto más probabilidades existirán que éste sea generador de delitos.
Además debe tenerse en cuenta que estas desigualdades adversas suelen
presentarse todas juntas y a actuar recíprocamente unas sobre otras.
Los delincuentes suele empezar su actividad delictiva entre los 15 y 17 años. La
mayoría no ha completado el nivel de escolaridad básico. Es muy probable que él
y su grupo de amigos sean consumidores de alcohol y de drogas y que tenga
relación con otros jóvenes que hayan tenido alguna conducta delictiva. Los
delincuentes suele formar parte o bien de una familia numerosa o bien uní
parental.

Los datos más significativos de los estudios realizados son los siguientes:
Edad de inicio: aproximadamente la mitad de los encuestadosempezaron la
actividad delictiva entre los 15 y 17 años.

Nivel de escolaridad: entre el 50 y el 70% presentó un nivel escolar básico

incompleto. Según el estudio, permanecer en la escuela es uno de los protectores
ante el desarrollo de conductas delictivas, ya que genera una sensación de
acercamiento a las instituciones y las normas.

Motivos de deserción escolar: entre un 25 y 35% afirmó haber dejado la

escolarización por falta de interés. Otros motivos son el bajo nivel económico,
expulsiones por conducta negativa, mala relación con los compañeros o profesores
o poco apoyo familiar.

Empleo: hasta un 43% de los jóvenes ingresados en la red Sename ocupaban

trabajos con especialización como aprendiz en taller mecánico, construcción, aseo
industrial, obrero…

Amistades: se estimó que en un 79% de los casos el grupo de amigos del sujeto
consumía alcohol, y en un 72%, drogas. Por otro lado, una media del 60% de los
amigos de estos jóvenes delincuentes habían sido encarcelados o detenidos
alguna vez.

Estructura familiar: cerca del 35% de los jóvenes respondió vivir sólo con la madre
o bien con ésta y su pareja. Otro estudio concluyó que en el 60% de los casos las
familias eran numerosas, es decir, se componían de cinco o más miembros.

Consumo de alcohol y drogas: más de la mitad de los jóvenes reconocieron haber

consumido drogas de forma habitual antes de los 14 años. Los porcentajes de
consumo de alcohol fueron más elevados que los del consumo de drogas, pero en
cuanto a la adicción resaltaron mucho más las drogas.

Actividad delictiva: entre el 50 y el 80% de los casos la actividad delictiva era

contra la propiedad,como el robo. Además suelen ir acompañados con agresividad
y violencia. Se estableció que mediante esta clase de hurtos logran obtener dinero
fácil que, en general, se usa para bienes de consumo: ropa, drogas, alcohol y
diversión.

La expresión “perfil criminal” se conoce con varios términos y acepciones en la

literatura policial y forense; perfil psicológico “psychological profiling” (Homant y
Kennedy, 1998), perfil de la personalidad del criminal “criminal personality profiling”
(McCann, 1.992), perfil del agresor” offender profiling”, (Jackson y Bekerian, 2000),
perfil criminal “criminal profiling”. (Stanton, 1997), perfil geográfico “Geographic
profiling” Rossmo (sf) citado por Homant (1.998) e Investigación analítica criminal
“criminal investigative analysis” (Knight, Warren, Reboussin y Soley 1998).
Por tanto, y en relación a la delincuencia juvenil es posible evidenciar patrones que
diferencian la etiología conductual, la estructura psicológica y la expresividad de
litológica de delincuentes juveniles conocidos o con antecedentes judiciales
previos y de delincuentes juveniles desconocidos o de “conducta irreprochable
anterior”. Todo lo cual estaría condicionado por trastornos en la crianza primaria y
en el desarrollo de habilidades interpersonales, tales como: la resiliencia y la
empatía. (“determinismo parental”).
Tipos de Delincuentes Juveniles
A continuación se presenta una clasificación cognitiva conductual, cuya unidad de
análisis central es el tipo de crianza parental v/s la tipología delictual juvenil. Estas
clasificaciones sirven para comprender los porqués o las causas de la forma
antisocial que caracterizaa los diferentes jóvenes infractores de la ley.
EL INSOLENTE: Es el delincuente juvenil que presenta una estructura psicológica
y un patrón conductual condicionado por un trastorno de la función socializadora y
educativa “vínculo paterno” (Barudy, 2000). Lo cual denota un tipo delictivo
impulsivo, poseedor de un pobre auto concepto, habilidades interpersonales
disfuncionales y de una actitud oposicionista en cuanto al respeto de las normas
sociales. 
Ejemplo de delitos:
Delitos menores; contra la propiedad.
Hurtos en viviendas.
Huertos en el comercio.
Hurtos en y de vehículos, etc.
El INDOLENTE: Este tipo de delincuente juvenil, presenta una estructura
psicológica y patrones conductuales condicionados por el trastorno de la función
nutridora “vínculo materno” (Barudy, 2000). El “indolente” presenta trastornos del
apego y de la empatía, lo cual denotaría un perfil psicológico disfuncional en
cuanto al establecimiento y mantención de vínculos interpersonales a través del
tiempo, además de ser incapaces de reconocer necesidades y sentimientos en
terceras personas. 
Ejemplo de delitos:
Delitos mayores, contra las personas.
Abuso sexual
Violaciones, etc.
El INCORREGIBLE: Este tipo de perfil delictivo es el menos común de todos, el
que presenta un mayor nivel de reincidencia delictual violenta (actúan en solitario),
son los más peligrosos en cuanto a su expresividad y potencial criminal. Su nivel
de disfuncionalidad y psicopatología es más bien global o generalizado, en él se
presentan trastornos agudos tanto en sus funciones socializadoras, educativas y
nutrido ras (Trastorno de vínculos paternos y maternos). Este tipo dedelincuentes
son incapaces de sentir remordimiento, proyectan un nivel de violencia extrema,
disfrutan del peligro y llegan a sentir placer con el sufrimiento ajeno (sádicos).
Ejemplo de delitos:
Delitos mayores y crímenes.
Violaciones seriales con y sin resultado de muerte
Robo con homicidio.
Secuestros con tortura.
Agresiones con resultado de muerte.
Homicidios seriales.
Descuartizamientos
Homicidios por encargo (sicarios)
Canibalismo, etc.

ÁMBITOS DE APLICACIÓN DEL PERFIL CRIMINOLÓGICO.

Generalmente, el uso del perfil criminológico se restringe generalmente a crímenes

importantes tales como homicidios y violaciones. Como mencionamos
anteriormente, las características de estos hechos hace que la policía deba
trabajar contrarreloj para resolver estos casos. Cuando se trabajan en homicidios
donde el culpable es un desconocido para la víctima, el perfil puede ayudar a dar
luz sobre el crimen y encaminar a la policía en sus investigaciones.

Cuando se quiere evaluar la posibilidad de relacionar varios homicidios, realizar un

perfil sobre el autor de los asesinatos puede ayudar a determinar si estamos ante
un asesino en serie o ante asesinos inconexos.
En otras ocasiones, el perfil ayuda a conocer ante qué tipo de personas nos
enfrentamos y éste arma puede usarse antes de su captura, provocando por
ejemplo al agresor en los medios de comunicación, y después de su captura,
preparando los interrogatorios.

Por otra parte, el estudio y análisis de la víctima nos da información de cómo su

asesino se relaciona con sus víctimas, lo que nos proporciona una huella
psicológica importante para realizar el perfil. En uncrimen hay dos protagonistas, el
asesino y su víctima, entre ellos hay una relación, el asesino usa a la víctima para
narrar su historia, para satisfacer sus fantasías personales pero también para dejar
constancia de su relación con el mundo. Y es en esta relación donde se refleja
más su personalidad.

CONCLUSION

La delincuencia siempre ha existido. También la juvenil. A tenor de su evolución,

no podemos afirmar que el número de actos delictivos haya crecido enormemente.
Lo que sí podemos afirmar es que se ha dado un cambio cualitativo y cuantitativo
de las conductas violentas. El patrón tradicional de la delincuencia juvenil se
centraba en delitos y faltas contra la propiedad. Pero, de unos años a esta parte, sí
se ha notado un sensible incremento de episodios delictivos entre los más jóvenes
(se ha rebajado la franja de edad) y su agresividad (los daños infligidos son cada
vez más graves), de forma voluntaria, a bienes materiales y a personas. 
Por el hecho de que un joven cometa un acto delictivo no debemos deducir que
sea el inicio de una futura carrera delictiva. Puede tratarse de un hecho aislado
que puede no volver a repetirse.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Barudy Jorge. “El dolor invisible de la infancia. Una lectura ecosistémica del
maltrato infantil”. Editorial Paidos . Barcelona. 1998.
Barudy Jorge. “Maltrato Infantil. Ecología Social: Prevención y reparación” Editorial
Galdoc. Santiago de Chile. 2000.
Barudy Jorge, Dantagnan Maryorie “Guía de valoración de competencias
parentales”. IFIVF. Barcelona. 1999.
INTRODUCCION

Lo que nos indica el código penal es que los autores del delito o también llamados
criminales; son os que tienen el domino del hecho delictivo, la mayoría de las
veces suelen tener problemas sociales o con la autoridad y no suelen respetar los
derechos ajenos.

La inseguridad se da debido a la minoría de personas que suelen cometer estos

actos ilícitos, las víctimas de este problema viven con temor e inseguridad hacia su
persona de ser agraviados por estas personas que no tienen conciencia del
bienestar de los demás.

La conducta en el primer elemento básico del delito y se define como el

comportamiento humano voluntario, positivos o negativos, encaminado a un
propósito.

Lo que significa que solo los seres humanos pueden cometer conductas positivas
o negativas, ya sea una actividad o inactividad respectivamente. Es voluntario
dicho comportamiento porque es decisión libre del sujeto y es encaminado a un
propósito, porque tiene una finalidad al realizarse a la acción de conducta.

La conducta tiene varios sinónimos que son utilizados por diversos autores: se
encuentran el de hecho, acción, acto, etc., pero estas expresiones no contemplan
la posibilidad de una inactividad, por ello resulta más conveniente la denominación
de conducta.

La conducta puede ser cometida por acción o por omisión, esta ultima a su vez se
subdivide en omisión simple y comisión por omisión.

Lo que nos llevo a realizar la siguiente investigación es para conocer las razones
que llevan auna persona a cometer un ilícito y los aspectos que lo llevan a
convertirse en un criminal en potencia, asi evitar con la prevención de este
problema socioeconómico y asi aumentar la seguridad colectiva de los individuos.

El objetivo de esta investigación es lograr explicar el por que de los actos delictivos
de estos individuos penetrándonos a los problemas que estos ilícitos pueden
causar a la integridad social y al bien jurídico, por este motivo la ley a creado
penas y leyes para castigar al sujeto delincuente y regular la seguridad e integridad
de los individuos que viven en sociedad, y dado a que el individuo que no
obedezca las leyes establecidas será castigado con todo el peso de la ley.

Marco histórico

A través de los siglos el hombre se ha ido condicionando de acuerdo con las

costumbres, vivencias y enseñanzas de cada época en general, y de acuerdo con
cada grupo social en particular. Una vez que en nuestras mentes se van fijando
experiencias o hechos, terminamos aceptándolos y muy difícilmente podemos
hacer abstracción de lo que es la realidad, pues el concepto de existencia se va
aferrando y trasmitiendo de generación en generación, a tal punto que no puede
aceptarse fácil mente cualquier cambio de mentalidad, por más que se nos
pretenda demostrar con factores o circunstancias renovadoras que tiendan a
mostrarnos una visión verdadera.
La razón, por simplista que sea, es que el hombre tiende a ser tradicionalista,
conservador en sus creencias, y superar el arraigo demiles de años no es tarea
fácil; al fin y al cabo hemos soportado todo un proceso, cuya evolución ha sido
muy lenta si comparamos y tenemos en cuenta los millones de años que nos
preceden.

CUANDO NACE LA CRIMINOLOGIA COMO CIENCIA

La Criminología junto a la Criminalística es una de las Ciencias más jóvenes,

quienes día a día vienen evolucionando junto a la dinámica del estudio del delito,
delincuente y conducta humana disvaliosa.
 
Muchos son los precursores tanto Europeos como Americanos quienes dieron
origen al nacimiento de esta ciencia los que se puede señalar entre otros a
Lombroso, Garofalo, Nicéforo, Ferri, Benigno Di Tullio, Fratelli-boca, Etiemme De
Greeff, Hesnard, Stephan Huwitz, Seelig, Jean Pinatel, José Ingenieros, etc
quienes supieron con mucho esfuerzo brindar el científico estudio del delincuente y
el delito, desarrollando así los primeros tratados, hipótesis y la edición de sus
trabajos, a través de diversos textos en donde explicaban los resultados arribados
en cuanto al tratamiento de esta problemática (delito-delincuente).
La palabra Criminología deriva del latín criminis y del griego logos, que significa el
tratado o estudio del crimen y el delito-delincuente.

Las definiciones, incumbencias, divisiones y alcances de esta Ciencia, fueron

variando de acuerdo a los distintos autores, Criminólogos y lugar geográfico de
nuestra tierra, según los diversos enfoques y encuadresteóricos, como asimismo
de acuerdo a la época en las que fueron expresadas.
Mencionado termino “Criminología” fue expresada por primera vez por el
antropólogo Francés Pablo Topinnard a fines del año 1.883.

Según Rafael Garófalo a fines de 1.885 menciona que la Criminología es la ciencia

del delito. En cual a su vez edita un primer libro llamado precisamente
Criminología.
Garófalo la definió como la ciencia general de la criminalidad y de las penas.Vont
Lizt como Mezger la definen como la ciencia que tiene por objeto de indagación la
etiología criminal.

Quintanilla Saldaña en el año 1.929 la define como la ciencia del crimen o estudio
científico de la criminalidad, sus causas y medios para combatirla.
En 1.940 Abrahansen expresa que la Criminología permite la investigación a través
de la etiología del delito, buscando tratar de curar al delincuente y previniendo la
conducta criminal.

Según Hurwitz en 1.945 señala que la Criminología estudia los factores

individuales y sociales que fundamenta la conducta delictual.
Rene Resten refiere que la Criminología es la aplicación de la Antropología
diferencial al delito de los factores criminógenos de origen biológico, fisiológico,
psicológico y sociológico. Para Gunther Kaiser la Criminología es la ciencia que
estudia al delito.
Hans Goppinger refiere que la Criminología es la ciencia empírica e
interdisciplinaria, relacionada con el surgimiento, la comisión y la evitación del
crimen.

Garcia Pablos de Molina, la define como laciencia empírica e interdisciplinaria que

se ocupa del crimen, del delincuente, la víctima y del control social del
comportamiento desviado.
Alfonso Quiroz Cuarón considera a la Criminología como la ciencia sintética,
causal explicativa, natural y cultural de las conductas antisociales.

Luis Marcos del Pont, señala que la Criminología es un poderoso instrumento para
la prevención de los delitos y de las conductas desviadas dentro de un adecuado
marco político criminal.
Según José Ingenieros la Criminología es la ciencia multidisciplinaria que estudia
la conducta humana peligrosa, constituya delito o no, tanto de los casos en forma
individual como de los fenómenos de masa.
 
En la Argentina, los primeros estudios y trabajos en cuanto a la aplicación de la
Criminología Clínica fueron desarrollados por José Ingenieros, quien a su vez crea
y fue el primer Director del Instituto de Criminología en el año 1.907.

Mencionado Instituto funciona hasta la actualidad en la ciudad de Buenos Aires, en

donde se desempeñan profesionales con estudios en sociología, psicología,
psiquiatría, médicos, criminólogos, abogados, etc. con estudios versados en
Criminología, quienes actúan como respaldo y consultoría técnica para el
tratamiento de internos alojados en el Servicio Penitenciario Federal Argentino.

Personalmente, producto de un enfoque amplio, me permito definir a la

Criminología como la ciencia multidisciplinaria que estudia el delito y el
delincuente, como la conducta humanadesviada tanto de los casos en forma
individual como de los fenómenos de masa, a fin de determinar y explicar la
génesis del fenómeno, prevenirlos, como a su vez aplicar los tratamiento o
remedios necesarios del caso.
Se dice interdisciplinaria, debido a que para el desarrollo de su estudio científico,
recurre al conocimiento de otras disciplinas y/o ciencias tales como la medicina,
psiquiatría, psicología, antropología, sociología, etc, a fin de conocer del caso
desde distintas ópticas, llegar a la formulación de sus hipótesis como génesis de la
conducta desviada y aplicar los remedios o tratamientos necesarios al caso. De tal
manera, la Criminología se encuentra en un estadio superior y abarcativo, en
donde mencionadas ciencias dependen de este, en el estudio del delito y del
delincuente.

Esta Ciencia nace con la necesidad de estudiar, determinar y explicar el fenómeno

y estrecha relación existente entre el delito y el delincuente, cuáles son las causas
que llevaron al sujeto para caer en la comisión del hecho y aplicarle remedios o
tratamientos personalizados en busca de su posible reinserción en la sociedad.

Tal vez el error en que cayeron los primeros Criminólogos, fue en centralizar la
causa del delito en un elemento a la vez.
Dichos estudios dieron origen así a las diversas teorías e hipótesis de trabajo
como conclusiones, tales como las teorías biológicas, antropológicas, sociales,
psiquiátricas, psicológicas, jurídico legal, etc en forma individual y separadas unas
deotras.

En la actualidad, se afirma que el delito y el delincuente, no es producto de una

causa o elemento en forma independiente, sino que se crea como producto de la
sumatoria de diversos factores que inciden y desarrollan a una personalidad
potencialmente proclive a las conductas desviadas y/o a la comisión de aquellas
conductas calificadas como delito. Tales se tratan de las teorías bio-psico-sociales,
largo de desarrollar y no objeto de estudio en esta oportunidad.

FUNDADORES
EN QUE FECHA SE PUBLICAN LAS PRIMERAS TEORIAS
A) César Lombroso:
Nació en Verona, Italia, el 6 de noviembre de 1835, judío, de posición desahogada,
tuvo una infancia fácil y llena de gratificaciones.
A los 15 años escribió sus primeras dos monografías: La Historia de la República
Romana y un ensayo sobre la Agricultura de Roma Antigua.
Estudió medicina y realizó su tesis doctoral con el nombre de Estudio sobre
Cretinismo en Lombardía.
En 1858, va al Hospital de Santa Eufemia en Pavia, y obtiene permiso para
practicar, fundando más tarde una sección de enfermos mentales.
Para 1859 Italia entra en guerra y Lombroso se incorpora como médico. En 1863
regresa a su hospital y se le concede dar una clase como "privato docente", y por
primera vez imparte lecciones de Psiquiatría presentando enfermos mentales en
clase. En ese mismo año escribe: "Medicina Legal para Enajenados Mentales".
En el año 1871, sucede un acontecimiento importante que produce un cambio
importante no sólo en la vida de Lombroso, sino enla ciencia y en la humanidad,
estando observando el cráneo de un delincuente, Lombroso, observó una serie de
anomalías que le hacen pensar que el criminal lo es por ciertas deformidades
craneales, y por su similitud con ciertas especies animales.
Lombroso no busca una teoría criminogenética, sino que lo que quiere es
encontrar un criterio diferencial entre un enfermo mental y el delincuente, pero al
toparse con este descubrimiento, comienza a elaborar lo que él mismo llamaría:
"ANTROPOLOGÍA CRIMINAL".
En 1872, después de haber dirigido un manicomio publica un libro: Memorias
sobre los Manicomios Criminales, en donde expone las primeras ideas sobre la
diferencia que hay entre el delincuente y el loco, y sus ideas respecto a que el
delincuente es un enfermo con malformaciones muy claras.
Lo que Lombroso busca o trata de exponer en sus trabajos es la necesidad de que
existan manicomios para criminales, y la necesidad de que los locos no estén en
las prisiones, sino que se les interne en instituciones especiales; pero también
expone la necesidad de que si esos enfermos han cometido algo antisocial no se
les mande con los demás psicóticos, porque son una amenaza, sino que plantea la
creación de manicomios especializados para criminales.
Lombroso escribe, también, el libro llamado El Genio y la Locura, donde expone la
teoría de que en realidad todos los genios están locos, que el genio es un anormal,
y Lombroso expone como del genio a la locura o de la locura al genio, en realidad
no haymás que un paso.
Finalmente el 15 de abril de 1876 se puede considerar la fecha oficial del
nacimiento de la Criminología como ciencia, ya que ese día se publica el
TRATADO ANTROPOLÓGICO EXPERIMENTAL DEL HOMBRE DELINCUENTE,
en el cual Lombroso expone su teoría.
De 1885 a 1889 suceden dos acontecimientos remarcables para Lombroso y para
la Escuela Positiva:
El primero es la celebración del Primer Congreso de Antropología Criminal, en
Roma, ahí se presentan los principales tratadistas en materia de criminales de todo
el mundo, en este congreso los italianos exponen sus teorías, convirtiéndose esto
en un éxito extraordinario.
El segundo fue un golpe terrible para Lombroso, pues se aprueba el nuevo Código
italiano en donde mientras en lo académico el positivismo triunfa y todo es
positivista, en cuestiones jurídicas los diputados aprueban un código bajo los
lineamientos de la Escuela Clásica, sin incluir ningún concepto de la Escuela
Positiva.
Sin embargo, el código en el que se van a incluir todos los conceptos y
conocimientos de la Escuela Positiva, se publicaría un año después de la muerte
de Ferri, es decir, cuando los principales positivistas están ya muertos.
En 1893 se publica La Donna Delincuente o la Mujer Delincuente, en donde,
Lombroso, Expone la teoría de la Criminalidad por equivalencia, afirmando que la
mujer se prostituye y por eso no delinque tanto como el hombre.
Lombroso impulso y creo los Congresos Internacionales de Antropología Criminal,
de los cuales hablaremosmás adelante en el transcurso de este trabajo.
Lombroso muere el 18 de octubre de 1909, a los 75 años de edad, y dejando un
gran legado a la historia no sólo de la criminología, sino de la medicina y de la
ciencia en general, es sin duda un gran precursor e iniciador de la criminología.
B) Enrique Ferri:
Nació en San Bernardo Po, Mantúa, el 25 de febrero de 1856. Presentó su tesis en
la que trata de demostrar que el libre albedrío es una ficción, y que debe
substituirse la responsabilidad moral por una responsabilidad social.
En 1882, Ferri, realizó estudios sobre la pena y publicó el libro titulado Socialismo
y Criminalidad.
En 1912 se aprueba la creación de un Instituto de Derecho Penal en la Universidad
de Roma; Ferri es llamado a dirigirlo y lo denomina "Scuola di Applicazione
Guirídico-Criminale". El curso era dividido en cuatro partes: el delincuente, el delito,
las sanciones y el procedimiento.
Ferri se caracterizó por que se dedicó a lograr que Italia tuviera un código penal de
corte positivista, y en 1921 se presenta el proyecto realizado por una comisión
presidida por el mismo Ferri en la que participaron representantes de diversas
escuelas, no es un código cien por ciento positivista; pero satisface a la mayoría.
Sin embargo, la situación politíca dificultó la aprobación del proyecto, el partido
fascista llegó al poder y se formó una nueva comisión de que tomó parte Ferri.
Por desgracia, Ferri no alcanzó a ver promulgado el nuevo código, pues murió en
el año de 1929,siendo el código aprobado en 1930.
Durante sus últimos años Ferri desarrolló una infatigable labor académica, viajo a
Sudamérica y a varios países europeos, participó en múltiples congreso, junto con
Lombroso, su maestro y amigo, así como con Garófalo.
Resulta indudable e indiscutible la influencia que Ferrí tuvo en lo político, filosófico,
literario, jurídico y por supuesto criminológico.
 C) Rafael Garófalo:
Nace en Nápoles, Italia, el 18 de noviembre de 1851. Desarrollo el estudio del
Derecho Penal sobre nuevas bases.
Antes de formar parte de la Escuela Positiva, Garófalo, había ya publicado algunos
escritos, que serian de mucha importancia para la nueva escuela, pues daba las
bases y la orientación jurídica necesaria, además de conceptos como: peligrosidad
y prevención especial y general.
Para 1885 publica: Estudios recientes sobre la Penalidad, y en 1880 Criterio
Positivo de la Penalidad. En 1885 sale su obra maestra: "Criminología".
Dice Gómez Grillo y dice bien que si Lombroso concibió la Criminología como
Antropología Criminal y Ferri como Sociología Criminal, Garófalo no va a intentar ni
uno ni otro fin. Su misión consistirá en terminar de enhebrar con fríos raciocinios
éticos y sociológicos, con ajustada lógica jurídica, el enjambre conceptual del
novísimo testimonio científico.
Sin duda la gran preocupación de Garófalo fue la aplicación de la teoría
Criminológica a la práctica, tanto en el aspecto legislativo como en el judicial, así,
hace el primer esquema de las penasde acuerdo no al delito, sino a la clasificación
del delincuentes.
Aparte de las diferencias filosóficas, su desacuerdo con sus colegas fue en cuanto
al determinismo absoluto, que no podía aceptar, y en cuanto a la pena de muerte,
de la cual Garófalo era un ferviente partidario.
Garófalo participó en los Congresos Internacionales de Antropológia Criminal y de
la Asociación Internacional de Derecho Penal.
Fue profesor de la universidad de Nápoles, y su denominación al conjunto de
conocimientos referentes al crimen y al criminal: Criminología, fue la que tuvo
fortuna, por encima de la Antropología lombrosiana o la Sociología ferriana.

Marco teórico

Se intenta demostrar los errores cometidos por autores que han hecho el mismo
trabajo o por las mismas autoridades que han castigado o utilizando mal las leyes
para castigar a los infractores poniéndoles penas muy leves o injustas a infractores
que merecen ser juzgados con todo el peso de la ley en algunos casos.

Nuestro propósito es demostrar la equitatividad de las penas con los delitos.

Dependiendo del delito será el castigo del criminal, como todos sabemos el delito
es una conducta, acción u omisión típica, antijurídica, culpable y punible.

Un delincuente es alguien que repetidamente comete actos ilícitos y no cumple con

lo establecido por las leyes o normas de obligado cumplimiento. Este término se
suele utilizar cuando tales actos son de menor gravedad.
La criminología es una ciencia de carácter multidisciplinar que basasus
fundamentos en conocimientos propios de la psicología, la psicopatología y de la
sociología, tomando para ello el marco conceptual que delimita el derecho penal.

Una infracción supone una transgresión o incumplimiento de una norma legal,

moral o convención, y puede referise a:
• Infracción o multa de tránsito.
• Delito.
• Falta.
En cuanto al fenómeno de la desviación, la criminología aborda los factores
explicativos de la conducta desviada y la conducta delictiva (robo, homicidio, daño,
etc.). Estos factores pueden ser vistos desde una perspectiva causal como
determinantes de orden psicológico, biológico o social, o pueden ser estudiados
como categorías de orden cultural resultantes de procesos de interacción y
definición social complejos, en los que intervienen elementos de tipo histórico,
político o cultural.
Entendida la conducta desviada como aquel comportamiento de uno de los
miembros de una sociedad, que se aleja de los estándares habituales de conducta.
Aunque debe distinguirse entre diferentes conductas desviadas. Así, por ejemplo,
el travestismo podría considerarse como una conducta desviada, pero resulta
categóricamente distinta a la conducta desviada de, por ejemplo, robar en un
establecimiento.
Por tanto, la criminología estudia la conducta desviada de la persona, cuyo
resultado deriva en daño o perjuicio de algún componente de la sociedad.
Por lo general el delincuente tiene menos de treinta años de edad si ha perpetrado
un robo alrededor decuarenta y tres, si esta acusado de haber causado agresiones
heridas voluntarias y aproximadamente la misma edad cuando se le imputa delitos
contra la honestidad.

Si el delincuente procede de un estado social rural, existente tantas posibilidades

que haya cometido un delito contra la propiedad como un atentado contra el pudor
publico, y es dos veces menor la probabilidad de que sea perseguido por
agresiones y heridas voluntarias.

Una vez de cada dos, el autor de los hechos delictivos, tiene una edad mental
limite; es decir, que sin llegar a ser un verdadero débil, está, sin embargo, afectado
de una atrofia intelectual manifiesta.

En la inmensa mayoría de los casos (85%) el criminal ha seguido una escolaridad

insuficiente y acrece de certificado de estudios.

Una de cada dos ha tenido un desarrollo psicomotor anormal (si se admite como
verdaderas para los adultos las informaciones recibidas sobre los menores
delincuentes).

En todos los casos el acusado es prácticamente incapaz de alcanzar el éxito en los

test de rendimientos psicotécnicos.

En la inmensa mayoría de las veces, las asociaciones obtenidas con el test de

Roschach son pobres, poco numerosas manifiestan un estado depresivo carcelario
o una leve oligofrenia.

Ocho veces de cada diez carece de calificaciones profesional. Si tenemos en

cuenta el estrato social sobre el que hemos llevado a cabo nuestra encuesta
veremos que la mayoría de los delincuentes adultos tienen hábitos de alcoholismo
manifiesto. Las ¾ partesde estos individuos habían cometidos sus actos bajo la
influencia directa de la embriaguez.

En casi la ¾ partes de los delitos, sus autores tenían una envergadura mayor que
la talla.

El delincuente que atenta contra la propiedad es generalmente pícnico, mientras

que el que atenta contra las personas es leptosomático.

El criminal sexual es prácticamente siempre un leptosomatico displasico.

Los antecedentes médicos revelan, una vez de cada dos, una afección o un
traumatismo craneano que ha afectado la propiedad de integridad de las
 Marco jurídico

La Criminalística tiene por objeto la utilización sistemática de conocimientos y de

técnicas destinadas a detectar las infracciones penales, ofrecer las pruebas
correspondientes e identificar a sus autores. La Criminalística es pues, una ciencia
compleja, puesta al servicio de la investigación procesal-penal y, por ello, atiende,
fundamentalmente, a los aspectos materiales o físicos del delito y de su autor o
autores. La Criminología propiamente dicha, estudia las causas, la génesis y
proceso, del fenómeno delincuencial, sus efectos, sus víctimas, su control, sus
remedios, que pueden ser de carácter penal o no.La relación existente entre
ambas disciplinas es que la criminología le proporciona a la criminalística material
valioso a través de las causas o génesis del delito, de manera que la criminalística
pueda encausar sus investigaciones para el esclarecimiento de los hechos así
como la identificación de sus autores.

BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA DELICTIVA.

Durante la última década del siglo XX se logró precisar con claridad que la conducta humana tiene
además de bases sociales unas bases biológicas que explican hasta límites inimaginables hace pocos
años las tendencias en la conducta de los seres humanos.
Los primeros avances que se hicieron evidentes demostraron que:
 A. La organización cognitiva.
Que es definida como la habilidad para organizar la información y usarla de modo adecuado es mediada
por la dopamina y sus transtornos causaban la psicosis (locura)

 B. La Afectividad.
Que es humor de las personas y la capacidad para mantener el entusiasmo, experimentar el placer y
tener un humor adecuado a la situación, dependía del equilibrio entre la serotonina, la dopamina y la
noradrenalina, la deficiencia de estas monoaminas a la depresión y su exceso a la manía.
 C. La Ansiedad.
El que un humano se sienta seguro y que sea asertivo en diferentes situaciones, depende de un
adecuado balance en el sistema serotoninérgico y el sistema del ácido gamma amino-butírico, sus
alteraciones causan la angustia, las fobias y otras enfermedades psíquicas. Deficiencias de la serotonina
más específicas, causan las conductas y los actos compulsivos.
 D. La Memoria.
La buena memoria y la capacidad de hacer abstracciones son mediadas por la acetilcolina. Su deficiencia
lleva a la demencia.
Sin embargo, al profundizarse más en el estudio de los llamados trastornos de la personalidad, se llegó a
tipificar que muchas conductas y tendencias de la personalidad tienen raíces en alteraciones o variantes
bioquímicas en el Sistema Nervioso Central. Así tenemos:
 1. BIOLOGÍA DE LOS SÍNTOMAS CASI PSICÓTICOS.
Existen trastornos de la personalidad caracterizados por tendencias excéntricas, aislamiento y la adhesión
firme a ideales (personalidades paranoide, esquizoide y esquizotípica), en éstas se describen los
siguientes correlatos biológicos.
 a. Características casi psicóticas como la creencia en ideas peculiares, la celotipia, relaciones
interpersonales inadecuadas y suspicacias, se deben a hiperdopaminergia. los antipsicóticos disminuyen
esta tendencia pero las anfetaminas la acentúan.
 b. Caracteres como aislamiento, esquivar contacto social, se correlacionan con defectos en los
siguientes test biológicos:

 (1) Anormalidades en movimientos oculares.

 (2) Puntuaciones bajas en test de rendimiento continuo.
 (3) Disminución de los potenciales equivocados.
 (4) Disminución de la respuesta galvánica de la piel.
 (5) Aumenta el volumen del III ventrículo cerebral.
 (6) Pobre puntuación en test cognitivos.
 (7) Mejora en los test de inteligencia con la administración de anfetaminas.
 2. BIOLOGÍA DE LA IMPULSIVIDAD Y AGRESIÓN.
Los trastornos de la personalidad conocidos como "Grupo dramático" (antisocial, fronterizo, histriónico y
narcisista), se caracterizan por ser impulsivos y reaccionan al ambiente sin pensar a menudo,
agresivamente.

 a. Se ha comprobado que, entre descendientes de personalidad fronteriza, hay más

impulsividad.
 b. Estudios de adopción en hijos de antisociales, demuestran que este desorden sería genético,
pero activado por el medio ambiente.
 c. La disminución de serotonina se correlaciona con agresividad.
 d. La agresión así mismo, con suicidio o autolesión, se asocia a bajas de serotonina.
 e. Disminución de serotonina, ha sido demostrada en agresivos, criminales violentos,
incendiarios y en asesinos de sus parejas.
 f. La inyección de fenfluramina, produce liberación de prolactina, esto no ocurre en pacientes
agresivos.
 g. Mutaciones en las enzimas triptófano-hidroxilasa y monoamino-oxidasa tipo A, están
asociadas a alta irritabilidad.
 h. El aumento de la transmisión noradrenérgica incrementa la agresividad.
 3. BIOLOGÍA DE LOS TRANSTORNOS RELACIONADOS A LA ANSIEDAD
Las personalidades evitantes dependientes y anancásticas se caracterizan por excesiva ansiedad y
conductas orientadas a paliar la ansiedad.
 a.  Las personalidades evitantes y anancásticas suelen padecer de fobia social, un tipo de fobia
claramente ligada a deficiencias serotoninérgicas.
 b. Los pacientes portadores de personalidad dependientes sufren más de trastorno de pánico,
una enfermedad relacionada a déficit serotoninérgico.
 c. La fobia social responde a inhibidores de la mono amino-oxidasa, que también disminuye las
tendencias evitantes.

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delincuente.shtml#ixzz3e2H9k9WA

La genética criminal
Quinta Semana
 Es la transmisión de los rasgos psico -sociales o tendencias criminales de los ancestros , en el
comportamiento de los descendientes , a través de los cromosomas ; existiendo las denominadas familias
criminales , posición controvertida con las teorías psico-sociales siendo por lo tanto considerado
concomitante con el comportamiento psicosocial humano . El estudio trata de las alteraciones como
somáticas , mediantes la apreciación del mapa cromosómico o cariotipos , en cuanto al número de
cromosomas y sus alteraciones, que determine la estructura biológica del nuevo ser (físico, sexual, etc.) ,
que tienen una incidencia en su conducta , así tenemos:
 1. SINDROME DE TURNER: Que es la ausencia de un cromosomas x en la mujer (45x0) que
produce anomalías físicas como bajas estatura genitales infantiles o disminución del rendimiento
intelectual.
 2. SINDROME DE KLINEFELTER: Que es un cromosoma x demás en un varón (47xxy). Se
caracteriza por tener testículos pequeños esterilidad déficit mental y anomalías de conducta (María
Martín), presenta rasgos de agresividad e inestabilidad afectiva, por lo que existe el riesgo de conducta
antisocial.
 3. SINDROME DE DOBRE y: (47xyy), llamado síndrome del supermacho. Son generalmente de
estatura alta, con déficit intelectual límite e inferior, inestabilidad emocional, agresividad, precocidad,
delincuencial y reincidencia. (AA. Sandberg-1961).
EL FACTOR GENETICO DEL CRIMEN:
Los antecedentes más antiguos de este procedimiento de estudio retrospectivo, se remontan al trabajo
realizado por F. Galton (1869), respecto a la herencia de ciertos atributos geniales. Años después en el
siglo XIX y XX , se efectuaron una variedad de estudios sobre " familias criminales " , a través del análisis
de generaciones sucesivas habiéndose hallado una alta actividad delincuencial en la descendencia de
tales familias investigadas , lo que según los autores de la época era el argumento contundente para
afirmar la herencia de la criminalidad.
Las "familias criminales" más famosas fueron la de los Juke , estudiada por Douglas en 1877 en estados
unidos , en la que considero a 709 descendientes en la cabeza de familia que fue un alcohólico , hallando
cerca de 77 delincuentes , 202 meretrices y proxenetas , 142 vagabundos y Otros de conducta desviada ,
asimismo , la familia kallikak , estudiada por h. H Gordard (1912), los Zero , Nams , victoria ente otros .
Sin embargo , los argumentos deducidos de estos estudios para probar la supuesta " herencia criminal " ,
son puestos en duda y actualmente solo tiene valor de referencia histórica , incluso autores como Exner
(1939) , que daba especial importancia al factor natural , afirmo que no obstante que son estudios
orientados a probar esta posibilidad causal , " científicamente no es posible deducir conclusiones exactas
de ellas. Igualmente , Manuel, López rey (1945) considero que no hay familias criminales, ya que en tales
estudios se aprecia también la coactuación del ambiente en la aparición y propagación de la delincuencia.
Ideas similares argumenta benigno di Tullio (1963), al señalar que tales familiares provenían de los
estratos sociales más bajos , y por tanto la conducta antisocial y delictiva de dichos grupos , no es posible
precisarla si son efectos de disposiciones hereditarias o de situaciones ambientales. Otro argumento que
había de agregar es que desde el punto de vista metodológico , el control de las variables y condiciones
que jugaron en el comportamiento de tales "familias criminales" , no fueron controladas , por razones
obvias , lo que evidentemente no permite tomar con seguridad tales resultados .
EL FACTOR ENDOCRINO DEL CRIMEN:
El estudio de este apartado en criminología se refiere a las influencia que las glándulas de secreción
interna o endocrinas y sus productos derivados las hormonas , ejercen en la personalidad del
delincuente , sea el transcurso de su vida o en el momento de la comisión del delito. Este examen tiene
su punto de partida en la conclusiones que ha venido aportando la endocrinología , como ciencia
fisiológica, desarrollada desde 1830 en adelante por Johannes Muller , que hablo de glándulas vaso-
sanguíneas; a Ecker (1852) que describió la hipótesis , tiroides, timo y suprarrenales , como glándulas ,
por el llamadas , sanguíneas Claudio Bernard(1855) que crea el concepto de secreción interna; Carlos
Eduardo Brown-Sequard(1856). , que afirman que las glándulas internas ceden a la sangre substancias
vitales; W.B.Arbi (1902) que habla de mensajeros químicos; w. Bayliss y e. H. Starling (1902) que llaman
hormonas a estos mensajeros. En los inicios de las investigaciones endocrinológicas – así como sucede
en cualquier comienzo- se extremaron .las interpretaciones, se creyó por ejemplo, en lo que a
criminología se refiere, hallada la clave para abrir el arca del secreto del delito. Se suponía , según esta
nueva manera de ver las cosas, la delincuencia era un efecto de perturbación de las secreciones internas,
bien en el sentido cuantitativo(hipofunción e hiperfunción) , bien en el cualitativo (disfunción) .
En un infanticidio puerperal. En que faltara por completo todo motivo lógico que pueda referir el hecho a
una determinada justificación –tal como la defensa del honor de la madre soltera o de la casada que ha
concebido en un periodo de ausentismo conyugal, o bien el de una concepción abominable , según la
versión endocrinológica , la infanticida seria sencillamente una mujer en quien , en el momento más
preciso , fallara la secreción de la hormona prolactina o lactagotropa, que segrega el lóbulo anterior de la
hipótesis y que es el agente especifico del instinto maternal , hasta el punto de excitarle.
A estos comienzos de segregación , que permitieron hablar de una " endocrinología criminológica" , siguió
en los estudiosos la mesura, moderación, ya que seguir sosteniendo que solo las glándulas se secreción
interna pueden explicar las causas del delito resultaba exceso.

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delincuente2.shtml#ixzz3e2HSdzvX

Psicología del delincuente

Sétima Semana
INTRODUCCION
La Psicología Jurídica se fundamenta como una especialidad que desenvuelve un amplio y específico
ámbito entre las relaciones del mundo del Derecho y la Psicología tanto en su vertiente teórica, explicativa
y de investigación, como en la aplicación, evaluación y tratamiento.
Comprende el estudio, explicación, promoción, evaluación, prevención y en su caso, asesoramiento y/o
tratamiento de aquellos fenómenos psicológicos, conductuales y relacionales que inciden en el
comportamiento legal de las personas, mediante la utilización de métodos propios de la Psicología
Científica y cubriendo por lo tanto distintos ámbitos y niveles de estudio e intervención:
Psicología Aplicada a los Tribunales; Psicología Penitenciaria; Psicología de la Delincuencia; Psicología
Judicial (testimonio, jurado); Psicología Policial y de las Fuerzas; Armadas; Victimología; Mediación.
La psicología es la ciencia de los fenómenos psíquicos, o sea de las funciones cerebrales que reflejan la
realidad objetiva.
Los fenómenos psíquicos, sensaciones y percepciones y sentimientos, deseos, necesidades e intereses y
capacidades, cualidades volitivas y rasgos de carácter, son muy familiares pero la concepción científica y
verdadera de estos fenómenos constituye una gran importancia en los seres humanos. La información de
este trabajo nos da la formación de lograr comprender la conducta humana, la propia conducta es decir,
los factores que intervienen en ella, como se interrelacionan para producirla y conocer diversos aspectos
corporales y psíquicas. El proceso senso-perceptivo analiza los procesos psicológicos, y que toda
conducta se origina en la recepción de estímulos, el cual responde la percepción. La interpretación de los
estímulos, nos lleva a lo emocional, hecho en el cual nos puede llevar a no apreciar con exactitud, e
interpretar en forma inadecuada lo que percibimos.
En la psicología las investigaciones sobre la conducta humana el psicólogo trata con respeto la integridad
del sujeto que investiga y presupone una asimilación de ética profesional, es obstante que la psicología
como profesión requiere ineludiblemente de los que estudien y ejerzan, un profundísimo sentido de
respeto al ser humano con quien han de entenderse, una cava y sincera comprensión de la necesidad de
cada persona.
ANTECEDENTES HISTORICOS
Hablar de la Psicología Jurídica es hablar del Presente. Su pasado es breve pero se deben mencionar
algunos momentos históricos.
Las primeras generaciones históricas aparecen con la Ley de Sanidad Española de 1885 que crea el
cuerpo llamado "Facultativos Forenses" y que es desarrollado y reorganizado por el Decreto-Ley de 1891
creando tres secciones:
1. Sección de Medicina y Cirugía.
2. Sección de Toxicología y Psicología.
3. Sección de Medicina Mental y Antropología.
Es dentro de las secciones segunda y tercera donde tienen cabida los primeros trabajos de expertos
llamados en la época Prehopatas y Alienistas porque la psicopatología como hoy la concebimos no
existía.
Los autores contemporáneos Dr. Esquerdo y el Dr. Maestro y/o discípulos de los autores internacionales
Lombroso y Mandsley fueron conocidos por la opinión pública fundamentalmente por sus trabajos y por su
intervención en peritar a famosos criminales de la época.
El siguiente hito histórico digno de mención no aparece hasta 1932 donde Emilio Mira y López publica el
"Manual de Psicología Jurídica" donde esboza lo que él intuye que puede ser el futuro de la psicología en
esta área.
Tras un largo silencio de 40 años aparece en la década de los 70 un fuerte empuje de los Psicólogos
Penitenciarios (Alarcón Bravo) aplicando a la delincuencia el tratamiento que se desprende de la
Psicología Conductista y de la Psicología de Aprendizaje. La Psicología Penitenciaria española ha
fomentado de forma pionera diversos campos de la Psicología Jurídica actual.
En esta misma década, aparece la denominada Escuela de Barcelona de Psicología Jurídica, que
auspicia la publicación del Anuario de Sociología y Psicología Jurídica publicado por el Colegio de
Abogados de Barcelona. En 1976 se organizan en Barcelona las primeras Jornadas Internacionales de
Psicología Jurídica. La culminación de este trabajo es el libro de Bayés, Muñoz-Sabaté y Munné
"Introducción a la Psicología Jurídica" (1980).
Es en la década de los 80 cuando debido a diversas razones, pero fundamentalmente a
la demanda social (a través de convocatorias de plazas de Psicólogos dentro de la
Administración de Justicia, creación de Comisiones y Secciones de Psicología Jurídica en las diferentes
Delegaciones y el impulso de los trabajos de investigación dentro del ámbito universitario), el desarrollo
ha sido espectacular (Garrido, 91; Romero, 91) y en estos últimos años es cuando esta especialidad está
tomando cuerpo científico y profesional y aunando esfuerzos que hasta ahora habían ido por separado.
Desde un marco institucional, inmediatamente a la creación del Colegio Oficial de Psicólogos
de Madrid (Diciembre de 1979), se forma en el 80 el primer grupo de trabajo sobre temas de Familia,
Pareja, Separación y Divorcio desde una perspectiva psicológica-legal. En 1987 se constituye la Sección
de Psicología Jurídica, con una Comisión Gestora integrada por diversos profesionales que juntos
abarcan el amplio campo de esta disciplina. En 1990 aparece el anuario de Psicología Jurídica con el
objetivo de servir de vehículo de comunicación entre los distintos profesionales del área así como divulgar
la imagen del Psicólogo Jurídico.
DEFINICION SOBRE LA PSICOLOGIA EN LA INVESTIGACION DEL DELITO
La Psicología en la investigación del delito, es un área de trabajo e investigación psicológica
especializada cuyo objeto es el estudio del comportamiento de los actores del delito, en el ámbito del
Derecho, la Ley y la Justicia.
Esta área está reconocida por Instituciones y Organizaciones de nivel nacional e internacional de
Psicología Jurídica y/o Forense.
El estado actual de la Psicología Jurídica Peruana ya se puede entender según las distintas áreas en que
se está trabajando.
La clasificación no es unánimemente compartida debido a las peculiaridades culturales, científicas y de
legislación de cada país, y así, por ejemplo, la Psicología Policial tiene un escaso o nulo desarrollo en
países latinoamericanos y adquiere por el contrario un excelente nivel en países anglosajones y del este
europeo.
En todo caso el campo de la Psicología de la Investigación del Delito, que estamos intentando definir
según va consolidando sus tareas de forma específica debe establecer sus límites y sus estados
fronterizos con otras áreas psicológicas con las cuáles colabora interdisciplinarmente
EL SER HUMANO COMO UNIDAD BIO-PSICOSOCIAL
En el espacio surgen diferentes conceptualizaciones de esta idea, Cassirer, por ejemplo, señala las
diferencias entre espacio orgánico, el que está determinado por las necesidades biológicas de todo ser
vivo, y el espacio abstracto, aquel que se desarrolla por la reflexión humana, la cual extrae del mundo
natural sus cualidades para formular ideas.
Dentro de este espacio se indica un nivel práctico, el de la identificación de los lugares inmediatos, el de
la vida diaria. También identifica el espacio perceptivo, como una característica de
los animales superiores y que surgen de la experiencia sensible, óptica, táctil, acústica y quinésica, todos
estos estímulos se conjugan para dar una imagen del espacio perceptivo.
Hay una categoría más planteada por Cassirer, el del espacio simbólico, fruto de la memoria y
desarrollado a través del lenguaje, condición que favorece la acepción del espacio y que se gesta a partir
de diferentes experiencias espaciales dentro de la sociedad.
Al plantearse estas reflexiones Cassirer apunta que el hombre requiere desarrollar el sentido del espacio
La existencia humana es lo que es sólo en relación con un espacio. La existencia es espacio.
La espacialidad es una definición esencial de la existencia humana esta idea es ampliamente explicada
en el texto de Fiedrich Bollnow con título "Hombre y espacio". Aquí explica el autor que es conveniente no
confundir la vivencia del espacio como experiencia psíquica con lo vivencial. La expresión de espacio
vivido tiene la ventaja de indicar que no se trata de algo psíquico, fruto de una experiencia momentánea,
sino del espacio mismo, de la imagen que se adquiere al vivir en él y con él, del espacio como medio de
vida humana. La existencia humana es lo que es sólo en relación con un espacio. La existencia es
espacio, señala categórico Bollnow.
Al hacer estas reflexiones sobre el espacio apunta que la referencia a esta condición espacial no significa
que el hombre, así como todo su cuerpo, llene un ámbito determinado, que ocupe un volumen, expresa
más, indica que el hombre está circunscrito en su vida siempre y necesariamente por un espacio que le
rodea.
El arquitecto construye edificios que habitará el ser humano y requiere, por lo mismo, conocer todas las
necesidades espaciales que los seres humanos tenemos para que estos espacios, estén completos.
Al realizar esta acción más que construir muros, techos, puertas y ventanas el arquitecto construye los
lugares en los que vivirá un hombre, una familia, una sociedad. Los cuales no se constituyen sólo por los
ladrillos de las paredes sino también por los anhelos, experiencias, deseos y todas las manifestaciones
culturales del hombre y la sociedad.
La búsqueda del espacio para vivir es un hecho natural a todo ser vivo, sin embargo para el hombre el
espacio tiene una característica distinta, no sólo es lo que la naturaleza por si misma ofrece, también es
algo significativo. El espacio que se habita no sólo existe de forma natural, existe también a partir de la
mente del ser humano.
LOS FACTORES Y DINAMICAS CRIMINALES
Existen dos tipos de factores que ejercen influencia sobre un ser: el primero será el factor endógeno
(biológico-genético) y otro el exógeno, este será el factor político, cultural, económico y social; (medio
ambiente).
En toda acción delictuosa debe buscarse el factor etiológico de esta acción, pueden entrar en juego
factores hereditarios, factores ambientales o los dos al mismo tiempo.
Factores endógenos
Es pues de comprender que de padres psíquico-físicamente sanos lo más probable es que nazcan niños
sanos
La importancia de los fenómenos de la herencia en la génesis, es evidente que una herencia morbosa,
viene a desarrollar en el individuo particulares anomalías psíquico – físicas o tendencias que ejercerán
sobre el influencia para cometer hechos delictuosos.
En todos los factores endógenos se notará que el actor principal es el cerebro; el encéfalo es la parte más
importante de nuestro cuerpo, es la parte es la parte más compleja del sistema nervioso, controla el
cuerpo, los actos, las sensaciones y las palabras, recibe información de todas partes del cuerpo, las
procesa y envía mensajes a los músculos para entrar en acción. Todo el cerebro esta comunicado de tal
forma para controlar el comportamiento.
Anomalías anatómicas
Las anomalías anatómicas especialmente en el encéfalo presentan fenómenos de la predisposición
constitucional de la delincuencia ya que es la sede de los fenómenos psíquicos, provocando disfunción
hormonal, capaces de influir sobre la misma función del cerebro.
Orden infeccioso
A los agentes etiológicos del orden infeccioso, debemos tener en consideración todas las toxiinfecciones;
así se ha visto en caso de encefalitis , muy especialmente cuando atacan en la infancia, pueden obrar
sobre el temperamento, carácter, tendencias y aptitudes del niño, aun en niños sin taras hereditarias
pueden apreciarse degeneraciones sexuales, marcada perversidad, impulsividad, irritabilidad y tendencia
al robo.
Traumas
Es sabido que también los traumas, especialmente los craneoencefálicos, pueden dar lugar a
perturbaciones psíquicas más o menos graves y hasta a verdaderas psicopatías agudas o crónicas
especialmente cuando se acompañan de lesiones anatómicas y funcionales de los elementos nerviosos,
por eso se debe ser muy prudente en la utilización de fórceps y durante el parto, claro está que en
aquellos individuos de constitución delincuencial el trauma viene a actuar como un elemento secundario
desencadenante.
Hipertiroidismo y hipersuprarrenalismo
Otro factor es el estudio de las glándulas de secreción interna, ya que están e intima relación con el
sistema vegetativo, o sea el sistema nervioso autónomo, que a su vez está en relación con la vida
instintiva y afectiva. A este respecto, se puede saber que el hipertiroidismo e hipersuprarrenalismo;
disfunciones de las glándulas de secreción interna se encuentran en los homicidas. La Endocrinología es
un factor de mucha consideración mas no la única causa etiológica.
Factores exógenos
Todo estimulo exterior, toda influencia ambiental, encuentra según la estructura del organismo que ha
recibido dicho influencia
Receptividad y reactividad
En la etapa de la niñez se va formando el carácter y temperamento, cada niño es diferente, la receptividad
y la forma de reaccionar serán diferentes en cada uno, habrá muchos menores en que el menor estimulo
basta para su descontrol completo, otros resisten sin descontrolarse a estímulos de consideración, pero
teniendo en cuanta que el cerebro del niño se encuentra en estado evolutivo, a pesar de que pudiera
tener un factor herencia magnifico, es necesario separarlo de malos elementos que pueden dejar huella
en su cerebro no desarrollado.
Socialización
La socialización es el proceso por el cual el individuo se convierte en miembro de un grupo social: una
familia, comunidad, tribu, etc. Aquí se presenta el aprendizaje de aptitudes y creencias, costumbres y
valores, expectativas y roles del grupo social. Si este sentido de pertenencia a un grupo social, existirá en
el sujeto inseguridad frente al entorno en que se desenvuelve, si no existen roles ni expectativas, no
tendrá una identidad definida por lo que le inclinará a acciones delictivas , con el fin de buscar una
identidad .
Sistema familiar
La familia ocupa el papel central en el desarrollo, en la relación con los niños de corta edad, ejerce
influencia extraordinaria sobre el tipo de persona en que se convertirá y el lugar que ocupará en la
sociedad. La forma en que interactúan las personas en una familia tiene un impacto muy fuerte en el
desarrollo. Además de integrar al niño en la unidad familiar, los padres interpretan para él la sociedad y
su cultura. Los valores culturales se expresan en aspectos de la vida cotidiana como la comida, ropa,
amigos, educación y juegos y en cada uno de estos deberá tenerse, minucioso cuidado
El influjo de los padres no es más que un elemento esencial para aprender a funcionar como miembros
de grupos sociales.
Aspecto económico
Otro factor importantísimo es el estado de miseria material y fisiológica, la primera refiere la carencia de
medios para transmitir una buena escolarización, vestimenta y juguetes, la miseria fisiológica ya sea de
origen congénito o por alimentación cualitativamente o cuantitativamente insuficiente; el individuo sufre
degeneración física y psíquica, mayor inhibición de la inteligencia y de la voluntad, y por lo tanto una
baja resistencia a actos delictuosos. Al hablar de miseria se incluye naturalmente las pésimas condiciones
de higiene.
En toda acción delictuosa es indispensable el estudio de la personalidad del sujeto, la reconcentración de
la cadena de situaciones psicológicas que han hecho surgir la idea delictuosa, las que han formado su
desarrollo y las que han puesto en juego se realización.
TALLER
Analizar el comportamiento del Delincuente desde una perspectiva Integral, y encontrar los factores
predominantes. Realizar un ejemplo de algún caso conocido.
TALLER: ESTUDIO DE CASOS. "LA CONDUCTA DELICTIVA EN EL PERÚ".

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1.- LA PERSONALIDAD DEL DELINCUENTE EN EL PERÚ

Novena Semana
A fin de comprender la personalidad y características que predominan en el delincuente peruano,
realizaremos una descripción desde el punto de vista psicológico, de los distintos tipos de delito
procurando en todo momento tomar en cuenta las motivaciones del actor o agente, para de este modo
deducir su responsabilidad en el hecho.
Al referirnos a la psicología del delito estamos aludiendo no solamente a los rasgos psicológicos que
identifican a los diferentes tipos de delitos, sino también a las características esenciales que se presentan
en cada uno de ellos.
La perspectiva de la escuela psicológica del psicoanálisis nos permite comprender la vida psíquica del
delincuente en relación a la psicología del delito.
Las escuelas del psicoanálisis establecieron dos fuertes tendencias de vida psicológica en el
individuo: Tánatos o Agresión como un instinto de muerte, de daño, de sentimientos de maldad. Y
de Eros o amor como instinto de vida, sentimientos positivos, de servicio y tolerancia, a los demás.
Lo ideal sería que la humanidad solo viviese con las características de Eros, desapareciendo
características de Tánatos, viviríamos en un mundo paradisíaco de amor y bondad. Sin embargo no es
así, no sería un mundo viable, el mundo requiere de un equilibrio psicológico, por lo que las tendencias
Tánatos y Eros están en permanente interrelación de equilibrio psicológico en la sociedad humana.
Si el mundo sólo fuese Eros, la gente sería tan mansa y sumisa sin espíritu de lucha para progresar y
surgir, y si el mundo en cambio fuese Tánatos, la convivencia humana sería imposible y la sociedad
humana se destruiría, pues predominarían sólo los sentimientos negativos.
2.- LA HERENCIA CULTURAL Y LA HERENCIA PSICLÓGICA ADQUIRIDA
Todos los individuos nacen con sus características esenciales de Tánatos y Eros, las que son reforzadas
en el curso de la vida del individuo. Por ejemplo un niño pequeño en su hogar según el trato que reciba de
sus padres, reforzará sus instintos de Eros o tánatos. Si se le educa con amor y se le inculca sentimientos
positivos y constructivos, se reforzará su Eros.
Como es de suponer la educación en el hogar es la formación básica para reforzar el Eros e inculcar
sentimientos positivos al hijo, pero sin desestimar el Tánatos como un mínimo de fuerza agresiva
indispensable para vivir en sociedad competitiva y lograr metas y un equilibrio necesario en las
interrelaciones humanas.
En la práctica no es difícil apreciar cuando hay un predominio del Tánatos, el individuo está más
susceptible a mostrar una conducta anormal, y en caso de que la agresividad sobrepase límites, puede
presentarse conducta inadecuada hasta llegar al delito.
En todo delito el Tánatos es la fuerza instintiva humana generadora y dominante de la conducta del
individuo.
3.-DIFERENTES TIPOS DE PERSONALIDAD DEL DELINCUENTE EN RELACIÓN AL DELITO
En relación a los estudios de criminología establecidos por los expertos, trataremos de introducirnos en
las características psicológicas del delincuente y describir sus posibles motivaciones y sus modos de
actuar.
3.1. El delito premeditado
En el Derecho penal este delito es muy grave, pues el delincuente ha reflexionado a cabalidad para no
fallar en su intento y además no ser sancionado.
El delito premeditado supone varias cosas: en primer lugar que el delincuente pose un nivel intelectual
normal o superior inclusive, pues su mente analiza los diferentes aspectos para cometer el delito
buscando las mejores condiciones para él y las peores para su victima.de su víctima. Y con la mayor
frialdad en el área afectiva emocional... Es decir el Tánatos se encuentra a nivel muy alto y dominante en
su conducta, manifestando sentimientos destructivos y negativos como el odio a su víctima, desprecio a
su persona y a su vida, la crueldad y algunas veces hasta llegar al sadismo.
El delito cometido con premeditación, alevosía y ventaja será motivo de sanción enérgica, La ley toma en
cuenta que estos individuos son inteligentes y no tienen en su favor ser enajenados mentales, demente o
retardados mentales.
3.2. El delito por emoción violenta
En el caso de este tipo de delito, es el impacto inmediato y directo de la situación o circunstancia lo que
lleva al individuo al delito. Aquí no existe premeditación alguna, ni tampoco entra en consideración la
ventaja de atacar primero al adversario.
En el conocido caso del marido engañado, al llegar a su casa y encontrar una escena de su esposa con
otro en su lecho, coge un revólver y mata a los amantes, que no tienen opción a defenderse por la
sorpresa y condición de culpa que los domina.
En el delito de emoción violenta, la agresión o tánatos para responder a una situación como la descrita es
inmediata y supone ruptura o inhibición total de las fuerzas represoras o de mecanismos de defensa del
yo del súper yo del sujeto (el súper yo es una área de la mente que le ayuda a discernir el bien y el mal al
individuo)
El crimen o delito por emoción violenta tiene que darse en una situación límite que compromete al yo del
individuo y lo obliga a reaccionar en forma inmediata, sin que medie tiempo para meditar.. Este sería el
crimen perfecto por emoción violenta, pero si el marido ofendido ya conocía del affaire de su esposa y al
llegar a casa finge no haber visto la escena de amor, busca un revólver lo rastrilla sigilosamente y apunta
procurando no fallar, en este caso ya no se trata de emoción violenta propiamente dicha, pues si existió
en un primer momento, pasaron varios minutos para meditar y tomar otros caminos para favorecer a su
honor...
Por las razones expuestas en el acto de juzgamiento la figura de delito por emoción violenta debe ser
estudiada. De otra parte la figura de la demencia instantánea, aparte de ser algo muy difícil de probar se
carga al subjetivismo por parte del juzgador. El estado emocional crítico podrá ser un atenuante, pero
jamás implicará una inimputabilidad.
3.3. El delito cometido en grupo
 Las famosas pandillas de delincuentes que se organizan para cometer diversos delitos, están constituidas
por individuos con una necesidad de pertenencia al grupo muy dominante, de tal forma que son
ejecutores fieles a las órdenes de los líderes jefes de la banda.
Generalmente estos individuos que se someten a la obediencia delo capos o jefes generalmente tienen
una personalidad dependiente, con un nivel ético muy bajo, súper yo casi inexistente, y se encuentran
dominados por una idea religiosa, política o económica... etc. El individuo por el grupo está dispuesto a
dar su vida inclusive, esta característica implica un frágil súper yo y una pérdida de libertad individual.
Para establecer la responsabilidad penal, a pesar de tratarse de delitos premeditados y ordenado por
otros, debe tenerse en cuenta las características de su personalidad en el sentido de sujeción al grupo y a
sus jefes quienes son en realidad los autores. Por tratarse de un delito compartido y también premeditado,
pues han requerido de un plan y de quien lo dirija, en este caso de sujeción de grupo el Derecho penal
debe poner atención en el grado de responsabilidad que toca a cada individuo.
 a. El delito cometido por influjo de la multitud
La historia de la humanidad nos muestra las masas enardecidas por demagogos determinan en los
individuos acciones violentas y hasta delictivas. En este caso no se trata de presión de grupo o mafia
organizada, sino de masa descontrolada en el cual el yo individual pierde en cierto modo su autonomía
para decidir y para actuar, entonces se ve arrastrado por la masa. Diferenciemos a aquel que es
arrastrado por la masa de aquél que se aprovecha de esto para cometer su delito, inclusive de quien es el
actor intelectual-
En Lima el 24 de Mayo de 1964, ocurrió la tragedia del Estadio Nacional, a consecuencia de un gol
anulado al Perú. La multitud se enardeció y debido a las órdenes del comando de la GC. Que custodiaba
el Estadio, se lanzaron bombas lacrimógenas a las tribunas repletas de espectadores. La multitud presa
de pánico trató de abandonar el Estadio, pero encontró las puertas cerradas y entonces muchos murieron
aplastados, los que lograron
Salir a la calle comenzó a romper vidrios, robaron, prendieron fuego y hasta cometer crímenes, a duras
penas se controló la masa enardecida en horas de la noche.
También es conocido a los demagogos, políticos suelen enardecer a las masas y lanzarlas a la comisión
de delito contra adversarios políticos; lo que era frecuente en Alemania Nazi. (Turbas fanática
enardecidas y sumisas a los dictados de sus líderes)
3.5.- El delito del fanático
El fanático es un individuo que ha sido totalmente absorbido por una idea o creencia, la cual puede ser de
tipo religioso, político etc. El fanático vive obsecionadamente con su propósito o idea. Es fuerte a eliminar
todo aquello que se oponga a su idea.
El verdadero fanático no razona, es ciego, sólo impone sus ideas. Nadie es dueño de la verdad sólo él. El
pseudo fanático se aprovecha de las ideas para beneficio propio.
Cuando se aplica la ley penal a un criminal o delincuente fanático, es menester tomar en cuenta que su
voluntad esta mediatizada por ideales fanáticos aunque la ley no puede eximirlo de responsabilidad, pues
pese a su fanatismo no es un enajenado mental o psicótico, y por lo tanto no ha perdido la libertad de
actuaren una forma u otra.. el análisis de la personalidad de un fanático nos marca pautas de cómo llegó
al crimen por servir a sus ideales.
3.6. El delito sexual
Esta modalidad pareciera que interviene Eros, sien embargo no se trata de sentimiento, lo que lleva al
delito sexual es sólo una necesidad instintiva cargada de Tánatos o agresión. Lo que no puede lograr con
el sentimiento del amor lo requiere con agresión. Bajo la intimidación de su víctima|.
El delito sexual puede matizarse con sadismo.
El juzgamiento de los delitos contra el honor sexual debe tomar en cuenta muchos aspectos relacionados
con el delincuente sexual, así como su posición y relación con la víctima.
TALLER: Estudio de Casos
VIOLACIÓN SEXUAL
http://www.youtube.com/watch?v=LLtViKGL_Bs&feature=fvsr
DELITO POR EMOCIÓN VIOLENTA
http://www.youtube.com/watch?v=Bz89viQN9FQ&feature=related
TALLER ESTUDIO DE CASOS
El delincuente José Luis Torres Saavedra (a) "El Burro" es un psicópata.No le interesa su vida y mucho
menos la de los demás. No tiene sentimientos.Tiene una personalidad tremendamente fría, calculadora.
Es un sujeto altamente peligroso", sostuvo el magíster en psicología Maximiliano Plaza Quevedo, tras
hacer un psicoanálisis a la personalidad del maleante, quien desde el pasado 25 de abril está fugitivo de
la justicia al haber sido rescatado por su cómplices cuando era trasladado del terminal de la
empresa Flores al Penal de Picsi, por dos servidores del Instituto Nacional Penitenciario (INPE).A "El
Burro se le pueda tipificar como un psicópata", refiere el profesional, pero para encontrar el origen de esa
patología habría que analizar su medio familiar. "Ese señor puede haber tenido ausencia de cariño,
afectos, o simulación de afectos o negación de afectos. Además, puede haber vivido en una sociedad
violenta y haber recibido una buena introducción de imágenes que le han permitido tener lineamientos
violentos y agresivos en su conducta".Además, durante su desarrollo ha podido tener introyección del
medio que lo rodea, el cual es un proceso psicológico por el que se hacen propios rasgos, conductas u
otros fragmentos del mundo que nos rodea, especialmente de la personalidad de otros sujetos."En cortas
palabras, este sujeto ha nacido delincuente o ha vivido desde pequeño en la delincuencia", sostiene.SIN
AFECTOS. Las acciones cometidas por "El Burro", lo muestra como persona que tiene perdida de
sentimientos; es decir, no tiene sentimientos finos. "He leído que supuestamente dice que él da protección
como si fuese una empresa o alguna compañía. Esa acción lo muestra que él es así y como ahora dicen
los muchachos, se cree "normalote", pero no es así, es la típica característica de la personalidad de un
psicópata.Un psicópata utiliza argumentos que para nosotros son incomprensibles, pero dentro de
su pensamiento y perdida de afectos y sentimientos finos, en su racionamiento, esos actos son
tremendamente normales para él".FIGURETI. Plaza Quevedo refiere que "El Burro" tiene algo
tremendamente oculto en su personalidad, a que se traduce en una conducta de querer salir a los medios,
pero para buscar notoriedad; en cortas palabras, es un figureti."Él busca la notoriedad porque su ego es
distorsionado.Tiene un yo tremendamente distorsionado.Su satisfacción de ese ego y de eso yo, es
traducido en la conducta expansiva social de figuración y de querer acaparar los medios para satisfacer
ese ego tremendamente distorsionado", agrega.PERSONALIDAD MUY FRÍA.A "El Burro" no le interesa
su vida y mucho menos la de los demás. Como no tiene sentimientos, tiene una personalidad
tremendamente fría, calculadora. Es un sujeto altamente peligroso, que no le interesa la vida de los
demás cuando se siente en peligro o molestado.
LA PREDISPOSICIÓN DELICTIVA
Décima Semana
Las explicaciones psicológicas de la delincuencia juvenil se centran en:
 -         Las diferencias individuales.
-         En la personalidad, impulsividad, inteligencia y emoción.
-         Inhibidores internos contra el delito.
-        Factores ambientales (influencias familiares, del grupo de pares, del marco escolar y del
comunitario).
 LA PREDICCIÓN DE LA CONDUCTA DELICTIVA O ANTISOCIAL:
Consiste en formular hipótesis sobre el patrón de conducta futuro de una persona, basándose en la
presencia o ausencia de algunos factores de riesgo.
 FACTORES DE RIESGO.- son el conjunto de factores individuales, sociales y ambientales que facilitan
el desarrollo de trastornos emocionales o conductuales.
 PERFIL DE RIESGO DEL DELINCUENTE JUVENIL BASADO EN ESTOS CRITERIOS:
 -         Familia con muchos problemas tanto de índole socioeconómica (pocos ingresos, poca cultura,
aislamiento social) como en su dinámica funcional (dificultades comunicativas y de relación entre sus
miembros, métodos de crianza inadecuados).
-        Problemas escolares (absentismo, bajo rendimiento conducta problemática).
-         Variables personales.- irresponsabilidad para demorar la gratificación, para apreciar los puntos de
vista de los demás y pocas habilidades cognitivas para solucionar problemas interpersonales).
-         El perfil del joven en riesgo de conducta antisocial es un adolescente con graves problemas de
ajuste a su entorno.
-         El educador debe dirigir su trabajo hacia la PREVENCIÓN. Se trata de predecir aquellos niños que
están en riesgo de ser delincuentes para realizar intervenciones preventivas.
 DELINCUENCIA Y PERSONALIDAD:
Cuatro notas ligadas a la noción de PERSONALIDAD:
 Unicidad.- única porque hace de la persona un sujeto irrepetible y diferente a los demás.
Estabilidad.- estable porque se desarrolla a través del ciclo vital.
Internalidad.- interna porque no es directamente observable.
Consistencia.- consistente porque si hay unos elementos internos en la personalidad, se supone que el
repertorio de conductas de una persona será regular, pudiendo predecir sus actos. Esta consistencia está
respaldada por la HERENCIA GENÉTICA. A través de esta herencia se ven ciertas tendencias a actuar. A
este conjunto se le llama DISPOSICIÓN DEL SUJETO.
 La herencia genética transmite algunas propiedades que favorecen la delincuencia.
 Para que se desarrolle la conducta delictiva tienen que interaccionar condiciones ambientales junto a
condiciones internas.
 VARIABLES DE PERSONALIDAD EN LA CONDUCTA DELICTIVA.- los estudios se han centrado en la
extraversión, neuroticismo, psicoticismo, búsqueda de sensaciones, ansiedad, desesperanza y locus de
control.
 BÚSQUEDA DE SENSACIONES.- el comportamiento criminal es una respuesta a la necesidad constante
de ESTIMULACIÓN. Las personas con una fuerte necesidad de riesgo tendrán mayor predisposición
hacia la conducta antisocial.
Las variables EXTRAVERSIÓN Y PSICOTICISMO basan su relación con la delincuencia en que ambas
tienen un componente de estimulación.
 TESIS EYSENCKIANA (relación entre delincuencia y personalidad): según Eysenck, el delincuente está
definido por un alto nivel de: 
                            Extraversión   E
                            Neuroticismo   N
                            Psicoticismo     P
 Las tres características contienen mucha carga genética.
-         Los extravertidos son impulsivos, activos y amantes del riesgo.
-         El neuroticismo se asocia a la inquietud y desajuste emocional.
-         El psicoticismo se asocia con la búsqueda de sensaciones, ausencia de empatía y de lazos
afectivos.
-        Sólo la variable PSICOTICISMO muestra un elevado poder predictivo de la delincuencia. N y E no
tienen una relación clara con la delincuencia.
    La tendencia actual en el estudio de la delincuencia se dirige a posturas que relacionan las variables
ambientales con las psicológicas como elementos imprescindibles para tratar la delincuencia.
DELINCUENCIA, COGNICIÓN Y EMOCIÓN: las variables cognitivas son muy importantes en la
investigación de la delincuencia.
DESTREZAS COGNITIVAS BÁSICAS:
-         Razonamiento moral.
-         Resolución de problemas.
-         Empatía.
-         Impulsividad.
-         Pensamiento crítico.
-         Razonamiento abstracto.
-         Conducta de elección.
   Muchos delincuentes muestran un retraso en la adquisición de destrezas cognitivas.
   La manera como los delincuentes piensan, perciben y valoran su mundo, razonan y solucionan
problemas juega un importante papel en su conducta antisocial, y en su deficitario ajuste emocional. Pero
estos déficits no son los causantes directos de la conducta antisocial. Los déficits hacen que el sujeto esté
en desventaja en su relación con los demás y que sea más susceptible a la delincuencia.
DIFERENCIAR ENTRE
-         Cognición impersonal = inteligencia
-         Cognición interpersonal = social o emocional.
 Cognición impersonal.- se refiere al pensamiento que trata con el mundo físico, el tiempo,
el movimiento y el espacio.
 Cognición interpersonal.- es la faceta del pensamiento y la percepción que nos permite
solucionar problemas, comprender a otras personas, ponernos en su lugar y entender los fenómenos
sociales, políticos, económicos y legales.
   Las habilidades cognitivas que usamos para resolver problemas impersonales e interpersonales son
diferentes.
INTELIGENCIA:
Inteligencia emocional (Goleman) = inteligencia personal (Gardner).- son habilidades que nos preparan
ante los contratiempos y los retos de la vida, nos enseñan a conocer y manejar nuestros sentimientos, y a
interpretar e influir en los sentimientos de otras personas.
GOLEMAN.- plantea la importancia de las emociones en el desarrollo y adaptación personal y social. La
INTELIGENCIA EMOCIONAL CONTIENE:
-        Auto-conocimiento o autoconciencia.- capacidad de reflexionar que investiga nuestras
experiencias.
-        Gobierno de las emociones.- capacidad de manejar las emociones y de aprender a recuperarse
ante las vicisitudes de la vida.
-        Autocontrol y auto motivación.- capacidad para concentrarnos en los objetivos, ser tenaces y
creativos  y resolver problemas.
-        Empatía.- capacidad para reconocer las emociones de los demás y sintonizar con las necesidades
de los demás.
-        Competencia psicosocial- capacidad para comportarse de forma adecuada en las relaciones con
los demás y en las diferentes situaciones.
   Aunque aún no está claro, hay teorías que relacionan la delincuencia con la inteligencia emocional.
   Los delincuentes son personas con :
-         Aparente dificultad para anticipar las consecuencias de sus actos.
-         Demorar la gratificación inmediata.
-         Enfrentarse a la frustración.
-         Comprender las necesidades y sentimientos de sus víctimas.
-         Controlar su conducta.  
 INTELIGENCIA Y DELINCUENCIA
-        Las deficiencias académicas y lo niveles bajos de funcionamiento intelectual se mencionan como
predictores de la delincuencia porque los grupos de delincuentes obtienen puntuaciones más bajas de
inteligencia que los grupos de no delincuentes. Pero la relación entre inteligencia y conducta antisocial es
complicada. Muchos incapacitados intelectualmente no son delincuentes y hay sujetos muy inteligentes
que son delincuentes.
-         Hoy se plantea la influencia del nivel intelectual a través del fracaso escolar. O sea, la baja
inteligencia dificulta el logro académico lo que a su vez impacta sobre factores relacionados con la
conducta criminal (escasa adaptación social, empleos poco cualificados y mal pagados, asociación con
pares antisociales).
-         Si la delincuencia y la CI están mediatizadas por el logro educativo hay que pensar que
los programas de intervención que tratan de compensar las dificultades del aprendizaje pueden reducir la
delincuencia.
COGNICIÓN INTERPERSONAL Y DELINCUENCIA.
-         Muchos autores cognitivos defienden que los delincuentes se diferencian de los no delincuentes en
algunos aspectos de su funcionamiento cognitivo. Estos autores encontraron diversos estilos cognitivos
que caracterizan a los delincuentes: 
1.      Son sujetos con poca capacidad de autocontrol.
2.      Son impulsivos
3.      Con locus de control externo (personas que identifican el origen de los acontecimientos como
resultado de fuerzas ajenas a ellos y que éstas actúan independientemente de sus actos) LOCUS DE
CONTROL: es la creencia que la persona tiene acerca de los refuerzos positivos o negativos de sus
actos. Por eso, si un sujeto cree que tiene poco control respecto de las recompensas o castigos que
recibe, no encontrará razón suficiente para modificar su comportamiento.
4.      Con dificultad para apreciar los puntos de vista de los demás (poca empatía)
5.      Pocas habilidades cognitivas para solucionar problemas. 
 -         Existen investigaciones que señalan que el delincuente actúa de forma impulsiva porque falla a la
hora de controlar su conducta.
-         Muchos delincuentes no han aprendido a demorar la gratificación. Prefieren lo accesible e
inmediato aunque tenga menos valor que esperar a algo más apetecible pero lejano en el tiempo. La
conducta impulsiva está mediada por la cognición, y puede que sea el resultado de una capacidad de
solución de problemas desarrollada inadecuadamente.
-         SINDROME HIA.- La impulsividad ha sido contemplada como una variable de personalidad que
junto a la hiperactividad y problemas de atención predicen la delincuencia. A este conjunto de factores se
le llama síndrome HIA (hiperactividad-impulsividad-déficits de atención). El HIA puede ser un estado
temprano que conduce a la delincuencia.
 SOLUCIÓN COGNITIVA DE PROBLEMAS INTERPERSONALES.
    Un ajuste social adecuado requiere la capacidad de enfrentarse con éxito a las situaciones
problemáticas que puedan surgir en la interacción con otras personas. Y los procesos cognitivos son
fundamentales para la comprensión, mediación y resolución de estos conflictos interpersonales.
   Si el sujeto no tiene esta destreza para resolver problemas, no será capaz de reconocer los problemas,
de establecer relaciones de causa-efecto entre sus acciones y las de otras personas, de calcular las
consecuencias de sus actos y de comprender la conducta de los demás.
  LOS DELINCUENTES ADOLESCENTES Y ADULTOS TIENEN POCA CAPACIDAD COGNITIVA PARA
SOLUCIONAR PROBLEMAS INTERPERSONALES.
El sujeto con pobres habilidades para resolver problemas experimenta continuas situaciones de fracaso
en obtener lo que quiere, generando sentimientos de agresividad que le llevan a elegir una vía ilegítima
para conseguir sus objetivos.
  DELINCUENCIA Y FAMILIA.
    La familia es muy importante en el análisis de la delincuencia porque es un agente de socialización y
porque puede estar facilitando la formación y mantenimiento de comportamientos delictivos.
   La familia opera en dos dimensiones:
-         Una, normativa, en la que trata de inculcar las reglas, valores y convenciones sociales.
-         Otra, de relación, que facilita el aprendizaje de esas normas y el compromiso con la sociedad.
   La familia como preeditor de la delincuencia: abuso de alcohol, conducta delictiva, familia numerosa,
bajo estatus socioeconómico, ausencia del padre del hogar, prácticas de crianza basadas en el castigo y
la inconsistencia, pobre supervisión paterna, falta de comunicación y actitudes de rechazo. Todo esto
favorece la aparición de aspectos socialmente desviados en los últimos años de la adolescencia y el inicio
de la adultez.
   El delincuente común tiende  a haber nacido en una familia problemática, numerosa, con conflictos
conyugales, bajos ingresos y antecedentes delictivos, con prácticas de crianza severas, disciplina rígida y
relaciones padres-hijo poco sólidos y afectivos.
 - Los padres de jóvenes delincuentes se caracterizan por una tendencia a ser duros e inconsistentes en
sus actitudes disciplinarias, a recompensar la conducta desviada por medio de la atención y a ignorar la
conducta pro social. Estos padres muestran menor aceptación de sus hijos, menos cariño y menor apego.
   Las relaciones entre los padres de niños delincuentes se caracterizan por la infelicidad, los conflictos y
las agresiones.
-        La delincuencia ocurre cuando el proceso normal de aprendizaje social basado en las recompensas
y castigos de los padres, se ve alterado por una disciplina errática, una pobre supervisión, hostilidad entre
los padres, y modelos paternos antisociales.
-         FACTORES DE PROTECCIÓN en la familia- cuidados paternos y atención, disponibilidad de
personas alternativas a los padres capaces de cuidar al niño, modelos positivos de identificación,
disciplina consistente en el hogar, presencia de redes de apoyo, social y emocional (maestros, vecinos,
amigos,,,).
DELINCUENCIA Y ESCUELA.
   La gran mayoría de delincuentes juveniles son unos fracasados académicos. Pero no está claro que el
fracaso escolar produzca delincuencia. TEORÍAS:
-         TEORIA DE LA TENSIÓN O FRUSTACIÓN: la escuela como una institución de clase media en la
que los chicos de clase baja tienen menores oportunidades de competir con éxito. Al no poder disponer
de una de las vías legítimas de acceso a las metas culturalmente establecidas, esos jóvenes cometerán
delitos para compensar la frustración.
-         TEORIA DEL ETIQUETADO: la etiqueta que se impone a los niños difíciles propicia que el sistema
escolar les trate de un modo hostil. Los jóvenes asumen la etiqueta y se implican más en actividades
antisociales.
-         TEORIA DEL DESARROLLO SOCIAL- HAWKINS Y WEIS. Es la más importante. Esta teoría
identifica a la familia, la escuela y el grupo de pares como las unidades más importantes en el desarrollo
humano. De modo que cuanto mayor sea el grado de compromiso que el niño tiene con ellos, más se
previene la conducta delictiva.
CONCLUSIONES SOBRE PREDICTORES DE LA DELINCUENCIA JUVENIL:
 Los malos resultados escolares eran anunciadores de delincuencia futura.

Leer más: http://www.monografias.com/trabajos100/la-psicologia-delincuente/la-psicologia-
delincuente2.shtml#ixzz3e2HqWZl3

Psicología del delincuente (página 3)

Enviado por ROBERT
 Partes: 1, 2, 3, 4, 5

 La mayoría de los delincuentes podían ser reconocidos por sus problemas de conducta y otras

deficiencias escolares (se muestran impacientes, irresponsables y con conducta dañina hacia los demás).
AMBIENTE ESCOLAR: El ambiente escolar es otro factor de riesgo. Los centros escolares pueden influir
en los patrones delictivos de los niños.
El estudio más famoso de los efectos de la escuela en la delincuencia fue llevado a cabo por RUTTER en
1979. En él, se medía la estructura escolar, su organización y funcionamiento, y donde los factores
escolares relacionados con la delincuencia fueron una alta presencia de castigos, malas condiciones
de trabajo, poca atención del maestro a los problemas del niño y pocos elogios. Pero es difícil saber si
estos factores son causa o consecuencia de la conducta antisocial en el aula. De todas formas, LAS
CARACTERISTICAS DEL COLEGIO CONTRIBUYEN EL RIESGO DE CONDUCTA ANTISOCIAL.
 DELINCUENCIA Y GRUPO DE PARES.
   Gran influencia que el grupo de pares antisociales ejerce sobre la conducta de un sujeto en el sentido
de empujarlo hacia la delincuencia. Los amigos son factores de riesgo. El grupo de iguales son un
importante preeditor de la conducta antisocial.
DELINCUENCIA Y COMUNIDAD.
   Se sugiere que los delitos ocurren en respuesta a oportunidades específicas, cuando los beneficios
esperados superan a los costes estimados. Dos términos:
-         OCASIÓN.
-         TOMA DE DECISIONES.
   En la decisión de delinquir en una situación determinada influyen las oportunidades, los costes y
beneficios inmediatos al crimen.
   Algunos autores creen en una influencia recíproca entre las características del ambiente y las del
delincuente.  Esta orientación trata de modificar tanto el riesgo de ser víctima como las oportunidades que
el ambiente ofrece al delito.
 LA INTEGRACIÓN: PERSONA, CONDUCTA Y AMBIENTE.
   La persona, su ambiente y su conducta se relacionan en un proceso de influencia recíproca. Por eso los
factores situacionales (ambientales y sociales) deben ser considerados si queremos mejorar nuestra
habilidad para predecir conductas.
-         En la delincuencia confluyen muchos factores de riesgo a la vez. Por eso, la explicación delictiva
más importante es la de ANDREWS Y BONTA, que es un modelo integrador que parte de una
perspectiva de reforzamiento personal, interpersonal y comunitario en la génesis del delito.
MODELO DE ANDREWS Y BONTA: su teoría tiene en cuenta factores como las actitudes, las relaciones
interpersonales, la historia conductual y personalidad antisocial. Parten de la PSICOLOGÍA DE
LA ACCIÓN y se centran en los principios del condicionamiento clásico y operante (recompensas, costes,
antecedentes) y en los del aprendizaje social y cognitivo (control cognitivo de la conducta y significación
de las creencias, actitudes y relaciones sociales).
El modelo de Andrews y Bonta:
Factores que influyen: 
 Asociación con delincuentes.
 Factores estructurales y culturales (familia de origen, vecindario, reparto del bienestar,
legislación, comunidad).
 Factores familiares (relaciones padres-hijos, abuso, métodos de crianza).
 Factores personales (problemas de conducta precoces, temperamento, logro académico).
 Actitudes, valores y creencias. Sentimientos favorables a la delincuencia.
 Antecedentes delictivos.
 Definiciones de las situaciones. Ocasión.
   Todo esto conduce a la conducta delictiva.
Este modelo dice que hay muchos caminos para meterse en la delincuencia pero que LAS ACTITUDES Y
RELACIONES ANTISOCIALES SON FACTORES DE RIESGO MUY IMPORTANTES. Las actitudes y
valores pro criminales o anticriminales, son las que determinan la actuación del sujeto porque son fuente
de auto exculpaciones. Las asociaciones antisociales (amigos y familia) influyen en la actividad criminal
porque modelan la acción y gobiernan las reglas que distribuyen las recompensas y castigos.
Este modelo intenta explicar el delito teniendo en cuenta:
-        Las diferencias individuales (biológicas, cognitivas, conductuales, educativas…)
-         influencias culturales y sociales
-         influencias familiares y grupo de pares.
-         Las relaciones interpersonales.
-         Este modelo incorpora elementos motivacionales y de control.
LA HERENCIA CRIMINAL
La herencia
Se ha entendido por herencia, el fenómeno en virtud del cual tienden a reproducirse en los seres vivos los
caracteres genéticos de sus progenitores.
La herencia y el delito
Se debe al monje, botánico Gregor Johannes Mendel (1822-1884), nacido en Heizendorf el merito de
haber iniciado las primeras investigaciones sobre la herencia. En 1865, [[Medel] experimento en vegetales
(guisantes) el fenómeno de la herencia, y luego hizo cruces con ratones y cobayos, comprobando que
algunos caracteres se trasmiten de forma dominante, manifestándose en las futuras descendencias o
generaciones. Posteriormente Morgan, entre otros inicio la etapa química de la genética. Estas
investigaciones químicas arribaron al estudio de la cromatina y de ADN en la composición del gen
portador de los cromosomas. En el proceso miótico, una alteración de la cadena conduciría a cambios en
los caracteres hereditarios. Algunos estudios en este campo han dado cuenta de la existencia de un
cromosoma extra supuestamente causante de la conducta criminal, el cromosoma 47 (xxy, o xyy). En
1961 de acuerdo con Glasser, se tuvo la primera noticia sobre su existencia. Un extra cromosoma "y" fue
hallado en un sujeto llegando a relacionarse su conducta delictiva con la presencia del cromosoma. En
1968, durante la defensa de un caso de asesinato en Paris, se alego la inocencia del encausado por
insanidad, por acusar el patrón cromosómico "XYY" por lo que un panel de expertos recomendó a la corte
la reducción de la sentencia.
López Saiz y Codon, desde el punto de vista psiquiátrico, el estudio de la herencia ha conseguido algunos
resultados con las investigaciones de los caracteres psicológicos normales y patológicos heredados en el
caso de los gemelos monoovulares, y los métodos estadísticos puestos en marcha de manera científica
en grupos extensos de sujetos antisociales.
Estudios genéticos en las familias criminales
Según Pinatel, estas investigaciones se basan en la elaboración de tablas de descendencia,
frecuentemente llamadas árbol genealógico, que permite conocer lo que ha ocurrido a través del tiempo a
la descendencia de un individuo determinado. Se afirma que los estudios genéticos sobre familias
criminales se remotan a los siglos XIX. Uno de ellos referido por Dugdale, en 1877, el cual se refiere a un
sujeto de nombre Juke, alcohólico, residente en New York, quien se dice tuvo 709 descendientes, 292
prostitutas y mantenidos, 77 delincuentes, y 142 vagabundos siendo la investigación análoga a las otras
familias.
Estudios estadísticos
Una de las más antiguas estadísticas sobre la herencia criminal fue suministrada por Marro, quien estudió
los progenitores vivos de 500 delincuentes, comparándolos con 500 no delincuentes encontrando el
factor alcoholismo en un 40% de ellos y taras mentales en más de un 42% en los progenitores y
colaterales de los delincuentes, comparado con un 16% de casos de alcoholismo en los progenitores de
los no delincuentes y un 13% de taras en sus progenitores y colaterales. En la década de los 50
en Francia, Galy, desarrollo una encuesta sobre 150 hombres y 123 mujeres, las mismas fueron
publicadas en 1951. En ellas se constato el alcoholismo del padre en 18 de las mujeres y en 18 de los
hombres alcoholismo de la madre 6 de las mujeres y 11 de los hombres, tuberculosis de la madre en 10
de las mujeres y 5 de los hombres, otras afecciones del sistema nervioso en 6 de las mujeres y 28 de los
hombres. Sobre el valor de estos estudios se afirma que efectivamente, desde el punto de vista
psiquiátrico el alcoholismo puede conllevar a las taras hereditarias que llegan a los ascendientes
agrandadas. Tan afirmación es rechazada por otros científicos para quienes el valor hereditario y la
descendencia en los alcohólicos no puede ser considerada aisladamente sin tomas en cuenta otros
elementos del medio y elementos de tipo afectivo.
En relación con la transmisión de taras y enfermedades mentales, se ha afirmado que se hereda la
predisposición a padecer una enfermedad similar a los progenitores con mayor o menos intensidad, pero
esta predisposición no implica necesariamente la aparición o desarrollo irremediable de la patología; sin
embargo se ha podido comprobar que la unión de personas con el mismo tipo de carácter patológico
transmite la morbosidad en una enorme intensidad por lo que resulta peligrosa la confluencia de las
familias taradas en la misma dirección. En cambio los caracteres contrarios pueden a veces anularse,
dando lugar a individuos normales.
La herencia en los gemelos
 Estos estudios se refieren a las investigaciones sobre el comportamiento de los gemelos monocigóticos o
monoovulares y los gemelos dicigoticos o biovulares. Los gemelos monocigoticos, llamados también
idénticos, son aquellos que proceden de la doble fecundación por dos espermatozoides de un solo ovulo,
poseyendo en consecuencia, dos núcleos germinativos. En cambio los gemelos dicigoticos, llamados
también fraternos proceden de la fecundación simultanea de dos óvulos por dos espermatozoides. Las
primeras investigaciones en este campo fueron propuestas por Simens y Verschuer, y luego continuadas
por otros científicos, entre ellos Curtins, Lens, Lange. Se busca a través de ellas determinar cual ha sido
el comportamiento de los gemelos cuyos padres han sido delincuentes, partiendo de la hipótesis de que
los gemelos monocigoticos poseen idéntica carga hereditaria, son del mismo sexo, por lo que se espera
que también coincida su comportamiento, mientras que los dicigoticos por no tener carga genética, sino
similar (se forman separadamente, con plena independencia pero sincronizada pudiendo tener sexos
parecidos o diferentes) se presume que su comportamiento va a ser distinto. A decir de López Saiz y
Codon, el parecido físico y moral de los hermanos monoovulares es extraordinario, su semejanza es tal
que incluso pueden ser idénticas sus huellas dactilares, carácter individual del que con frecuencia se
sirven los organismos policiales para la identificación personal. El parecido se corresponde, igualmente,
en los caracteres psicológicos, tienen iguales gustos, inclinaciones, sentimientos, inteligencia, de acuerdo
con Slater, sin embargo Pérez Viloria señala que la herencia psíquica no tiene la misma intensidad que la
herencia física en estos gemelos.
PREVENCIÓN DE LA CONDUCTA DELICTIVA
VARIABLES - PROGRAMAS Y ÁREAS QUE SE TRABAJAN
 VARIABLES DE RIESGO
 Factores Ambientales
 Nivel Socioeconómico, hacinamiento, marginación y pobreza.
 Medios de Comunicación, producen efectos indeseados.
 Escuela, bajo rendimiento, escasa supervisión, comportamiento delictivo.
 Factores Individuales
 Familia, niños no deseados, no vínculos afectivos, ambiente inestable.
 Métodos de disciplina, como malos tratos, centros o reformatorios
 Características personales, los de bajo nivel intelectual con bajo rendimiento escolar,
dependientes, pueden experimentar pérdida de autoestima
 Consumo de alcohol y drogas.
El castigo ejercido de forma sistemática genera la aparición de conductas agresivas en el castigado. Si se
sienten frustrados al ser castigados y no poder mostrar la agresión, puede que la desplacen a otras
personas o cosas de un modo antisocial. Incluir esto en métodos de disciplina.
Existen determinados rasgos de la personalidad que se consideran factores de riesgo y son:
 Extraversión
 Conductas espontáneas, desinhibidas
 Pobre habilidad para la demora en la gratificación
 Impulsividad
 Hiperactividad
 Déficit atención
 Necesidad de riesgos
 Baja empatía
 Autoestima inestable
También tienen tendencia a dar soluciones más agresivas y menos afectivas. El consumo temprano de
alcohol y drogas está relacionado con la aparición de conductas delictivas, pero también, la adicción a
estas sustancias reduce el control inhibitorio de la amenaza, los sentimientos de culpa y neutralizan el
miedo a agredir, haciendo más probable exhibir conductas agresivas.
 TIPOS DE PREVENCIÓN
 Prevención Primaria
Se realiza antes de que surja el problema y tiene por objetivo impedir su aparición.
Se llevaría a cabo a nivel comunitario como por ejemplo en la escuela, en barrios conflictivos, en
familias… Con esto se intenta modificar los factores ambientales y personales relacionados con la
aparición de la conducta delictiva y se esfuerza por dotar a los individuos de recursos múltiples para hacer
frente a las situaciones difíciles.
Va dirigida tanto a la población en general, como específica y grupos de alto riesgo.
Prevención en cada variable:
 ( Nivel Socioeconómico, consiste en reducir situaciones de marginalidad, pobreza…adoptando
medidas políticas, legales, económicas, que eliminen todas las frustraciones privaciones y
castigos impuestos externamente.
( Medios de Comunicación, usar el empleo de estos para la enseñanza de habilidades, necesarias para la
familia, trabajo, escuela y en la comunidad.
( A través de la Escuela, es importante porque todos los niños van a la escuela y además, porque tendría
otros beneficios a parte de los efectos sobre la delincuencia.
¿Por qué fracasan los niños en los comportamientos prosociales?
 No diferencian cuál es la conducta apropiada debido a una ausencia de modelo, a cerca de los
modos adecuados para resolver conflictos.
 Disponen del conocimiento pero no lo llevan a la práctica debido a la falta de refuerzo.
 Tienen problemas emocionales que les inhibe la realización de conductas competentes.
 Presentan creencias y atribuciones inapropiadas en la agresión.
 Presenta demoras en su desarrollo debido a problemas fisiológicos, frecuentemente causados
por el abuso de sustancias por parte de la madre o por haber sido víctima de abuso.
En los programas de prevención de la delincuencia en la escuela, se trabaja sobre todo la empatía,
control del impulso (trabajando habilidades sociales y soluciones cognitiva de problemas), el control de la
ira, cuyo objetivo será que se reconozca cuáles son las claves de sus estados de ánimo que le avisa
cuando está enojado así como los estímulos que pueden propiciar una conducta delictiva, y transferencia
del entrenamiento que sería realizar lo ya aprendido generalizándolo.
( A través de la familia y métodos de disciplina, es importante detectar precozmente situaciones familiares
de alto riesgo.
- Hay que ofrecer a los padres programas de enseñanza de habilidades para tratar las conductas,
problema y enseñarles también métodos de disciplina no violento, es decir, formas para evitar o superar el
castigo físico, encontrar modos de reaccionar a la agresión, que no sean agresivos (Discusión razonada).
- Los padres deben controlar el tiempo que los niños permanecen viendo la televisión y supervisar los
programas que ven.
( Características Personales y Consumo de Alcohol y Drogas. Pueden tratarse dentro de la escuela y/o la
familia.
 Prevención Secundaria
Tienen por objeto detectar y tratar tempranamente las conductas problemáticas. Se dirigen a la detección
precoz de las conductas delictivas en población infantil y adolescente. Parte de la hipótesis de que cuanto
más joven se inicia alguien en las conductas delictivas, mayor es la probabilidad de que se establezcan
pautas de comportamientos delictivos relativamente estables y duraderos. Se dirige a impedir que la
conducta delictiva se instaure como hábito de comportamiento en aquellas personas que la han utilizado
habitualmente.
 Prevención Terciaria
Se lleva a cabo sobre problemas que ya han sido objeto de tratamiento y tienen por objetivo evitar
posteriores complicaciones y recaídas.
Dirigida a impedir la reincidencia y facilitar la rehabilitación de aquellos que han sido tratados por
conductas delictivas.
 ÁREAS QUE SE TRABAJAN EN UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN
 Educación ( elementos como la escuela, maestros, lecturas, ejercicios, exámenes… constituyen
un factor esencial en la infancia y la juventud. La historia de muchos de los delincuentes infantil-juvenil, es
pobre en presencia y estimulación escolar en lecturas y éxito en pruebas académicas.
 Trabajo ( muchos delincuentes son incapaces de obtener un trabajo con estabilidad, lo que les
priva de utilidad social, remuneración económica, autoestima y estableciendo vínculos.
 Habilidades para la intervención social ( importancia de los factores cognitivos, llamado
inteligencia interpersonal, que nos capacitan para la interacción social, para entender a los demás,
planificar nuestras conductas, prever sus consecuencias.
Los problemas asociados son:
 Dificultad para conseguir empleo.
 Relaciones afectivas
 Dificultad para replanificar la solución de problemas
 Violencia con los demás.
 Programas más utilizados
 Terapias Psicológicas y Psiquiátricas no conductuales, el delincuente experimenta una serie de
trastornos emocionales y profundos (no son efectivos para la mayoría de los delincuentes). Serviría para
jóvenes con problemas de ansiedad, conscientes de sus problemas y quieren superarlos.
 Intervención Educativa, parten de que la Educación transmite valores sociales que preparan para
la vida productiva.
 Intervención Conductual, analizan el comportamiento en función de los contextos físicos y
sociales en los que se produce. Estudia la influencia que estos contextos tienen sobre la
aparición, mantenimiento y cambio de la conducta delictiva.
Se basa en que las consecuencias de una respuesta son determinantes de la probabilidad futura de esa
respuesta.
 Programas Ambientales de Contingencia, relacionados con el condicionamiento operante y
aprendizaje social.
 Habilidades para la Intervención Social en la intervención cognitiva conductual. Enseñan al
delincuente las habilidades que facilitan la interacción con los demás, ya sea en familia, trabajo u otros
contextos. Incluyen técnicas como solución cognitiva de problemas, entrenamiento en habilidades
sociales, control emocional, desarrollo de valores…
 Evitación del Etiquetado, la teoría Criminológica del Etiquetado sugiere que uno de los factores
causales del mantenimiento de la conducta delictiva, reside en la estigmatización de los sujetos por el
propio sistema de justicia.
Tanto el proceso penal como encarcelamiento, producirían un deterioro psicológico de la persona, y
promovería la perpetuación de la carrera delictiva.
Estarían la mediación, reparación de la víctima, programas reeducativos, etc.…
 Métodos de Custodia Vs a los de No Custodia, los primeros sólo servirían para delincuentes muy
peligrosos y los segundos serían centros de seguimiento.
 Disuasión, el efecto que tiene una sanción para disuadir al público en general. Hay que tener en
cuenta que algunas personas son más susceptibles a los efectos de la disuasión que otros.
 Vigilancia Policial, está relacionada con la mayor o menor comisión de delitos.
 Medios de Prevención Física del Delito, dificultad en la consecución del objetivo, retirada del
objetivo, devolución de lo sustraído.
TALLER: ESTUDIO DE CASOS
Theodore Robert Cowell Bundy (24 de noviembre de 1946; Burlington, Vermont - 24 de enero de 1989;
Florida), más conocido cómo Ted Bundy, fue un asesino en serie estadounidense que mató a unas 100
personas , por lo tanto, lo sentenciaron en la silla eléctrica.
Infancia
Hijo de un veterano de la fuerza aérea llamado Lloyd Marshall, (un hombre que nunca conoció), y de
Louise Cowell, vivió sus primeros años (1946 - 1960) en casa de sus abuelos maternos. La familia decidió
hacer creer al pequeño Ted que sus abuelos eran, en realidad, sus padres y que su madre era, por tanto,
su hermana mayor. El motivo fue proteger a Louise de las críticas de una sociedad que tenía mal vista a
la madre soltera.
Con catorce años (1960), Ted y su madre se mudaron a Tacoma (Washington) con otros familiares y
Louise se enamoró de Johnnie Culpepper Bundy, un cocinero del ejército con el que se casó en mayo de
1951 y del que Ted adoptó el apellido. El matrimonio tuvo cuatro hijos y Ted, a pesar de los intentos
fallidos de Johnnie por tratarle cómo un miembro más de la familia, nunca creó un lazo afectivo con el
marido de su madre.
Universidad y primeros delitos
Ted fue un estudiante aplicado y con buenas notas en la Universidad de Washington y en la Universidad
de Puget Sound (Tacoma). Trabajó en varios sitios - nunca durando mucho tiempo en ellos - y sus jefes le
recuerdan cómo alguien de poco fiar, característica de los asesinos en serie.
En su vigésima primavera (1967) se enamoró de la sanfranciscana Leslie, una hermosa e inteligente
joven procedente de una familia de bien. Era el sueño hecho realidad de Bundy, pero dos años después,
cuando ella se graduó en Psicología, ella puso punto y final a la relación ya que a Leslie no le gustó que
su pareja no tuviera objetivos claros en su vida y careciera de discreción. Ted, que nunca superó esa
ruptura, se obsesionó con Leslie e intentó reconquistarla y mantener el contacto con ella, pero en ese
momento no consiguió su objetivo.
Entonces, Bundy dejó los estudios un tiempo para después volver a la Universidad de Washington y
matricularse en Derecho. Aquí fue considerado cómo un chico brillante y querido por sus profesores y,
además, inició una relación con Meg Andrews - divorciada y con una hija pequeña - durante 5 años.
Nunca la quiso tanto como a Leslie y, a pesar de que él no quería casarse y que le era infiel, Meg esperó
que algún día cambiara. Además, Meg desconocía que su novio había estado saliendo con una
sanfranciscana y que aún le escribía cartas. Entre los 23 y los 26 años (1969 - 1972) todo fue sobre
ruedas: envió solicitudes de admisión a escuelas de Derecho y estuvo involucrado en actividades
comunitarias. Inclusive obtuvo una condecoración de la policía de Seattle por salvar a un niño de 3 años
de morir ahogado y estuvo involucrado con figuras importantes del Partido Republicano de los Estados
Unidos. Pero todo cambió en 1973, cuando Ted se reencontró con su pasado: Leslie. Ella se sorprendió
de cómo había cambiado su ex-pareja e iniciaron un affair que duró entre el verano e invierno de ese año.
Ella se enamoró de este nuevo hombre, pero en ese momento fue él quién la abandonó y nunca más
respondió a sus llamadas como venganza y ella no supo nunca nada más de él.
Previo a los asesinatos que en breve empezaría a cometer, Bundy produjo una serie de hurtos en casas
ajenas y comercios mientras estaba ebrio.
Bundy, que de joven espiaba a las chicas mientras se cambiaban de ropa y se interesó en pornografía y
textos violentos, entró en el cuarto de la universitaria Joni Lenz, de 18 años, el 4 de enero de 1974 y la
golpeo con una palanca metálica y la violó con una pieza de la cama. Al día siguiente, el cuerpo de la
chica fue encontrado en medio de una charco de su propia sangre y sobrevivió con un daño cerebral
permanente. Bundy tenía 27 años.
Su siguiente víctima fue la estudiante de Psicología en la Universidad de Washington Lynda Ann Healy,
de 21 años. Tan sólo 27 días después del primer delito, Bundy entró en su dormitorio, la dejó inconsciente
con un golpe, la vistió de nuevo y la metió en una sábana. Esa noche nadie notó la ausencia de Lynda
Ann hasta que sonó el despertador al día siguiente. La policía no pudo establecer ninguna conexión con
otro crimen y no se tomaron mayores pruebas - había una funda de almohada, un par de sábanas y un
camisón ensangrentado - ni estudios del escenario del crimen. Sus restos decapitados fueron
encontrados un año después en una montaña cercana.
Continúan los asesinatos
Durante la primavera y verano de 1974 desaparecieron universitarias atractivas, de pelo largo, lacio y
oscuro. Siempre se descubría la desaparición a la mañana siguiente, cuando las chicas no aparecían por
ningún lado. Se calculan que fueron 8 víctimas las que atacó de noche, hasta que un día decidió hacerlo
de día. La policía, que había iniciado una investigación, tenía el testimonio de gente que apuntaban a un
hombre identificado como Ted, el cual solicitaba ayuda de las chicas - que posteriormente desaparecían -
cuando las veía pasar. Siempre iba cargado con libros y un brazo enyesado o con un cabestrillo. También
tenía "problemas" para arrancar su Volkswagen y fue visto merodeando por el sitio donde desaparecieron
dos chicas. En otras palabras, la policía tenía varias pistas sobre él.
El 9 de febrero de 1974, la veinteañera Carol Valenzuela desapareció de Vancouver (Canadá) y su
cuerpo no fue descubierto hasta el mes de octubre junto a otro sin identificar. El 11 de febrero de 1974,
dos días más tarde de la desaparición de Carol, Nancy Wilcox, de 16 años, desapareció y su cuerpo
nunca ha sido encontrado.
El 12 de marzo de 1974 fue Donna Mason, de 19 años, la que desapareció. Fue vista por última vez sobre
las 19h, mientras iba a un concierto de jazz del campus. Un mes después, el 17 de abril, Susan Rancourt,
de 18 años, caminaba por los jardines del Central Washington State College cuando desapareció. Había
quedado con un amigo para ver una película alemana y nunca llegó. La última vez que se la vio fue a las
21h, cuando salía de una reunión con uno de sus asesores escolares.
Cuando Roberta Parks, de 20 años, quedó con unas amigas en la habitación de éstas para tomar café,
éstas nunca imaginaron que no volverían a verla con vida. Parks se encontró con un hombre
aparentemente lesionado que le pedía ayuda para subir cosas a su coche. La ingenua chica le ayudó.
El 1 de junio de 1974, Brenda Ball, de 22 años, salió de la Taverna Flame en Burien (Washington)
después de comentar a sus amigos que iba a buscar a alguien que la llevara a Sun City (California). La
última vez que la vieron estaba hablando con un hombre con el brazo en cabestrillo. Sus amigos tardaron
19 días en darse cuenta de que nunca había llegado a su destino.
El 11 de junio de 1974 la víctima fue Georgann Hawkins, de 18 años y perteneciente a la fraternidad
Kappa Alpha Theta de Seattle. Después de despedirse de su novio e ir a buscar unos libros para un
examen de Castellano, su compañera de habitación de extrañó de que tardara tanto en llegar y llamó al
novio de Georgann, quién le dijo que se habían despedido a la 1 de la madrugada. Preocupada, despertó
a la encargada del dormitorio y juntas esperaron a Georgann hasta la mañana siguiente. Entonces
llamaron a la policía e investigaron inmediatamente.
El 14 de julio, la universitaria Janice Ott dejó una nota a su compañera de habitación en la que explicaba
que se iba en bicicleta al parque Lake Sammamish. Allí la vieron conversar con un hombre con el brazo
enyesado, el cual le pedía que le ayudara a cargar su bote en el coche. Ella aceptó y él la secuestró allí,
delante de todos, sin levantar sospecha alguna. Le resultó tan fácil que decidió volver a por otra chica.
Quién le ayudó esta vez, después de que dos chicas recharazan ayudarle, fue Denise Naslund, la cual
pasaba el día con su novio y amigos. Los restos de Janice y Denise fueron encontrados en agosto de
1974 allí, en el lago Sammamish. Notable es el hecho que, a pesar de las escasez de pitas que se
encontraron en el parque - mechones de pelo de varios colores, una quijada, dos cráneos y
cinco huesos de pierna - las víctimas fueran identificadas.
Bundy contaba con una ventaja sobre la policía que le seguía los talones: podía cambiar de aspecto
cambiándose el peinado y dejarse crecer o afeitarse la barba. Así cambió de residencia y se mudó a
Midvale (Utah), donde el 30 de agosto de 1974 se matriculó como estudiante en la University of Utah
College of Law.
Allí asesinó a Melissa Smith, la hija del sheriff local, el 18 de octubre de 1974. La secuestró cuando ella
iba a pasar la noche en casa de una amiga, la violó, la sodomizó y le rompió el cráneo con algo parecido
a una barreta. Su cadáver fue encontrado 9 días después en Summit Park.
El 30 de octubre escogió a su próxima víctima: Laura Aimee, de 17 años, la cual volvía de una fiesta
de Halloween. Su cadáver desnudo fue encontrado en los montes Wasatch y mostraba signos de haber
sido golpeada en la cabeza con una cuña de metal, violada y sodomizada antes de ser asesinada, según
la policía, en otro lugar, puesto que allí no había sangre.
La policía inició rápidamente una investigación y comprobaron una similitud en el modus operandi.
Contactaron con la policía de Washington e hicieron un croquis del probable aspecto del cruel asesino.
Los crímenes que llevaron a su identificación y primera captura
El 8 de noviembre de 1974 la policía consiguió, por fin, un testigo capaz de ponerles sobre la pista del
asesino. Era Carol DaRonch, de 18 años, la cual declaró que, esa misma tarde, un hombre atractivo se le
había acercado en la libreria Waldens Books (Utah). El extraño, que se identificó como el oficial Roseland,
le dijo que había visto a alguien tratando de robar su coche y le pidió que le acompañara al aparcamiento
para ver si le habían robado algo. Carol, que pensó que el hombre sería el guardia de seguridad del
aparcamiento, le acompañó y comprobaron de que no había ocurrido nada. Entonces, el extraño le
insistió en acompañarla a la comisaria para interponer una denuncia al supuesto criminal. Y así fue, pero
mientras caminaban hacia el Volkswagen azul pálido, Carol empezó a oler a alcohol en el aliento del
extraño y se dio cuenta de que algo iba mal. Le pidió su identifiación y éste, riéndose, le enseñó algo
parecido a un credencial que la convenció y subió.
Yendo a gran velocidad, el supuesto oficial Roseland pidió a Carol que se pusiera el cinturón, pero ella no
estaba muy segura y decidió no hacerle caso para poder saltar del vehículo cuando hubiera problemas. Y
llegó el momento: Carol se dio cuenta de que no iban a comisaría. El conductor intentó esposarla, pero lo
que consiguió fue que las esposas acabaran en la misma muñeca. Carol gritó y él sacó una pistola
amenazándola de que, si no callaba, la mataría. Entonces, ella le golpeó en la cara y salía corriendo, pero
él la siguió con una barra metálica en la mano. Carol le dio una patada en sus genitales y logró huir
gritando. Una pareja de ancianos la encontraron y la acompañaron a comisaría.
En la comisaría Carol contó lo que un agente le había intentado hacer, pero resultó que no había ningún
oficial de apellido Roseland, así que enviaron inmediatamente una patrulla al lugar de los hechos. Así se
consiguió la descripción del hombre, del vehículo y el tipo de sangre del atacante: O positivo, el tipo de
Bundy.
Pero éste necesitaba compensar su frustración por el asesinato fallido. Esa misma noche del [[8 de
noviembre+], Debby Kent, de 17 años, desapareció del aparcamiento del instituto Viewmont, donde había
acudido junto a sus padres para a ver una obra de teatro. Debby se había ofrecido a recoger a su
hermano en una bolera cercana, tras lo cual debía regresar para recoger a sus padres. Éstos,
preocupados por la tardanza de Debby, llamaron a la policía quien tras una rápida búsqueda por el
estacionamiento, no encontraron más pistas que la llave de un par de esposas. Esa llave resultó
pertenercer a las esposas con las que, horas antes, se había presentado Carol DaRonch en la comisaría
de policía.
La directora de la representación, Jean Graham, declaró que, durante la obra, un hombre de aspecto
parecido al del sospechoso le había solicitado varias veces que la acompañara al aparcamiento,
supuestamente para identificar un vehículo, pero ella se había negado puesto que estaba muy ocupada
con la obra.
Casi un mes después de los hechos, un hombre llamó a la policía para reportar que, la noche de la
desaparición de Debby, había visto salir precipitadamente un Volkswagen de color claro del
estacionamiento de la escuela.
El 12 de enero de 1975, Caryn Campbell, de 23 años, acompañó a su prometido, el Dr. Raymond
Gadowski, a un seminario en Aspen (Colorado). Mientras descansaban en un salón del hotel, ella advirtió
que se había olvidado una revista y regresó a su habitación para buscarla. El Dr. Gadowski y sus hijos
esperaron durante un rato y finalmente decidió ir a buscarla, pero no la encontró. Ni siquiera había llegado
a la habitación. A media mañana el preocupado Gadowski decidió dar parte a la policía, quién acudió de
inmediato e inspeccionó cada dependencia del hotel sin poder dar con ella.
Casi un mes después un trabajador encontró el cuerpo desnudo de Caryl en un banco de nieve a varios
kilómetros del hotel. Había sido violada y brutalmente golpeada. No se encontró evidencia alguna de su
atacante.
El 1 de marzo de 1975 fue encontrado un cráneo en una zona boscosa de las montañas Taylor:
pertenecía a Brenda Ball. La policía realizó una amplia búsqueda por los alrededores y tan solo tres días
después se descubrieron partes de los cuerpos de Lynda Healy, Susan Rancourt y Roberta Parks.
Posteriormente se encontraron algunos restos más que fueron identificados como pertenecientes a Donna
Mason.
El descubrimiento de los restos de algunas de sus víctimas no detuvieron a Bundy. El 15 de marzo de ese
mismo año secuestró a Julie Cunningham, de 26 años, cuando esta se dirigía a una taberna en Vail
(Colorado). Su cuerpo todavía no ha sido encontrado.
El 6 de abril de 1975, tras discutir con su marido, Denise Oliverson, de 25 años decidió visitar a sus
padres en Grand Junction (Colorado). Denise no regresó aquella tarde, por lo que su marido pensó que
se había quedado a dormir allí mientras las cosas se calmaban, pero lo cierto es que ella ni siquiera llegó
a casa de sus padres. En el camino tuvo la mala suerte de cruzarse con Ted Bundy. Su cuerpo aún no ha
sido encontrado.
Nueve días más tarde, Melanie Cooley, de 18 años, desapareció en su camino de regreso del instituto. Un
trabajador de caminos descubriría su cuerpo el 23 de abril siguiente: había sido golpeada salvajemente
con una barreta. Sus manos estaban atadas a la espalda y una funda de almohada estaba fuertemente
anudada alrededor de su cuello.
El 1 de julio de 1975, Shelley Robertson, de 24 años, decidió iniciar uno de sus acostumbrados viajes por
el país practicando autostop. Sus amigos no se preocuparon demasiado cuando pasaron varios días sin
verla. Testigos aseguraron haberla visto en una gasolinera hablando con un hombre que conducía un
viejo camión. La próxima vez que se supo de ella fue el 21 de agosto siguiente, cuando su cuerpo fue
descubierto por dos estudiantes de minería en el pozo de una mina cercana a Georgetown.
Gracias a la descripción del asesino, una amiga cercana de Meg Anders lo identificó como Ted Bundy, de
quien tenía muy mala impresión. Ya que el parecido era innegable, se lo hizo saber a su amiga, que
irónicamente estaba al tanto de los crímenes y escribía regularmente reportes acerca del asunto. De
hecho Anders llegó a convencerse de que su novio no podía ser el asesino, pues muchas claves
apuntaban directamente hacia él. El parecido de Ted con el croquis de la policía y el hecho de que
conducía un Volkswagen sedan como el asesino era algo innegable. Además vio muletas en su casa, a
pesar de que él no se había lesionado. Dada la situación, llamó de manera anónima a la policía
sugiriendo que su actual novio podía tener algo que ver en las muertes. A pesar de que
facilitó fotos recientes de Bundy a la policía, los testigos fallaron al tratar de hacer la correspondiente
identificación. La policía desechó esa pista para enfocarse en otros reportes. La atención hacia Ted
Bundy se disipó hasta algunos años después. Mientras tanto el asesino se confió en la estrategia de
pasarse de un estado a otro, para evitar que la policía descubriera alguno de sus patrones. Así, sus
intentos y avances fueron cada vez más burdos y arriesgados, al grado de que las víctimas ya no caían
tan fácil, algunas convirtiéndose en útiles testigos, que más tarde hicieron posible la captura de Bundy.
Pero llegó un momento en el cual las pruebas contra Bundy eran inobjetables. El 16 de agosto de 1975 un
patrullero en servicio vio un Volkswagen que le pareció sospechoso y puso las luces largas para
comprobar su matrícula. Ted, nervioso, se dio a la fuga. El sargento Bob Hayward solicitó ayuda de otras
unidades y Bundy fue detenido poco después. En las primeras inspecciones fueron encontradas la
palanca de metal - arma predilecta de Bundy - esposas, cinta y otros objetos que hicieron sospechar del
detenido. Gracias a la desaparición de Melissa Smith, Laura Aime y Debby Kent, además de la
colaboración de la directora de teatro a la cual pidió ayuda pero que ella nunca ofreció y, sobretodo, a la
de Carol DaRonch, la chica a la que intentó matar pero consiguió huir, Bundy fue declarado como el
asesino. La investigación a gran escala se inició entorno a un hombre: Theodore Robert Bundy.
Primer juicio
El 23 de febrero de 1976 comenzó el juicio contra Ted Bundy por secuestro agravado. Tenía 29 años y
entró en la sala muy confiado en sí mismo creyendo que no había pruebas suficientes contra él. Pero se
equivocaba: Carol DaRonch le señaló cómo el hombre que intentó matarla. Bundy, en defensa, negó
conocerla, pero no tenía coartada para el día que tuvieron lugar los hechos. El juez revisó el caso durante
todo el fin de semana siguiente y finalmente Bundy fue sentenciado a una condena de 15 años de prisión
con posibilidad de libertad condicional. Era el 30 de junio de 1976.
Una vez en prisión, los médicos efectuaron pruebas psicológicas a Bundy, de las que se extrajo que no
era psicótico, ni sexualmente desviado, ni drogadicto, alcohólico o que sufriera algún tipo de daño
cerebral. A pesar de ello, a este preso de Utah se le siguieron preparando más procesos en su contra.
Aunque tardaron en llegar, las pruebas periciales del Volkswagen determinaron que las muestras de pelo
encontradas eran de Melissa Smith y de Caryn Campbell. Además, con exámenes posteriores se
revelaron que los daños cerebrales que sufrían los cadáveres podían haber sido causados por la palanca
encontrada en el coche de Bundy tiempo atrás. La policía de Colorado levantó el cargo de asesinato el 22
de octubre de 1976. En abril del 77, Bundy fue trasladado a la prisión del condado de Garfield.
Fugas
Durante los preparativos del juicio, Bundy despidió a sus abogados y decidió defenderse a él mismo. Por
ello se le permitió visitar la Biblioteca de la Corta de Aspen (Colorado), sin saber que su única intención
era escaparse. El 7 de junio de 1976 saltó desde la ventana de una biblioteca, se lesionó el tobillo y no
pudo ir muy lejos. Aún así, eludió a la policía durante 6 días. Mientras se realizaba su búsqueda, el
asesino sobrevivió robando y durmiendo en una autocaravana abandonada.
La policía lo encontró intentando robar otro vehículo Volkswagen con las llaves puestas. Intentó escapar
de nuevo en enero de 1977 trepando al techo de una de las estaciones de la cárcel, para desde ahí
acceder a otra parte del techo que desembocaba en el armario de un departamento vacío del penal. Este
hombre mente fría esperó a que no hubiera nadie cerca y salió por la puerta delantera de uno de los
departamentos de los funcionarios de prisiones. Hasta la mañana siguiente, 15 horas después, nadie se
dio cuenta de su desaparición. Esta vez huyó a Chicago y Florida bajo el pseudónimo de Chris Hagen.
Últimos crímenes

Leer más: http://www.monografias.com/trabajos100/la-psicologia-delincuente/la-psicologia-
delincuente3.shtml#ixzz3e2I5xoSQ

El 14 de enero de 1977 el edificio de la fraternidad Chi Omega estaba semivacío debido a que, al no
haber toque de queda esa noche, la mayoría de estudiantes decidieron salir de fiesta. Cuando Nita Neary
volvió, a eso de las 03.00h, le extrañó que la puerta estuviera abierta. Dentro escuchó pasos cada vez
más cercanos y, asustada, decidió esconderse. Vio salir del edificio a un hombre con una gorra azul y con
una carpeta envuelta en un trapo. Creyendo que habían asaltado la fraternidad fue en busca de su
compañera de habitación y juntas buscar a la encargada del edificio. Para su sorpresa, se encontraron en
los pasillos a su compañera Karen, herida gravemente y con la cabeza cubierta de sangre, mientras se
tambaleaba por los pasillos.
La policía encontró el cadáver de Lisa Levy, la cual había sido golpeada en la cabeza, violada, con el
pezón casi extraído debido a un mordisco y con una lata de spray para el cabello insertada en la vagina.
No fue la única víctima que encontraron. Entre otras, estaba el cadáver de Margaret Bowman,
estrangulada mientras dormía y con tal golpe en la cabeza que la encontraron con la masa encefálica
colgando. El resto de cadáveres no pudo aportar más pistas. La única que tenían era el testimonio de Nita
Neary.
No muy lejos de allí, Bundy atacó a otra chica, pero sobrevivió gracias a la actuación de los vecinos, que
llamaron a la policía. Estaba semiinconsciente en la cama - debido a la paliza que sufrió - y se
encontraron pelos, semen y muestras de sangre del autor. Curioso es que para el Estado de Florida Ted
Bundy les era desconocido.
Una chica de 14 años, hija de James Parmenter, un oficial detective del departamento de policía de
Jacksonville, se cruzó en el camino de Bundy. Como su padre ya le había explicado, no debía hablar con
extraños y la joven se sintió incómoda con la presencia de éste. Por suerte llegó su hermano mayor, que
la llevó a casa no sin antes apuntarse la matrícula de la camioneta que conducía Ted. Entregó el papel a
su padre y éste empezó a investigar: la matrícula pertenecía a un tal Randall Ragen, que aseguró que le
habían robado días antes la camioneta blanca y que ya había comprado otra nueva. Parmenter enseñó
fotos de sospechosos a sus hijos y, para su sorpresa, al hombre que ambos señalaron era Ted Bundy.
Y mientras, Bundy decidió matar de nuevo. Esta vez su víctima fue Kimberly Leach, de 12 años. Era el 9
de febrero de 1978 cuando la secuestró en Lake City. Su amiga Priscila dijo posteriormente a la policía
que la había visto subirse a una camioneta desconocida de la que no pudo aportar muchos datos. Ocho
semanas después se encontró, en Florida, el cuerpo en descomposición de Kimberly, que debido al
estado en el que estaba no se pudo extraer muchas pistas del asesino. Igualmente, gracias a las
pesquisas del detective Parmenter, Bundy volvía a tener a alguien pisándole los talones.
Juicio por los crímenes de la fraternidad
El juicio, esta vez, tuvo lugar el 25 de junio de 1979 en Miami (Florida) y se juzgaron los crímenes de la
fraternidad Chi Omega. Los crímenes de la década que hicieron que gran parte de los estadounidenses
consideraran a Bundy la encarnación del Mal.
Bundy, con todos en contra, ejerció de su propio abogado, pero daba igual: las evidencias contra él eran
tales que no podía hacer nada para salvarse. Primero fue el testimonio de Nita Neary, que señaló a Bundy
cómo aquel hombre que vio salir con gorra de la fraternidad. Después subió al estrado el odontólogo
Souviron, que determinó que las marcas encontradas en las nalgas de Levy coincidían con la dentadura
de Bundy.
El 23 de julio de 1977, tras siete horas de deliberación, el jurado decidió que Ted Bundy era culpable.
Cuando escuchó el veredicto no demostró emoción alguna, a diferencia de su madre, que pidió clemencia
por él. Ted dijo que había sido víctima de una farsa, de un juicio injusto y abusivo y que no tenía que pedir
clemencia por algo que no había cometido. A pesar de ello, el juez Cowart sentenció la pena de
muerte en la silla eléctrica por los asesinatos de Lisa Levy y Margaret Bowman.
Juicio por Kimberly Leach
El 7 de enero de 1980 comenzó el juicio por el asesinato de Kimberly Leach en Orlando (Florida). Bundy,
tras el fracaso de ejercer de su propio abogado, decidió contratar a Julius Africano y Lynn Thompson. Con
ellos trazó la idea de apelar por incapacidad mental, es decir: locura. Era casi la única opción que tenía de
salvarse. Pero no le sirvió de nada y durante el juicio, el jurado le dio la vuelta a tal estrategia. Habiendo
perdido el control, y sabiendo su destino de antemano, Bundy volvió a sorprender a todos con una noticia:
la petición de mano de Carole Ann Boone, una antigua compañera de trabajo. Gracias a una argucia legal
del Estado de Florida era posible llevar a cabo el matrimonio y así fue.
Bundy cambió de plan. Confesó al doctor Bob Keppel, jefe de investigadores del Departamento de
Justicia de Washington y con el que colaboró tiempo atrás en la búsqueda de un asesino conocido
cómo The Green River Killer, todo lo que necesitaban saber para juzgarle. Así, el mundo entero descubrió
que conservaba en su casa, en algunos casos, las cabezas de sus víctimas como trofeo y que practicaba
la necrofilia. La conducta de Bundy fue catalogada como de extrema perversión y compulsión necrofílica.
Los analistas estiman que el número de víctimas podría fácilmente rondar las 100 mujeres, muy lejos de
los conteos oficiales de alrededor de 36.
Ejecución
Tuvieron que sacar a Bundy por la fuerza de su celda. No quería morir, pero daba igual: el 24 de enero de
1989 a las 07:04h murió en la silla eléctrica. Tenía 42 años. Fuera, muchísimas personas esperaban la
noticia de su muerte y, al enterarse, tuvieron lugar aplausos, vítores e incluso fuegos artificiales.
Momentos después salió una carroza funeraria camino del crematorio. Al pasar, la multitud aplaudió.
Pero la cosa no terminó aquí. Aún se le atribuyó otro asesinato: el de Katherine Devine, vista por última
vez el 25 de noviembre de 1973 y cuyo cadáver se encontró el 6 de diciembre de ese mismo año en el
parque McKenny (Washington). Los forenses dijeron que murió estrangulada, sodomizada y con la
garganta rebanada. Muchos señalaron a Bundy como el autor de dicho crimen, pero las autoridades
responsabilizaron a Willian E. Consden Jr. del asesinato, quién purga condena por violación a 48 años. El
caso no se cerró hasta 2001, gracias a exhaustivas pruebas de ADN.
Asesino en serie.
Diagnostico de Personalidad: Trastorno Antisocial de la Personalidad
IV UNIDAD

Comportamientos psicopáticos (trastornos disociales

de la personalidad)

Leer más: http://www.monografias.com/trabajos100/la-psicologia-delincuente/la-psicologia-
delincuente3.shtml#ixzz3e2IE5VTN

PERSONALIDAD Y PSICOPATOLOGÍA DEL DELINCUENTE

3.1 Definición de Psicopatología
La psicopatología se define como el estudio de la conducta disfuncional en la personalidad, es decir de
aquello procesos psíquicos anómalos. Es así que la psicopatología tiene como objeto la investigación y el
esclarecimiento de las disfunciones de la personalidad. Es para la criminología parte fundamental de su
conformación el conocimiento de las perturbaciones de la personalidad, ya que la gran mayoría
 categorizan desviados sociales o perturbados que degeneran en delitos y atentan contra la sociedad en
su bienestar último.
Etimológicamente la psicopatología significa estudio de las anormalidades psíquicas, es decir el estudio
de las anormalidades de la conducta. Mientras que debemos entender por psicopatología criminal el
estudio de las anormalidades de la conducta criminal. Mientras que la conducta criminal proviene del
crimen o relativa a él; por lo que debemos definir el término crimen como: cualquier violación a una norma
legalmente establecida por una sociedad, o sea es la acción o cosa que perjudica a alguien o a algo. Por
lo que no debemos confundir el término delito con el término crimen, ya que todos los crímenes sociales
no son delitos, por ejemplo; la sociedad todavía criminaliza la homosexualidad, la promiscuidad, etc. No
debemos olvidar que el delito es un crimen en violación a la ley, que se comete por acción u omisión y es
castigada por ley.
Hay dos metodologías para enfocar las psicopatologías, la primera de tipo descriptivo, define y delimita
las características de las distintas manifestaciones anormales de la conducta, tales como pueden ser
apreciadas en el examen psiquiátrico, no pretende tratar de comprenderla sino sólo describirla tal como
se presenta al observador.
La segunda analiza los síntomas o manifestaciones de la vida psíquica anormal, tratando de interpretarlas
o comprenderlas como el resultado de procesos psíquicos inconscientes.
3.2. Grandes reagrupaciones nosológicas relacionadas a la delincuencia.
3.2.1 Neurosis
Como vimos en la sección de psicoanálisis las tres instancias psíquicas, yo, ello y súper yo determinan
la dinámica de la personalidad. El ello, al dominar los estados instintivos y su rápida satisfacción genera
un conflicto con el yo y el súper yo, así el yo al adecuar la expresión de un instinto a la realidad utiliza
mecanismos de defensa. Esta defensa del yo no permite la total expresión de un instinto de modo tal que
una parte del instinto logrará descarga y otra parte no, esta parte residual, ante la necesidad de expresión
busca otros medios de descarga. La descarga se va a expresar de manera simbólica en tres formas
principalmente.
 En síntoma
 En acto fallido
 En sueño
El síntoma, es una expresión somatizada de la dinámica intrapsíquica, así se pueden presentar parálisis,
cegueras, úlceras gástricas, colitis, y un sinnúmero de expresiones corporales de un conflicto
intrapsíquico.
El acto fallido es una descarga representada por un error en el transcurso de un pensamiento o un acto
cualquiera, por ejemplo llamarle a alguien Pedro cuando se llama Pablo. Otro acto fallido es el olvido,
sobre todo cuando a través de un corto análisis llegamos a la conclusión de que "eso" que se olvidó trae
consigo angustias reprimidas.
En el sueño, se expresan de manera compleja las problemáticas psíquicas de una persona, se expresan
sus deseos de forma simbólica y oculta, y sus frustraciones de igual manera. Debido a la complejidad de
estos temas se mencionan de manera breve y mas adelante el lector encontrara una sección de lecturas
recomendadas.
Las neurosis se expresan conforme a los tres tipos que acabamos de mencionar y dependiendo del modo
de expresión se clasifican en: neurosis histérica, neurosis obsesivo-compulsiva, neurosis fóbica. Es
particularmente difícil realizar un diagnóstico de un solo tipo de neurosis, esto quiere decir que no se
presenta ningún tipo solo, sino que los rasgos de cada una se van agrupando como una entidad que
delinea la personalidad. En todas las neurosis el rasgo principal es el manejo de la angustia, es así que
las neurosis son reacciones complejas de la personalidad que se refieren comúnmente a problemas de la
afectividad. El neurótico es incapaz de dominar una situación de estrés y por eso se considera que la
angustia es la fuente dinámica común a las neurosis.
Algunas de las características de las neurosis son:
 Las asociaciones de pensamiento son normales y lógicas
 No hay trastornos en la conación, es decir, el neurótico puede dirigirse voluntariamente en
función de sus intereses
 No se observan trastornos en la adaptación a problemas sociales y a su nivel intelectual.
 No se producen alteraciones de la memoria.
 Afectivamente el neurótico siente intensamente su angustia, que progresivamente ocupa el
centro de su modo existencial.
 Comúnmente el neurótico manipula su medio familiar a través de sus síntomas para lograr un
control y llamar la atención.
 El neurótico no sufre trastornos a nivel de la orientación espacio-temporal. No presenta
alteraciones graves en su atención y psicomotrocidad.
(Marchiori, 1996)
Neurosis histérica.
Desde una perspectiva criminológica es de las más interesantes ya que sus características principales
son una personalidad seductora, inteligente y manipuladora. El aspecto más importante de la histeria es
el juego que realiza a través de su imagen, especialmente a través de su imagen corporal, que constituye
un elemento importante para la seducción. Desea llamar la atención, es inestable, seduce y abandona
una vez que el objeto elegido es seducido. Gracias a esta seducción expresa su necesidad de
dependencia y protección, que se observa en conductas infantiles e inmaduras del histérico. Debido a su
estado de angustia y su omnipotencia desea la inmediata satisfacción de sus deseos, tiene
baja tolerancia a la frustración y no puede controlar sus impulsos. Algunas formas de llamar la atención
son mediante la simpatía y la confianza aunque también puede utilizar el chantaje y mostrarse como
personas enfermas. Son personalidades superficiales con actitudes y sentimientos polarizados, es decir,
que cambian en breves momentos de decisión y estado de ánimo. Según Henri Ey tres características
son fundamentales del carácter histérico.
a) Sugestibilidad, es decir, que son fácilmente influenciables y no consiguen fijarse en la autenticidad de
una identidad personal firmemente establecida.
b) Mitomanía. Debido a las comedias del histérico sus mentiras y sus fabulaciones falsifican sus
relaciones con los demás; se ofrece siempre como un espectáculo atrayendo así la atención.
c) Alteraciones sexuales. Las expresiones emocionales tienen algo teatral, que contrastan con fuertes
inhibiciones sexuales
Neurosis obsesivo-compulsiva.
En este tipo de neurosis la angustia se controla a través de mecanismos de repetición cuando se asocia a
un pensamiento y actos que provocan angustia. La persona reconoce que los pensamientos y actos
repetitivos (rituales) son irracionales, sin embargo es incapaz de controlarlos ya que el no hacerlos
representa para el una mayor angustia ya que cree que algo le sucederá. En el caso de los delitos
se muestra claramente como no puede controlarse por que es mayor la angustia ante sus ideas
obsesivas. Realiza la conducta por que le produce un alivio psíquico y el delito es evidentemente una
conducta destructiva simbólica detallista, con proyección en núcleos psicóticos en el caso de los
crímenes.
La neurosis obsesiva se caracteriza clínicamente:
 Por la emergencia de fenómenos obsesivos que se refieren a una idea, representación o
situación convertida en exclusiva (limpieza, culpabilidad, contar objetos).
 Existe la necesidad de realizar un acto repetitivo y estereotipado, actos que son rituales aún
cuando no encuentre razón alguna para realizarlas.
 El pensamiento del sujeto reaparece persistentemente y va acompañado de la compulsión de
ejecutar un acto repetitivo.
Es desde el punto de vista criminológico, la fase de mayor peligrosidad por que no existe control de parte
del sujeto que se ve en la necesidad de realizar la agresión, y en algunos casos repetirla.
Las obsesiones más frecuentes son la obsesión de tacto en la cual se tiene un temor a adquirir alguna
infección bacteriológica, lo que deviene en conductas de limpieza compulsivas; por otro lado se
encuentran la obsesión de conductas prohibidas que representa una especie de tragicomedias
de acciones criminales deseadas y temidas a la vez, es importante para la criminología tener en cuenta
que puede ocurrir que el sujeto pase a realizar la acción para aliviar su consciencia, lo que conlleva un
descanso en la ansiedad del delincuente debido a la ejecución de la conducta criminal. Las obsesiones
aritméticas son una obsesión al manejar cifras y realizar operaciones matemáticas que liberan la angustia,
esto explica algunos de los razonamientos lógicos bien estructurados de algunos criminales.
Todo el comportamiento del obsesivo se caracteriza por una rigidez, meticulosidad, detallismo y un
excesivo orden. También es posible que llegado al límite de la obsesión-compulsión comience un
trastorno psicótico propiamente dicho.
Neurosis fóbica.
La característica de este tipo de neurosis es la reacción defensiva, mediante la cual el sujeto intenta
manejar la angustia, y desplaza una idea que rechaza en un miedo específico hacia un objeto o situación,
es decir, que el objeto en el que se representa el miedo (a las alturas, por ejemplo) no es más que un
símbolo en el que se expresa el síntoma neurótico. El individuo está consciente de que no existe peligro
real pero la angustia que le provoca la situación o el objeto fóbico, es incontrolable desde el punto de vista
emocional.
 El fóbico es importante para la criminología dado que en un ataque de pánico puede llagar a cometer
acciones violentas y hasta homicidios sádicos para aliviar su tensión frente a la situación fóbica, ya que
esta le crea una gran tensión emocional que inconscientemente manipula su impulsividad. La conducta
delictiva puede desencadenarse imprevistamente por que el neurótico fóbico al entrar en una situación
generadora de angustia, realiza un impulso incontrolable para salir de esa situación fóbica, pero que la
lleva a cabo a través de la agresión. Es decir, que las circunstancias que provocan el delito representan
para la persona un verdadero encierro, constituyendo el acto agresivo una solución. En una situación
fóbica altamente estresante, la angustia puede ocasionar desestructuración de la personalidad en la cual
los actos impulsivos de defensa hacen que el individuo sea peligroso desde el punto de vista
criminológico.
3.2.2 Psicosis
La relación entre la psicosis y la criminalidad es estrecha debido a que la conducta de agredir de modo
destructivo como lo es la conducta homicida, solamente la puede proyectar un individuo con graves
problemas psíquicos donde predominan elementos psicopatológicos confusionales y psicóticos.
La conducta de homicidio es resultante de una psicosis aguda su periodo abarca antes del delito, hace
explosión en el y se observan algunas conductas confusionales en los primeros momentos de la
institución rehabilitadora.
En general los trastornos psicóticos se caracterizan por un grado variable de desorganización de la
personalidad en la cual se destruye la relación con la realidad y existe una incapacidad para el trabajo, un
aislamiento psíquico y social, que lo hace un marginado social.
Las personas con trastorno psicótico tienen fallas en el juicio de realidad, que es la capacidad que permite
al sujeto distinguir entre los estímulos provenientes del mundo externo y los provenientes del mundo
interno, así el psicótico confunde las percepciones de si mismo y las del mundo externo.
La esquizofrenia es uno de los trastornos mas graves de la personalidad en la cual la disociación con la
realidad es grande. Según Laing la esquizofrenia designa a un individuo en el que la totalidad de su
experiencia está dividida en dos partes principales: en primer lugar hay una brecha en su relación con el
mundo y en segundo lugar una ruptura en su relación consigo mismo. El esquizofrénico se experimenta
así mismo en una desesperante soledad y completo aislamiento; además no se experimenta a si mismo
como una persona completa sino mas bien como si estuviese dividida de varias maneras.
Las funciones mentales superiores en el esquizofrénico están alteradas, así los procesos de memoria,
pensamiento y lenguaje, y perceptivos, son alterados por la pobre relación con el mundo externo y
consigo mismo como hemos visto. Las alteraciones afectivas le impiden la expresión de
sus emociones que son generalmente confusas o polarizadas, esto acrecenta su pobre relación
interpersonal con los demás.
Las diferentes clasificaciones de la esquizofrenia son:
 Simple: En este tipo, las actividades y el contacto con las demás personas se van perdiendo
paulatinamente, disminuye el tono afectivo, y se va perdiendo el interés por el mundo externo.
 Hebefrénica: Se caracteriza por un comienzo brusco, agudo en sus reacciones y la
desorganización de la personalidad, con un deterioro sumamente rápido. Existe impulsividad extrema,
alucinaciones, ideas delirantes, pensamientos incoherentes y comportamiento infantil. La conducta
delictiva está muy relacionada a esta crisis impulsiva y agresiva y especialmente a sus ideas delirantes y
a las alucinaciones.
 Catatónica: se caracteriza por perturbaciones en el control de movimientos y por un pasaje de
una etapa depresiva a una de estupor y excitación. Durante la excitación el individuo presenta marcadas
características de agresividad que pueden ir desde daños a objetos a lesiones y conductas homicidas.
 Esquizofrenia paranoide: Se vincula principalmente con conductas delictivas de carácter violento
en donde las ideas persecutorias y delirios se van estructurando en confabulaciones violentas. La
personalidad es fría, retraída y presenta hostilidad y agresión. Las conductas delictivas se caracterizan
por ser de extrema violencia hasta llegar a ser totalmente sádicas, estos crímenes son llevados a cabo
hacia personas conocidas y al grupo familiar. La alucinación persecutoria promueve defensas agresivas
que pueden llegar fácilmente al homicidio, incluso la práctica delictiva puede estar premeditada gracias a
la alucinación estructurada. Aquí como en muchos casos la conducta agresiva traduce la verdadera
dimensión de la enfermedad mental.
Otro tipo de psicosis es la paranoia (Psicosis Paranoica), que se diferencia de la esquizofrenia
paranoide debido a que en la primera el contenido del delirio esta bien estructurado, es decir es muy
semejante a la realidad y es difícil aún para el clínico experto, identificarlo, mientras que en la
esquizofrenia paranoide, el delirio rebasa lo creíble aún para el lego en la materia.
 Existe una falla en el juicio de realidad que genera distorsiones en el contenido del pensamiento, estas
pueden ser:
 Ideas de referencia: son aquellas que le hacen pensar al paranoico que cualquier acontecimiento
generalmente de índole catastrófica es por su causa.
 Ideas de control: aquí el paranóico cree que fuerzas ajenas a el generalmente omnipotentes
controlan su vida y sus actos, ya sea Dios, los extraterrestres o un líder mundial.
 Ideas persecutorias: en las que el paranóico siente que es objeto de persecuciones que pueden
estar parcialmente fundadas, pero no al grado en que este las expresa. Fácilmente puede aparecer un
acto delictivo como defensa ante la supuesta persecución. También están ligadas a ideas de referencia.
 Ideas de grandeza: Son aquellas ideas que le hacen creer al paranóico que es omnipotente y de
un poder absoluto, en donde puede tomar papeles como de Dios, de guía espiritual o salvador del mundo.
Los contenidos distorsionados del pensamiento se pueden expresar de maneras coloquiales o cotidianas
como por ejemplo los celos excesivos que pueden dar origen a un crimen pasional, o ideas persecutorias
de algún pariente o conocido que puedan degenerar en un crimen.
Un tercer tipo de psicosis es el llamado trastorno bipolar o maniaco-depresivo, caracterizado por la
aparición de estados maniacos y depresivos de forma alterna..
Un episodio maniaco se caracteriza por un cambio de humor del estado normal a un humor
predominantemente elevado, expansivo o irritable. Pueden aparecer aumento de la actividad social,
sexual y profesional; fuga de ideas; grandiosismo; menor necesidad de sueño; distracción; participación
conceptualmente poco elaborada en proyectos.
Un episodio depresivo se caracteriza por un cambio de humor del estado normal a un humor de pérdida
de interés o de placer en casi todas las actividades habituales del sujeto. Algunas de las expresiones son
el cambio sorprendente de peso, insomnio o hipersomnia, pérdida de la energía, retraso en la actividad
psicomotora (lentitud), pérdida de interés por la sexualidad, auto reproche o culpa excesiva, menor
capacidad para concentrarse pensar, ideación o acción suicida.
Los episodios maniacos tienen la función de ser una defensa contra los síntomas depresivos, como no es
posible mantener la defensa, se presenta la alternancia entre las dos; aunque también los episodios
depresivos pueden aparecer para inhibir las alteraciones maniacas, lo que depende de la naturaleza del
trastorno.
Los episodios maniacos cobran su importancia en la criminología debido a que en los estados de
excitación pueden surgir conductas agresivas hacia otros o hacia si mismo, que se traduce en lesiones u
homicidio, ya sea de manera imprudencial o por omisión.
El estado depresivo es importante para la criminología en el sentido de que aparecen ideaciones o
acciones suicidas.
3.2.3 Otras psicopatologías asociadas a la delincuencia
 Toxicomanías
Al hablar de toxicomanías nos referimos a la personalidad dependiente que se proyecta claramente a
través del alcoholismo o de la adicción a las drogas. La personalidad dependiente juega un papel muy
importante en la aplicación de la criminología, especialmente por la inestabilidad emocional que
manifiesta, la desinhibición en sus relaciones con los demás y el progresivo deterioro físico y social.
La OMS. Define la toxicomanía como:
 Invencible deseo o necesidad de continuar consumiendo una droga y procurársela por todos los
medios.
 Tendencia a aumentar la dosis.
 Dependencia de orden psíquico y a veces físico con respecto a los efectos de la droga.
Existen muchos tipos de drogas, la clasificación clásica habla de tres grupos principalmente:
1. Estupefacientes
 Derivados del opio o narcóticos analgésicos (naturales o sintéticos)
 Derivados de la coca.
La sintomatología que presentan los sujetos es en la dependencia a la morfina, la heroína y la codeína. El
sujeto aparece estuporoso, tiene los ojos inyectados y las pupilas contraídas, pierde el apetito y tiene
abundante secreción nasal, puede haber nauseas o vómitos, se le encuentran pinchazos o cicatrices en
los brazos (aunque muchos se inyectan bajo la lengua para evitar estas cicatrices).
Las propiedades de los opiáceos difiere en muy poco y la administración prolongada de ellos produce
tolerancia. Puede producir dependencia física y síndromes de abstinencia autolimitada.
Las drogas de este tipo producen un síndrome de intoxicación que presenta sedación y una sensación de
placer interno de bienestar. Clínicamente se presenta como un aturdimiento, rubor, pupilas contraídas.
 La dependencia de la heroína comienza por olor o por la inyección subcutánea progresando hasta la
intravenosa. Una vez que la dependencia física está establecida, la motivación va desde la búsqueda del
placer hasta la evitación del síndrome de abstinencia.
El morfinómano busca en la droga una modificación apaciguadora de los sentimientos vitales.
La cocaína, que usualmente se inhala, provoca anestesia local de la mucosa respiratoria y bucal. Causa
euforia con sensación de aumento de la fuerza física, mucha actividad y alteraciones leves de
la percepción sensorial, confusión, alucinaciones visuales y fase de somnolencia. La intoxicación crónica
da lugar a graves trastornos de la conducta que se hace agresiva y antisocial. En el curso de estas
toxicomanías se observan con frecuencia perversiones sexuales.
2. Psicotrópicos o Neurotrópicos.
 Psicolépticos o neurolépticos (sedantes)
 Psicoanalépticos o estimulantes
 Psicodislépticos o psicodélicos (alucinógenos).
La sintomatología varía según el psicotrópico, pero en general existen acentuadas alteraciones en la
mente. Las personas con dificultades para soportar la ansiedad o el insomnio, tratan de combatirlo con
sedantes, esto se hace habitual y termina en una marcada dependencia. Las grandes dosis (cuando no
llevan al suicidio) producen trastornos en el lenguaje y los movimientos pueden carecer de coordinación.
Se altera el juicio y la percepción.
Los barbitúricos producen una intoxicación caracterizada por sensaciones de relajamiento y de euforia
que van en aumento y disminución de la agilidad mental, con aumento en la confusión, fragmentación de
la memoria, desorientación e inestabilidad emocional. El síndrome de abstinencia presenta debilidad,
inquietud y temblor, ansiedad e insomnio.
La dependencia a estimulantes presenta síntomas de hiperactividad, irritabilidad, violencia, reacciona muy
impulsivamente. Se deterioran paulatinamente los valores sociales, familiares, puede llegar a una psicosis
grave.
Las anfetaminas han tenido amplio uso médico como depresores del apetito para la reducción de peso y
también han sido muy usadas por choferes y estudiantes para combatir la fatiga. Lo relativamente fácil de
su adquisición y la sensación de bienestar ha contribuido a una frecuencia elevada de dependencia
psicológica.
La sintomatología de los psicodislépticos o alucinógenos, está considerada como un verdadero cuadro
psicótico. Existen alteraciones en la percepción, hay alucinaciones, trastornos en el pensamiento, el
sentido del tiempo y el espacio se altera, disminuye notablemente su capacidad para discernir y evaluar
sus experiencias así como su sentido de la realidad. Se observan síntomas físicos como: dilatación de la
pupila, en algunos casos elevación de la temperatura, temblores, convulsiones. Produce efectos en las
funciones mentales a causa de su acción distorsionadora sobre los mediadores químicos en
los sistemas de trasmisión de las células cerebrales.
Los efectos más dramáticos son las alucinaciones visuales, auditivas y táctiles, además de la percepción
e imagen corporal. El estado afectivo puede ser de éxtasis, pero puede alternar con sentimientos de duda
y de ansiedad o depresión, es común un sentimiento de extrañeza o despersonalización, donde puede
presentarse también una reacción psicótica provocada por la misma droga.
Los principales efectos psicológicos de la marihuana incluyen alteraciones en la percepción, y en la
orientación (tiempo y espacio); los procesos cognitivos se alteran presentando distorsiones en los
contenidos y funciones lógicas. La esfera afectiva presenta accesos incontrolables de risa o llanto. Las
motivaciones están distorsionadas por el fármaco y se deben principalmente a la situación grupal. La
aparición de alucinaciones y fluctuaciones emotivas dependen en gran parte de la personalidad del adicto.
3. Volátiles o inhalables.
 Cementos plásticos
 Solventes comerciales
 Gasolina y otros combustibles.
El impacto de estos estupefacientes tiene su acción principalmente en la población de adolescentes y
niños. La sintomatología es muy amplia, pero principalmente se encuentran temblores y espasmos
musculares, convulsiones, baja de temperatura, palidez facial, amoratamiento, zumbidos agudos, dolor de
cabeza, vértigo y confusión mental. Las alteraciones en las funciones mentales superiores indican
consciencia disminuida, atención dispersa, comprensión distorsionada, pensamiento incoherente,
bloqueos en el discurso, y decremento general en los niveles intelectuales.
PSICOLOGÍA DE LA DROGADICCIÓN.
La esfera de las relaciones interpersonales está afectada en las relaciones familiares y laborales, la
conducta de rebeldía es característica de inconformidad a las normas y patrones sociales. Estos sujetos
 desean cambiar valores, desacatar las normas, lo que los lleva a incurrir en actos delictivos. La
dependencia del drogadicto reafirma su adicción a los tóxicos ya que busca en ellos su identidad.
La estructura familiar se presenta como autoritaria con padres rígidos y exigentes, la figura materna es
inestable, lábil, ambivalente y esto le trasmite inseguridad al toxicómano. Los valores distorsionados le
llevan a no poder distinguir entre aspectos favorables y negativos de su conducta, lo que fácilmente le
lleva a cometer actos delictivos, como robar o prostituirse para conseguir estupefacientes. En las
relaciones interpersonales su actitud es de comunicarse solo con aquellos que comparten sus ideas esto
fortalece el fenómeno del pandillismo.
El negar su consciencia de enfermedad, nos habla de un yo integrado, pero con elementos que no han
sido bien desarrollados, es por ello que la negación constituye en cierta medida una Despersonalización.
2.3.3.2. Psicopatía
La característica principal del psicópata es su amoralidad. La personalidad psicopática es una
personalidad anómala que posee una desarmonía intrapsíquica congénita, posee un
inestable equilibrio psíquico sin perder el contacto con la realidad, presenta episódicamente reacciones
desequilibradas, afectivas, caracterológicas y temperamentales; esto le lleva ineludiblemente a un
desajuste social.
La falla grave de la Introyección de las normas sociales es provocada por un mal funcionamiento o una
ausencia total de superyó. En este caso el superyó actúa con contenidos contrarios al de las exigencias
del medio social en el que se desarrolla, así puede tener un superyó que funciona de manera patológica.
Algunos tipos de psicópatas pueden entrar en la siguiente clasificación:
 El psicópata desalmado, falto de consciencia moral, no siente remordimiento ni arrepentimiento,
suele ser frío, gruñón y déspota; como criminal es del tipo más peligroso y brutal, es decidido en el
momento de complacer sus deseos por lo que parece carecer de amor y compasión. No procede de una
crisis, sino que sus planes tienen un arreglo perfecto y no duda en usar los medios más brutales.
 El psicópata necesitado de estimación: se caracteriza por querer aparecer siempre más de los
que es o de lo que vale. Generalmente acude a la mentira y el mismo las cree. Es teatral, falso y carente
de una auténtica afectividad.

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delincuente3.shtml#ixzz3e2IKvgQK

 El psicópata impulsivo: Se caracteriza por el contraste entre sus explosiones súbitas

y su restante comportamiento, mas bien tranquilo y lento. En una de sus crisis se
comporta de un modo totalmente brutal en el cual llega a los crímenes mas violentos y
carece de capacidad para defenderse a si mismo, para huir o para ocultar el crimen,
dentro de este grupo pueden encontrarse los multihomicidas.
3.2.3.3 El delincuente sexual
La historia de los delincuentes sexuales muestra desintegración familiar, falta de supervisión y carecía de
afecto y cuidados, rodeados durante la infancia de condiciones muy poco favorables. Dos características
fundamentales generan su proceso asocial: la carencia de seguridad y afecto, que dan lugar a
características sádicas y dominantes. Las necesidades y deseos emocionales son en gran medida
responsables de la tendencia a cometer delitos. Muestran graninseguridad que hace que su
comportamiento sea tímido, retraído, inhibido, lo que le genera fallas en la comunicación interpersonal,
desconfianza, falta de afecto a lo largo de su desarrollo.
Su pensamiento es de tipo obsesivo con contenidos sexuales y tiende a ser ilógico ya que tiene
una personalidad inmadura y conflictiva. Su comunicación tiende a ser infantil con dificultades en el plano
verbal.
El contenido del lenguaje es pobre o por el contrario de un gran detallismo sobretodo en adultos mayores.
Su afectividad posee un grave trastorno que parte de su conflictiva sexual, es dependiente, de
baja autoestima y la angustia que proyecta está manifestada por la necesidad de controlar sus impulsos
sexuales y no poder hacerlo. Presenta alteración de la consciencia y niega sus conflictos y
comportamiento asóciales y agresivos. Por lo general disminuye su culpa atribuyendo el ataque sexual a
su víctima. Su atención y percepción está fuertemente influida por el contenido sexual de su problemática.
La inteligencia es por lo general inferior a lo normal, aunque esto no implica retardo.
La adaptación a la realidad, como consecuencia de su problemática es pobre e inestable, evidenciando
profundas dificultades para mantener relaciones estables.
El deterioro de los valores morales y sociales es progresivo y se acentúa a mayor edad, lo que señala los
aspectos de su peligrosidad.
1.-LA PSICOLOGIA DE LOS RASGOS Y LOS ESTUDIOS SOBRE LA
PERSONALIDAD DELINCUENTE,
1.1 DESCRIPCION VERSUS EXPLICACIÓN.
Los estudios diferenciales en cuanto a la delincuencia, se enmarcan en el cuadro de la psicología de los
rasgos, presentando las mismas ventajas y también los mismos inconvenientes. A este respecto cabe
diferenciar entre descripción y explicación, ya que algunos grupos difieren en una variable y no tienen por
qué diferenciarse en todo por causa de una sola variable. La confusión entre descripción y explicación
causa determinados errores en los cuales en los cuales se buscan las causas del comportamiento
desadaptado en la estructura de la personalidad.
Los delincuentes y los no delincuentes difieren en una serie de rasgos. Estos rasgos no determinan la
estructuración de la personalidad, no siendo responsables de las diferencias en conductas, ya que esto es
la causa del comportamiento desadaptado.
? EL METODO COMPARATIVO
Hay que considerar juntos el objeto y el método de la disciplina científica, ya que entre ellos hay
interrelaciones constantes. La relación entre objeto y método tiene dos vertientes:
? El método se acomoda a las necesidades del objeto, pues es la observación de un fenómeno la que
promueve la investigación científica. No es válida la utilización del método experimental por la incapacidad
de manipular la variable independiente. El método comparativo nos presenta limitaciones, como la
dificultad en el control de las variables con la consiguiente pérdida de validez interna. Es posible alcanzar
un control metodológico más riguroso gracias al progreso y perfeccionamiento de
los procedimientos estadísticos.
? El método condiciona el tipo de resultados que se pueden obtener. Así pues, a la hora de
nuestra interpretación del resultado hemos de tener en cuenta las limitaciones que impone el método.
? EL DESARROLLO TEORICO DE LA PSICOLOGÍA DIFERENCIAL Y SUS IMPLICACIONES EN EL
AMBITO DE LA INTERVENCIÓN.
La psicología diferencial se llegó a describir como psicología de resultados, únicamente para la
descripción de las diferencias, dejando al margen la explicación de éstas. Las consecuencias de todo ello
han entorpecido la evolución de la psicología diferencial hacia una psicología de los procesos que permite
alcanzar unos niveles explicativos más claros y verídicos.
Las consecuencias serían:
1. El énfasis en las variables del organismo. Limitación centrada en unos rasgos estáticos, rígidos y
preestablecidos que obligan al psicólogo a estandarizar los comportamientos de los individuos sobre
un test, sin tener en cuenta las contingencias ambientales. Sin embargo, los psicólogos diferenciales nos
vemos obligados a incorporar estas variables ambientales.
El ambiente es primordial en el desarrollo de la conducta del individuo, la cual viene determinada por la
experiencia personal de cada individuo, que se diferencian:
-en la elección personal de las condiciones estimulares, como la percepción del ambiente y su relación
con él.
-en el estilo de vida, que depende de las características personales, así como del grupo social al que
pertenece.
En conclusión, hemos de estudiar al individuo en situación, evitando generalizar en nuestras teorías.
2. Exceso de generalización. Para alcanzar un grado razonable a la hora de aplicar los resultados,
hemos de establecer un nivel intermedio de generalización. La generalización de la psicología diferencial
influye en la capacidad de descripción y explicación de la conducta real de los individuos, así como en
una menor eficacia en la intervención, por ello debemos establecer unos márgenes modestos a estas
generalizaciones, que deberían acompañarse de una disminución del nivel de abstracción de nuestros
conceptos. Esto se justifica, pues un nivel intermedio de abstracción nos proporciona mayor seguridad en
la descripción y en la explicación.
? Parcialidad en la observación. La observación científica está matizada por la teoría escogida a la hora
de observar el fenómeno en cuestión, además de otros componentes, como pueden ser los éticos,
religiosos e ideológicos. Esto va a estar unido con la distancia y con la perspectiva desde la que
observemos. Por otro lado, los procedimientos por los que se hacen las observaciones parecen depender,
en parte de la propia existencia de otros componentes informativos del proceso científico, ya que toda
observación científica es, en un grado u otro, una medición.
2. EL INADAPTADO COMO RESULTADO DE UNA RELACION CONFLICTIVA CON EL MEDIO.
2.1. CONDICIONANTES TEÓRICOS Y METODOLÓGICOS.
Hemos de tener en cuenta, para elaborar un modelo teórico de la conducta desadaptada, y del que se
puedan deducir estrategias de intervención eficaces, que
? No hay que crear situaciones artificiales que provoquen distorsiones en el fenómeno, este hecho
dificulta la utilización del método experimental, que es menos flexible que el método comparativo, siendo
la flexibilidad metodológica indispensable para estudiar la conducta desadaptada. Así pues, como no
podemos controlar a fondo todas las variables del fenómeno, ni tampoco lo podemos reducir a una
situación experimental pues nos alejaríamos de la realidad; no podemos pretender que nuestros
resultados sean los únicos posibles. Todo esto nos obliga a utilizar el método comparativo, repitiendo
las investigaciones llegaremos a aproximar nuestro modelo con la realidad.
? No debemos dirigir nuestra atención únicamente hacia uno de los elementos del problema. Para ello
utilizaremos los estudios clásicos de la psicología de los rasgos, además de intentar conocer la calidad de
su hábitat, su entorno familiar, escolar y laboral.
? Hemos de ser conscientes de que no existe un modelo estándar aplicable a todos los individuos
inadaptados, tan sólo podemos realizar la intervención en un contexto.
? Como la inadaptación social se manifiesta en diferentes contextos, no debemos limitarnos a la situación
de internamiento, y elegir con esmero el ámbito de nuestra observación. Los contextos objeto de nuestra
observación son:
-El contexto socializador del individuo, es decir, el ambiente en que se desarrollan sus primeros años de
vida.
-El contexto relacional, aquel ámbito en que desarrolla habitualmente sus relaciones interpersonales.
-El contexto institucional, la manera como se institucionaliza el conflicto en un
determinado sistema social.
2.2 SUPUESTOS TEÓRICOS DEL MODELO INTERACCIONAL
La razón de que distintos individuos respondan de manera distinta a una situación estimular idéntica es
que el individuo recibe el estímulo influenciado por unas variables intermedias que se interponen entre el
estímulo y la respuesta.
La personalidad del ser humano se va forjando y potenciando mediante las situaciones con las que
habitualmente convive y sus propias características. Por esto podemos predecir una conducta puntual en
un contexto determinado, pero en otro contexto no estaremos en situación de predecir su conducta, pues
esta variará en función de la distancia entre estos contextos. Exactamente ocurre con la intervención,
como con un inadaptado social al que nunca se le ha tratado en su ambiente, y por tanto acaba no
adaptándose a ninguno. Lo que se intenta es que el individuo sea capaz de adaptarse a las distintas
situaciones de la vida.
Los supuestos teóricos básicos del modelo interaccional son:
? La conducta viene determinada por un proceso continuo de  interacción  multidimensional entre el
individuo y la situación en que éste se encuentra. La interacción entre las situaciones y variables
intermedias es la causante de la respuesta. A esa interacción la llamamos patrón de interacción. Tratando
con inadaptados, hay situaciones y circunstancias más importantes que difieren de un individuo a otro,
dependiendo de sus experiencias personales. El educador debe poner especial hincapié en la
subjetividad del comportamiento.
? En el proceso de interacción, el individuo es un agente intencional activo, pues interpreta las situaciones
en base a una experiencia pasada. Este proceso se ha de desarrollar en un ambiente positivo para el
individuo.
? Desde el aspecto personal de la interacción, los aspectos cognitivos son los factores determinantes de
la conducta, aunque también los factores emocionales desempeñan un papel. Algunos psicólogos
resaltan los aspectos cognitivos y merman los aspectos emocionales, siendo la superposición de unos
aspectos sobre otros una consecuencia del nivel cultural del individuo.
2.3 PERSONALIDAD, CONDUCTA DESADAPTADA Y AMBIENTE
Podemos relacionar una conducta desadaptada con una personalidad delincuente, y desde una
consideración psicosocial se puede invertir la relación, por lo que una conducta antisocial sería la
consecuencia de una personalidad delincuente. La respuesta social e institucional al delito influye
sobremanera en el proceso de modelado de la conducta y personalidad del inadaptado. La situación de
internamiento provoca la creación y desarrollo de nuevas pautas de conducta anormalizadoras y
amenazantes, que sirven de defensa para el individuo, pero totalmente ineficaces en otro contexto que no
sea el de encarcelamiento.
En conclusión, la anormalidad del comportamiento del inadaptado es consecuencia del permanente
intento de adaptación a múltiples situaciones anormales. Por eso, definimos al inadaptado como un
individuo tan adaptado que se inadapta para adaptarse.
 2.4 EL PROCESO DE PERSONALIZACIÓN E INSTITUCIONALIZACION DEL CONFLICTO INDIVIDUO-
SITUACION
La dinámica social interviene en el primer periodo, ya que durante este periodo el conflicto se plantea a
nivel grupal porque el individuo nace y se socializa en un entorno social. Ahora bien si este individuo se
socializa en un entorno social desfavorecido puede llegar a desarrollar un comportamiento desadaptado.
Por ello mantenemos que la inadaptación a menudo es previa al individuo y el lo verá como una "situación
de normalidad".
La conducta inadaptada provoca la intervención de las instituciones de control social, centrándose en el
individuo en concreto y no en el entorno, produciéndose una personalización del conflicto.
El entorno desfavorecido provoca en el individuo una percepción negativa de la sociedad causando
frustración y desvalorización personal sobre todo en plena adolescencia.
La personalización y la institucionalización se presentan como dos aspectos inseparables del proceso de
inadaptación social.
2.5.- LOS DOS NIVELES DE INADAPTACIÓN SOCIAL.
La única forma posible de profundizar en el conocimiento de las motivaciones individuales es desde el
conocimiento de la realidad del inadaptado (contexto físico, escolar, laboral,...). De esta manera podremos
elaborar estrategias de intervención preventivas y recuperadoras.
1. Inadaptación objetiva.
El primer nivel de esta inadaptación se basa únicamente en la dinámica social. El fenómeno de la
delincuencia es un problema social y político. En este primer nivel el inadaptado se encuentra en una
situación de normalidad. A este nivel de inadaptación lo llamamos inadaptación objetiva que se
caracteriza por un comportamiento desadaptado de tipo utilitario, tendente a realizar ciertas metas
adaptativas por los medios de que dispone el individuo, sin que el individuo presente un determinado tipo
de perfil psicológico.
Las alteraciones en el comportamiento y la personalidad del inadaptado se producirán cuando las
instituciones profundicen el conflicto, personalizándolo e institucionalizándolo.
2. Inadaptación subjetiva
En el segundo nivel del proceso intervienen las instituciones de control social, pero su objetivo ira
encaminado a responder a las expectativas institucionales y no a las demandas reales del menor. Se crea
un enfrentamiento entre las instituciones y el individuo, que frente a la superioridad de la institución, habrá
de deteriorar adaptivamente su conducta y personalidad.
Si el individuo esta recluido y no puede escapar físicamente, escapara emocionalmente aislándose de la
relación interpersonal.
En esta segunda fase de inadaptación social es cuando el comportamiento desadaptado comienza a
perder su lógica cuando deja de ser utilitario y puede llegar a convertirse en una conducta agresiva y
destructora de una personalidad deteriorada.
2.6.- EL PROCESO DE INADAPTACIÓN SOCIAL.
1.-Se establecen interconexiones entre el individuo y su entorno socializador. Según si este entorno sea
favorecedor o desfavorecedor, el sujeto desarrollara o no sus capacidades intelectuales, afectivas y
relaciónales.
No podemos plantearnos la formulación de un modelo ya que el patrón de interacción entre el individuo y
el ambiente socializador es personal de cada individuo, por ello la psicología puede y debe orientar al
profesional hacia la observación del problema.
2.- El conflicto anómico entre las expectativas sociales y la carencia de medios para alcanzarlas tiene tres
posibles soluciones:
 Conformismo pasivo.- este conformismo pasivo se caracteriza por la aceptación implícita del
individuo de la imposibilidad de acceder a las metas culturales evitando así el enfrentamiento con
las leyes o con las instituciones de control social. Esta aceptación implícita o resignación del individuo a
alcanzar un modelo le provoca una frustración y una insatisfacción vital del individuo. Adaptación social a
costa de inadaptación personal.
 Conducta antisocial objetiva.-esta conducta se manifiesta en individuos que no aceptan la
imposibilidad de acceder a las metas culturales y sociales, buscando caminos alternativos para
alcanzarlos.
 Conducta de retirada.-esta conducta la protagonizan los individuos que abandonan las metas
culturales y sociales, y se aísla de la sociabilidad. En este tipo de conducta el individuo necesita vías de
escape ante una realidad frustrante.
Relación y diferenciación de la conducta antisocial objetiva y la conducta de retirada:
-Los individuos caracterizados en ambas conductas se desenvuelven en el mismo ambiente social de
marginación.
-La droga es una fuente habitual de retirada, introduciéndose el individuo en un conflicto mayor.
-El individuo que presenta una conducta antisocial objetiva tiene conocimiento de que la droga esta
presente constantemente, además de enfrentarse con las instituciones de control social.
-La individualización del conflicto llega en la etapa adolescente para los individuos de ambas conductas,
ya que en esta etapa de la vida el individuo es inmaduro e inseguro.
3.- Se comienza a institucionalizar el conflicto entre el individuo y el ambiente social, de las características
de esa intervención va a depender la recuperación de individuo o la profundización del conflicto.
La actuación institucional lo más que puede lograr es una vuelta al conformismo pasivo, a una conducta
de retirada o una profundización del conflicto individuo-ambiente.
Seria factible otro tipo de actuación institucional, pero para ello es preciso una nueva perspectiva social
con un cambio de política de bienestar social.
La intervención institucional debe posibilitar el desarrollo del individuo, mediante una adaptación crítica a
la realidad a través del desarrollo de sus capacidades.
4.-Una vez implantada la institucionalización del conflicto empieza el enfrentamiento y donde el individuo
pierde parte de la coherencia de su comportamiento y su personalidad es alterada.
5.-Finalmente el proceso de desintegración personal y de anormalización institucional va a cualificar el
comportamiento desadaptado del individuo, inadaptándole no solo a los medios sino también a las metas
culturales. Así lo que empezó siendo un problema social de desigualdad de oportunidades termina siendo
un cúmulo de contradicciones que perjudica al serio problema de la seguridad ciudadana.
La enfermedad mental ha sido un factor asociado tradicionalmente a la delincuencia pues existen
determinados comportamientos criminales que pueden relacionarse o atribuirse a anomalías mentales.
Según Rey y Plumed (2004) esta relación entre ley y enfermedad mental ha sido objeto de un
intenso debate histórico, fruto de la presión que clases sociales más desfavorecidas ejercían sobre la
naciente burguesía, lo que creó una conciencia de peligro que la sociedad debía controlar mediante las
instituciones penales. En algunos casos se ha llegado a afirmar que existe una correlación inversa e
invariante entre el número de pacientes en hospitales psiquiátricos y el número de presos; tal afirmación
se llegó a denominar Ley Penrose y explicaba en parte lo que Abramson (1972) denominó
"criminalización de la enfermedad mental". No obstante, es preciso tener en cuenta que no todo criminal o
delincuente es un enfermo mental, ni todo enfermo mental comete actos delictivos, pues aunque exista
un diagnóstico clínico debe existir una relación de causalidad con el acto (Sánchez Gutiérrez, 2000). O,
como afirman Garrido y López (2006), que alguien desafíe los principios esenciales que regulan nuestra
vida social, forjados a lo largo de siglos, no es una prueba o una razón suficiente para pensar que sean
locos, enfermos o degenerados.
A pesar de los numerosos estudios llevados a cabo para relacionar la delincuencia y los trastornos
psicopatológicos, no pueden extraerse conclusiones definitivas, entre otras cosas porque muchas de tales
investigaciones se han realizado con delincuentes privados de libertad, circunstancia que puede favorecer
la aparición de ciertos trastornos mentales, como alteraciones emocionales, trastorno límite de la
personalidad y trastornos disociativos (Luberto, Zavatti y Gualandri, 1997). La mayor parte de personas
con alguna alteración psicopatológica no comete delitos o su comportamiento no es violento, pero
la probabilidad de que esta circunstancia se produzca es mayor entre las personas
con problemas de salud mental que entre aquellos que no los tienen (Silver, Felson y Vaneseltine, 2008).
Así, aunque el porcentaje de psicóticos no es más alto entre la población encarcelada que entre la
población no encarcelada, bien es cierto que suelen ser más violentos los que se hallan en la primera
situación (Laajasalo y Häkkänen, 2006; Walsh, Buchanan y Fahy, 2002); otras alteraciones
psicopatológicas frecuentemente diagnosticadas entre delincuentes presos son trastornos de conducta y
trastorno por déficit de atención con hiperactividad (Sheerin, 2004; Van Wijk, Blokland, Duits, Vermeiren y
Harkink 2007), los trastornos de personalidad (trastorno de la personalidad antisocial y/o psicopatía ) y
porestrés postraumático, estos últimos más frecuentes entre la población reclusa que entre la población
general (Goff, Rose, Rose y Purves, 2007); los trastornos del estado de ánimo también son más
frecuentes entre la población reclusa, con una morbilidad mayor entre las mujeres; aunque el porcentaje
más alto de trastornos mentales en la población ingresada en prisión son aquellos relacionados con
el consumo de drogas (Brink, 2005; Esbec y Gómez-Jarabo, 1999). Por otra parte, y según Sánchez
Bursón (2001), un gran número de enfermos mentales crónicos terminan en prisión porque no acuden a
centros asistenciales que les proporcionen la asistencia adecuada. Estos pacientes generalmente son
marginados y excluidos sociales que carecen de recursos económicos, con un predominio absoluto de
hombres frente a mujeres, con edades comprendidas entre los veinticinco y los cuarenta años, y un nivel
cultural muy bajo (en muchos casos analfabetos).
Esto, en muchas ocasiones, ha suscitado una gran polémica, apareciendo el concepto jurídico de
imputabilidad del delito. Tal concepto tiene su origen en dos planteamientos derivados de
la escuela aristotélico-tomista: la capacidad de entender y la libertad volitiva, o lo que es lo mismo, que
una persona tenga la capacidad sustancial de apreciar la criminalidad y lo injusto de su conducta (sepa lo
que hace) y la capacidad de dirigir su actuación conforme a dicho entendimiento (sea libre para hacerlo o
no). Es decir, el ser humano antes de actuar, realiza un proceso intelectivo entre diversas posibilidades,
escogiendo libremente una de ellas. Así, ya a inicios del siglo XX Dorado Montero (1989) consideraba que
muchos de los tenidos por terribles criminales no han sido más que anormales, deficientes, locos,
incapaces, débiles de espíritu y, por lo tanto, más necesitados de tratamiento terapéutico que del rigor
penal al que se les sometía. Son numerosos, pues, los errores judiciales cometidos que podrían haberse
evitado si los jueces hubieran podido discernir las perturbaciones mentales que padecían los
correspondientes reos. Por este motivo, cuando aparece el concepto de locura moral se convierte en un
excelente instrumento teórico para psiquiatras y médicos legistas a la hora de determinar el grado
de responsabilidad penal del criminal, a pesar de la dificultad de su diagnóstico, pues no presentaba
delirio como síntoma el individuo que la padecía tenía la apariencia de una integridad mental perfecta
(Huertas, 2004). Sin embargo, y esto se verá corroborado un siglo más tarde por diferentes estudios,
añade también Dorado Montero (1989) que existen muchos locos en libertad que pueden dar salida a sus
inclinaciones criminales, cuando las tengan, y que, de hecho, cometen frecuentes delitos. Tanto es así,
según Huertas (2004), que algunos médicos y muchos juristas se opusieron en su momento a considerar
que determinadas enfermedades mentales podían cursar con episodios de furor o crisis violentas llegando
en algunos casos a ser la única manifestación de la enfermedad, lo que haría que tales actos criminales
pudieran ser interpretados como el acto irresponsable de un loco; es decir, se oponían a que se tratara al
crimen como enfermedad y al delincuente como loco.
Se producirá un importante cambio conceptual respecto a la relación entre crimen y locura: el concepto de
responsabilidad/irresponsabilidad del individuo que comete un acto delictivo será sustituido por el de
peligrosidad social (probabilidad de que el sujeto reincida), con el que se pretende tranquilizar tanto a
juristas como a la opinión pública de que ciertos delincuentes no puedan beneficiarse
de informes psiquiátrico-forenses que demuestren, por el diagnóstico de un trastorno mental, su
responsabilidad atenuada (Hardie, Elcock y Mackay, 2008). Por lo tanto, es importante conocer el grado
de libertad moral con el que se comporta un individuo al transgredir la ley, es decir, si se le puede
considerar "peligroso o temible" (Campos, 2004; Huertas, 2004).
En la actualidad, nuestro código penal no define lo que es imputable ni lo que es alteración o anomalía,
aunque, jurídicamente hablando, la imputabilidad es la aptitud de una persona para responder de los
actos que realiza, y, dada su base psicológica, comprende el conjunto de facultades psíquicas mínimas
que debe poseer un sujeto autor de un delito para ser declarado culpable del mismo. Se trata de
conceptos normativos que serán fijados por un juez, si bien éste será ayudado mediante un acto de
valoración (Sánchez Gutiérrez, 2000), por lo que no puede suponerse la mayor peligrosidad del enfermo
mental frente al individuo no enfermo. La comunicación entre los profesionales de la salud mental resulta
clave para adecuar los criterios que serán útiles a la justicia (Taylor, 2008). Así, conocer las causas,
circunstancias o motivos que pueden originar la no responsabilidad-inimputabilidad de un sujeto que
comete un delito se convierte en uno de los temas más complejos para la psicología forense, no sólo
porque determinar tal circunstancia sea un problema ya en sí misma, como afirma Fernández-Ballesteros
(2006), sino también por las consecuencias que sobre terceros pueden tener las decisiones adoptadas
por los expertos peritos.
En el artículo 20 del Código Penal español (Gimbernat y Mestre, 2007) se enumeran las causas que
restringen o anulan la imputabilidad, algunas de las cuales son las siguientes:
1. Ser menor de 18 años: serán responsables con arreglo a lo dispuesto en la Ley de Responsabilidad del
Menor.
2. La persona que al cometer el delito no pueda comprender la ilicitud del hecho o actuar según esta
comprensión, a causa de anomalía o alteración psíquica. El trastorno mental transitorio no exime cuando
haya sido provocado con el fin de cometer el delito o cuando se debería haber previsto su comisión.
3. Estado de intoxicación plena por consumo de drogas durante la comisión, siempre que ese estado no
haya sido provocado para cometerlo; asimismo, el que se encuentre en estado de abstinencia que le
impida comprender la ilicitud del hecho o actuar según esa comprensión.
4. Alteración de la conciencia de realidad por alteraciones de la percepción desde el nacimiento o la
infancia.
Por su parte, las circunstancias que atenúan la responsabilidad criminal son las expresadas en el caso
anterior cuando no concurran todos los requisitos necesarios para eximir de responsabilidad. De este
modo, toda anomalía o alteración que afecte a la inteligencia o a la voluntad, así como cualquier estado
temporal de anulación o perturbación de la conciencia afectarán la imputabilidad. Pero, en base a esta
consideración, hay otras alteraciones psíquicas que quedan fuera, por ejemplo, las que afectan a la
percepción, memoria, afectividad, pensamiento, conciencia, y que influyen negativamente sobre el
comportamiento sin que por ello se alteren ni la inteligencia ni la voluntad. El motivo de esta exclusión es
la descripción del psicópata, con la inteligencia y la voluntad intactas, pero frío, calculador y cruel en sus
actos y que, según la legislación española, es imputable.
Esto, lógicamente, tiene sus repercusiones legales. Así, cuando un individuo psicópata comete un delito
(circunstancia que sólo tiene lugar en algunos casos, y no en todos), éste, dado que es imputable, y por lo
tanto responsable penalmente del mismo, ingresa en un centro penitenciario en el cual la intervención que
se hace sobre él es similar a la que se lleva a cabo con cualquier otro interno imputable pero no con
características psicopáticas. En estos casos el objetivo está claro y no es otro que la reducción del crimen
a través del incremento del castigo, especialmente el encarcelamiento, ya que incapacitar a los criminales
por el encarcelamiento prevendrá que cometan nuevos delitos (Bhatí, 2007; Piquero y Blumstein, 2007;
Sweeten y Apel, 2007). Esto supone que el tratamiento efectuado sobre el sujeto psicópata no es el
adecuado para esta patología, en cuya etiopatogenia están implicados factores familiares, sociales,
biológicos, de personalidad, relacionados con el aprendizaje, etc., los cuales no son abordados, en su
totalidad, por programas de tratamiento de esta índole.
A medio camino estaría la imputabilidad atenuada para los individuos psicópatas que cometen delitos,
siendo los requisitos para la misma los siguientes (Garrido y
Beneyto, 1993):
1. Psicopatías graves o profundas en base a su condición e intensidad.
2. Relación causal demostrada entre el trastorno y el delito cometido.
3. Demostración de que la psicopatía disminuye la inteligencia y/o la voluntad del individuo de forma clara.
Por lo que otra opción propuesta es el ingreso del delincuente psicópata en un centro psiquiátrico
penitenciario, tras ser declarado semimputable, desde luego, y así poder ser tratado. Pero esta solución
tampoco es satisfactoria, ya que los psicópatas suelen mostrar un comportamiento irregular y conflictivo
en este tipo de instituciones, además de diferir de manera ostensible del resto de individuos ingresados
en un psiquiátrico, cuyas patologías van más en la línea de las alteraciones del pensamiento y la
percepción; así, la semimputabilidad posee ciertos inconvenientes, como sería el hecho de que el
individuo pase un corto período de tiempo en prisión y, en muchos casos, sin un tratamiento adecuado.
Por otra parte, los diferentes tratamientos en prisión pueden tener un efecto indeseado y, como afirma
Jones (2007), relacionarse con otros delincuentes de características similares puede tener efectos
adversos al darle la posibilidad al psicópata de aprender cómo delinquir de forma más eficaz.
Es decir, y en vista de las propuestas anteriores, para intervenir sobre un psicópata de manera
moderadamente eficaz sería necesario diseñar programas específicos para este trastorno (Livesley,
2007), llevados a cabo por profesionales especializados y en un contexto diferente al que existe en un
centro penitenciario o un hospital psiquiátrico (Hornsveld, Nijman y Kraaimaat, 2008). En este sentido, lo
más adecuado sería el internamiento en un centro especializado, de máxima seguridad, de forma que
pudiera tener la oportunidad de someterse a un tratamiento que realmente le permitiera obtener una
mejoría de su problema (Hogue, Jones, Talkes, y Tennant, 2007; Howells y Day, 2007; Howells, Langton,
y Hogue, 2007).
No obstante, la cuestión no está aún resuelta, pues a todo lo comentado es preciso añadir que la
distinción entre psicopatía y trastorno antisocial de la personalidad, del que suele considerarse sinónimo,
no se suele realizar cuando se establece el diagnóstico de estos individuos. Dicho de otro modo, se
emplean indistintamente el término "psicopatía" y "trastorno antisocial de la personalidad" para referirse a
un mismo problema, cuando en realidad se trata de dos situaciones diferentes. En este sentido, los
diagnósticos suelen realizarse en función de los criterios establecidos para el trastorno antisocial de la
personalidad (APA, 2002), y que se muestran en la tabla 1, los cuales están describiendo más a un
delincuente que a un psicópata (de ahí que los índices de prevalencia en prisión se disparen).
CRITERIOS PARA EL DIAGNÓSTICO DEL TRASTORNO ANTISOCIAL DE LA PERSONALIDAD
A. Un patrón general de desprecio y violación de los derechos de los demás que se presenta desde la
edad de 15 años, como lo indican tres (o más) de los s siguientes ítems:
1. Fracaso para adaptarse a las normas sociales en lo que respecta al comportamiento ilegal, como lo
indica el perpetrar repetidamente actos que son motivo de detención.
2. Deshonestidad, indicada por mentir repetidamente, utilizar un alias, estafar a otros para obtener un
beneficio personal o por placer.
3. Impulsividad o incapacidad para planificar el futuro.
4. Irritabilidad y agresividad, indicados por peleas físicas repetidas o agresiones.
5. Despreocupación imprudente por su seguridad o la de los demás.
6. Irresponsabilidad persistente, indicada por la incapacidad de mantener un trabajo con constancia o de
hacerse cargo de obligaciones económicas.
7. Falta de remordimientos, como lo indica la indiferencia o la justificación del haber dañado, maltratado o
robado a otros.
B. El sujeto tiene al menos 18 años.
C. Existen pruebas de un trastorno disocial que comienza antes de la edad de 15 años.
D. El comportamiento antisocial no aparece exclusivamente en el transcurso de una esquizofrenia o un
episodio maníaco.
Tabla 1. Trastorno antisocial de la personalidad (APA, 2002)
Sin embargo, la psicopatía, además de estas características mostradas en la tabla 1 y que, por otro lado,
describen al individuo que presenta trastorno antisocial de la personalidad, muestra un síntoma que no
contemplan las clasificaciones actuales de los trastornos mentales, esto es, su incapacidad para
establecer relaciones afectivas con los demás; es decir, se estaría hablando de un déficit en la afectividad
y en las emociones, cuyo origen es multicausal. En resumen, en la psicopatía la principal alteración se
centraría en la personalidad del individuo, mientras que en el trastorno antisocial de la personalidad se
concedería más importancia a las conductas desviadas, es decir, se centraría en conductas observables
(Blair, 2003).
Por lo tanto, sí sería posible considerar imputable a un individuo que ha cometido un delito y que
diagnosticado de trastorno antisocial de la personalidad y, consecuentemente, debería ingresar en prisión,
mientras que en el caso del delincuente que presenta los criterios que describen a la psicopatía,
independientemente de que se le considere imputable, semimmputable o inimputable, debería ser
internado en un centro que ofrezca garantías sobre la aplicación de tratamientos acordes a este
problema.
F60.2 Trastorno disocial de la personalidad
Se trata de un trastorno de personalidad que, normalmente, llama la atención debido a la gran disparidad
entre las normas sociales prevalecientes y su comportamiento; está caracterizado por:
a) Cruel despreocupación por los sentimientos de los demás y falta de capacidad de
empatía.b) Actitud marcada y persistente de irresponsabilidad y despreocupación por las normas, reglas y
obligaciones sociales.c) Incapacidad para mantener relaciones personales duraderas.d) Muy
baja tolerancia a la frustración o bajo umbral para descargas de agresividad, dando incluso lugar a un
comportamiento violento.e) Incapacidad para sentir culpa y para aprender de la experiencia, en particular
del castigo.f) Marcada predisposición a culpar a los demás o a ofrecer racionalizaciones verosímiles del
comportamiento conflictivo.
Puede presentarse también irritabilidad persistente. La presencia de un trastorno disocial durante la
infancia y adolescencia puede apoyar el diagnóstico, aunque no tiene por qué haberse presentado
siempre.
Incluye:Trastorno de personalidad sociopática.
Trastorno de personalidad amoral.Trastorno de personalidad asocial.Trastorno de personalidad
antisocial.Trastorno de personalidad psicopática.
Excluye:Trastornos disocíales (F91.-).Trastorno de inestabilidad emocional de la personalidad (F60.3).
F60.3 Trastorno de inestabilidad emocional de la personalidad
Trastorno de personalidad en el que existe una marcada predisposición a actuar de un modo impulsivo sin
tener en cuenta las consecuencias, junto a un ánimo inestable y caprichoso. La capacidad
de planificación es mínima y es frecuente que intensos arrebatos de ira conduzcan a actitudes violentas o
a manifestaciones explosivas; éstas son fácilmente provocadas al recibir críticas o al ser frustrados en sus
actos impulsivos. Se diferencian dos variantes de este trastorno de personalidad que comparten estos
aspectos generales de impulsividad y falta de control de sí mismo.
F60.30 Trastorno de inestabilidad emocional de la personalidad de tipo impulsivo
Las características predominantes son la inestabilidad emocional y la ausencia de control de impulsos.
Son frecuentes las explosiones de violencia o un comportamiento amenazante, en especial ante las
críticas de terceros.
Incluye:Personalidad explosiva y agresiva.Trastorno explosivo y agresivo de la personalidad.
Excluye:Trastorno disocial de la personalidad (F60.2).
 TALLER DE ESTUDIO DE CASO
CASO : "ESQUIZOFRENICO ADULTO"
SEXO : Masculino
EDAD : 32 años
MOTIVO : Homicidio (asesina a su hermano de 33 años)
RESULTADOS
Observación de conducta: Apariencia Física y Actitudinal del examinado
El examinado se presenta a evaluación en inadecuadas condiciones de aseo y arreglo personal, de
estatura alta y contextura delgada, tez trigueña, cabello largo, color negro, barba crecida, de marcha lenta
y postura semiencorvada lleva en la cabeza un lazo de nylon, con un jebe que lo mantiene dentro de su
boca y que él le llama controlador de efectos, lo utiliza para contrarrestar las voces (alucinaciones
auditivas).
Al inicio de la evaluación se muestra desconfiado, distante, con restricción en su expresión facial,
evidencia ideas de referencia y de daño, presto a reaccionar con ira, no hay conciencia de enfermedad.
Relato textual del motivo de concurrencia
"Actualmente me hablan al cerebro, escucho voces de cómo permito que me hagan eso, que haga algo
para equiparar el asunto pero yo soy pacífico... ellos son personajes bíblicos, José de Nazaret es el líder,
la Virgen María y Jesús de Nazaret, me hablan cosas que de repente ya se acerca el día, que yo debería
salir a divertirlos a ellos, ellos son las nubes, lo contrarresto con mi controlador de efectos ya no hablan a
mi cerebro, lo diseñé hace dos años, ellos en verdad quieren que me lo saque, es que yo tengo que dar
un efecto como resultado de todas las cosas y eso puede ser mal percibido por el prójimo, hay también
otras personalidades como científicos europeos, Albert Eistein y Newton ellos me hablan sobre el
Cosmos, el Universo, la voz de Nexton me dice que tengo que caminar 5kms, diarios y que va haber en la
TV programas divertidos que lo veré en la frecuencia de fotones a velocidad de la luz que se mide,
su misión de ellos es que todas sus invenciones sean conocidas, somos su televisión de ellos, no
divertimos a veces dependiendo de su estado de ánimo, yo converso con ellos bien educado…ellos son
los principales porque hay otros por ejemplo, Santa Rosa es su enamorada de Jesús de Nazaret".
"Esas voces controlan mi cerebro, me fui al Ejercito por las voces en Enero del 2004, en Diciembre del
2003 un muchacho me propino una golpiza, que ya no me permitió madurar frente a mis amistades, no le
he hablado de las voces a nadie, mi psiquiatra de la UNI me recetó pastillas, creo que eran calmantes,
descansadores del cerebro, me tomé unas tres, las voces se reían de mí, el controlador es un jebe que
técnicamente es la empaquetadura de un jebe de caño con nylon, lo tengo puesto día y noche porque me
hablan después de cada sueño, un día tuve un record de sueños, como 10, no me dejaron dormir, del
cosmos, los investigadores, las voces a mi me están matando, me dicen blasfemias repetitivas por horas,
insultos me generan un complejo, me dicen fracasado de la universidad, porque no terminé mis
estudios,..."
"Mí hermano sufrió un ataque de un individuo que lo ha dejado mal herido, las voces me dijeron que mi
hermano O. D., está siendo victima, ayer me asusté por que él llegó a la casa, él siempre llega mal
humorado, me violenta, se puso más agresivo, quiso propinarme un cabezazo, las voces me dijeron
retírate a hacer tu negocio, ya para esto estaba herido, mi susceptibilidad me decía cosas sin sentido, que
yo había agarrado las plumas de una paloma, recordé que mató a mi cabrito de dos martillazos en la
cabeza, las voces me lo repiten, saqué mi maletita y me fui a vender mis frunas, quería irme a Huancayo,
me fui a Chaclacayo a la casa de mi tío, me dijo que ha pasado, estaba con otras personas, policías, me
dijeron que los acompañe y me trajeron acá".
Datos importantes de su historia personal referidos por el examinado
 Nació en Lima el 02 de Junio de 1974. Tiene 32 años de edad.
 Es el quinto de seis hermanos, vivía con sus padres y hermano. Indica que en su infancia sufrió
maltrato físico y psicológico por parte de su padre. Sobre sus hermanos no brinda información.
 Estuvo en tratamiento por enfermedad bronquial (asma).
 Menciona que en secundaria era tímido, solitario, se aislaba, terminó su secundaria en el colegio
Nuestra Señora de Guadalupe. Indica haber realizado estudios de Ingeniería Mecánica en la UNI, hasta el
VII ciclo. No precisa otros datos.
 Actualmente se dedica a la venta de frunas en diferentes mercados, indicando no haber tenido
trabajo estable.
 Refiere que tuvo su primera experiencia sexual a los 19 años, con su enamorada con la cual tuvo
un hijo, convivió durante 8 años. Actualmente está separado. Indica haber tenido relaciones sexuales con
prostitutas.
 Consume licor desde los 14 años, fuma cigarrillos regularmente, niega consumo de drogas.
Toma tranquilizantes (Diazepan) no brinda más información.
Evaluación de las funciones cognitivas
 Nivel de Conciencia: Somnoliento, distraído.
 Orientación: Parcialmente orientado en tiempo y lugar, orientado en persona.
 Nivel de Atención y concentración: Disminuidos.
 Memoria: Evoca parcialmente acontecimientos del pasado lejano y del reciente.
 Lenguaje: Comprensible, con tono de voz alternante, verborreico.
 Pensamiento: Místico (cree que proviene de un genoma de Jesús), Incoherente, el curso es
acelerado" y el contenido presenta ideas delirantes de referencia y de daño ("creo que me quieren hacer
daño"). Evidencia alucinaciones auditivas.
 Juicio Social: Dificultades para adaptarse a situaciones de la vida cotidiana y en el análisis de
estas, percibe a su ambiente hostil y amenazador, por lo cual tiene que defenderse, llegando incluso a la
violencia; tendencia a dejarse llevar por sus impulsos agresivos sin considerar las consecuencias de
estos.
 Nivel de información e Inteligencia: Denota adecuado bagaje cultural; Con disminución en sus
funciones cognitivas impresionando un nivel intelectual Normal Inferior.
Características de Personalidad:
 Denota ansiedad, ira, retraimiento y tendencia a discutir, se muestra a la defensiva, con mucho
tacto y desconfianza,
 Presenta ideas delirantes de daño, de grandeza, piensa ser víctima de continuas amenazas o
burlas hacia su persona. Evidencia alucinaciones auditivas (escucha voces que lo atormentan) tomándolo
violento y poco tolerante.
 Dificultad en sus relaciones interpersonales reaccionando con hostilidad ante la sensación de
recibir algún daño de los demás.
 Conflictos en sus habilidades sociales así como en su desenvolvimiento académico. Denota
frustración intelectual, sin embargo trata de racionalizar sus fracasos.
 Hipersensibilidad a la opinión o crítica externa, suele mostrarse con irritabilidad y agresividad.
 Se identifica con su rol sexual. Se encuentran indicadores de conflictos y preocupación en el
área sexual.
CONCLUSION
El examinado C. E. C. V (32), al momento de la evaluación psicológica presenta sintomatología
compatible con Esquizofrenia de tipo Paranoide, evidencia ideas delirantes de grandeza y daño,
alucinaciones auditivas, que distorsionan su pensamiento, afecto inapropiado (frialdad emocional),
hostilidad y violencia, que le impide percibir y evaluar la realidad adecuadamente. No hay conciencia de
enfermedad.
RECOMENDACIONES
Tratamiento Psiquiátrico al examinado.

Leer más: http://www.monografias.com/trabajos100/la-psicologia-delincuente/la-psicologia-
delincuente4.shtml#ixzz3e2IWyoht

Perfiles psicológicos y sociológicos del delincuente

PERFIL CRIMINAL
Décimo Tercera Semana
La expresión perfil criminal se conoce con términos y acepciones diferentes en la literatura científica: perfil
psicológico (psychological profiling) (Holmes, 1989), perfil de la personalidad del criminal (criminal
personality profiling), perfil del agresor (offender profiling) (Canter 2000), perfil criminal (criminal profiling)
(Stanton, 1997), investigación analítica criminal (criminal investigative analysis) (Warren 1999),
Tipos de Perfiles
 1. Perfil de agresores conocidos o método inductivo
Este método se basa en el estudio de casos para, a partir de ellos, extraer patrones de conductas
características de esos agresores.
 2. Perfil de agresores desconocidos o método deductivo
Se basa en el análisis de la escena del crimen, evidencias psicológicas para inferir el perfil del autor del
crimen.
 Se intenta pasar de los datos generales, a los particulares de un individuo.
Analiza la escena del crimen, la victimatologìa, las pruebas forenses, características geográficas,
emocionales y motivacionales del agresor.
Perfil Psicológico
El término perfil del delincuente fue creado por los agentes del FBI en los años 70, para designar la
técnica que describe el comportamiento y características probables del autor desconocido de un
asesinato (Inteligencia General y Rasgos de personalidad).
Perfil Sociológico
Describe los rasgos sociológicos del delincuente.
Importancia del Perfil
La importancia del Perfil Psicológico, radica en que su elaboración hace posible determinar las
características del presunto culpable y ayuda a la policía, focalizando y disminuyendo las posibilidades de
investigación, al centrar la atención en blancos realistas, sobre todo cuando se trata de crímenes violentos
o seriales y la alarma social, con posibilidades de que se vuelvan a repetir, en los cuales se requiere
actuar con rapidez y detener cuanto antes al asesino.
Perfil Psicológico del Delincuente Juvenil Peruano
 Impulsivo, poco o casi nada controlan sus impulsos, su capacidad de control es pobre.
 Se guían más por el principio del placer, que por el de la realidad.
 Afán de protagonismo, gusta de llamar la atención de una manera y abusiva
 Fracaso escolar, marcada falta de interés en los estudios, o presenta nivel intelectual pobre que
no les facilita el aprendizaje, que trae como consecuencia deserción escolar.
 Consumidor de Drogas, son hedonistas (consideran el placer como único fin), buscan placer y
la sensibilización mediante sustancias psicoactivas, que desinhiben el control de sus impulsos.
 Baja Autoestima, no se quieren y proceden de hogares destruidos por la violencia, el maltrato,
indiferencia afectiva a los padres.
 Agresivo, la agresividad es uno de sus principales rasgos, disfrutan agrediendo y mediante la
agresión se vuelven dominantes e intimidades.
 Sin Habilidades Sociales, no poseen códigos que les permita relaciones sociales saludables
con los demás.
 Poco equilibrio Emocional, son inestables, lábiles e inconsistentes en la expresión de sus
emociones.
 Inadaptado, no logran adaptarse a normas, códigos y leyes sociales, ellos establecen sus
propios códigos que van en contra de los establecidos, eso da pase a la comisión de delito.
 Frustrado, una de las más fuertes es la frustración afectiva, por lo regular han tenido padres
poco gratificantes que no les han nutrido de amor, no poseen capacidad de aguante a la frustración, no
soportan que las cosas no les salga como ellos lo desean.
El Delincuente Pandillero Ladrón
Suele hallarse comprometido en actos de vandalismo y en violaciones de índole sexual , la imagen de sí
mismo es de delincuente, se asocia con otros para delinquir, manifiestan actitudes antisociales, marcada
hostilidad hacia la policía, se consideran víctimas de la sociedad, suspicaces, considera a los
representantes de la ley y a las instituciones rehabilitadoras como farsantes.
Delincuente Pandillero Pendenciero, adolescentes varones que son miembros de pandillas de vagos,
que merodean en la calle y se dedican a buscar problemas, algunos de estos jóvenes experimentan con
drogas enervantes y otros se preocupan por satisfacciones sexuales, pertenecen
a organizaciones delictuosas, y ostentan emblemas distintivos en el vestir, tienen un sentimiento
acendrado de pertenecer a la pandilla, creen que la sociedad les niega todas las oportunidades, la base
de sus actitudes antisociales está en la hostilidad hacia la policía, y de los organismos sociales y de
rehabilitación.
Delincuente Pandillero Ocasional, participa en riñas, robos y vejaciones los actos delictuosos los hace
en compañía, comete fechorías para divertirse, no se considera delincuente, manifiesta hostilidad hacia la
policía, las actitudes antisociales de este transgresor, no resaltan especialmente en los medios donde se
mueven.
Delincuente Casual No Pandillero, sus transgresiones van desde el hurto de menor cuantía al manejo
de vehículos sin licencia, fumar, emborracharse, actuar con vandalismo, en grupo se dedica a actividades
ilícitas, se inician a diversa edad (prevaleciendo de los 13 a19 años.), no muestran hostilidad para con la
policía y trabajadores sociales.
Delincuente Drogadicto, comete delitos de extorsión, su propósito es conseguir dinero con que
proveerse de droga, se comunica con otros adictos para informarse sobre fuentes de abastecimiento de
drogas y los medios ilícitos de conseguirla, presenta una imagen de vividor, de sangre fría, fuman, beben,
a veces empiezan la carrera de delito como simple pandilleros.
Joven Delincuente, suele comparecer ante los tribunales de menores por delitos de muy variada
significación, "Falta a la moral", "Rechazo a la autoridad", entre otros, se muestran hostiles, desafiantes.
Procuraduría General de Justicia
01 Diciembre de 1997.
PERFIL PSICOLÓGICO DE LOS CRIMINALES SERIALES
Los Criminales Seriales fueron victimas de abusos sexuales y de violencia en la infancia o durante los
primeros años de su adolescencia.
Su hogar familiar está constituido por un padre ausente, poco comunicativo insensible y totalmente
indiferente a sus hijos.
La madre, extremadamente sobreprotectora o abúlica, muchas veces agresiva y violenta, con gran
inestabilidad emocional.
Carecen del "sentido de familia", la falta de integración con sus cónyuges, hace que con sus conductas
produzcan consecuencias nefastas para sus hijos.
(Después de realizar estudios de 36 Asesinos Seriales, la gran mayoría de los examinados fueron
observados como "sexualmente incompetentes").
Los perversos psicópatas pueden presentar un trastorno de conducta,
Saben lo que hacen.
Son incapaces de mostrar el mínimo sentimiento de compasión.
Conservan todas sus funciones perceptivas y mentales,
A pesar de su peligrosidad, es difícil reconocerlos a simple vista, (los expertos dicen"…la conducta
antisocial de estos criminales no solo se debe a influencias ambientales como la familia, sino también a
causas biológicas…".)
La mayor parte de los delincuentes agresivos tiene en común severas desviaciones sexuales y morales.
Son compulsivos, tanto en la agresión como en la conducta sexual, es una de las causas por la que son
asesinadas muchas víctimas de la violación.
En el ultraje, el criminal, frecuentemente castiga en forma desmesurada e innecesaria a su victima,
porque goza del dolor físico y moral de esta, a su vez la visión del sufrimiento lo excita.
En los hechos sádicos sexuales, el sometimiento a tormentos nunca esta ausente.
PERFIL PSICOLÓGICO DEL SECUESTRADOR
No presentan anomalías psiquiátricas.
Las edades de los individuos oscilan entre los 30 y 45 años
Grado de instrucción secundaria completa o incompleta; compensan sus limitaciones de instrucción con la
astucia.
Son provenientes de familias de nivel socio económico bajo, aglutinadas, desintegradas; padre ausente o
agresivo y/o madre agresiva.
Recibieron estilo de crianza agresivo o indiferente, ello facilitó la trasgresión de normas.
Historias de abandono o ruptura familiar (separación de los padres, abandono.
La conducta que mostraron durante la etapa escolar se caracterizó por ser sociable y comunicativa, pero
agresiva a la vez.
Desde pequeños empezaron a realizar actos disóciales (arrebato de carteras, relojes, etc.)
De jóvenes fueron detenidos y enviados a prisión; al salir incursionaron en nuevas bandas y nuevas
modalidades delictivas.
De estado civil conviviente en mayor frecuencia y solteros en menor medida.
Como padres tienden a repetir el modelo ausente y de irresponsabilidad con el que fueron criados.
Presentan consumo regular de alcohol, tabaco, drogas (PBC, cocaína, marihuana)
Muestran como principales rasgos de personalidad: ansiedad, Inseguridad, impulsividad; pobre
autoestima, búsqueda de aprobación externa; inadaptación al medio (familiar, social); inestabilidad
emocional; ausencia de vínculos afectivos; tendencia a utilizar a los demás para su propios beneficio.
Tendencia a la mentira, a la manipulación y a la simulación; negando su participación en los hechos que
se le imputan; en caso de reconocer su participación lo hacen forzados por las evidencias en su contra,
justificando sus actos alegando necesidad urgente de dinero (salud).
Inestable situación económica; desarrollan actividades laborales eventuales ("taxistas, construcción civil")
a manera de pantalla para su entorno.
PERFIL PSICOSOCIAL DEL HOMICIDA
El perfil del homicida se determina de acuerdo a la investigación realizada en el Área de Psicología
Forense de la OFICRI-DIRINCRI-PNP, en el PERU; el mismo que es el siguiente:
 Varón joven o adulto
Soltero
Con instrucción secundaria
Actividad laboral de manera eventual
Procede de familia separada o desintegrada, con cinco o más hijos
De hogares con estilo de crianza agresivo donde se ha ejercido la violencia.
Durante la etapa escolar presentó bajo o muy bajo rendimiento académico y comportamiento agresivo.
Nivel de eficiencia intelectual normal promedio
Consume bebidas alcohólicas y/o algún tipo de droga con regularidad.
Conoce a la victima (amigo, familia, pareja u otros), a quienes mata por venganza, violencia, celos o robo.
Denotan impulsividad con poca tolerancia a la frustración.
Deficiente control de los impulsos mostrando irritabilidad, agresividad y hostilidad.
Fracasando en la adaptación a las normas sociales, inestables e inmaduros emocionalmente, con
indicadores de ansiedad y tensión relacionado a su detención.
PERFIL DEL PERVERSO
El perverso siempre tiene una serie de fantasías conscientes, sabe que va a cometer el acto sexual
previamente, en una determinada escenografía que se denomina ESCENARIO. Ese escenario es
imprescindible para que el pueda desarrollar su actividad sexual perversa. Si no se da, no la desarrolla.
Siempre está presente la connotación de OBSCENIDAD, siempre se trata de dañar, humillar, hacer daño,
destruir al objeto sexual.
Este deseo de hacer daño al objeto sexual tiene una intención de VENGANZA; lo somete a una serie de
humillaciones que son la venganza de las que el ha sufrido, real o imaginariamente, particularmente
durante su infancia y adolescencia.
Necesita la sensación de SUPERIORIDAD, triunfo, dominación. Necesita colocar a su victima en situación
de sumisión, temor.
El sujeto perverso esta reviviendo un trauma sexual infantil, porque ha sido humillado en su sexo o en
su identidad sexual. Consiste en REVIVIR esa experiencia pero invirtiendo los papeles, pasa de victima a
vengador. Identificación con el agresor para evitar la identificación con la victima (temor).
Al perverso le gusta correr ciertos riesgos; situarse en el límite de desafío a la ley ("me va a pillar", "me
pueden pillar").
Tendencia a DESHUMANIZAR al objeto; considerar a su victima sexual como sin sentimientos,
sin dignidad, a la cual se debe usar y tirar.
El perverso teme la ley; le gusta rozarla, pero la teme, así que se cuida de reconocer estos
comportamientos porque sabe de que ello depende la sanción.
PERSONALIDAD DEL DELINCUENTE TERRORISTA
 Egocéntricos, creen ser elegidos o quieren ser el centro de atención.
 Indiferentes Afectivos, son perversos
 Hábiles, propensos a caer en el delito
 Agresivos, tiene gran capacidad innata de violencia y destrucción, de ahí que el narcoterrorista
sea incapaz de experimentar emociones o inclinaciones altruistas y solidarias.
 Se impone a si mismo, un proceso envilecedor
 Se une con otros alrededor del terror y la depravación moral.
BANDAS ORGANIZADAS
Décimo Cuarta Semana
La Policía Nacional del Perú desarrolla un catálogo bastante amplio de delitos, pero que corrobora que las
principales modalidades del crimen organizado en el Perú son de tipo convencional y violento.
Manifestaciones Delictivas
 Robos y asalto a mano armada
 Secuestro de personas
 Contrabando
 Terrorismo
 Trata de Personas
 Trafico Ilícito de Drogas
 Defraudación de Rentas de Aduana
 Trafico de moneda extranjera
 Evasión de Impuestos
 Delitos contra la Fe Pública
 Delitos Informáticos.
 Características frecuentes de los grupos delictivos nacionales:
 a. Se trata de organizaciones amorfas, son capaces de modificar su estructura y composición
con suma rapidez, para poder adaptarse con facilidad a un entorno de permanente clandestinidad y
persecución.
 b. Denotan marcado empirismo, no son grupos profesionales, pueden asumir diferentes roles
según las necesidades operativas de la organización delictiva.
 c. Practican un Apoyo Mutuo Complementario, el espacio común de los centros carcelarios o de
un área común de influencia (barrio, asentamiento humano, etc.), posibilitan un intercambio frecuente de
mandos e integrantes entre varios grupos delictivos para el desarrollo de actividades delictivas comunes.
 d. No se aprecia especialización, al interior de los grupos no se encuentran integrantes que
asuman por sus habilidades o conocimientos y tareas específicas. (Todos para uno y uno para todos).
 e. Poseen un nivel artesanal y local, su campo de acción se limita a un territorio local o nacional.,
muy rara vez intercambian operaciones o actividades en el plano internacional.
 f. Actividades criminales violentas, en lo fundamental el espacio de la criminalidad organizada
que opera en el Perú, se relaciona con la comisión de delitos convencionales violentos como
el secuestro extorsivo y el robo a mano armada.
Benigno di Tulio (1,896-1979 Italia) Constitución Delincuencial
Décimo Quinta Semana
Estudia las conductas antisociales y criminales, basado en la observancia y el análisis profundo de casos,
individuales, normales, anormales o patológicos.
Esta corriente intenta dar una explicación integral a cada caso, considerando al ser humano como una
entidad biológica, psicológica, social y moral.
Señala que los delincuentes eran sujetos que por su estructura biopsiquica, presentan una mayor
predisposición al delito, debido a una perversidad instintiva constitucional, que conlleva a manifestaciones
graves y persistentes de maldad, brutalidad.
Factores causales:
Hereditarios, alteración en el desarrollo físico y psíquico de la persona, morfológicamente adquirido.
Funcionales, anomalías en el sistema nervioso, procesos tóxicos endógenos/exógenos y trastornos
bioquímicos)
Psíquicos, (anomalías de la vida instintivo-afectiva, placer de cometer delitos, debilidad moral y escasa
capacidad inhibitoria).
E. SEELING, perteneció a la Escuela Austriaca Empírica habla del carácter científico-empírico de la
Criminología, esto es la investigación se basa más sobre observaciones que sobre opiniones, considera
que la Criminología pertenece a las ciencias empíricas, que utilizan el método inductivo, por eso no se
podría descubrir mediante operaciones mentales, debiendo el investigador interrogar, atendiéndose con
todo rigor a los hechos de la experiencia.
PRESENTACIÓN DE CASOS
Décimo Sexta Semana
CASO N° 1 : "ANTISOCIAL. ADULTO PLENO"
SEXO : Masculino
EDAD : 45 años
MOTIVO : Homicidio (conviviente de 35 años)
RESULTADOS
Observación de conducta: Apariencia Física y Actitudinal del examinado
Examinado que se presenta en regulares condiciones de aseo y arreglo personal; tez clara, raza mestiza.
Lleva puesto un gorro de tela. De contextura promedio, estatura mediana. De mirada fija hacia los
examinadores y en ocasiones su mirada la dirige hacia el piso; de facie seria y rostro enrojecido; tono de
voz oscilante entre alto y moderado. De postura semi encorvada y desplazamiento normal.

Leer más: http://www.monografias.com/trabajos100/la-psicologia-delincuente/la-psicologia-
delincuente4.shtml#ixzz3e2Imd21w
1. PERFIL CRIMINAL. DEFINICIÓN.
Siguiendo a Garrido (2006), el perfil criminológico puede definirse como una estimación acerca de las

características biográficas y del estilo de vida del responsable de una serie de crímenes graves y que

aún no se ha identificado.

El objetivo de este perfil es delimitar las características del presunto culpable para disminuir el rango

de posibles culpables y ayudar a la policía focalizando y restringiendo las posibilidades de

investigación, posibilitándoles el centrarse en los blancos realistas. Este punto es muy importante, ya

que cuando se tratan de crímenes violentos o seriales, la alarma social y las posibilidades de que se

vuelvan a repetir los hechos, hacen necesaria actuar con rapidez y detener cuanto antes al asesino.

No obstante, el perfil tiene sus limitaciones, no es una ciencia exacta, está basada en el análisis de la

huella psicológica que el asesino deja en sus crímenes y en datos estadísticos recolectado de otros

casos y de los datos teóricos aportados por la psicología y la criminología. Estamos por tanto

hablando de probabilidades.

En palabras de Ressler (2005), las personas que realizan un perfil buscan patrones e intentan

encontrar las características del probable autor, se usa el razonamiento analítico y lógico, “qué” más

“por qué” igual a “quién”.

2. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL PERFIL CRIMINAL. LA PSICOLOGÍA EN
EL CRIMEN.
El uso de la psicología para combatir y estudiar el crimen debe estar relacionado desde el inicio

mismo de ésta, sin embargo, ha sido relativamente reciente en el tiempo la intención de algunos

expertos de elaborar una metodología más o menos sistemática que nos ayude a capturar a

criminales usando las aportaciones que la psicología nos brinda. Esta metodología ha estado basada

principalmente en la creación, desarrollo y uso de técnicas clasificatorias y de etiquetajes del

delincuente criminal, teniendo inicialmente como principal objetivo la captura del criminal. El acopio de

datos ha posibilitado un estudio más en profundidad, que ha dado lugar a diversas teorías

psicológicas del crimen, teorías que tratan de explicar el hecho criminal al igual que hace con

cualquier patología mental. El desarrollo de técnicas terapéuticas y de rehabilitación del crimen está

en un estadio muy precoz:

• 1888. Gran Bretaña. El Dr. George B. Philips diseña el método “modelo-herida”, basado en

la relación que existe entre las heridas que sufre la víctima y su agresor. En función de las

características de éstas, se podría diseñar un perfil del delincuente.

• 1870. Italia. Lombroso es considerado el padre de la criminología. Estudia desde el punto

de vista evolutivo y antropológico prisioneros, dando lugar a una clasificación de

delincuentes que tienen en cuenta características físicas:

 1. Criminal Nato: Ofensores primitivos caracterizados por un proceso de degeneración

evolutiva que podían ser descrito por determinadas características físicas.

2. Delincuente demente: Ofensores que padecen patologías mentales acompañadas o

no de físicas.

3. Criminaloides: Serían los que no pertenecen a ninguno de los dos grupos anteriores

pero determinadas circunstancias les han llevado a delinquir.

• 1955. Alemania. Kretschmer hace un estudio de más de 4.000 casos y diseña una

clasificación basada también en características físicas:

4. Leptosómico: Delgado y alto.

5. Atlético: Musculoso, fuerte.

6. Pícnico: bajos y gordos.

7. Mixtos: no puede encajar completamente en ninguna de las anteriores y sí en varias

de ellas.

Según esta clasificación cada tipo de delincuente se relacionaría con un tipo de delito, así los

leptosómicos son propensos al hurto, los atléticos a crímenes donde se use la violencia y los

pícnicos al engaño y el fraude.

Las anteriores aportaciones tienen un fuerte componente biologicistas y fueron siendo

abandonadas por la poca utilidad que ofrecía, así como por sus carencias científicas.

Posteriormente y junto con el desarrollo que la psicología iba atesorando, las teorías dejaron

a un lado las características físicas para detectar a criminales y empezaron a usar

características psicológicas.

• 1957. USA. Brussel compara conductas delictivas con conductas de pacientes mentales.

Su perfil del Bonbardero de Nueva York puede ser considerado el primer perfil psicológico

criminal.

32 paquetes explosivos en Nueva York en ocho años. Brussel examinó las escenas de los

crímenes y dio un perfil a la policía. El bombardero es un inmigrante de Europa de entre 40-

50 años que vivía con su madre. Hombre que era muy aseado y que por la forma

redondeada de sus “w” adoraba a su madre. y detestaba a su padre. Predijo que en su

detención vestiría un traje cruzado y abotonado.Poco más tarde, y tras las pistas aportadas

por Brussel, George Metesky, un empleado enfadado de la compañía donde puso el primer

artefacto fue detenido, llevaba un traje cruzado y abotonado.

Según Brussel, su perfil fue fruto del uso del razonamiento deductivo, su experiencia y el

cálculo de probabilidades. Brussel apuntó hacia un hombre paranoico, trastorno que tarda

alrededor de 10 años en desarrollarse, lo que, junto a la fecha de la primera bomba le llevó a

la edad del perfil. Este trastorno explica el resentimiento perdurable, la pulcritud y perfección
de sus acciones y artefactos, así como su vestimenta. Las notas que dejaba permitieron

evaluar su procedencia, parecía como si estuviera traduciendo, lo que nos lleva a un

inmigrante, en concreto del Este de Europa, donde históricamente se ha usado las bombas

como armas de terrorismo.

La exactitud del perfil tuvo una gran repercusión en la policía, que empezó a respetar y a

usar las aportaciones que la psicología podía hacer en este tipo de casos.

A pesar de que era aún una técnica poco precisa y con fallos, como se demostró entre otros,

en los casos del Estrangulador de Boston, el perfil criminal fue ganando aceptación y

demanda. A esto ayudó el aumento de homicidios en los que el asesino no era una persona

conocida para la victima, lo que complicaba su resolución a la policía.

• 1970.USA. A partir de esta fecha, resulta vital para el desarrollo de esta técnica las

aportaciones y desarrollos realizados por el FBI. El perfil psicológico del criminal queda

establecido como técnica de investigación policial para resolver los casos difíciles, se crea la

Unidad de Ciencias del Comportamiento en el FBI, unidad especializada en el diseño de este

tipo de perfiles. Agentes del FBI se preocupan por este tema y se van especializando, entre

ellos Robert Ressler. Ressler entrevistó a cientos de criminales violentos en las cárceles,

analizó y sistematizó toda esa información en el Proyecto de Investigación de la

Personalidad Criminal, creado por él mismo y empezaron a documentar ciertos patrones y

comportamientos de asesinos.

Una de sus mayores aportaciones fue la del término de “asesino en serie”, que veremos más

adelante y su clasificación de asesinos en serie.

1. Asesinos en serie Organizados: Muestran cierta lógica en lo que hacen, no sufren

trastornos mentales que puedan explicar en parte lo que hace, planifican sus asesinatos, son
premeditados y nada espontáneos, suelen tener inteligencia normal o superior, eligen a sus

victimas y las personaliza para que exista una relación entre él y su presa.

2. Asesinos en serie no Organizados: Sus actos no usan la lógica, suelen presentar

trastornos mentales que se relacionan con sus aberrantes actos, tales como la esquizofrenia

paranoide. No selecciona ni elige a sus victimas, ya que sus impulsos de matar le dominan

tanto que improvisa, actúa espontáneamente y con una mayor carga de violencia y saña sin

ningún mensaje. Su deterioro mental hace también que no se ocupe de la escena del crimen

ni haga nada especial para no ser detenido. No quiere relacionarse con su víctima, solo

destruirla.

Esta clasificación es actualmente usada en el desarrollo de perfiles, aunque en muchas

ocasiones no existen los asesinos organizados o desorganizados puros y son más mezcla

de ambos. No obstante la división sí ha resultado fructífera y de gran ayuda a la hora de

perfilar un asesino ya que dentro de su clasificación, las características que describen a uno

y a otro tipo de asesino si tiene una gran consistencia estadística. Los términos de
 organizados y desorganizados son, como dice Ressler, de fácil uso para los policías porque

se escapa un poco de la terminología psicológica y médica.

A partir de las aportaciones del FBI, la técnica del Perfil criminal ha ido evolucionando y

adoptándose por otros cuerpos de policía de otros países. Además, se han creado diversas

titulaciones académicas, agencias y organizaciones privadas encargadas de realizar perfiles

criminales.

Aunque no hay y posiblemente no haya un sistematización absoluta de esta técnica, es en

gran parte como dice Ressler un arte, el perfil ha quedado incluido como una técnica de

investigación criminal.

3. ÁMBITOS DE APLICACIÓN DEL PERFIL CRIMINOLÓGICO.

Generalmente, el uso del perfil criminológico se restringe generalmente a crímenes importantes tales

como homicidios y violaciones. Como mencionamos anteriormente, las características de estos

hechos hace que la policía deba trabajar contrarreloj para resolver estos casos. Cuando se trabajan

en homicidios donde el culpable es un desconocido para la víctima, el perfil puede ayudar a dar luz

sobre el crimen y encaminar a la policía en sus investigaciones.

Cuando se quiere evaluar la posibilidad de relacionar varios homicidios, realizar un perfil sobre el

autor de los asesinatos puede ayudar a determinar si estamos ante un asesino en serie o ante

asesinos inconexos.

En otras ocasiones, el perfil ayuda a conocer ante qué tipo de personas nos enfrentamos y éste arma

puede usarse antes de su captura, provocando por ejemplo al agresor en los medios de

comunicación, y después de su captura, preparando los interrogatorios.

Otro ámbito de aplicación del perfil es su función teórica, en cuanto a que el análisis y evaluación de

casos sirven para aumentar el conocimiento que se tiene sobre la propia técnica y sobre el hecho

criminal.

4. TIPOS DE PERFILES CRIMINALES.

4.1 Perfil de agresores conocidos o método inductivo.
Este método se basa en el estudio de casos para, a partir de ellos, extraer patrones de conductas

característicos de esos agresores.

Se desarrolla básicamente en el ámbito carcelario, mediante entrevistas estructuradas o

semiestructuradas, aunque también se suele usar como fuente de información las investigaciones

policiales y judiciales.

El estudio de presos se complementa con entrevistas a personal carcelario a su cargo, así como

parientes y cualquier persona que pueda dar información relevante respecto a esta persona.
Ressler, dentro del proyecto de Investigación de la Personalidad criminal (PIPC) entrevistó, junto a

colaboradores, a cientos de criminales violentos por todas las cárceles de EE.UU. Según su

experiencia, las entrevistas a criminales solo tienen valor si aportan información útil para la policía

sobre su personalidad y sus acciones. Para ello, el entrevistador debe ganarse la confianza y el

respeto del entrevistado. (Ressler, 2006).

     Una característica a tener en cuenta a la hora de elegir a los entrevistados es que ninguno de ellos

pueda ganar nada por el hecho de participar en la entrevistas, ya que esto podría sesgar sus

respuestas.

4.2. Perfil de agresores desconocidos o método deductivo.

Este método se basa en el análisis de la escena del crimen en cuanto a sus evidencias psicológicas

para que pueda inferirse el perfil del autor de ese crimen. En este método se intenta pasar de los

datos generales a los particulares de un único individuo. Para ellos se analiza la escena del crimen, la

victimología, pruebas forenses, características geográficas, emocionales y motivacionales del agresor.

Para la realización de este perfil se tiene en cuenta los datos aportados por el método inductivo.

Para ejemplificar este método tomamos un perfil realizado por Ressler:

“...la mayoría de los asesinos en serie son blanco, Danny vivía en un barrio blanco, si hubiera

aparecido cualquier hombre negro, hispano o incluso asiático, muy probablemente habrían notado su

presencia. Pensé que el asesino no era joven porque el asesinato tenía un carácter experimental y

porque el cuerpo había sido abandonado a poca distancia de un camino, elementos que indicaban

que se trataba de un primer asesinato...El abandono del cuerpo justo al lado de un camino transitado

sugiere que el asesino quizá no tenía la fuerza física suficiente para llevar el cuerpo más lejos..."

(Ressler, 2006).
5. METODOLOGÍA DEL PERFIL.
Para la elaboración de un perfil criminal es necesario el análisis y evaluación de estas fuentes: escena

del crimen, perfil geográfico, modus operandi y firma del asesino y victimología.

5.1 Escena del crimen:

La escena del crimen es, como su nombre indica, el lugar que el asesino ha elegido para matar a su

víctima. Las escenas pueden ser varias si el asesino ha usado varios lugares desde que atrapa su

víctima hasta que la deja. Puede atraparla en un sitio, torturarla en un segundo, matarla en un tercero

y trasladarla a un cuarto para abandonarla allí. En cualquier caso, la escena principal es donde la

muerte o agresión de mayor importancia y el resto son secundarias. Generalmente es en la primaria

donde hay más transferencia entre el asesino y su víctima, por lo cual suele ser en la que hay más

evidencias psicológicas y físicas.

Es importante por esto la protección de la escena o escenas del crimen ya que cada pista puede ser

clave, además, es necesario evaluar si ha habido una manipulación de dicha escena, lo que suele

llamarse actos de precaución o conciencia forense (cuando elimina pruebas físicas).

5.2 Perfil geográfico:

Este perfil describe el aspecto geográfico donde se desenvuelve el delincuente, sus escenas del

crimen, los puntos geográficos de esos crímenes, sus desplazamientos, el terreno en el que actúa,

zona de riesgo, base de operaciones.

Este perfil nos dice mucho del mapa mental del criminal, que es la descripción que el delincuente tiene

en su cabeza de las zonas geográficas en las que se desenvuelve en su vida. Su casa, su calle, su

barrio, su ciudad están descritos en la mente del criminal en función de las experiencias que ha tenido

con cada uno de esos lugares, nos describe su zona de confianza, su territorio, las zonas de

influencia, cómo se mueve y se desplaza por ellas. La comprensión de estos datos nos puede dar

información de en qué zona vive, dónde debemos buscarlo y dónde puede actuar.

Como cualquier depredador, éste ataca a sus víctimas en el territorio en el que se sienta seguro, su

presa tenga menos posibilidades y pueda huir si es necesario. Como cualquier persona, las conductas

que requieren intimidad o que pueden provocar cierto estrés, son más fáciles de realizar en terreno

conocido que en aquel desconocido que nos provoca inseguridad. Para el asesino en serie matar es

su objetivo, pero no olvida su sentido de supervivencia que le hace tratar de evitar que le capturen.

Por eso va a matar en aquellas zonas en las que se sienta cómoda. Este hecho puede desaparecer

en determinado tipo de asesino en serie, en concreto en los desorganizados, en lo que su sed de

muerte se produce por impulsos y no tiene tanto control sobre ese aspecto. Generalmente, su

deterioro mental también hace que no planifique tanto sus crímenes. Por otro lado, ese deterioro

mental hace que no sea capaz de desplazarse a grandes distancias para buscar a su víctimas ni para

acabar con sus vidas, por lo que también actúa en su zona geográfica.

Muchos estudios se han hecho al respecto, de los cuales, la hipótesis del círculo de Canter ha sido la

más fructífera. Corresponde a un estudio realizado con violadores en el que se encontró que entre el

50 y el 70 por ciento de ellos vivían en un área que podía ser delimitada por un círculo que uniese los

dos lugares más alejados donde había actuado, muchos de ellos vivían en el mismo centro de ese

círculo.

El estudio de casos ha mostrado que en la mayoría de los asesinos en serie, sus primeros actos se

realizan cerca del lugar donde reside o trabaja y posteriormente se van alejando a medida que van

adquiriendo seguridad y confianza. Cuando decimos cerca del lugar donde vives es una cercanía

relativa ya que el asesino tampoco se va a exponer a ser reconocido actuando en lugares muy

próximos a su hogar y en el que las posibles víctimas y testigos puedan conocerlo.

Un tipo de asesino, el viajero, rompe esta regla en cuanto a que prefiere viajar lejos
de su zona habitual de residencia para matar.
5.3 Modus operandi y firma.
El modus operandi es el método que usa el asesino para llevar a cabo su crimen, describe las

técnicas y las decisiones que el asesino ha tenido que tomar. De esta evaluación sacamos

información sobre cómo mata nuestro asesino y qué características psicológicas se pueden deducir

de este método: planificador, inteligente, profesión que puede desarrollar, descuidado, perfeccionista,

sádico...

El modus operandi, al contrario que la firma, puede variar a lo largo del tiempo puesto que, como

habilidades, pueden aprenderse o evolucionar o degenerarse con los crímenes posteriores.

El modus operandi tiene naturaleza funcional. (Garrido, 2006) y tiene tres metas: proteger la identidad

del delincuente, consumar con éxito la agresión y facilitar la huida.

Por lo que se refiere a la firma, ésta es el motivo del crimen, el por qué, refleja la razón por la que el

asesino hace lo que hace. Nos da una información más profunda ya que nos presenta qué quiere

decir con el crimen, y más psicológica puesto que nos habla de sus necesidades psicológicas. El

asesino mantiene su firma estable a lo largo de su carrera criminal, por lo que, aunque cambie su

modus operandi podemos relacionarlo por dicha firma.

Esto no quiere decir que físicamente la conducta o conductas que describen la firma del delincuente

no puedan cambiar. El aspecto profundo de la firma no cambia, la ira, venganza, sadismo permanece

inalterable pero la forma de plasmarla puede evolucionar, incrementar, disminuir o degenerarse en

función del propio desarrollo de la motivación a la que representa.

5.4. Victimología.
La víctima tiene una importancia crucial puesto que es la protagonista del hecho criminal, presencia el

crimen en primera persona, sobre ella recae el acto criminal y se representan el modus operandi y la

firma del asesino.

Si la víctima sobrevive puede aportar mucha información de primera mano acerca de su agresor y de

sus circunstancias, si ésta fallece es necesario realizar una autopsia psicológica. En esta autopsia se

tratan de recoger varios aspectos personales y sociales de la víctima. Es necesario reunir una serie de

información respecto a su domicilio, educación, estado civil, aficiones, situación económica, temores,

hábitos, enfermedades, amistades, trabajo...

De toda esta información se desprende primariamente una clasificación de la víctima en cuanto al

riesgo que suponen para ser agredidas. En este caso hablamos de víctimas de bajo y del alto riesgo

(Ressler 2005). Como es lógico, las víctimas de alto riesgo tienen una mayor probabilidad de ser

atacadas y además de no suponer muchos problemas para sus atacantes.

Por otra parte, el estudio y análisis de la víctima nos da información de cómo su asesino se relaciona

con sus víctimas, lo que nos proporciona una huella psicológica importante para realizar el perfil. En

un crimen hay dos protagonistas, el asesino y su víctima, entre ellos hay una relación, el asesino usa
 a la víctima para narrar su historia, para satisfacer sus fantasías personales pero también para dejar

constancia de su relación con el mundo. Y es en esta relación donde se refleja más su personalidad.

6. CASO PRÁCTICO: “LA ASESINA DE ANCIANAS”.

(ver al final de la página)

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
 Ressler, R.K y Shachtman, T. (2005). Asesinos en serie. Barcelona: Ariel.

 Garrido, V. y López, P. (2006). El rastro del asesino. El perfil psicológico de los criminales en la

investigación policial. Barcelona: Ariel.

 Abeijón, Pilar. (2005). Asesinos en serie. Barcelona: Arcopress.

 Raine, A y Sanmartín J. (2006). Violencia y Psicopatía. Barcelona: Ariel.

Perfil del joven delincuente

Es difícil establecer un perfil riguroso de los jóvenes delincuentes, pero sí se pueden apuntar
una serie de características personales y del entorno que dadas en un mismo sujeto pueden
hacerlo propenso a delinquir. Ante esto se debe reflexionar y concluir que no todos los
jóvenes con estas características evolucionan a delincuentes y que no todos los
delincuentes las presentan.

Interiorizada esta consideración intentaremos generalizar para buscar un perfil aproximado.

Garrido Genovès señala algunos factores y características comunes entre los jóvenes
delincuentes, que hemos clasificado en la siguiente tabla:
Hay que remarcar que incluso los rasgos que pertenecen al propio carácter del joven pueden
deberse o verse más acentuados a causa de los factores del entorno. Esto implica que la
desigualdad social sea la causa más relevante que empuja al niño a delinquir. Otra
observación que debe hacerse a partir de la clasificación es que, como menciona West, como
más factores coincidan en un mismo sujeto más probabilidades existirán de que éste sea
generador de delitos. Además debe tenerse en cuenta que estas desigualdades adversas
suelen presentarse todas juntas y a actuar recíprocamente unas sobre otras.

La Fundación Paz Ciudadana realizó 6 investigaciones para acatar más estas características a
la realidad. Estudió a los jóvenes infractores de la ley que habían tenido contacto con la red
Sename (Servicio Nacional de Menores). A partir de estos estudios podemos hacer una
definición aproximada del perfil:

El delincuente juvenil suele empezar su actividad delictiva entre los 15 y 17 años. La mayoría
no ha completado el nivel de escolaridad básico. Es muy probable que él y su grupo de amigos
sean consumidores de alcohol y de drogas y que tenga relación con otros jóvenes que hayan
tenido alguna conducta delictiva. El delincuente juvenil suele formar parte o bien de una
familia numerosa o  bien uniparental.

Los datos mas significativos de los estudios realizados son los siguientes:
Edad de inicio: aproximadamente la mitad de los encuestados empezaron la actividad
delictiva entre los 15 y 17 años.

Nivel de escolaridad: entre el 50 y el 70% presentó un nivel escolar básico incompleto. Según

el estudio, permanecer en la escuela es uno de los protectores ante el desarrollo de
conductas delictivas, ya que genera una sensación de acercamiento a las instituciones y las
normas.

Motivos de deserción escolar: entre un 25 y 35% afirmó haber dejado la escolarización por

falta de interés. Otros motivos son el bajo nivel económico, expulsiones por conducta
negativa, mala relación con los compañeros o profesores o poco apoyo familiar.

Empleo: hasta un 43% de los jóvenes ingresados en la red Sename ocupaban trabajos con
especialización como aprendiz en taller mecánico, construcción, aseo industrial, obrero…

Amistades: se estimó que en un 79% de los casos el grupo de amigos del sujeto consumía
alcohol, y en un 72%, drogas. Por otro lado, una media del 60% de los amigos de estos jóvenes
delincuentes habían sido encarcelados o detenidos alguna vez.

Estructura familiar: cerca del 35% de los jóvenes respondió vivir sólo con la madre o bien con
ésta y su pareja. Otro estudio concluyó que en el 60% de los casos las familias eran
numerosas, es decir, se componían de cinco o más miembros.

Consumo de alcohol y drogas: más de la mitad de los jóvenes reconocieron haber consumido

drogas de forma habitual antes de los 14 años. Los porcentajes de consumo de alcohol fueron
más elevados que los del consumo de drogas, pero en cuanto a la adicción resaltaron mucho
más las drogas.

Actividad delictiva: entre el 50 y el 80% de los casos la actividad delictiva era contra la

propiedad, como el robo. Además suelen ir acompañados con agresividad y violencia. Se
estableció que mediante esta clase de hurtos logran obtener dinero fácil que, en general, se
usa para bienes de consumo: ropa, drogas, alcohol y diversión.
1.-LA PSICOLOGIA DE LOS RASGOS Y LOS ESTUDIOS SOBRE LA PERSONALIDAD
DELINCUENTE,

1.1 DESCRIPCION VERSUS EXPLICACIÓN.

Los estudios diferenciales en cuanto a la delincuencia, se enmarcan en el cuadro de la

psicología de los rasgos, presentando las mismas ventajas y también los mismos
inconvenientes. A este respecto cabe diferenciar entre descripción y explicación,, ya que
algunos grupos difieren en una variable y no tienen por qué diferenciarse en todo por
causa de una sola variable. La confusión entre descripción y explicación causa
determinados errores en los cuales en los cuales se buscan las causas del
comportamiento desadaptado en la estructura de la personalidad..

Los delincuentes y los no delincuentes difieren en una serie de rasgos. Estos rasgos no
determinan la estructuración de la personalidad, no siendo responsables de las diferencias
en conductas, ya que esto es la causa del comportamiento desadaptado.
 EL METODO COMPARATIVO
Hay que considerar juntos el objeto y el método de la disciplina científica, ya que entre
ellos hay interrelaciones constantes. La relación entre objeto y método tiene dos vertientes:
 El método se acomoda a las necesidades del objeto, pues es la observación de un fenómeno la
que promueve la investigación científica. No es válida la utilización del método experimental por la
incapacidad de manipular la variable independiente. El método comparativo nos presenta
limitaciones, como la dificultad en el control de las variables con la consiguiente pérdida de validez
interna. Es posible alcanzar un control metodológico más riguroso gracias al progreso y
perfeccionamiento de los procedimientos estadísticos.
 El método condiciona el tipo de resultados que se pueden obtener. Así pues, a la hora de nuestra
interpretación del resultado hemos de tener en cuenta las limitaciones que impone el método.

 EL DESARROLLO TEORICO DE LA PSICOLOGÍA DIFERENCIAL Y SUS

IMPLICACIONES EN EL AMBITO DE LA INTERVENCIÓN.

La psicología diferencial se llegó a describir como psicología de resultados, únicamente

para la descripción de las diferencias, dejando al margen la explicación de éstas. Las
consecuencias de todo ello han entorpecido la evolución de la psicología diferencial hacia
una psicología de los procesos que permite alcanzar unos niveles explicativos más claros
y verídicos.

Las consecuencias serían:

1.El énfasis en las variables del organismo. Limitación centrada en unos rasgos
estáticos, rígidos y preestablecidos que obligan al psicólogo a estandarizar los
comportamientos de los individuos sobre un test, sin tener en cuenta las contingencias
ambientales. Sin embargo, los psicólogos diferenciales nos vemos obligados a incorporar
estas variables ambientales.
El ambiente es primordial en el desarrollo de la conducta del individuo, la cual viene
determinada por la experiencia personal de cada individuo, que se diferencian:

-en la elección personal de las condiciones estimulares, como la percepción del ambiente y
su relación con él.

-en el estilo de vida, que depende de las características personales, así como del grupo
social al que pertenece.

En conclusión, hemos de estudiar al individuo en situación, evitando generalizar en

nuestras teorías.

2. Exceso de generalización. Para alcanzar un grado razonable a la hora de aplicar los

resultados, hemos de establecer un nivel intermedio de generalización. La generalización
de la psicología diferencial influye en la capacidad de descripción y explicación de la
conducta real de los individuos, así como en una menor eficacia en la intervención, por ello
debemos establecer unos márgenes modestos a estas generalizaciones, que deberían
acompañarse de una disminución del nivel de abstracción de nuestros conceptos. Esto se
justifica, pues un nivel intermedio de abstracción nos proporciona mayor seguridad en la
descripción y en la explicación.

 Parcialidad en la observación. La observación científica está matizada por la teoría escogida a

la hora de observar el fenómeno en cuestión, además de otros componentes, como pueden ser los
éticos, religiosos e ideológicos. Esto va a estar unido con la distancia y con la perspectiva desde la
que observemos. Por otro lado, los procedimientos por los que se hacen las observaciones parecen
depender, en parte de la propia existencia de otros componentes informativos del proceso científico,
ya que toda observación científica es, en un grado u otro, una medición.

2. EL INADAPTADO COMO RESULTADO DE UNA RELACION CONFLICTIVA CON EL

MEDIO.

2.1.CONDICIONANTES TEÓRICOS Y METODOLÓGICOS.

Hemos de tener en cuenta, para elaborar un modelo teórico de la conducta desadaptada, y

del que se puedan deducir estrategias de intervención eficaces, que

 No hay que crear situaciones artificiales que provoquen distorsiones en el fenómeno, este hecho
dificulta la utilización del método experimental, que es menos flexible que el método comparativo,
siendo la flexibilidad metodológica indispensable para estudiar la conducta desadaptada. Así pues,
como no podemos controlar a fondo todas las variables del fenómeno, ni tampoco lo podemos
reducir a una situación experimental pues nos alejaríamos de la realidad; no podemos pretender que
nuestros resultados sean los únicos posibles. Todo esto nos obliga a utilizar el método comparativo,
repitiendo las investigaciones llegaremos a aproximar nuestro modelo con la realidad.

 No debemos dirigir nuestra atención únicamente hacia uno de los elementos del problema. Para
ello utilizaremos los estudios clásicos de la psicología de los rasgos, además de intentar conocer la
calidad de su hábitat, su entorno familiar, escolar y laboral.

 Hemos de ser conscientes de que no existe un modelo estándar aplicable a todos los individuos
inadaptados, tan sólo podemos realizar la intervención en un contexto.

 Como la inadaptación social se manifiesta en diferentes contextos, no debemos limitarnos a la

situación de internamiento, y elegir con esmero el ámbito de nuestra observación. Los contextos
objeto de nuestra observación son:

-El contexto socializador del individuo, es decir, el ambiente en que se desarrollan sus

primeros años de vida.
-El contexto relacional, aquel ámbito en que desarrolla habitualmente sus relaciones
interpersonales.

-El contexto institucional, la manera como se institucionaliza el conflicto en un

determinado sistema social.

2.2 SUPUESTOS TEÓRICOS DEL MODELO INTERACCIONAL

La razón de que distintos individuos respondan de manera distinta a una situación

estimular idéntica es que el individuo recibe el estímulo influenciado por unas variables
intermedias que se interponen entre el estímulo y la respuesta.

La personalidad del ser humano se va forjando y potenciando mediante las situaciones con
las que habitualmente convive y sus propias características. Por esto podemos predecir
una conducta puntual en un contexto determinado, pero en otro contexto no estaremos en
situación de predecir su conducta, pues esta variará en función de la distancia entre estos
contextos. Exactamente ocurre con la intervención, como con un inadaptado social al que
nunca se le ha tratado en su ambiente, y por tanto acaba no adaptándose a ninguno. Lo
que se intenta es que el individuo sea capaz de adaptarse a las distintas situaciones de la
vida.

Los supuestos teóricos básicos del modelo interaccional son:

 La conducta viene determinada por un proceso continuo de interacción multidimensional

entre el individuo y la situación en que éste se encuentra. La interacción entre las situaciones y
variables intermedias es la causante de la respuesta. A esa interacción la llamamos patrón de
interacción. Tratando con inadaptados, hay situaciones y circunstancias más importantes que difieren
de un individuo a otro, dependiendo de sus experiencias personales. El educador debe poner especial
hincapié en la subjetividad del comportamiento.

 En el proceso de interacción, el individuo es un agente intencional activo, pues interpreta las

situaciones en base a una experiencia pasada. Este proceso se ha de desarrollar en un ambiente
positivo para el individuo.

 Desde el aspecto personal de la interacción, los aspectos cognitivos son los factores
determinantes de la conducta, aunque también los factores emocionales desempeñan un
papel. Algunos psicólogos resaltan los aspectos cognitivos y merman los aspectos emocionales,
siendo la superposición de unos aspectos sobre otros una consecuencia del nivel cultural del
individuo.

2.3 PERSONALIDAD, CONDUCTA DESADAPTADA Y AMBIENTE

Podemos relacionar una conducta desadaptada con una personalidad delincuente, y

desde una consideración psicosocial se puede invertir la relación, por lo que una conducta
antisocial sería la consecuencia de una personalidad delincuente. La respuesta social e
institucional al delito influye sobremanera en el proceso de modelado de la conducta y
personalidad del inadaptado. La situación de internamiento provoca la creación y
desarrollo de nuevas pautas de conducta anormalizadoras y amenazantes, que sirven de
defensa para el individuo, pero totalmente ineficaces en otro contexto que no sea el de
encarcelamiento.

En conclusión, la anormalidad del comportamiento del inadaptado es consecuencia del

permanente intento de adaptación a múltiples situaciones anormales. Por eso, definimos al
inadaptado como un individuo tan adaptado que se inadapta para adaptarse.

2.4 EL PROCESO DE PERSONALIZACIÓN E INSTITUCIONALIZACION DEL

CONFLICTO INDIVIDUO-SITUACION
La dinámica social interviene en el primer periodo, ya que durante este periodo el conflicto
se plantea a nivel grupal porque el individuo nace y se socializa en un entorno social.
Ahora bien si este individuo se socializa en un entorno social desfavorecido puede llegar a
desarrollar un comportamiento desadaptado. Por ello mantenemos que la inadaptación a
menudo es previa al individuo y el lo verá como una “situación de normalidad”.

La conducta inadaptada provoca la intervención de las instituciones de control social,

centrándose en el individuo en concreto y no en el entorno, produciéndose una
personalización del conflicto.

El entorno desfavorecido provoca en el individuo una percepción negativa de la sociedad

causando frustración y desvalorización personal sobre todo en plena adolescencia.

La personalización y la institucionalización se presentan como dos aspectos inseparables

del proceso de inadaptación social.

2.5.- LOS DOS NIVELES DE INADAPTACIÓN SOCIAL.

La única forma posible de profundizar en el conocimiento de las motivaciones individuales

es desde el conocimiento de la realidad del inadaptado (contexto físico, escolar, laboral,...).
De esta manera podremos elaborar estrategias de intervención preventivas y
recuperadoras.

1.Inadaptación objetiva.

El primer nivel de esta inadaptación se basa únicamente en la dinámica social. El

fenómeno de la delincuencia es un problema social y político. En este primer nivel el
inadaptado se encuentra en una situación de normalidad. A este nivel de inadaptación lo
llamamos inadaptación objetiva que se caracteriza por un comportamiento desadaptado de
tipo utilitario, tendente a realizar ciertas metas adaptativas por los medios de que dispone
el individuo, sin que el individuo presente un determinado tipo de perfil psicológico.

Las alteraciones en el comportamiento y la personalidad del inadaptado se producirán

cuando las instituciones profundicen el conflicto, personalizándolo e institucionalizándolo.

2.Inadaptación subjetiva

En el segundo nivel del proceso intervienen las instituciones de control social, pero su
objetivo ira encaminado a responder a la expectativas institucionales y no a las demandas
reales del menor. Se crea un enfrentamiento entre las instituciones y el individuo, que
frente a la superioridad de la institución, habrá de deteriorar adaptivamente su conducta y
personalidad.

Si el individuo esta recluido y no puede escapar físicamente, escapara emocionalmente

aislándose de la relación interpersonal.

En esta segunda fase de inadaptación social es cuando el comportamiento desadaptado

comienza a perder su lógica cuando deja de ser utilitario y puede llegar a convertirse en
una conducta agresiva y destructora de una personalidad deteriorada.

2.6.- EL PROCESO DE INADAPTACIÓN SOCIAL.

1.-Se establecen interconexiones entre el individuo y su entorno socializador. Según si

este entorno sea favorecedor o desfavorecedor, el sujeto desarrollara o no sus
capacidades intelectuales, afectivas y relaciónales.
 No podemos plantearnos la formulación de un modelo ya que el patrón de interacción
entre el individuo y el ambiente socializador es personal de cada individuo, por ello la
psicología puede y debe orientar al profesional hacia la observación del problema.

2.- El conflicto anómico entre las expectativas sociales y la carencia de medios para
alcanzarlas tiene tres posibles soluciones:

 Conformismo pasivo.- este conformismo pasivo se caracteriza por la aceptación implícita

del individuo de la imposibilidad de acceder a las metas culturales evitando así el enfrentamiento
con las leyes o con las instituciones de control social. Esta aceptación implícita o resignación del
individuo a alcanzar un modelo le provoca una frustración y una insatisfacción vital del individuo.
Adaptación social a costa de inadaptación personal.

 Conducta antisocial objetiva.-esta conducta se manifiesta en individuos que no aceptan la

imposibilidad de acceder a las metas culturales y sociales, buscando caminos alternativos para
alcanzarlos.

 Conducta de retirada.-esta conducta la protagonizan los individuos que abandonan las

metas culturales y sociales, y se aísla de la sociabilidad. En este tipo de conducta el individuo
necesita vías de escape ante una realidad frustrante.

Relación y diferenciación de la conducta antisocial objetiva y la conducta de retirada:

-Los individuos caracterizados en ambas conductas se desenvuelven en el mismo

ambiente social de marginación.

-La droga es una fuente habitual de retirada, introduciéndose el individuo en un conflicto

mayor.

-El individuo que presenta una conducta antisocial objetiva tiene conocimiento de que la
droga esta presente constantemente, además de enfrentarse con las instituciones de
control social.

-La individualización del conflicto llega en la etapa adolescente para los individuos de
ambas conductas, ya que en esta etapa de la vida el individuo es inmaduro e inseguro.

3.- Se comienza a institucionalizar el conflicto entre el individuo y el ambiente social, de las

características de esa intervención va a depender la recuperación de individuo o la
profundización del conflicto.

La actuación institucional lo más que puede lograr es una vuelta al conformismo pasivo, a
una conducta de retirada o una profundización del conflicto individuo-ambiente.

Seria factible otro tipo de actuación institucional, pero para ello es preciso una nueva
perspectiva social con un cambio de política de bienestar social.

La intervención institucional debe posibilitar el desarrollo del individuo, mediante una

adaptación crítica a la realidad a través del desarrollo de sus capacidades.

4.-Una vez implantada la institucionalización del conflicto empieza el enfrentamiento y

donde el individuo pierde parte de la coherencia de su comportamiento y su personalidad
es alterada.

5.-Finalmente el proceso de desintegración personal y de anormalización institucional va a

cualificar el comportamiento desadaptado del individuo, inadaptándole no solo a los
medios sino también a las metas culturales. Así lo que empezó siendo un problema social
de desigualdad de oportunidades termina siendo un cúmulo de contradicciones que
perjudica al serio problema de la seguridad ciudadana.