UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

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VICERRECTORADO DE FORMACIÓN Cdla. Universitaria Salvador Allende
www.ug.edu.ec
ACADÉMICA Y PROFESIONAL Guayaquil - Ecuador

ANEXO A. FORMATO DE PLAN ANALÍTICO.

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL.

PLAN ANALÍTICO.

Gestión Pedagógica Curricular y de Ambientes de

Aprendizaje.
FILOSOFÍA, LETRAS Y PEDAGOGIA DE LA
Fecha de
Facultad: CIENCIAS DE LA Carrera: HISTORIA Y LAS 15/11/2021
elaboración:
EDUCACIÓN CIENCIAS
SOCIAL
ES
Asignatura: HISTORIA DE Código: 040126 Ciclo: II
AMERICA I
Carga
Carga Horaria 12 HORAS 48 Paralel PHS-S-CO-3-1 C1
Horaria
semanal: o: PHS-S-MA-3-18 A1
Total:
PHS-S-CO-3-38 C2

Lunes de 17h00 a 19h00

Jueves de 09h00 a 11h00
Período Lectivo: 2021 - 2022 Modalida Virtual Horari Jueves de 18h00 a 21h00
d: o:

Ms. RAFAEL DANIEL VALVERDE AYALA

[email protected].
Email:
Docente: ec

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Justificación de la asignatura.
La asignatura Historia de América, se imparte en el primer semestre del segundo curso de la carrera Pedagogía de la Historia y las Ciencias Sociales, de la
Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, Universidad de Guayaquil. El fondo de tiempo destinado a su impartición es de 80 horas. Es una
asignatura de formación básica. Tiene asignados 4 créditos. Forma parte del grupo de asignaturas de la disciplina Historia, junto con los varios semestres de
impartición de Historia El enfoque del presente sílabo es el análisis de América Latina. Para esto, se estudia la situación geográfica, estructura social, el
desarrollo económico. De esta manera, el estudiante podrá entender las perspectivas sociológicas, económicas y políticas que han caracterizado a esta
ciencia
a través de la Historia.
Propósitos y aportes al perfil de
egreso.
Específicos de la Logros de
carrera: aprendizaje.
Formar docentes con visión integradora, holísticas e interdisciplinaria que Saber aplicar adecuadamente las diferentes técnicas de desarrollo en
respondan a la inclusión y la diversidad. Formar profesionales que manejen con los diferentes ejercicios y problemas de aplicación que se presenten.
eficiencia y eficacia los procesos didácticos, la planificación curricular y la Aplicar de forma idónea diferentes estrategias metodológicas dentro
investigación de manera que pueda utilizar en la práctica científica y del proceso de enseñanza aprendizaje para la resolución de ejercicios
metodológica del proceso de enseñanza aprendizaje. Formar docentes y problemas de aplicación relacionados con el entorno. Concientizar la
poseedores de valores éticos, estéticos con actitudes positivas y con atracción e honestidad y honradez en cada una de las situaciones que se pueda
interés para el trabajo formativo educativo, con niños, púberes y adolescentes. presentar, además de tener siempre una buena predisposición ante
actitudes negativas.
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Descripción
Unidad.
Contenido
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Descripción
Contenido
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Descripción
Contenido
Fecha Unidad. Actividades asistidas po
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2 profesor.

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Contenido
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Estrategia Elaboración
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Descripción
Contenido
Fecha Unidad. Actividades asistidas po
s Temas.
4 profesor.

Actividad Tiem
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Estrategias
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Descripción
Contenido
Fecha Unidad. Actividades asistidas por el
s Temas.
4 profesor.

Actividad Tiem Evaluació Actividad.

. po. n
Estrategias Elaboración
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La ocupación Guerr resumen, pedagógicos
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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
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BÁSICA
1 ATLAS HISTORICO DE LA EDAD MED
MANUEL RODRÍGUEZ GARCÍA 2DA E
RAMÓN
ARECES
2
3 ROJAS GUERE, OSCAR RAÚL “MANU
EDICION CIFE TARMA PERU 2011

4
1 LEAKEY, R.E Y LEWIN R. LOS ORIGEN
MADRID 2003

COMPLEMENTARIA
2
3 VERA TORNEL, RICARDO HISTORIA
EDITORIAL
4 HISTORIA UNIVERSAL: SECCO ELLAU

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1

SITIOS WEB
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FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

Responsabilidad. Nombre del responsable.

Elaborado por:
Ms. RAFAEL VALVERDE AYALA

Ms. RAFAEL VALVERDE AYALA

Revisado por:
Directora
MS RAFAEL VALVERDE AYALA
Aprobado por:
Directora

Secretario de la carrera: Lcdo. MIGUEL LECARO