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    Matriz de Marco Lógico

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    Javiera Muñoz Bastías
    El profesorado de la UTC de Inacap, Coyhaique implementará diversos enfoques de evaluación en un periodo de 4 meses a través de un programa de capacitación para los docentes, con el fin de desarrollar el pensamiento crítico y creativo de los estudiantes y mejorar los niveles de satisfacción con las evaluaciones por sobre el 50%.

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    El profesorado de la UTC de Inacap, Coyhaique implementará diversos enfoques de evaluación en un periodo de 4 meses a través de un programa de capacitación para los docentes, con el fin de desarrollar el pensamiento crítico y creativo de los estudiantes y mejorar los niveles de satisfacción con las evaluaciones por sobre el 50%.

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    Matriz de Marco lógico

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    El profesorado de la UTC de Inacap, Coyhaique implementará diversos enfoques de evaluación en un periodo de 4 meses a través de un programa de capacitación para los docentes, con el fin de desarrollar el pensamiento crítico y creativo de los estudiantes y mejorar los niveles de satisfacción con las evaluaciones por sobre el 50%.

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    Matriz de Marco lógico

    Resumen narrativo Indicadores Medios de verificación Supuestos


    Fin Los niveles de satisfacción del Instrumento de evaluación Los estudiantes evalúan los métodos y
    alumnado son de más de 50% en dirigido a los alumnos, valorando enfoques de evaluación de manera
    El profesorado de la UTC de Inacap, cuanto a la variedad de la satisfacción de la evaluación de completa y satisfactoria.
    Coyhaique realiza evaluaciones mixtas y evaluaciones de contenido. contenidos realizado por
    complementarias, así como psicopedagogo, tras finalizar el Los docentes se encuentran altamente
    procedimentales y actitudinales, para Buena evaluación del desempeño primer semestre de clases. capacitados en enfoques y métodos de
    así desarrollar el pensamiento crítico y docente aprendizaje.
    creativo de los estudiantes. Pauta de cotejo
    Los docentes se rehúsan a realizar
    evaluaciones mixtas y complementarias.

    Los alumnos no quieren evaluar el


    desempeño de los docentes en cuanto a
    variedad de evaluaciones.
    Propósito Disminución de malas Instrumento de evaluación Los encargos de gestión de calidad de la
    calificaciones de los alumnos dirigido a los docentes sobre sede Inacap, Coyhaique apoyan el
    Implementación de diversos enfoques Aumento de felicitaciones y conocimientos de enfoques de proyecto.
    de evaluación en los docentes de la UTC aspectos destacados evaluación.
    de Inacap, Coyhaique en un periodo de Los docentes se motivan a participar
    4 meses activamente en el proyecto.

    Los docentes se niegan a utilizar otro


    enfoque de evaluación.

    Los alumnos no quieren cambiar el método


    o el enfoque de evaluación instaurado.
    Componentes Participación del 100% de Observación directa El programa de capacitación docente se
    Realización de un programa de docentes de la UTC de Inacap, lleva a cabo óptimamente
    capacitación hacia los docentes sobre Coyhaique en el programa de
    enfoques y método de evaluación, capacitación, en un periodo de 4 Los docentes no asisten a todas las sesiones
    además del conocimiento de técnicas e meses del programa establecido
    instrumentos de evaluación
    Los docentes no comprenden los enfoques
    de evaluación explicados

    Los docentes no participan activamente en


    las sesiones del programa.

    Actividades Pauta de observación Existen suficientes recursos de enseñanza


     Evaluación de las necesidades Producto completado y hacia los docentes.
    de capacitación de los entregado Observación directa
    docentes. Existe un profesional capacitado para
     Elaboración del programa de Programa de capacitación Lista de asistencia con nombres enseñar enfoques y métodos de
    capacitación. aprobado de todos los docentes evaluaciones.
     Implementación del programa
    de capacitación en sala de Porcentaje de docentes inscritos No se dispone de la sala de conferencias
    conferencias del instituto. en la capacitación. Meta: 70% o para realiza el programa de capacitación
     Demostración de enfoques de más.
    evaluación realizado por Los docentes no permiten que se les
    psicopedagogo. Reunión con el profesorado. interrumpa en el aula al momento de
     Evaluación del programa con realizar evaluaciones
    instrumento dirigido a alumnos.
     Evaluación del programa con
    instrumento dirigido a
    docentes.
     Evaluación del programa de
    capacitación asistiendo a aula al
    realizar evaluaciones.
     Socialización del programa de
    capacitación

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