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    1.2. Estructura: Presentación de La Sesión

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    Elena Marticorena Granizo
    El documento describe la estructura estándar para las sesiones formativas de un programa de formación para el empleo. Cada sesión debe incluir: 1) una presentación que enlace con la sesión anterior y ubique el tema en el contexto global, 2) un elemento para despertar el interés, 3) los objetivos específicos, 4) el desarrollo de los contenidos principales e intercalando actividades, 5) una conclusión que resuma los aprendizajes y anticipe la próxima sesión, y 6) para la última sesión del mó

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    1.2. Estructura: Presentación de La Sesión

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    Elena Marticorena Granizo
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    El documento describe la estructura estándar para las sesiones formativas de un programa de formación para el empleo. Cada sesión debe incluir: 1) una presentación que enlace con la sesión anterior y ubique el tema en el contexto global, 2) un elemento para despertar el interés, 3) los objetivos específicos, 4) el desarrollo de los contenidos principales e intercalando actividades, 5) una conclusión que resuma los aprendizajes y anticipe la próxima sesión, y 6) para la última sesión del mó

    Descripción original:

    MFDOCENCIA

    Título original

    3

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    Programación Didáctica de Acciones Formativas para el Empleo (MF1442_3)

    1.2. Estructura
    De cara a garantizar la coherencia de nuestra programación formativa y facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje, todas las sesiones formativas deben tener una estructura común más allá de los contenidos concretos. Esta estructura es la siguiente (haga clic en cada una de las siguientes
    cajas de texto para mostrar su contenido) :

    Presentación de la sesión

    Presentación de la sesión: Esta presentación incluirá una vinculación con la sesión anterior y la ubicación en el contexto global del módulo:

    Enunciando brevemente las conclusiones y los principales aprendizajes alcanzados.


    Favoreciendo los planteamientos y la resolución de dudas sobre la sesión anterior.

    Contar alguna anécdota

    Hecho significativo vinculado a los contenidos, noticia, juego, vídeo, etc. para atraer la atención y despertar el interés de los alumnos.

    Plantear los objetivos globales y específicos

    De los contenidos que se van a tratar. Puede resultar útil anotar en la pizarra, un breve guión de los temas a tratar durante la sesión para facilitar a los alumnos el seguimiento.

    Contenidos principales y secundarios de la sesión (desarrollo del tema)

    Diferenciar cada uno de los temas a desarrollar a medida que se vayan introduciendo.

    Intercalar actividades que respondan a los contenidos conceptuales y procedimentales para darles sentido y realidad al aprendizaje.

    Integración y conclusión de la sesión

    Marcar que el desarrollo de los contenidos ha terminado.

    Destacar los principales aprendizajes de la sesión relacionándolos con los objetivos propuestos en la primera parte a modo de conclusión.

    Enunciar brevemente los objetivos y/o contenidos de la próxima sesión.

    Última sesión del módulo

    Dedicaremos un tiempo a:

    Recordar los principales aprendizajes del módulo vinculándolos a los objetivos generales.

    Breve valoración del módulo global por parte del formador y agradecimientos.

    Permitir un espacio para la valoración del módulo por parte de los alumnos de forma verbalizada y a través de un breve cuestionario anónimo de evaluación de módulo y del formador.

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