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1.
TÍTULO:
“LA GRAN AVENTURA DE MALAIKA” CORTOMETRAJE
2. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
- Identifica palabras y expresiones que ordena en un discurso y
enmarca su introducción, desarrollo y cierre a partir de un cortometraje.
- Reflexiona sobre sus tradiciones culturales y la importancia de
preservarlas.
-Enriquece su patrimonio cultural y social con la narrativa oral.
3. ESTANDARES DE APRENDIZAJES:
- Comprende contenidos informativos e instructivos en los que
relaciona las ideas que estos presentan.
5. DIMENSIONES
COMUNICATIVA,ESPIRITUAL Y COGNITIVA
6. TEMA ESPECÍFICO:
- Interpretación de las tradiciones culturales y contexto histórico
afrocolombiano a partir de estrategias didácticas como el cortometraje.
7. OBRA Y TIPOLOGÍA TEXTUAL
Cortometraje Malaika La Princesa recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=T0uJrBGUKbU&t=12s Consulta realizada el (03/08/019)
8.GRADO: PRE-ESCOLAR 9: DBA:
- Identifica y valora las características corporales y emocionales
en sí mismo y en los demás. - Reconoce que es parte de una familia, de una comunidad y un territorio con costumbres, valores y tradiciones. - Demuestra consideración y respeto al relacionarse con otros.
10. ESTRUCTURA DE LA SESIÓN
INTRODUCCIÓN O SABERES PREVIOS.
- Al iniciar la sesión los estudiantes llegaran al aula en la puerta del
salón, encontraran un cartel con diferentes tipos de saludos el estudiante tendrá la posibilidad de elegir uno: Abrazo Beso en la mejilla Chocada de manos Apretón de mano
El docente corresponderá al saludo elegido por el estudiante.
- Se procederá a dar inicio a la oración del día y paso a lectura de
la frase de reflexión de inicio de la semana ordenando a los estudiantes en sus respectivos lugares, para dar apertura, a las preguntas introductorias que darán paso al cortometraje.
- ¿De qué crees que trata el cortometraje?
- ¿Te gusta el nombre Malaika? - ¿Cuál es tu animal favorito? Se reproducirá el cortometraje el cual tiene una duración de 7:30 la docente ordenara a los niños para qué todos obtengan una buena visión del mismo.
Terminada la intervención, se realizarán preguntas de
retroalimentación generadas a partir del texto las cuales son:
¿Cómo te pareció la historia?
¿Cuáles eran los nombres de los elefantes? ¿Qué reflexión te ha dejado la lectura? ¿Porque el elefante se convirtió en un árbol de Baobabs? ¿Según la historia a dónde van las personas que mueren?
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Arma tus raíces (Método Doman)
La docente colocara varias imágenes referentes al cortometraje donde
aparecen algunos de sus personajes o elementos del mismo estarán separados por sílabas cada palabra ejemplo: E-le –fan- te, los niños pasaran y ordenaran las silabas teniendo como referente la imagen, es importante que el docente le ayude al niño a recordar las letras así le será más fácil organizarlas.
Con esta actividad los niños de preescolar desarrollaran más sus
habilidades y mejoraran su lecto-escritura. Ma- lai- ka Ce- bra E- le-fan-te
Lánzate al aprendizaje con Navi y Komba Silabario (método
silábico- fonético)
La docente reforzará la lecto-escritura a partir del siguiente silabario
el cual tendrá actividades para el reconocimiento de la consonante S y todas sus combinaciones Sa – Se- Si- So – Su.
CIERRE (Método Doman)
El desarrollo de la actividad consiste en rellenar la plantilla de la letra
S con recortes, los cuales serán buscados a partir del cortometraje que estará de forma escrita cada estudiante tendrá una copia del mismo y a partir de este buscará las palabras que inicien o que contengan la consonante S.