Evaluacion Texto Expositivo Dia 4 - 5to A
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AMERICANA-TALAVERA
Título de la Investigación: “El uso de tipos de textos, narrativos, descriptivos, expositivos y argumentativos,
mejora los niveles de producción de textos escritos en los alumnos del 5° “A”.
NOMBRE Y APELLIDOS:
FECHA: 16/12/2021
Los países industrializados han tomado medidas para reducir los niveles de
Desarrollo dióxido de azufre, niebla tóxica y humo para mejorar la salud de sus habitantes.
Sin embargo, uno de los resultados, no previsto hasta hace poco, es que unos
niveles de dióxido de azufre más bajos podrían, de hecho, empeorar el
calentamiento global. Del mismo modo que el dióxido de azufre de los volcanes
puede enfriar el planeta al bloquear el paso de la luz del Sol, la reducción de la
cantidad de este compuesto, presente en la atmósfera, hace que pase más luz
solar, lo que calienta la Tierra. Este efecto se magnifica cuando cantidades altas
de otros gases invernadero en la atmósfera hacen que se retenga el calor
adicional.
En un nivel más amplio, los gobiernos están tomando medidas para limitar las
Conclusión emisiones de dióxido de carbono y de otros gases de efecto invernadero. Una de
ellas es el Protocolo de Kioto, un acuerdo entre países para reducir las emisiones
de dióxido de carbono. Son muchas las instituciones de todo el mundo que han
asumido un rol muy importante en la lucha contra la contaminación que afecta
el planeta, en todos los aspectos.
Completa el esquema con las ideas principales de cada párrafo:
Busco información sobre el animal que escribiré. Puedo guiarme de estos subtemas:
Escribo mi texto expositivo, de un animal en proceso de extinción:
Presento al
aminal y
explico sus
características
y su hábitat.
Explico en
párrafos su
situación actual,
amenazas y
medidas de
protección.