Planeación Diagnóstica Del 30 de Agos Al 3 de Sep

PLANEACIÓN DIAGNÓSTICA
ESCUELA PRIMARIA “PROFESOR RAFAEL RAMIREZ” CICLO ESCOLAR 2021 – 2022

ZONA ESCOLAR: 082 SECTOR: V GRADO: 2° GRUPO: “A”
PLANEACIÓN SEMANAL DEL 30 DE AGOSTO AL 3 DE SEPTIEMBRE DEL 2021
CONOCIMIENTO DEL MEDIO

EJE Cultura y vida social
Mundo natural
TEMA Interacciones con el entorno social
Cuidado del medioambiente
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica actividades cotidianas que realiza en su casa y en la escuela, la distribución de responsabilidades y la organización del tiempo.
Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen la convivencia en la escuela y la familia.
Reconoce que sus acciones pueden afectar a la naturaleza y participa en aquellas que ayudan a cuidarla.
PROPÓSITOS
Que los alumnos:
Establezcan acuerdos para el respeto propio y de los demás integrantes de la familia para promover acciones de convivencia sana y pacífica.
Reconozcan algunas acciones humanas que afectan a la naturaleza y propongan acciones fundamentales que se orienten a la reducción de
residuos y al cuidado del agua.
ACTIVIDADES
SESIÓN 1
INICIO Mostrare a los niños imágenes como las siguientes, invitare a hacer comentarios sobre las situaciones presentadas:
Planteare las siguientes preguntas: ¿has vivido estas situaciones en casa?, ¿colaboras con tu familia en las tareas del hogar?,
¿qué responsabilidades tienes en casa?, ¿qué pasa si no cumples con tus responsabilidades?
DESARROLL En su cuaderno, harán un listado de las responsabilidades que deben cumplir en casa e ilustrarlas.
O Los alumnos Harán comentarios sobre los acuerdos que se toman en familia cuando se presentan problemas, expliquen
cómo los resuelven.
Solicitare a los niños que mencionen formas de resolver conflictos familiares.
CIERRE Escribe en tu cuaderno acuerdos que se pueden tomar en la familia y los beneficios de cumplir con ellos.
SESIÓN 2
INICIO Presentare imágenes alusivas a los problemas ambientales para comenzar a dialogar sobre el cuidado de la naturaleza.
Planteare preguntas como: ¿qué se observa en las imágenes?, ¿creen que eso nos afecta?, ¿por qué?, ¿has visto estos
problemas en el lugar dónde vives?
DESARROLL Dialogare sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y escribirán algunas medidas que pueden tomarse para dejar
O de contaminar.
En una hoja blanca, elaboraran un cartel promoviendo el cuidado del medio ambiente.
CIERRE Los alumnos pegaran los carteles en diferentes lugares que sean visibles para la comunidad.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Cuaderno de la asignatura, imágenes, tarjetas, hojas blancas, colores.
ACTIVIDADES DE EDUC SOCIOEMOCIONAL
APRENDIZAJE ESPERADO Identificar sus emociones y expresarse PROPÓSITO Promuevan la educación socioemocional
oralmente y por medio de un texto y aprendan a identificar sus emociones
coherente, con uso correcto de ortografía
ACTIVIDADES
Actividades del PEMC; actividades de lectura, escritura, matemáticas, educación socioemocional y cuidado de la salud, para favorecer
la evaluación diagnostica del grupo. Aplicación de la evaluación diagnostica.
LUNES 30 AGOSTO MARTES 31 AGOSTO MIERCOLES 1° SEP JUEVES 2 SEP VIERNES 3 SEP
Inicio: Presentar a los Inicio: Inicio: Preguntar a los Inicio: Leer a los Inicio: conversar con los
alumnos las imágenes Inicio: pedir a los alumnos en como se alumnos la pequeña alumnos como se
de las emociones y alumnos que pongan sienten, recuerden como historia “estoy en mi sienten, el día de hoy.
preguntar como se mucha atención, porque se sintieron el primer día casa con mi familia” Pedir que lean en voz
sienten, cómo han vivido leeré un fragmento del de clase y como se Desarrollo pedir a los alta la conversación
la pandemia en casa, cuento “el monito sienten en este momento alumnos escriban en su entre 3 amigos,
cómo se sienten al estar burbuja aprende a Desarrollo: escribir un cuaderno, que Desarrollo: contestar en
en clases combatir el corona virus”, emodiario de dos días, el sentimientos su libreta las preguntas
después de la lectura primer relato será del experimentarían, si fuera ¿Cómo está actuando
preguntarles ¿cómo han primer día de clase y el su caso real de ellos. Andrés? ¿Cómo está
vivido este momento en otro del día de hoy Cierre: pedir que actuando Lucia? ¿cómo
sus casa? ¿Qué Cierre: compartir compartan sus está actuando Pedro?
medidas de prevención oralmente sus sentimientos ¿Qué harías tu en el
llevaron en casa o experiencias lugar de Lucia?
cuando salían a la Producto: lectura y Cierre: compartir las
calle?, Producto: relato del descripción de sus respuestas
Desarrollo: pedirles que primer día de clase y emociones respecto a Producto: leer en voz
de manera grupal todos del día de hoy. la historia alta y contestar las
Desarrollo: en su libreta nos apoyemos para Socializarlo con su preguntas en su libreta
dibujar los estados elaborar una lista de 5 familia
socioemocionales que medidas de prevención
han experimentado que debemos tener en el
Cierre: comentar al salón y la escuela, cada
grupo, porque alumno la escribe en su
seleccionaron ese libreta y la analizamos
sentimiento y lo de manera grupal.
dibujaron. Cierre: Recomendar a
las alumnas y alumnos
Producto: dibujos de respetar mayúscula,
las emociones en su minúscula, acentos,
libreta y escribir que revisar e identificar la
sienten al respecto de escritura del alumno y la
cada imagen forma en la que
comprenden las
indicaciones.
Producto: lectura del
cuento y 5 medidas de
prevención
RECURSOS DIDÁCTICOS Material impreso, libreta
RUBRICA DE EDUCACIÓN Aprendizaje esperado: Identificar sus emociones y expresarse oralmente por medio de un texto coherente, con
SOCIOEMOCIONAL uso correcto de ortografía
NP Excelente (10) Satisfactorio (9-8) En proceso (7-6) Deficiente (5)
Identificar sus Identificar sus Identificar sus Presenta frecuencia de
emociones y emociones y emociones y error, se le dificulta
ALUMNO (A) expresarse expresarse oralmente expresarse con comprender el tema,
oralmente por medio por medio de un texto dificultad o brevemente muchos requerimientos
de un texto coherente, ortografía oralmente faltan en la respuesta
coherente, con uso casi correcta
correcto de ortografía Total
1 EVARISTO AYALA ALFREDO
2 EVARISTO EDUARDO EVELYN
VALENTINA
3 FELIX FLORES DAIANA YORLEI
4 HERNANDEZ LEON JESUS
5 HERNANDEZ ROMERO MA.
GUADALUPE
6 IGNACIO RAMIREZ ISRAEL
FERNANDO
7 JUAN PERALTA DULCE MARIA
8 MARTINEZ ESPINOSA ERICKA
NAYELI
9 MATIAS SANTIAGO ERICK
10 LOPEZ GONZALEZ MARIA
GUADALUPE
11 MAXIMO CALDERON ANGEL
EDUARDO
12 OLARTE VALENCIA MARIA
ALEJANDRA
13 OLIVARES FLORENTINO JIMENA
14 ORDOÑES PEREZ SEBASTIAN
15 RIVERO ORDOÑES AYLIN
16 SAMANO SEBASTIAN AZUCENA
LIZBETH
17 SANCHEZ JOSE CINTHIA
18 SEBASTIAN GREGORIO DIEGO
19 VAZQUEZ MARTINEZ VALERIA
20 ZARATE SANTIAGO LIBNI ESTHER
21
RUBRICA DE CONOCIMIENTO DEL Aprendizaje esperado: Identificar sus emociones y expresarse oralmente por medio de un texto coherente, con
MEDIO uso correcto de ortografía
N Excelente (10) Satisfactorio (9-8) En proceso (7-6) Deficiente (5)

P Identifica Y Identifica Identifica, pero le Se le dificulta
participa en actividades cuesta trabajo Identificar y participar
actividades cotidianas que participar en en actividades
cotidianas que realiza en su casa y actividades cotidianas que realiza
realiza en su casa y en la escuela, la cotidianas que en su casa y en la
ALUMNO (A) en la escuela, la distribución de realiza en su casa y escuela, la
distribución de responsabilidades y en la escuela, la distribución de
responsabilidades la organización del distribución de responsabilidades y la
y la organización tiempo. responsabilidades y organización del
del tiempo. la organización del tiempo.
tiempo.
Total
1 EVARISTO AYALA ALFREDO
2 EVARISTO EDUARDO EVELYN
VALENTINA
3 FELIX FLORES DAIANA YORLEI
4 HERNANDEZ LEON JESUS
5 HERNANDEZ ROMERO MA.
GUADALUPE
6 IGNACIO RAMIREZ ISRAEL
FERNANDO
7 JUAN PERALTA DULCE MARIA
8 MARTINEZ ESPINOSA ERICKA
NAYELI
9 MATIAS SANTIAGO ERICK
10 LOPEZ GONZALEZ MARIA
GUADALUPE
11 MAXIMO CALDERON ANGEL
EDUARDO
12 OLARTE VALENCIA MARIA
ALEJANDRA
13 OLIVARES FLORENTINO JIMENA
14 ORDOÑES PEREZ SEBASTIAN
15 RIVERO ORDOÑES AYLIN
16 SAMANO SEBASTIAN AZUCENA
LIZBETH
17 SANCHEZ JOSE CINTHIA
18 SEBASTIAN GREGORIO DIEGO
19 VAZQUEZ MARTINEZ VALERIA
20 ZARATE SANTIAGO LIBNI ESTHER
21
22
DOCENTE DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA
______________________________________ ___________________________________
PROFRA. YAZMIN ALVAREZ SANCHEZ PROFR. JOSÉ ALBERTO ALANÍZ HERNÁNDEZ

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N Excelente (10) Satisfactorio (9-8) En proceso (7-6) Deficiente (5)

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