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    Comunicacion 3° Semana 29

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    DeisyMarytaRodriguezPerez
    El documento presenta un diálogo entre Luis y sus compañeros sobre la importancia de que todas las personas tengan oportunidades para desarrollar sus talentos. Luego, los estudiantes leen un texto sobre dos hermanas, Ana María e Isabel, y sus diferentes talentos. El propósito es que los estudiantes identifiquen los talentos de los personajes y reflexionen sobre la necesidad de conocer y desarrollar sus propios talentos.

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    El documento presenta un diálogo entre Luis y sus compañeros sobre la importancia de que todas las personas tengan oportunidades para desarrollar sus talentos. Luego, los estudiantes leen un texto sobre dos hermanas, Ana María e Isabel, y sus diferentes talentos. El propósito es que los estudiantes identifiquen los talentos de los personajes y reflexionen sobre la necesidad de conocer y desarrollar sus propios talentos.

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    Título original

    COMUNICACION 3° SEMANA 29

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    El documento presenta un diálogo entre Luis y sus compañeros sobre la importancia de que todas las personas tengan oportunidades para desarrollar sus talentos. Luego, los estudiantes leen un texto sobre dos hermanas, Ana María e Isabel, y sus diferentes talentos. El propósito es que los estudiantes identifiquen los talentos de los personajes y reflexionen sobre la necesidad de conocer y desarrollar sus propios talentos.

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    El documento presenta un diálogo entre Luis y sus compañeros sobre la importancia de que todas las personas tengan oportunidades para desarrollar sus talentos. Luego, los estudiantes leen un texto sobre dos hermanas, Ana María e Isabel, y sus diferentes talentos. El propósito es que los estudiantes identifiquen los talentos de los personajes y reflexionen sobre la necesidad de conocer y desarrollar sus propios talentos.

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    de 5

    IV CICLO 3° GRADO”C”

     Profesora:

     Alumno(a):

    Evidencia:
    Propósito: Leerán el diálogo que tuvo Luis con algunos de sus Escribirán sus
    compañeros en una videollamada. Luego, leerán el texto talentos y
    “Todos tenemos talentos” e identificarán información, deducirán señalarán las
    las características y cualidades de los personajes del texto y habilidades que
    reflexionarán sobre la importancia de desarrollar los talentos. necesitan
    desarrollar

    Criterios de Evaluación:
     Identifica información que se encuentra próxima de otra información similar
     Deduce las características y cualidades de las personas a partir de la
    información del texto que lee.
     Opina y justifica sus ideas a partir de la información del texto que lee.

    ¿Qué observas en la imagen?

    ¿Qué están haciendo los niños?

    ¿Será un talento que tienen para el canto?

    ¿Tú tienes algún talento? ¿Cuál?

    Ahora lee los siguientes diálogos

    Luego de conversar con su mamá, Luis hizo una


    videollamada con algunos de sus compañeros
    Amigos, ¿se dan cuenta lo importante Tienes razón, Luis.
    que es que todas y todos tengamos Necesitamos generar
    las mismas oportunidades de más oportunidades
    participar? Recuerden el caso de para que todas y todos
    nuestra compañera Adela: ella participemos en los
    descubrió que tenía una hermosa voz diferentes espacios.
    cuando presentó nuestra canción

    Estoy de acuerdo contigo, Luis, pero considero que


    es necesario que cada uno de nosotros reconozca
    en sí mismo sus características, cualidades y
    talentos. Así podremos aceptarnos, valorarnos y,
    por supuesto, valorar a los demás. Recuerda:
    “Somos diferentes, pero iguales en derechos”

    ¿Sabes qué
    son cualidades
    y talentos?

    Mi papá dice que las Ahora que recuerdo, mi


    cualidades distinguen y abuelita siempre dice
    definen a las personas. Y que las cualidades no se
    el talento es una mezcla ven, pero se manifiestan
    de sé hacer, quiero hacer a través de las acciones
    y puedo hacerlo y las actitudes. También,
    dice que todas y todos
    poseemos talentos.

    Así es, leí en un libro


    que todas y todos
    poseemos algunos Amigas y amigos, tienen razón.
    talentos de manera Pensemos: ¿Cómo podemos generar
    natural y otros que condiciones para que todas y todos
    debemos desarrollar podamos desenvolvernos mejor y
    desarrollar nuestros talentos?

    ¡Cierto! Por eso, es importante conocer


    nuestros talentos para ponerlos en
    práctica en diversas situaciones.
    ¿Qué quiere decir que “Todos tenemos talentos”?

    Lee y colorea los que crees que son talentos

    Bailar bien Cantar Tocar guitarra Dormir

    Jugar Pintar Soñar Jugar ajedrez

    Continúa leyendo

     Puedes releer el texto las veces que quieras para comprenderlo

     Subraya a los personajes, sus cualidades y talentos

    Todos tenemos talentos


    Ana María observó a su hermana Isabel hacer un hermoso dibujo del paisaje que se veía desde su
    casa. Ana María estaba un poco desanimada porque no dibujaba tan bien como su hermana.
    Además, Isabel toca la guitarra y baila muy bien. Ana María pensó en todas las actividades que
    Isabel hace bien y se preguntó por qué ella no podía hacer lo mismo. Un día, su maestra le pidió
    que diera un discurso por el Día de la Madre. Ella se preparó mucho y dio un buen discurso. El
    director la escuchó atentamente y le dijo lo mucho que lo había disfrutado y que la consideraba una
    niña talentosa. Un sentimiento de satisfacción invadió a Ana María. Las palabras del director la
    ayudaron a descubrir algo especial acerca de sí misma.
    Poco después de esa experiencia, ella descubrió que tenía otros
    talentos y cualidades: se dio cuenta de que puede hacer amigos
    fácilmente y de que cuenta chistes sin dificultad. A ella le gusta mucho
    leer y escribir, y, cuando iba a la escuela, prestaba atención a sus clases
    y era siempre respetuosa con sus maestros. Nunca había pensado que
    tenía esos talentos y cualidades, que eran diferentes a los de su
    hermana Isabel. Ahora, Ana María necesita más oportunidades para
    desarrollar los talentos y las cualidades, que ha descubierto.

    Ahora subraya con diferentes colores los talentos de cada personaje

     Copia los talentos de cada personaje en el siguiente cuadro:


    TALENTO DE ISABEL TALENTO DE ANA MARÍA

    ¿Por qué estaba desanimada Ana María?

    ¿Qué necesita María para desarrollar los talentos y cualidades que ha descubierto?

    ¿Cómo se evidencian las oportunidades?

    ¿Con qué derechos se relacionan?

    ¿Qué opinas del texto que has leído?

    ¡Piensa cabecita, piensa!


    Recuerda: Así como Ana María e
    Isabel tienen talentos, nosotros ¿Qué sugerencias les darías a las familias para
    también los tenemos, porque que sus integrantes desarrollen sus talentos?
    somos seres únicos y valiosos. Es
    importante conocer nuestros
    talentos para ponerlos en práctica
    y al servicio de los demás.

    ¿Qué sugerencias le darías a tu maestra o maestro para desarrollar los talentos de sus estudiantes?
    Oportunidades que necesito Dibújate Tengo talentos
    para desarrollar mis
    talentos
    Mi nombre es

    Evalúo mis logros

    Interprete la información a Describiste las


    partir del análisis de los textos características y
    cualidades de las personas

    Opina y justifica sus ideas a partir


    de la información que leído

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