5.

Inferir a partir del texto

5.1 Inferir datos implícitos
5.2 Hacer una deducción
5.3 Hacer una predicción
Hacer una inferencia se refiere a usar la información explícita de un texto para formular una
conclusión o idea que no aparece escrita en él, en otras palabras, el lector utiliza los datos que el
texto presenta, los compara con sus conocimientos previos y elabora información nueva.

SI OBSERVO que la gente sale llorando del cine INFIERO QUE se trataba de una película triste
La relación entre explícito e implícito puede ilustrarse con un iceberg. La parte visible sobre la superficie
del agua es lo explícito. Bajo el agua, sin que lo podamos percibir a simple vista, está lo implícito.

Por ejemplo, del enunciado “El peludo animal estaba sentado en las piernas de su amo, ronroneando
feliz” podemos concluir que, considerando la información, el “peludo animal” es un gato. A
continuación se presentan otros ejemplos:

Texto Pregun Inferencia

ta
Después de la inscripción, el joven nos ayudó a ¿Dónde estamos? En un hotel
transportar el equipaje a nuestra habitación.
Con la peineta en una mano y las tijeras en a otra, ¿Quién es Cristian? Un peluquero
Cristian se acercó a la silla.
Cuando la lámpara del portón se apagó, la oscuridad ¿A qué hora del día En la noche
fue ocurrió la escena?
completa.
Bernardo arqueó su cuerpo y entró en el agua de ¿Qué hizo Bernardo? Se tiró un
una clavado
forma impecable.
Con mano precisión, la modista midió el largo del ¿Qué instrumento Una huincha
brazo utilizó?
del cliente.
Los Daewoos están en el ¿De qué objetos se De automóviles
garaje. trata?
El gigante rutilante con sus 18 ruedas adelantaba ¿Qué es el gigante Un camión con
los rutilante? acoplado
vehículos más pequeños en la autopista.
En la mañana pudimos comprobar que varios ¿Qué causó esta Una tormenta
árboles situación?
estaban desraizados y otros habían perdido sus
ramas.
Mientras yo subía al escenario a recibir mi diploma, ¿Qué sentimiento tenía Orgullo
mi el
padre aplaudía con lágrimas en los ojos. padre?

Al responder preguntas que piden “inferir” algo del texto, es importante descartar aquellas
alternativas que son ciertas, pero que son ideas explícitas, no inferencias.
 5.1 Inferir datos implícitos

Los implícitos son datos no declarados por el texto pero que están incluidos en los enunciados
expresados. Esos datos son ciertos a menos que se diga expresamente lo contrario. Por ejemplo:

En una habitación, alguien dice “Abre la ventana”

En el texto está implícito que:
(1) hay por lo menos dos personas
(2) las personas son capaces de comunicarse por medio del habla
(3) la habitación tiene una ventana
(4) la ventana no está abierta

El autor de un texto omite una enorme cantidad de información, dejándola implícita, porque es
innecesaria y porque incluirla provocaría que los textos fueran demasiado largos, por ejemplo:
Margarita llegó en un vehículo a la universidad. La joven se despidió del chofer y subió paso a
paso las
escaleras de la entrada, cargada de libros. Había un conserje y varios docentes.

En este caso, recuperamos los pasos perdidos de la secuencia: entre se despidió y subió, entendemos
que Margarita abrió la puerta del vehículo, salió de él, cerró la puerta, empezó a caminar en dirección a
la universidad, etc. También está implícito el hecho de que ella no iba sentada en el asiento del
conductor y que el conserje y los docentes pertenecen a la universidad.

Marca las alternativas que declaran información implícita sobre el texto

Rosa llevaba dos años 1. Rosa es 2. El guion 3. Sobre Rosa podemos decir
trabajando A.periodist A. pertenece a que
intensamente en un a Rosa A.Siempre ha tenido una
guion, pero no acababa B.escritora B.pertenece al editor carrera prestigiosa
de redondearlo. Por fin, C. poet C. pertenec B.Su prestigio estaba en
después de un último a e a otra persona cuestión
esfuerzo, se lo entregó D.cantante D.pertenece al C. Nunca ha tenido
a su editor. Recuperó el director prestigio
crédito de sus lectores D.No volvió a tener prestigio
y obtuvo, tres años 4. El guion 5. El guion
más tarde, un premio al A.No fue terminado A.Fue convertido en novela
mejor guion original. B.Fue completado a la B.Fue rechazado por el editor
mitad C. No fue convertido en nada
C. Fue terminado D.Fue convertido en película
D.No se menciona en el
texto
El vértigo o mareo consiste en una falsa 6. El vértigo 7. El vértigo
sensación de que los objetos se mueven o A.afecta el espacio A.es un problema
giran. Los trastornos que pueden afectar al B.afecta a objetos B.es solo
oído interno y causar mareo son diversos. Una C. afecta a imaginario
de las causas más frecuentes de vértigo son los personas C. es una
mareos presentes en personas con un oído D.afecta autos y ventaja
sensible a ciertos movimientos, como los barcos D.es un
vaivenes y las detenciones bruscas. Los movimiento
afectados se muestran sensibles a viajar en 8. El vértigo tiene como única causa
autos o barcos. A.Movimientos como vaivenes y
detenciones
B.No. Tiene varias causas
C. No es real, es solo una sensación.
D.Las personas sensibles
En Italia, tras el fracaso de la revolución 9. Sobre Mussolini, el texto deja implícito
obrera de 1919, Mussolini, antiguo que
militante socialista, organizó los fascios de A.Logró todo por su cuenta
combate. Ya en 1922 obtenía el poder de B.Recibió apoyo de otros
manos del monarca Victor Manuel III. En el año C. Perdió el apoyo de sus cercanos
1925 el Duce – o guía, como se autodenominó D.No se puede determinar
Mussolini- se convirtió en dictador e impulsó 10. Sobre Mussolini, el texto deja implícito
un proceso de desarrollo económico en el que
país que culminó con la invasión de Etiopía. A.Tomó el poder por la fuerza
B.Fue elegido democráticamente
C. Fue nombrado por otros
D.La historia no es clara sobre este punto
 5.2 Hacer una deducción
Las deducciones son ideas que se extraen a partir de relacionar los datos explícitos del texto con
nuestro conocimiento previo. A diferencia de los implícitos que son totalmente ciertos, las
deducciones son “probables” y permiten una mejor comprensión del texto. Por ejemplo:

En una habitación, alguien dice “Abre la ventana”

Está implícito que: la ventana no está abierta
Podemos deducir que: probablemente quien habla tiene calor o siente un mal olor

Las deducciones son necesarias para imaginarnos la situación y comprender lo que leemos:

Margarita llegó con un Mercedes a la universidad. La bella joven se despidió cariñosamente del
anciano que conducía el vehículo. Subió paso a paso las escaleras de la entrada, cargada de
libros, con sus piernas
ágiles. Había un conserje y varios docentes.

Del texto imaginamos que Margarita es una estudiante y que va a clase, que el hombre que la
acompaña es alguien cercano, que quizá sea hora de inicio de clases, que los libros que carga son
manuales de una materia, etc. Además, como se bajó de un Mercedes inferimos que Margarita
viene de una familia acomodada. Notemos que Margarita también podría ser una secretaria o agente
de correos que lleva los libros, pero eso es menos probable y no concuerda tanto con el Mercedes
que la trajo.

Deducción versus suposición

Uno de los problemas más recurrentes al responder pruebas de comprensión es confundir una
inferencia con una sobreinferencia, también llamada, suposición. A algunos lectores les cuesta
distinguir entre lo que es realmente deducible del texto y lo que son simples suposiciones o conjeturas
que no se apoyan en los datos aportados por el texto. En resumen, podemos suponer lo que se nos
ocurra y no serán inferencias válidas.

En términos prácticos, en el caso de una inferencia es obligatorio tener una pista o indicio que nos
sirva para justificar por qué formulamos la inferencia. Veamos un ejemplo:

La estatura de Josefa Parra es 1,60 y la de Bárbara Parra es 1,70.

Implícit Suposició Inferenci
o n a
(1) Bárbara es (1) Josefa y Bárbara son enemigas (1) Josefa y Bárbara son
más alta que Josefa (2) Josefa y Bárbara son japonesas familia
(2) El apellido de (2) Josefa y Bárbara son
Josefa y hermanas
Bárbara es igual
Estas relaciones aparecen En la primera tendríamos que Las dos comparten el mismo
en el texto. En la averiguar si Josefa está entre la apellido, por tanto, el padre.
primera se comparó la lista personas odiadas por (Aunque puede ser solo un
variable “estatura”. En Bárbara. En la segunda, tendríamos alcance de apellido, la idea de
la segunda se que comparar la variable que vengan del mismo padre
compararon los “nacionalidad” para ver si ambas se basa en un indicio que
apellidos. son japonesas. Esa información aparece en el texto)
no aparece en el texto.

Es importante notar que en el habla cotidiana los términos inferir, suponer, asumir, deducir y
otros no presentan mayores diferencias entre sí. Un ejemplo de ello es el siguiente chiste:
En la escuela, la maestra ordenó a sus alumnos hacer una oración para la clase de español que
contuviera la palabra supongo. Al siguiente día hubo tres niños que llevaron la tarea:
Pedrito, que es de clase alta, dijo: "Esta mañana vine al colegio en el Mercedes, supongo que el
Rolls Royce está en el taller."
Juanito, de clase media, dijo: "Esta mañana desayunamos huevos con jamón, supongo que el
tocino se acabó."
Pepito, que es de clase baja dijo: "Esta mañana vi pasar a mi abuela al baño con el periódico
debajo del
brazo, supongo que para limpiarse porque no sabe leer."

En este caso, no era una simple suposición de Pepito, era una deducción pues estaba basada en un
dato importante sobre su abuelita.
Lee los siguientes textos y luego clasifica los enunciados según sean inferencias (i) o suposiciones
(s)
Trágico parricidio en Curicó: Médico mató a tres hijos y se quitó la vida
El hecho ocurrió durante la noche de este miércoles en la residencia del profesional.
SANTIAGO.- Un violento homicidio múltiple y Violencia intrafamiliar
suicidio que se relacionaría con un caso de El médico prestaba servicios en el Hospital Base de
violencia intrafamiliar ocurrió anoche en Curicó, Curicó y en una clínica de la ciudad, según informes
en la Región del Maule. Un médico asesinó a tres en la zona.
hijos adolescentes y se quitó la vida en su Vecinos relataron que conocían supuestos episodios
domicilio, situado en el sector de Zapallar. previos de violencia intrafamiliar relacionados con el
El autor de los crímenes fue identificado fallecido profesional.
como Francisco Ramírez Alvarado, quien Efectivos de la Brigada de Homicidios de la Policía
tenía 50 años. de Investigaciones (PDI) llegaron hasta el domicilio con
De acuerdo a los primeros informes, el hombre el fin de realizar pericias para aclarar el violento
disparó contra los adolescentes, de 13, 16 y 17 incidente, que es investigado por la Fiscalía local.
años. Luego se trasladó a su dormitorio y se Familiares de las víctimas llegaron hasta la
disparó en la cabeza. residencia, que se encuentra bajo fuerte vigilancia
La esposa de Ramírez, Pilar Merchak, no sufrió de Carabineros.
heridas en el hecho y alertó a Carabineros. Los tres adolescentes muertos eran nietos del médico y
Durante la noche fue internada en un centro ex intendente del Maule Norman Merchak.
asistencial debido a que
sufrió un shock.
1. El médico tenía antecedentes de violencia intrafamiliar
2. La familia Merchak era conocida en la zona
3. La PDI investiga el caso para cerciorarse de que el médico es el asesino
4. Al menos un hijo del médico era varón
5. Pilar Merchak se mantuvo consciente del hecho
6. No se conocen los motivos del crimen
7. El profesional asesino sufría de trastornos sicológicos
8. En el momento del trágico suceso, la esposa se encontraba en otra habitación
9. El esposo y padre de Pilar eran médicos de profesión
10. Los vecinos presenciaron hechos de violencia anteriores a los asesinatos

Motociclista murió al estrellarse contra plataforma

José Alexander Aguayo Ochoa de 23 años, murió ambulancia de la Clínica La Cigüeña, sin embargo
al estrellarse contra una plataforma que se los paramédicos solo se limitaron a verificar que
encontraba estacionada, mientras el conducía su Aguayo estaba sin signos vitales. Elementos del
motocicleta. El terrible accidente sucedió ayer a servicio de Investigación de Accidentes de
las 17h00 horas aproximadamente, en la Av. Tránsito de la Policía Nacional del Ecuador
Circunvalación Norte a la altura del colegio Mario (SIAT) llegaron a la escena del accidente junto a
Minuche. Aguayo, quien tiene un taller de motos en la Fiscal María Teresa Bernal, quien hizo el
la Av. Buenavista y 11va Norte, Cdla. Santa Elena, levantamiento del cadáver, mismo que fue
se embarcó en su moto tipo caballito, color negra, de llevado a la morgue del cementerio general. El
placas HC 981 I, para recoger a un hermano que médico legista Wolney Polo fue el encargado de
trabaja en la cooperativa Ciudad de Machala, realizar la necropsia de ley. La mamá de la
cuando circulaba por la Circunvalación Norte cerca víctima llegó a la morgue, donde protagonizó una
al Camposanto Parque de la Paz, cuando al parecer escena desgarradora, al conocer que su hijo había
rebasó a un vehículo por el costado derecho y sin muerto. Se pudo observar que el cuerpo de José
tiempo a reaccionar se impactó fuertemente Alexander Aguayo Ochoa, presentaba una
contra la parte posterior de una plataforma que se fractura cráneo frontal, que es la que le provocó
encontraba estacionada, muriendo al instante, como la muerte instantánea, herida en el hombro
testimonio del fuerte choque la moto y el casco de derecho y laceraciones en distintas partes del
protección quedaron hecho pedazos. cuerpo. El cuerpo será velado en su residencia,
Personas que se percataron del terrible accidente, ubicada en la Av. Buenavista y 11va Norte.
llamaron a las unidades de socorro, llegando una Aguayo se desempeñaba como mecánico de
motos.
11. El casco de moto no es garantía de sobrevivencia en caso de accidente
12. José Alexander Aguayo contaba solo con un hermano
13. El levantamiento del cadáver se realizó a las 17:00 horas
14. Aguayo había arreglado recientemente su moto
15. El golpe recibido en la plataforma es lo que le produce la muerte
16. En esa ciudad se acostumbra a velar a los muertos en el domicilio
17. Aguayo y su hermano vivían juntos
18. El cuerpo de Aguayo quedó irreconocible para la familia
19. Los paramédicos actuaron negligentemente
20. El accidente se produjo por un desperfecto mecánico de la moto
5.3 Hacer una predicción
En la lectura, las predicciones nacen de las preguntas que el lector se hace sobre el texto: ¿Qué
ocurrirá más adelante? ¿Qué se explicará a continuación? ¿Cómo terminará la historia? Estas
preguntas sirven al lector para anticipar lo que sucederá en el relato o prever el contenido que
tratará el texto.

Comienza a leer el texto y luego responde las preguntas antes de seguir leyendo
EL EMPERADOR DE CHINA
Cuando el emperador Wu Ti murió en su vasto lecho…
¿Qué tipo de texto es?

¿Qué es un emperador?

…murió en su vasto lecho, en lo más profundo del palacio imperial, nadie se dio cuenta. Todos
estaban demasiado ocupados en obedecer sus órdenes. El único que lo supo fue Wang Mang, el
primer ministro,
hombre ambicioso que aspiraba al trono. No dijo nada y ocultó el cadáver.
¿Por qué ocultó el cadáver? ¿Qué va a pasar a continuación?

Transcurrió un año de increíble prosperidad para el imperio. Hasta que, por fin, Wang Mang
mostró al
pueblo el esqueleto pelado, del difunto emperador. ¿Ven? -dijo - Durante un año un muerto se sentó
en el trono. Y quien realmente gobernó fui yo. Merezco ser el emperador.
¿Se cumplió lo que pensaste?

¿Qué hará el pueblo ahora que sabe la verdad?

El pueblo, complacido, lo sentó en el trono y luego lo mató, para que fuese tan perfecto como su
predecesor
y la prosperidad del imperio continuase.

EL ESPEJO MÁGICO
Cuando se quedó solo en el baño del gimnasio, se paró semidesnudo frente al espejo y le
preguntó:
¿Qué preguntó? ¿Qué respondió el espejo?

- Espejito, espejito, ¿quién es el más musculoso y bonito?

Y un segundo más tarde, el espejo le dio su respuesta, cuando la puerta del baño se abrió y le
mostró el
reflejo del entrenador, quien venía entrando, apurado.

LA SOSPECHA
Un hombre perdió su hacha y sospechó del hijo de su vecino.
¿Qué piensa el hombre?

¿Qué hará el hombre?

Observó la manera de caminar del muchacho: exactamente como un ladrón. Observó la expresión del
joven: como la de un ladrón. Observó también su forma de hablar: igual a la de un ladrón. En fin,
todos sus gestos y acciones lo denunciaban culpable del hurto.
Pero más tarde encontró su hacha en un valle. Y después, cuando volvió a ver al hijo de su vecino,
todos los
gestos y acciones del muchacho parecían muy diferentes de los de un ladrón.
 Ejercicios 5: Inferencia
Prepararon, entonces, la sorpresa para su mamá. 1. En relación al primer párrafo, ¿en
Jaime tomó unas naranjas de su refrigerador, dónde transcurren los
pretendía obtener, por lo menos, dos jarros de jugo. acontecimientos?
Su hermana, Florencia, organizó el molde, la batidora A)En un restorán.
y las tazas y los puso sobre la mesa. Jaime B) En la cocina.
precalentó el horno cuidadosamente. Después de C) En la biblioteca.
mezclar todos los ingredientes, Jaime vertió la masa D) En Santiago.
dentro del molde de panecillos y lo puso dentro del 2. Jaime y Florencia son
horno. A)Adolescentes
B) Adultos
Ambos habían decidido esperar los treinta y cinco C) Ancianos
minutos leyendo su libro favorito. Florencia tomó D) Infantes
aquel que estaba más cerca: “Los detectives 3. Los libros estaban
salvajes”, sin embargo, Jaime buscó entre los A)En el dormitorio
anaqueles más altos y escogió el libro que siempre B) En el garage
había querido leer: “Martín Rivas”. C) En la sala de clases
Hojeó las páginas, la historia transcurría en el D) En la sala de estar
Santiago antiguo y contaba sobre… 4. Con respecto a Florencia, Jaime
-Está listo—, le dijo su hermana. A)Es más bajo
- Ya voy, ya voy—, le contestó. Buscó un marcador B) Es mayor
de páginas y caminó. C) Es más delgado
D) Es más inteligente
Literatura + Café 5. El anuncio implica que
El Café Literario de Providencia ofrece a partir del mes de abril de A)Cualquiera puede
2011 un Taller de “Creación Literaria y Expresión Emocional” que llegar al taller
estará a cargo del escritor Mauricio Paredes. Este taller está B) El único
orientado a adolescentes que cursen 7º y 8º básico y tiene por requisito es cursar
finalidad desarrollar sus habilidades de expresión que sirvan de séptimo u octavo
complemento a sus capacidades de escritura y lectura. básico
• Cuándo: todos los sábados, desde las 11:30 horas a partir del 5 de C) Es necesario
abril hasta mayo de 2011. llamar antes de asistir
• Dónde: Café Literario de Providencia, Avenida Providencia 410, D) El taller es
Parque Balmaceda. gratis solo para los
• Cómo: llamar a los fonos 2740602 - 2690326 - 3413797. niños, no los adultos
Caía la nieve, mientras Belinda jugaba con unos enanitos en 6. De acuerdo con este párrafo
el bosque. es correcto afirmar que:
De pronto un intenso soplo de viento trajo un largo A)Ocurre en invierno.
aullido. B) Belinda tiene 9 años.
— ¿Qué es eso?— preguntó la niña. C) El enano sabio era viejo.
— Es el lobo hambriento. No debes salir porque te D) Belinda se asustó con el
devoraría—, le explicó el enano sabio. aullido.
El león y el mosquito luchador 7. ¿Qué quería demostrar el
Un mosquito se acercó a un león y le dijo: “No te temo. Y mosquito al picar al león?
además, no eres más fuerte que yo. ¿Qué arañas con tus a) Lo ágil que era en vuelo.
garras y muerdes con tus dientes? ¡Eso también lo hace una b)La velocidad que tenía.
mujer defendiéndose de un ladrón! c)Que podía dominar al león
Ahora mismo te desafío a combate”. aunque era más pequeño
Y haciendo sonar su zumbido, cayó el mosquito sobre el d)Que no por ser pequeño era
león, picándole repetidamente alrededor de la nariz, donde no más
tiene pelo. El león empezó a arañarse con sus propias débil.
garras, hasta que renunció al combate. El mosquito victorioso 8. ¿Por qué el mosquito picó al
hizo sonar de nuevo su zumbido; y sin darse cuenta, de tanta león alrededor de la nariz?
alegría, fue a enredarse en una tela de araña. Al tiempo que a) Porque era alérgico.
era devorado por la araña, se lamentaba de que él, que b)Porque no podía rascarse.
luchaba contra los más poderosos venciéndolos, fuese a c)Porque el león no podría
perecer a manos de un insignificante animal, la araña. verlo.
Esopo d)Porque esa parte estaba
más desprotegida
En la calle Canadá, paradero 6 de Vicuña Mackenna, San Joaquín, 1. ¿Qué puedes inferir del
existe acumulación de escombros, ramas, troncos de árboles y texto anterior?
abandono de animales frente a las casas donde hay una larga A)Los vecinos se
muralla. La municipalidad instaló dos tachos de basura y ya van sienten sumamente
siete puestos por los vecinos que no quieren mal olor frente a enojados.
sus residencias y los han llevado a ese lugar, pero la mayoría B) Quien escribe el texto
quedó frente a las nuestras. Algunos receptáculos no tienen se siente desvalido.
tapas y su contenido vuela hacia los antejardines o a la Avenida C) La Municipalidad no
Presidente Salvador Allende, que se llena de desperdicios. ayuda a los vecinos.
(El Mercurio, “Línea Directa”, 24 de enero de D) El lugar del basural no
2004) es
visible a nadie.
A diferencia de otro tipo de 2. De la lectura del fragmento se puede inferir que
tratamiento médico, A)la población no visualiza los peligros de una carencia de
el
trasplante de órganos donantes de órganos.
requiere la participación B) las operaciones de trasplantes de órganos son muy complejas
plena y total de la y de alta especialización.
colectividad. Las C) se hace necesario cambiar la mentalidad de la gente para
autoridades podrán definir que acepte los trasplantes de órganos como algo normal.
normas éticas y aprobar D)la sociedad desconoce en qué consiste una operación de
créditos, pero sus esfuerzos trasplante de órgano.
serán vanos si el público no E)las autoridades desconocen las necesidades de la población
los apoya o si rechaza la en
donación de órganos. cuanto a salud y recursos financieros.
1.Arauco tiene una pena que no la 3. En el texto, el hablante lírico
puedo callar, A)lucha por la tradición de valentía y triunfo del
son injusticias de siglos que todos ven pueblo araucano.
aplicar. Nadie le pone remedio, B) valora la herencia ancestral acallada por la
pudiéndolo remediar. conquista del indígena.
¡Levántate, Huenchullán! C) lamenta la pérdida de la tierra mapuche
2.Un día llegó de afuera en manos de los chilenos.
Huecufe conquistador, D) añora a los héroes legendarios que llenaron
buscando montañas de oro que el indio de gloria a su pueblo.
nunca buscó. E)incita al pueblo mapuche a la recuperación de lo
Al indio le basta el oro que le relumbra perdido.
del sol. 4. De la estrofa dos se deduce que
¡Levántate, Curimón! A)el conquistador vino en busca de oro y
3.Entonces corre la sangre, no sabe el metales preciosos.
indio qué hacer. B) la tierra mapuche poseía una gran riqueza en
Le van a quitar su tierra, la tiene minerales.
que defender. C) el conquistador y el araucano
Arauco está desolado y el afuerino de valoraban el oro del mismo modo.
pie. D) el indio apreciaba las cosas simples de la
¡Levántate, Manquilef! naturaleza.
Violeta Parra, Arauco tiene una E)las montañas no llamaban la atención de los
pena. mapuches.
LA FIRMA DE MARÍA ANTONIETA
María Antonieta contempla con indecible terror la pluma que le tiende una mano
deferente.
Mientras se trataba de desfilar, de saludar y bajar escaleras con gracia, todo marchaba a
las mil maravillas y todo el mundo admiraba la facilidad y la seguridad con que cumplía su papel.
Pero ante esa hoja blanca se turba y pierde su aplomo.
Recuerda de pronto los días de Viena, en la sala de estudio, inclinada sobre su eterno
martirio: las tareas de caligrafía. Pero allí, el maestro indulgente le ayudaba, a veces, trazando
previamente con lápiz los caracteres que ella no tenía a continuación más que cubrir con tinta.
Aquí no es posible eso. Tiene que escribir con su propia mano en un espacio virgen toda esa
serie interminable de letras que forman sus cuatro nombres y, lo que le resulta particularmente más
complicado, hacer las letras al mismo nivel.
Empuña temblorosa su herramienta, que no parece querer obedecerle.
Su primer nombre «Marie», surge sin incidente. Pero al llegar al segundo la mano desfalleciente le
hace romper el equilibrio de la línea iniciada.
La catástrofe viene en el tercero. Desde la primera letra, la pluma se engancha en el papel
y surge una espesa mancha de tinta que cubre la parte superior de la mayúscula inicial. Termina
por fin como Dios le da a entender su firma de escolar desaplicado, que desentona entre las
once firmas principescas,
impecables todas ellas, que cubren el acta.
5. María es A)I, II y 6. ¿Dónde está María Antonieta?
I. una niña III A)En América
II.una princesa B) I B) En Asia
III.una escritora y III C) En Europa
C) S D) No está en Viena
olo II
D) S
olo III
La Isla de Pascua o Rapa Nui vive principalmente de los turistas que llegan a visitarla todos los años.
Algunos de los viajeros se sienten atraídos por los hallazgos arqueológicos que es posible encontrar y
que conviven a diario con el pueblo pascuense. El turista común pisa la isla con la idea de conocer los
enigmáticos moais.
Los moais, monumentos históricos característicos de Rapa Nui, son conocidos en el mundo entero por
su belleza, por su valor patrimonial y por el misterio que los rodea, ya que se ignora el año
exacto en que se esculpieron. Existe, además, la dificultad de precisar con exactitud cómo fueron
trasladados en tan largas distancias, lo que origina en muchos investigadores una serie de preguntas
e hipótesis al respecto. Una de esas plantea que los moais fueron empujados con cuerdas sostenidas
por dieciocho personas divididas en tres grupos, haciéndolos balancear con el fin de que avanzaran.
Otra hipótesis plantea que los moais eran acostados sobre troncos, los cuales se hacían girar,
produciendo el movimiento. Sin embargo, los isleños
dicen saber la verdad acerca de este enigma: ellos afirman que los moais caminaron por sus propios
medios.
1. ¿Por qué los isleños afirman que los moais 2. La explicación de los isleños sobre el origen
caminaron por sus propios medios? de los moais obedece a:
A)Porque esa es la explicación más probable A)Creencias religiosas
B) Porque desconocen las explicaciones B) Intereses económicos
científicas C) Sentido del humor
C) Porque promueven historias fantasiosas D) Respeto a los ancestros
D) Porque desconfían de las teorías científicas
Pueden llamarme Ismael. Hace algunos años -no importa cuántos exactamente- con poco nada de
dinero en mi bolsillo y nada en particular que me interesara en tierra, pensé en navegar por ahí un
poco y ver la parte acuosa del mundo. Es una manera que tengo de descargar mi mal humor y regular
mi circulación. Cada vez que me descubro contrayendo los labios , cada vez que hay un húmedo y
lluvioso noviembre en mi alma, cada vez que me sorprendo deteniéndome involuntariamente frente a
almacenes de ataúdes y caminando al final de cada funeral con el que me encuentro, y,
especialmente, cada vez que mis hipocondrías adquieren tal dominio de mí que se requiere de firmes
principios morales para evitar que deliberadamente salga a la calle y metódicamente despoje a la
gente de sus sombreros a golpes, entones considero que ya es hora de hacerme a la mar tan pronto
como pueda. Así sustituyo las pistolas y las balas. Con un floreo filosófico, Catón (cónsul romano)
pone toda su confianza en su espada; yo tranquilamente me dirijo al barco. No hay nada sorprendente
en esto. Si solamente lo supieran, casi todos los hombres en su calidad de hombre, un
día u otro, acarician muy de cerca los mismos sentimientos que yo hacia el océano.
3. Según el párrafo, puede inferirse que el 4. Según el párrafo, el lector puede concluir
hablante: que Ismael:
A) se siente abandonado por sus amigos y su A) está orgulloso de su riqueza y poder.
familia. B) está cansado de pasar tanto tiempo en el
B) halla alivio a sus problemas cuando está en el mar
mar. C) es propenso a sentir depresión
C) aprecia el océano más que la mayoría D) es respetado por los demás como
de los hombres. filósofo.
D) prefiere la vida en tierra a la vida en el mar
En las ciudades a lo largo del país, hay una 5. Este párrafo dice que las noticieros locales
nueva tendencia en la cobertura mediática a A)no están haciendo un buen trabajo al dar
campañas políticas. Frecuentemente, en las cobertura a las campañas locales
elecciones locales, los periodistas no dan a B) no entienden ni los temas de discusión de las
los votantes suficiente información para campañas ni la política
entender los temas de discusión y evaluar C) deberían aprender a dar cobertura a las
a los candidatos. Las noticias locales campañas locales imitando a los noticieros
dedican demasiado tiempo a los nacionales
escándalos y poco D) no tienen interés en dar cobertura a las
tiempo a la política. noticias sobre
eventos políticos locales
1.El arte egipcio estuvo dominado por la religión. 6. Del texto se infiere que
Esta concedió rango de divinidad a los faraones y A.El arte egipcio estuvo dominado
defendió la creencia de la vida después de la por la religión
muerte. Una necesidad religiosa impulsaba todas las B.Las pirámides son los monumentos
creaciones, destacándose entre ellas, la arquitectura. más importantes de la Antigüedad
2.La gran abundancia de granito, de piedra arenisca y C. Los faraones ordenaron
de piedra caliza en Egipto, hizo posible la construcción de el uso de granito y piedra para
los más imponentes monumentos de la Antigüedad: las realizar obras artísticas
pirámides. Estas eran tumbas para proteger los cuerpos D.Los faraones usaban la religión
de los faraones en la eternidad. para afirmar su poder
 6. Determinar la idea principal
6.1 Identificar el tema de un texto
6.2 Identificar la idea principal cuando está explícita mediante omitir y seleccionar
6.3 Elaborar la idea principal cuando no está explícita por medio de generalizar y
construir
6.4 Relacionar dos ideas del texto
6.5 Elaborar un título para el texto

Cuando leemos un texto de varios párrafos es muy difícil recordar y repetir las palabras exactas
que se usaron. Lo más probable es que si hemos comprendido lo que dice, podemos recordar el
tema, la idea principal y algunos detalles.

La idea principal de un texto no es lo mismo que el tema del texto. Examina el cuadro:
Tema Idea Principal
Debemos preguntarnos ¿De qué se trata el Debemos preguntarnos ¿Qué se dice sobre el
texto? tema?
Debemos responder en una sola palabra o Debemos responder en una oración completa
pocas

Notamos que se diferencian en la pregunta y la respuesta, como se ilustra en los siguientes ejemplos:
El texto se trata sobre… La idea principal del texto es que…
La dieta Muchas personas se ponen a dieta cuando se
acerca
la temporada de verano
Las várices Para prevenir las várices en las piernas hay que
tomar
descansos breves durante la jornada de trabajo
Uniforme escolar Los uniformes se crearon para evitar las
diferencias
socioeconómicas en los alumnos
El sistema de pensiones de El actual sistema de pensiones chileno se basa en
Chile el
ahorro individual
Por lo tanto, la idea principal es lo que se dice o afirma sobre el tema. Además, dos

textos pueden tener el mismo tema, pero distinta idea principal:

A) El reciclaje es un proceso que consiste en B) Todos deberíamos reciclar nuestros desechos.
someter una materia o un producto ya Si así lo hacemos ayudaríamos a reducir el
utilizado a un ciclo de tratamiento para volumen de residuos y, por ende, la
obtener materia prima o nuevos productos. contaminación que causan estos disminuiría.
Básicamente, la cadena de reciclado consta Además, el reciclaje preserva los recursos
de: 1) recuperación y transporte de los naturales, pues la materia reciclada se
residuos 2) clasificación (plástico, papel, reutiliza. Y por si fuera poco, el reciclaje reduce
vidrio, aluminio, orgánico, etc.) y 3) los costos de producción de nuevos bienes, ya
valorización final, o sea, su nueva que muchas veces el empleo de material
utilización, ya sea como fuente de energía reciclado reporta un coste menor que utilizar
o como materia materia prima extraída de
prima. la naturaleza. .
IP: El reciclaje es un proceso que consiste en IP: Con el reciclaje ayudamos a reducir la
la recuperación, la clasificación y reutilización contaminación, preservar los recursos naturales y
6.1 Identificar el tema de un texto

El tema responde a la pregunta: ¿De qué habla el texto? O sea, corresponde al asunto o materia
del cual trata un escrito y se expresa en una o pocas palabras. Por lo general, un buen lector se
percata inmediatamente de cuál es el tema de un texto. ¿Cómo lo hace? Una manera es identificando
el concepto que más se repite o con el que se relacionan las demás ideas del texto. Sin embargo, no
esperes que una palabra aparezca muchas veces en el escrito, puesto que el autor se referirá al
mismo concepto con diferentes expresiones o sinónimos. A continuación se explica cómo un lector se
da cuenta de cuál es el tema de un texto.
Texto marcado después de leer
Nuevas perspectivas
Biónica -biología más técnica- es el nombre de la revolucionaria disciplina que puede asegurar
nuestra supervivencia. En la investigación se vale de los principios elaborados por la propia
naturaleza a través de millones de años. En este banco de datos de la creación está
almacenado todo lo que condujo a la selección de nuestra fauna y flora, aprovechando
óptimamente las condiciones del entorno. Apenas existe un problema científico o tecnológico del
que no se encuentre la salida a través de dicha especialidad.
Razonamiento para encontrar el tema
La “revolucionaria disciplina” es la “biónica” mencionada al principio. ¿Qué son los guiones que
aparecen? Dice “Biónica -biología más técnica- es el nombre de...“. No creo que sea un diálogo,
porque no es un texto narrativo ni aparecen personajes. Creo que esos guiones son como un
paréntesis: “Biónica (biología más técnica) es el nombre de...”. Los paréntesis sirven para aclarar
algo, en este caso, la palabra biónica. En la oración 2 dice “se vale”. ¿Quién se vale? ¿Quién se
vale de los principios de la naturaleza? La biónica. Al final del texto dice que los problemas
científicos son solucionados por “dicha especialidad”, o sea, la
biónica. El tema del texto es la biónica.

Dos cosas importantes sobre el tema

El tema o materia tratada por un texto puede ser reducido a algo más específico. Esto significa que
cuando enunciamos el tema, lo podemos restringir para que no sea tan amplio o general. Por
ejemplo, un texto puede hablar de la familia, pero probablemente no hable de la familia en
general sino que acote el tema a algo más específico, como la crisis de la familia, los tipos de
familias, las familias rusas; incluso podemos restringir más este último: las familias rusas durante
la Guerra Fría.

Por otro lado, los títulos están relacionados con el tema, sin embargo, no necesariamente lo
declaran, ya que los títulos también se usan para llamar la atención del lector o indicar el punto de
vista desde el que se mira el tema. En el caso del texto anterior, el título "Nuevas perspectivas" está
relacionado con el tema, pero no dice que el texto tratará de la biónica, ni siquiera que el contenido
pertenece al ámbito científico.

Lee los siguientes textos y luego señala el tema en una o dos palabras
1) Los perros de la policía pueden perseguir y dar alcance a los ladrones. Otros perros trabajan
en los
caseríos reuniendo las vacas o las ovejas, y ahuyentando ratas y ratones. Y los perros de compañía
son útiles porque son buenos amigos de los amos.
Tema:
2) Las tormentas pueden provocar inundaciones y hay gente que se ha ahogado en ellas.
Durante las tormentas caen rayos y las personas pueden morir fulminadas por un rayo. A veces, se
levantan vientos huracanados y algunas personas han sido golpeadas o han resultado heridas por
objetos volantes. Y, por
supuesto, los tornados también pueden acompañar a las tormentas, y ya sabes el peligro que
entrañan.
Tema:
3) La población de la India sobrepasa actualmente los 700 millones de habitantes. Su distribución
es muy desigual: los valles fluviales están superpoblados, mientras que las zonas montañosas
se hallan prácticamente deshabitadas. La escasez de alimentos y las diferentes estructuras
sanitarias producen
frecuentes muertes por hambre y epidemias.
Tema:
4) ¿Por qué beben los excursionistas agua embotellada? El agua del manantial parece limpia, pero
no es seguro que sea apta para el consumo. El agua de la botella sí lo es y decimos que es agua
potable. El agua potable debe poseer una apariencia limpia, no tener color, olor ni sabor y
estar libre de toda contaminación. Para conseguir que el agua sea potable, el agua del río, pozo o
embalse debe pasar por una potabilizadora, donde se eliminan ciertas sustancias nocivas y los
microorganismos perjudiciales para la
salud.
Tema:
 6.2 Identificar la idea principal cuando está explícita en el texto mediante
omitir y
seleccionar

Hay textos en los que la idea principal aparece explícita en una oración, ya sea, al principio, al
medio o al final, y para reconocerla tendrás que omitir información secundaria y seleccionar lo más
importante. Por ejemplo, si un texto dice:
Camila bajó a la playa y tendió su toalla amarilla en la arena. Entró en el agua y se bañó.
Podemos omitir el hecho de que la toalla sea amarilla, incluso que la haya tendido en la arena y
seleccionamos lo más importante:
Camila bajó a la playa y se bañó.

Omitir información secundaria

La información secundaria son los datos del texto que podemos eliminar sin alterar la idea de
fondo. A continuación aparece un texto al que se le ha tachado la información menos importante.
Cada tachadura tiene una explicación para que comprendas porqué se eliminó ese dato.
El cohete experimental diseñado por el científico Reed Richards atravesó una tormenta de rayos
cósmicos en su vuelo de prueba. Al regresar a la Tierra los cuatro pasajeros descubrieron que las
radiaciones les habían dado nuevas habilidades. Ben Grimm piloto de la nave fue el que más
transformaciones sufrió: su piel adquirió un color anaranjado y la textura del barro seco que luego
se petrificó. Desde entonces tomó el sobrenombre de La Mole y junto con los otros tripulantes
conformaron Los 4 fantásticos sociedad de superhéroes dedicada en adelante a combatir el
mal.
Dato eliminado Explicación
“experimental” es un adjetivo que solo añade una característica a
“cohete”
“diseñado por el científico Reed es una frase explicativa que indica quién es el autor del
Richards” cohete
“en su vuelo de prueba” es un complemento circunstancial de tiempo
“al regresar a la Tierra” es un complemento circunstancial de tiempo
“de la nave” se entiende que el “piloto” es “de la nave”
“fue el que más transformaciones es un comentario, pues lo importante es la
sufrió” transformación
“que luego se” podemos transformar “petrificó” en “petrificado”
“Desde entonces” complemente circunstancial de tiempo
“tripulantes” los “otros” son los “tripulantes” por supuesto
“dedicada… a” “dedicada a combatir” puede ser “que combate”
en adelante complemente circunstancial de tiempo
El texto ahora quedaría así:
Un cohete atravesó una tormenta de rayos cósmicos y los cuatro pasajeros descubrieron que
las radiaciones les habían dado nuevas habilidades. Ben Grimm el piloto adquirió un color
anaranjado y la textura del barro seco petrific(ado). Tomó el sobrenombre de La Mole y junto con
los otros conformaron
Los 4 fantásticos sociedad de superhéroes que combat(en) el mal.

Sin embargo, el texto anterior todavía es demasiado largo, por ello, debemos seguir omitiendo
datos innecesarios para reducirlo para que quede solo la información esencial o principal:
Un cohete atravesó una tormenta de rayos cósmicos y los cuatro pasajeros descubrieron que
las radiaciones les habían dado nuevas habilidades. Ben Grimm el piloto adquirió un color
anaranjado y la textura del barro seco petrific(ado). Tomó el sobrenombre de La Mole y junto con
los otros conformaron Los 4 fantásticos sociedad de superhéroes que combat(en) el mal.
“tormenta de rayos cósmicos” es lo mismo que la “radiación”
“cuatro pasajeros” al final del texto se dice que son cuatro
“descubrieron que las radiaciones les cambio por “obtuvieron”
habían dado”
“un color anaranjado” es un detalle
“seco” está contenido en “petrificado”
“tomó el sobrenombre de La Mole” es un detalle
“sociedad de superhéroes que “Los 4” transmite la idea de un conjunto o
combaten el “sociedad” y
mal” “fantásticos” conlleva la idea de “superhéroes”

Al final, nuestro resumen con lo principal del texto quedaría así:

Los pasajeros de un cohete obtuvieron nuevas habilidades debido a una tormenta de radiación. La
piel del
piloto Ben Grimm se volvió como el barro petrificado y junto con los otros formaron Los 4
fantásticos.