Taller de Plan Lector El Escarabajo de Oro

Colegio Colombo Inglés NIT. 800.072.
972-4
Código DANE: 341001004648 Código ICFES: 068254
Aprobación según resolución No. 077 de Noviembre 29 de 2004
Preescolar, Primaria y Secundaria
“Formamos con Calidad Humana y Excelencia Académica”
TALLER DE PLAN LECTOR- EL ESCARABAJO DE ORO

DOCENTE: DEICY JOHANNA MEDINA RAYO
LIBRO: NARRACIONES EXTRAORDINARIAS EDGAR ALLÁN POE
NOMBRES Y APELLIDOS:_______________________________________ GRADO:______
Objetivo: Los estudiantes despertarán los sentidos al analizar los detalles y las estrategias
para resolver enigmas. Disfrutarán de la maestría de Edgar Allan Poe haciendo una lectura
crítica de su obra. Manejarán el proceso de Nivel literal e inferencial mediante el desarrollo de
las actividades.
TALLER:
1. Recupere información del texto aclarando los siguientes tres acontecimientos importantes:
-El que cuenta por qué el personaje principal vive en esta isla,
- El misterio del insecto y la calavera,
- La expedición para encontrar el tesoro.
2. En la historia aparecen varios elementos que, tanto al inicio como al final del relato, serán
determinantes para su desenlace.
Son estos: ■ Una isla ■ Un perro ■ Un escarabajo ■ Un árbol ■ Un trozo de papel viejo ■ Una
calavera ■ Un esclavo ■ Un tesoro
Ilustren cada uno de estos elementos y escriban frente a ellos un corto texto que explique la
función de cada uno en la historia.
Por ejemplo, al dibujar una isla, el texto debería resultar algo así: Representa la isla Sullivan,
cerca a Charleston, en Carolina del Sur, Estados Unidos, donde William Legrand, el personaje
principal, se fue a vivir al caer en la ruina.
3. Imaginen la siguiente situación hipotética: Si fueran poseedores de un tesoro incalculable

que tuvieran que esconder en su propia ciudad:
■ ¿Dónde lo esconderían?
■ ¿Compartirían el secreto? En caso afirmativo, ¿con quién lo compartirían?
■ En caso de no poder recuperarlo, ¿quién les gustaría que lo encontrara?
4. ¿Por qué Júpiter decidió seguir viviendo con William Legrand, su “patroncito Will”, si ya la
familia le había otorgado la libertad?
Neiva, Huila - Colombia / Calle 19 No. 45 - 04 / Tels.: 877 3133 - 877 7281 - 877 7282 / e-mail: [email protected] / www.colomboinglesdelhuila.com.co
CATEGORÍA DE DESEMPEÑO NIVEL MUY SUPERIOR PRUEBAS SABER A+ (ICFES) CERTIFICADO COMO CAMBRIDGE ENGLISH SCHOOL PROYECTO PEDAGÓGICO UNOi Y SIGLO XXI SANTILLANA DE ESPAÑA – PRIMARIA Y SECUNDARIA
CENTRO DE REGISTRO Y APLICACIÓN DE EXÁMENES INTERNACIONALES - CAMBRIDGE - STARTERS - MOVERS - FLYERS - KEY - PET - IELTS
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Aprobación según resolución No. 077 de Noviembre 29 de 2004
Preescolar, Primaria y Secundaria
“Formamos con Calidad Humana y Excelencia Académica”
5. ¿Por qué William Legrand, al querer compartir su hallazgo, dibuja el escarabajo en un

papel?
a. Porque mostrarlo físicamente le pareció peligroso.
b. Porque ya lo había perdido.
c. Porque se lo había prestado al teniente G, un estudioso naturalista
6. ¿Por qué antes de llegar al tesoro encontraron osamenta humana?
7. completen el siguiente esquema:

NOMBRE ESPACIO EN SITUACIÓN RELACIÓN DEL SITUACIÓN
DEL CUENTO QUE SE QUE GENERA NARRADOR SOCIECONÓMICA
DESARROLLA EL MISTERIO CON EL DEL
LA HISTORIA PROTAGONISTA PROTAGONISTA
8. ¿Qué duda le queda como lector (a), al leer la descripción del escarabajo?
9. ¿En qué momento Legrand, se da cuenta que ha descifrado el enigma?
10. Inventa un criptograma que esconda un mensaje oculto, no olvide colocar una clave. Por
ejemplo:
: P(PLAYA)
:R(REGALO)
:O (ORO)
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5. ¿Por qué William Legrand, al querer compartir su hallazgo, dibuja el escarabajo en un

6. ¿Por qué antes de llegar al tesoro encontraron osamenta humana?

7. completen el siguiente esquema:

9. ¿En qué momento Legrand, se da cuenta que ha descifrado el enigma?

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