Metodologia de La Investigacion - La Estructura Del Proceso de Investigación
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CAPÍTULO 5
LA ESTRUCTURA DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
1. INTRODUCCIÓN
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GRÁFICO 1
ESTRUCTURA DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
SELECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
DISEÑO MUESTRAL
Criterios de selección y clasificación
de la información
EXPLICACIÓN
TÉCNICAS DE ANÁLISIS
Elaboración de un marco teórico
APLICACIÓN
Verificación de las hipótesis
de investigación
FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA.
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Toda investigación se inicia con una idea, una intuición, que per-
mite acercarse a un tema que nos resulta de interés. Estas ideas sur-
gen de las formas más diversas: de conversaciones con conocidos,
de la lectura de algún libro o artículo, de una noticia que nos llama
la atención, de un interés personal, académico o profesional, etc.,
pero suelen tener un carácter vago que es necesario concretar para
ir determinando el tema de la investigación. El paso de la idea ini-
cial al tema de investigación puede ser un proceso rápido o reque-
rir un período de reflexión en función del conocimiento previo que
se tenga de la cuestión, de la complejidad de la idea, de la existencia
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Ejemplo:
Idea: los grandes titulares sobre inmigración que apare-
cen en los medios de comunicación sirven de fuente de
inspiración.
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CUADRO 1
CRITERIOS PARA EVALUAR EL VALOR POTENCIAL
DE UNA INVESTIGACIÓN
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Además de estas grandes preguntas, existe una última que debe tener
en cuenta todo investigador a la hora de enfrentarse al reto de reali-
zar una investigación, referida a los costes que supone, teniendo en
cuenta los problemas y limitaciones que se va encontrando, es decir
la viabilidad de la investigación. En este sentido, es útil determinar el
esfuerzo material y temporal que exige la investigación, y organizar
el trabajo en consecuencia, por ejemplo elaborando un cronograma
realista y ajustado a los tiempos de que se disponen. En cuanto a los
costes materiales, habrá que valorarlos para ver la factibilidad de
afrontarlos, por ejemplo, si la investigación requiere de estudios
de caso en el terreno.
Asimismo, es necesario presentar los problemas y limitaciones
encontrados durante el proceso investigador, que pueden derivarse de
la dificultad de encontrar fuentes bibliográficas (dependiendo, por
ejemplo, de la novedad del fenómeno o del escaso interés que des-
pierte en nuestro país, lo que nos puede llevar a optar por otro tipo de
fuentes, como las entrevistas a expertos) o de la propia complejidad
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CUADRO 2
CONTENIDO DE LA PROPUESTA DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
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TABLA 1
VERBOS UTILIZADOS PARA LA REDACCIÓN DE OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN
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Objetivo general:
• Analizar la influencia de las prácticas transnacionales
salvadoreñas surgidas entre los años 2000-2005 en la
consolidación del codesarrollo en las comunidades de
origen de migrantes del departamento de La Unión.
Objetivos específicos:
• Identificar los factores que han propiciado el fortaleci-
miento del fenómeno migratorio salvadoreño en Esta-
dos Unidos de América.
• Describir la evolución de las prácticas transnacionales
del contexto migratorio salvadoreño en Estados Unidos
de América entre los años 1980 y 2000.
• Describir la relevancia de la diáspora salvadoreña den-
tro del desempeño económico-social de las comunida-
des de origen del departamento de La Unión durante el
periodo 2000-2005.
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TABLA 2
RESUMEN DE LOS PRINCIPALES COMPONENTES Y CARACTERÍSTICAS
DEL DISEÑO TEÓRICO
Objeto de estudio Tema que se quiere investigar. Debe ser muy puntual y estar delimitado.
Responde a la pregunta: ¿qué queremos investigar?
Planteamiento Afinar y estructurar formalmente la idea de la investigación. Es la
del problema pregunta que tratará de responder la investigación. Responde a la
pregunta: ¿qué queremos responder/saber?
Objetivos (general Representan lo que se desea alcanzar con la investigación. Deben ser
y específicos) claros y guardar relación con la pregunta de investigación. Responde
a la pregunta: ¿cómo lo vamos a hacer/responde/saber?
Hipótesis Explicaciones tentativas del fenómeno que dan respuesta a la pregunta
de investigación. No existe una forma establecida para su redacción,
ello dependerá del tipo de investigación.
FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA.
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Ejemplo:
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CUADRO 3
CUADRO RESUMEN DE LOS COMPONENTES DEL DISEÑO TEÓRICO
OBJETO
La incidencia del transnacionalismo en la consolidación del codesarrollo en las
comunidades emisoras de migrantes en La Unión, El Salvador.
PROBLEMA
OBJETIVOS
Analizar la influencia de las prácticas transnacionales salvadoreñas surgidas
entre los años 2000–2005 en la consolidación del codesarrollo
en las comunidades de origen de migrantes del departamento de La Unión.
HIPÓTESIS
Las prácticas transnacionales surgidas en el contexto migratorio salvadoreño
han propiciado la consolidación del codesarrollo en las comunidades de origen
de migrantes del departamento de La Unión, a través de la implementación de
proyectos productivos basados en la recepción de remesas familiares
y colectivas.
MARCO TEÓRICO
• Campo de estudio: Migraciones internacionales
• Teoría: Transnacional.
• Principales autores: Alejandro Portes, Peggy Levitt, Steven Vertovec,
Nina Glick.
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Planteamiento de la investigación
Obtención de la información
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TABLA 3
PROCEDIMIENTOS DE MUESTREO
PROBABILÍSTICO NO PROBABILÍSTICO
Simple De conveniencia
Sistemático Discrecional
Estratificado Por cuotas
Por conglomerados
FUENTE: SANTESMASES (2005).
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TABLA 4
COMPARACIÓN ENTRE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA E INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
RECOPILACIÓN DE DATOS
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Diseño de la investigación Estructurado, cerrado, anterior a la investigación Desectructurado, abierto, construido durante
la investigación
Representatividad/inferencia Muestra estadísticamente representativa Casos individuales no estadísticamente representativos
Instrumento de investigación Uniforme para todos los sujetos Varía según el interés de los sujetos
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LA ESTRUCTURA DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
TABLA 4
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COMPARACIÓN ENTRE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA E INVESTIGACIÓN CUALITATIVA (CONT.)
Objeto del análisis La variable (análisis impersonal) El individuo (análisis por sujetos)
Objetivo del análisis Explicar la variación de las variables Comprender los sujetos
Uso de técnicas matemáticas y estadísticas Máximo Ninguno
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RESULTADOS
11:09
Presentación de los datos Enfoque relacional (tablas) Enfoque narrativo (fragmentos de entrevistas, textos)
Generalizaciones Lógica de la causalidad (correlaciones, Lógica de la clasificación (clasificaciones
modelos causales) y tipologías. Tipos ideales)
Alcance de los resultados Inferencia, se busca generalizar Especificidad
FUENTE: CORBETTA (2007).
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Técnicas cuantitativas
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Técnicas cualitativas
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CUADRO 1
TÉCNICAS DE ANÁLISIS UNIVARIABLE
CUADRO 2
TÉCNICAS DE ANÁLISIS BIVARIABLE
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CUADRO 2
TÉCNICAS DE ANÁLISIS BIVARIABLE
Covariable: numérica
Correlación entre rangos Categóricas (unirrespuesta). Numéricas.
CUADRO 3
TÉCNICAS DE ANÁLISIS MULTIVARIABLE
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6. ASPECTOS DE FORMA
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Citar a otros autores que han trabajado sobre el tema objeto de nues-
tra investigación, o sobre alguno de los aspectos del mismo, no sólo
permite al lector o al evaluador comprobar el conocimiento que se
tiene de la literatura al respecto y el manejo que se hace de la misma,
sino que es una obligación cuando tomamos de ellos ideas que utili-
zamos en nuestro trabajo. En este sentido, es obligatorio el uso del
entrecomillado o la cursiva cuando se cita textualmente a otros auto-
res, e indicar el origen exacto de la cita.
Ejemplo:
Sin embargo, se olvida con ello que los pobres no exis-
ten sin los ricos, y se consigue “achacar la responsa-
bilidad del ‘problema’ a la parte más débil y, después,
de hacer desaparecer de él a quien se arroga la capaci-
dad de plantearlo. Este juego de manos discursivo per-
mite crear, al omitir las relaciones sociales, una realidad
nueva, aparentemente ‘objetiva’, que en esta oportuni-
dad es la pobreza. A partir de ahí, se puede hablar de
ella, cuantificarla, atacarla e intentar erradicarla” (Rist,
2002: 288).
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Ejemplo:
Chang (2004) ve en esto una estrategia según la cual los
países del Norte han “retirado la escalera” que les permi-
tió desarrollarse.
Ejemplo:
PUERTO SANZ, Luis Miguel (coord.) (2008): Economía para
el desarrollo. Lecturas desde una perspectiva crítica, IUDC-
Los Libros de la Catarata, Madrid, p. 27.
Ejemplo:
(Puerto, 2008: 27).
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Ejemplos de citas:
• De libros:
• Autor: título, editorial, ciudad, año.
• PUERTO SANZ, Luis Miguel (coord.): Economía para el des-
arrollo. Lecturas desde una perspectiva crítica, IUDC-Los
Libros de la Catarata, Madrid, 2008.
• FERNÁNDEZ, M.; GIMÉNEZ, C. y PUERTO, L. M.: La construcción
del codesarrollo, Los Libros de la Catarata, Madrid, 2008.
• De publicaciones electrónicas:
• En este caso debe añadirse además de los datos anterio-
res, la fecha de consulta.
• CARBALLO DE LA RIVA, Marta: “Migraciones y desarrollo:
la incidencia de África subsahariana en la agenda po-
lítica”, documento de trabajo del IUDC-UCM, Madrid,
2009, disponible en http://www.ucm.es/info/IUDC/
pagina/181 (consultado el 5 de mayo de 2010).
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CUADRO 4
RESUMEN DE LOS PASOS DE UN PROCESO DE INVESTIGACIÓN
1.1. Concreción del tema La respuesta a las cinco grandes preguntas: qué, por qué, para
de investigación qué, cuándo y cómo se quiere investigar nos permite ir acotando
el objeto de estudio.
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CUADRO 4
RESUMEN DE LOS PASOS DE UN PROCESO DE INVESTIGACIÓN (CONT.)
2.8. La selección del marco Orienta al investigador sobre los planteamientos e ideas
teórico científicas existentes sobre el objeto de estudio. Es necesario leer
y comparar postulados y autores antes de la selección
de la teoría a utilizar.
3.1. Selección del método Elección del método científico que va a usarse para la realización
de investigación de la investigación (descriptivo, analítico, comparativo, inductivo,
deductivo, dialéctico, etc.).
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CUADRO 4
RESUMEN DE LOS PASOS DE UN PROCESO DE INVESTIGACIÓN (CONT.)
5. ASPECTOS DE FORMA
Realizar una revisión final del trabajo que se va a presentar, y en concreto, cuidar la estructura
de la investigación, así como la ortografía, la sintaxis y las formas de citar.
FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA.
BIBLIOGRAFÍA
COMENTADA
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ADICIONAL
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