Ficha 9. Analizar Campañas Oficiales (17-28 Enero)

2° Lengua Materna. Español 2.
(Trimestre II)
9. Analizar campañas oficiales.

SECUNDARIA
1.
Qué vamos a aprender: Analiza el contenido de campañas oficiales.
Dos semanas:
Materiales: Lapiceros, hojas blancas, cuaderno de trabajo, Del 17 al 28 de
libro de la asignatura, internet, computadora, dispositivos enero de 2022.
móviles, revistas, libros especializados.
Te explico:
En los últimos días trascendió en muchos medios de información una noticia que
seguramente alegró a todos los papás campechanos: la programación de fechas para aplicar
la vacuna contra el Covid-19 a jóvenes de entre 14 y 17 años de edad, que es el sector al que
perteneces. Antes de finalizar el año, también se dio amplia difusión a las campañas para
pagar agua potable e impuesto predial, así como el pago de refrendo vehicular de motos y
automóviles.
En otras fechas, es común ver o escuchar campañas de vacunación dirigidas a las poblaciones
infantil, juvenil, adulta y de la tercera edad, para prevenir enfermedades como tuberculosis,
hepatitis B, rotavirus, influenza, VPH, entre otras, pero también otras de alerta y prevención
ante la llegada de la temporada de huracanes, que en distintos momentos de la historia ha
causado graves daños y pérdidas humanas en nuestro Estado.
¿Sabes quién diseña y difunde esa información de gran importancia para cuidar la salud y la
integridad de todos los ciudadanos? Las funciones de un gobierno son muchas, entre ellas
garantizar el acceso a la educación, proporcionar seguridad y administrar con honestidad
todos los recursos nacionales, y una manera para que pueda realizar estas labores son las
campañas oficiales: mensajes dirigidos a la población sobre qué hacer en un sismo o un
huracán, dónde y cuándo se llevará a cabo una campaña de vacunación o cómo prevenir y
atender enfermedades.
En casi todos los países, las instituciones gubernamentales hacen campañas sobre los
programas sociales y acciones que se realizan para informar a la gente que puede beneficiarse
o recurrir a ellos en caso necesario.
En esta práctica, analizar campañas oficiales te permitirá establecer criterios propios para
identificar los recursos que usan para informar y las diferencias que guardan con las
campañas publicitarias. Aprenderás que es necesario asumir una postura crítica frente al
(Trimestre II)
contenido de estos mensajes y comprender cómo es que ayudan a mejorar las condiciones
de vida de los ciudadanos.
SECUNDARIA
Para aprender más:
Se sugieren las siguientes ligas para su consulta (ya están descargadas en el Classroom).
https://www.youtube.com/watch?v=Ol0miXoHAf8
www.edutics.mx/3VN
https://www.youtube.com/watch?v=2Su0xO0F7XY&t=28s
No olvides consultar tu libro de texto: Español 2.
Manos a la obra
Actividad 1.- Conocimientos previos.-

Responde en tu libreta o archivo digital:
1. ¿Qué campañas públicas u oficiales conoces?
2. ¿Qué situación abordan?
3. ¿A quiénes están dirigidas?
4. ¿Qué estrategias usan para comunicar su contenido?
Actividad 2.- Investiga en diversas fuentes qué son las campañas públicas u oficial, sus
funciones y características.
Actividad 3.- Busca en medios impresos y electrónicos campañas oficiales relacionadas con el
medio ambiente, la salud o la cultura, que estén vigentes en tu comunidad o entidad, y
guarda el material localizado: folletos, fotografías de carteles, audios, etc., para usarlos en el
análisis. Registra los datos de los medios donde se difunden.
Actividad 4.- Revisa una campaña oficial en distintos medios (cartel, radio y televisión) y
analiza cómo se transmite el mensaje en cada uno. Observa el cartel de la Pág. 141 de tu libro
y completa la siguiente tabla:
Nombre de la campaña: “Es tu vida, es tu futuro. Hazlo seguro”

Tema:
Institución que la promueve:
Propósito de la campaña:
Destinatario:
Función de la imagen:
2°
SECUNDARIA Lengua Materna. Español 2.
(Trimestre II)
Actividad 5.- Observa los siguientes anuncios e identifica lo que se pide:
Anuncio 1 Anuncio 2 Anuncio 3

Mensaje principal:
¿Cuál es su propósito?
¿Cómo identificas que se trata
de una campaña oficial?
ÁMBITO QUE LE CORRESPONDE

Anuncio Medio ambiente Educación Salud
1
2
3
Actividad 6. Lee la información del recuadro blanco en la Pág. 145 de tu libro, e identifica cuál
es el mensaje principal en los anuncios de radio, televisión, carteles, folletos, etc., que buscaste
y guardaste al inicio del proyecto. Señala el eslogan o frase central.
Actividad 7. Revisa nuevamente las campañas que investigaste e identifica qué recursos
retóricos se utilizan para persuadir al público.
(Trimestre II)
Repaso y practico
SECUNDARIA
Actividad 8.- Un comentario es un texto relacionado con determinado tema y en el cual se

presenta información importante y se da una opinión o conclusión. Redacta el tuyo a partir
del análisis que hiciste de las campañas oficiales, tomando en cuenta lo siguiente:
• Recupera las notas y los ejemplos guardados.
• Define un título para el comentario.
• Introducción (explica qué tema trata la campaña y por qué es importante).
• Desarrollo (define qué son las campañas oficiales, en qué medios se difunden y qué
recursos utilizan para persuadir).
• Conclusión (opinión personal sobre la importancia de estas campañas).
• Revisa y corrige.
Lo que aprendí
Rellene los círculos de acuerdo a los logros obtenidos.

Investigué qué es una campaña oficial y su importancia
Reconocí el lenguaje persuasivo utilizado.
Identifiqué los principales recursos retóricos utilizados en los mensajes.
Escribí un comentario a partir del análisis de una campaña oficial.
NOTA: No olvides incluir en tu trabajo: nombre, grado y grupo, asignatura y fecha.

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2° Lengua Materna. Español 2.

9. Analizar campañas oficiales.

Para aprender más:

No olvides consultar tu libro de texto: Español 2.

Actividad 1.- Conocimientos previos.-

Nombre de la campaña: “Es tu vida, es tu futuro. Hazlo seguro”

Actividad 5.- Observa los siguientes anuncios e identifica lo que se pide:

Anuncio 1 Anuncio 2 Anuncio 3

ÁMBITO QUE LE CORRESPONDE

Actividad 8.- Un comentario es un texto relacionado con determinado tema y en el cual se

Rellene los círculos de acuerdo a los logros obtenidos.

NOTA: No olvides incluir en tu trabajo: nombre, grado y grupo, asignatura y fecha.

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