UNIVERSIDAD NACIONAL SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES,

ESCUELA PROFESIONAL DE ECONOMÍA

ENSAYO

PENSAMIENTO CREATIVO

ESTUDIANTES:

- Román Carbajal, Hillary Sonalí

DOCENTE:

Dr. Felipe Yañez Manggini

CUSCO – PERÚ

2021
 PENSAMIENTO CREATIVO
INTRODUCCION
Cuando hablamos de creatividad hacemos referencia a la capacidad para proyectar algo
nuevo y relacionarlo con algo conocido de forma innovadora y única, apartándonos de lo
convencional y de esquemas de pensamientos muy habituales. Todo esto permitirá
cuestionar hábitos y dar una crítica constructiva, así mismo abordar la realidad desde
diferentes formas y perspectivas novedosas. Es así que en todos los momentos de la vida
se presentan situaciones y problemas los cuales requieren ser solucionados, y es por ello
que el cerebro debe actuar de manera conjunta y eficiente, con el propósito que se
establezca un óptimo equilibrio entre los dos hemisferios del cerebro que hacen posible
el funcionamiento de la creatividad y la lógica.
El desarrollo del pensamiento creativo y crítico es muy importante para el día a día, ya
que el pensar y actuar creativamente en la vida cotidiana influye a aprender e iniciar
nuevas ideas, costumbres, maneras de ser y hacer la vida, los cuales nos favorecen
enormemente. Es por ello que el pensamiento creativo, sus aspectos, el juicio crítico, sus
elementos y la tolerancia como una forma de complementar los conceptos planteados
anteriormente serán estudiadas a continuación, además se planteara una problemática que
será analizado críticamente para luego ser solucionado con la ayuda del pensamiento
creativo.
MARCO TEORICO
El proceso creativo es un método de solución de problemas. Cuando surgen nuevos o
viejos problemas que no podemos resolver con las respuestas conocidas, se pone de
manifiesto la necesidad de pensar de una manera distinta, de reinventar, de redefinir, de
crear soluciones novedosas y originales. La creatividad es una capacidad universal e
innata, que todos poseemos en diferentes grados y es una cualidad necesaria en el
desarrollo de cualquier actividad artística o científica. El pensamiento creativo parece
no existir hasta que se presenta la oportunidad de utilizarlo, el perfeccionamiento es un
ejemplo del uso más amplio del pensamiento creativo. Incluso se puede decir que el
perfeccionamiento es el mayor uso “potencia” del pensamiento creativo. Podemos
aplicarlo a cualquier cosa que estemos haciendo, con la esperanza de introducir una
mejora o de encontrar una manera “mejor” de llevarla a cabo. Por otro lado, el juicio
crítico nos da la capacidad de pensar en profundidad y tomar decisiones teniendo en
cuenta todos los puntos de vista, se podría decir que la única manera de cómo se
desarrolla el juicio crítico es pensando, un ejemplo seria cuando hablamos acerca de la
actitud de un hombre cuando se comienza a hablar de los derechos de las mujeres, los
hombres deberían ser críticos consigo mismos.
Elementos del juicio crítico:
i. Es un hábito: Porque crea una forma acostumbrada de reaccionar frente a la
realidad que rodea a la persona.
ii. Es creer en la razón: Porque tiene que ver con la reacción frente a las cosas debido
a las creencias en el poder de la razón.
iii. Es tener algo de escepticismo: Porque es la reacción prudente frente a las
opiniones, ideas y pensamientos de otras personas.
 iv. Es crítico en el buen sentido: Porque implica saber pensar, razonar y evaluar para
poder diferenciar entre la verdad y la falsedad.
v. Es aceptar la existencia de la verdad: Porque hacer el juicio crítico es aceptar la
posibilidad de que el ser humano pueda conocer la realidad externa.
vi. Es no aceptar una postura negativa: Ya que no busca solamente errores en la
creatividad.
vii. Es una virtud: Porque crea un habito muy arraigado en una persona.
viii. Es analítico: Porque consiste en tener la capacidad de descomponer un problema
complejo en partes más simples.
Por último, la tolerancia es el respeto que una persona tiene hacia la creatividad, las
opiniones, las actitudes, etc. De las demás personas por lo cual es considerado como una
virtud que evita problemas que se dan día a día en la sociedad.
Los tipos de tolerancias son: Tolerancia religiosa (Es el respeto que existe entre
religiones), civil (Es el respeto que se tienen las personas) y política (Es respetar las
diferentes opiniones de las personas es decir la libre expresión)
En el caso hipotético de que una persona que no tiene experiencia al cocinar se queda sola
por alguna razón y tiene que preparar su almuerzo, además de que cuenta con escasez de
recursos, la creatividad jugaría un papel fundamental.
El problema radicaría en la falta de experiencia en la cocina, el objetivo claramente sería
preparar un plato decente, la persona se preguntaría primero ¿Qué hago? ¿Cómo lo hago?
¿Qué necesitaré? ¿Y si todo sale mal, cuál es mi otra alternativa? Cuanto más apremiante
sea la necesidad de cocinar, más posibilidades de generar ideas. Incluso las personas en
situaciones difíciles como la de supervivencia recuerdan métodos de resolución que
hayan visto a lo largo de su vida: en las películas, en vídeos, mediante observación directa,
etc. En caso de no tener experiencia alguna se aplica el “experimentemos y veamos qué
sale”, lo que puede conllevar la creación de ideas innovadoras.
La persona al tener una lluvia de ideas generado por los posibles platillos que elegirá para
cocinar, estará pensando al mismo tiempo qué ingredientes usará y cómo se supone que
lo hará. Una gran cantidad de ideas pasan por su mente para resolver el problema.
Una vez se haya meditado y evaluado todas las ideas se procede a la elección de una para
lograr su objetivo, para lo cual se hace un filtrado. En nuestro caso la persona puede hacer
un filtrado de ideas planteándose las siguientes preguntas: ¿Qué tan complejo de hacer
es? ¿Soy capaz de hacerlo? ¿Tengo los ingredientes suficientes? ¿Cuánto tiempo me
llevará prepararlo?
Ahora, la persona ya decidió qué va cocinar (pasta con algún guiso de tomate), cómo lo
hará (verá un vídeo tutorial de YouTube, además de que recuerda algunos consejos de su
madre), qué ingredientes necesita (tallarines, tomate, cebolla, etc.), y si le sale mal optará
por comprar comida. Tendrá que poner en práctica aquello que se ha propuesto y
potenciar sus habilidades en la cocina para lograr un resultado óptimo.
Finalmente, si la persona consiguió un platillo decente o no, tendrá que evaluar todo el
proceso que requirió lograr el resultado que obtuvo, valorar si funcionó la idea que eligió
y reflexionar sobre si el problema está resuelto o se necesita valorar otras ideas. Este
proceso servirá como experiencia para una futura situación similar, lo que conllevará un
mejor manejo del problema y mejorar en ese aspecto que generó todo este proceso.

CONCLUSIÓNES:
• El pensamiento creativo es la capacidad que tenemos de pensar sin tener
en cuenta los límites, probar nuevas cosas, resolver problemas de forma
diferente, no conformarse con el primer pensamiento que tengamos.
• Cuando una persona tiene un juicio crítico, es imparcial observadora no se
conforma con lo que tiene, es decir, trata de mejorar la información que
posee. Por consiguiente, el pensamiento crítico es la habilidad de pensar
de manera clara y racional.
• Por lo tanto, ante la situación planteada se puede evidenciar el uso
adecuado del pensamiento creativo puesto que, la persona desarrolla
nuevas ideas sin generar más conflictos , y gracias a esta actividad , él
pone en práctica otras habilidades suyas al afrontar dicho problema , pues
lo vera como una nueva oportunidad de aprender teniendo control d sus
emociones en caso de no obtener los resultados esperados
• Además, el pensamiento crítico y la tolerancia son puestos a prueba
cuando cuestionamos distintas opciones e interrogantes ante un problema,
así mismo la tolerancia conlleva a aceptar esas ideas que puedan ser
factibles o erróneas, aprender de ellas y poner en práctica el pensamiento
creativo y racional revela nuestras fortalezas y habilidades de solución de
conflictos.