FICHA COMUNICACIÓN LUNES 06 Diciemb

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FICHA DE COMUNICACIÓN: LUNES 06 – 12 – 2021

ACTIVIDAD: ¿CÓMO PODEMOS PROMOVER ACCIONES QUE AYUDEN A CONSTRUIR UN


PERÚ INCLUSIVO QUE OFREZCA OPORTUNIDADES PARA TODAS Y TODOS?

PARTE 1 Aprendo en casa- TV

 En esta sesión los niños reconocerán la estructura de un afiche y, en función de ello,


organizarán sus ideas y planificarán la escritura del mensaje, dirigido a su familia y comunidad,
para promover acciones que ayuden a construir un Perú que ofrezca oportunidades para todas y
todos.
 Miran el video y participan interactivamente respondiendo las preguntas.
https://www.youtube.com/watch?v=FqM5JNkvuJA

 Responde en tu cuaderno:

1.¿Qué es el afiche? 2.¿Cuáles son sus 3.¿Qué tipos de afiche


elementos? conoces?

4.¿Cuales son las características de un afiche?

Reto: RECONOCER LA ESTRUCTURA Y CARACTERÍSTICAS DEL


AFICHE PARA PLANIFICAR SU ESCRITURA

ANTES DE LA LECTURA

Se les muestra afiches diversos:

Recuerda:
El afiche es un texto que tiene como
propósito principal informar sobre algo: un
conocimiento, la realización de una campaña
o una actividad.

 Responde
oralmente: ¿lo han
visto antes?,
¿dónde?, ¿a quién está dirigido?, ¿quiénes lo habrán elaborado?, ¿qué elementos observamos
en el afiche?, ¿cómo son las imágenes que aparecen?, ¿qué información nos dará a conocer?
Anota sus respuestas en la pizarra o en un papelote.
 Pide a los estudiantes que lean el afiche en forma individual y silenciosa. Dales un tiempo
prudencial para ello.
 Pídeles que localicen la información que se encuentra en el afiche y otra información que
ellos deben deducir. Podrías hacer las siguientes preguntas:
ESCRIBE TUS RESPUESTAS, DEBAJO DE CADA PREGUNTA

DESPUÉS DE LA LECTURA

 Invita a los estudiantes a dialogar libremente sobre el texto leído.


 Si ellos no se animan, inicia tú el dialogo preguntando a los estudiantes a qué piensan que
se refiere la frase: "La salud está en tus manos '.
 Lee con atención cada una de sus respuestas. Posiblemente digan frases como estas:
"debemos lavarnos las manos con agua y jabón" o "si estamos con gripe cubrirnos con un
pañuelo o con el brazo". Invítalos a observar nuevamente el afiche (texto, imágenes) y deduce
su significado con la participación de ellos.

En un afiche, el mensaje se comunica a través de


textos escritos e imágenes. Los textos son breves y
cortos, pero eficaces para comunicar el mensaje de
una manera clara y directa a los demás.
 Orienta la relectura del afiche para que deduzcan por qué se usan las siguientes
expresiones: "lavarse siempre las manos con agua y jabón" "nunca te cubras con las manos"
"si estás en el colegio y presentas fiebre alta, tos u otros síntoma, debes avisar al profesor",
etc.
 Acompáñalos a leer nuevamente el afiche, pídeles que identifiquen el "para qué" se ha
escrito el afiche. En este caso, las palabras y frases que se encuentran junto a las imágenes
permitirán deducir que el afiche ha sido escrito para instruir a las personas y prevenir el
contagio de la influenza.
 Pide a tus estudiantes que identifiquen las características del afiche.

EL AFICHE
o Comunica un mensaje a través de textos escritos e imágenes.
o Los textos son breves y cortos.
o Unos textos se presentan en letras grandes y otros en letras más pequeñas. Las
letras grandes facilitan la lectura desde lejos.
o Los colores y dibujos ayudan a la comunicación del mensaje y llaman la atención
de los lectores.
o Los afiches son carteles por medio del cual se difunde un mensaje con intención de
promover un servicio o producto, o bien, para invitar a participar en algo o actuar
de cierta forma.

ELEMENTOS DEL AFICHE


El afiche posee tres elementos importantes:
• Imagen y/o gráfica: todo afiche requiere de una imagen (ilustración, dibujo) que ayudará a
enfatizar el propósito del afiche.
• El Slogan (frase breve), es fundamental ya que por medio de él se entrega el mensaje.
• Texto Breve mensaje que explica el propósito del afiche ya sea evento, servicio o producto.
PLANIFICACIÓN

 Organizan sus ideas y planifican la escritura del mensaje, dirigido a su familia y comunidad,
para promover acciones que ayuden a construir un Perú que ofrezca oportunidades para todas
y todos.
¿Qué
escribiré?

¿Para qué
escribiré?

¿A quién
estará
dirigido?
¿Cómo lo
escribiré?

¿Qué
necesitaré?

1. Observa el siguiente afiche.

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, MARCA CON X LA RESPUESTA


CORRECTA:
1. ¿Qué tipo de texto es?
a
Una guía sobre un simulacro
b
Un comunicado del simulacro
c
Un afiche de algo que sucederá

2.¿Para qué fue escrito el texto?


a
Para participar.
b
Para informarme
c
Para entretenerte

3. ¿Quiénes participan?
a
toda la comunidad
b
Los estudiantes
c
Los comerciantes

4. ¿En qué fecha se realizará el evento?


a
30 de junio
b
30 de marzo
c
30 de mayo

5. ¿Quiénes organizan el evento?


a
El Gobierno Regional de Moquegua
b
Los militares y policías
c
El INDECI

6. ¿Qué medidas de prevención nos indica: Menciónalas


_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

7. ¿Crees que la fecha está bien? ¿Por qué?


SI NO

Responde la alternativa correcta encerrando en un círculo una de las tres letras: a, b, c.


8. ¿Qué tipo de texto es?
a
Cuento.
c
Fábula.
d
Afiche.

9. ¿Quién organiza la feria de textos?


a
La comuna de Guadalupe.
b
Ugel, Pacasmayo.
c
La plaza de Guadalupe.

10. ¿Cuándo se realizará la feria de textos?


a
El 18 de Noviembre
b
El 23 de Noviembre
c
Todas las mañanas

11. ¿A qué hora se realizará la feria de textos?


a
A las 9:00de la mañana.
b
A las 19:00 horas.
c
A las09:00 de la noche.

12. ¿Dónde se realizará la feria de textos?


a
En la plaza principal.
b
En la plaza de armas de Guadalupe.
c
En la plazuela de Guadalupe.

13. Según el texto ¿Qué debemos hacer?


a
Faltar a la feria de textos.
b
No faltar a la feria de textos.
c
No participar de la feria de textos.
14. ¿Para qué se escribió este afiche?
a
Para que participemos de la feria de textos.
b
Para contarnos sobre la feria de textos.
c
Para que miremos una marcha sobre la feria de textos.

15. Pide que localicen la información que se encuentra en el afiche. Puedes hacerlo a través de
las siguientes preguntas:
¿Qué animal produce el dengue? ¿Dónde
dice?

¿Qué debemos hacer para evitar el dengue?

¿Quién nos da el mensaje?

¿Cuál es el mensaje del afiche?

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