Planificación Exp Apren #01 Segundo Grado

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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 01

“NUESTRAS DECISIONES MEJORAN NUESTRA CONVIVENCIA FAMILIAR”

Segundo grado
I. DATOS GENERALES:
1.1. I.E : N° 33032 “BRISAS DEL HUALLAGA”
1.2. Director : HECTOR GUZMAN DIAZ
1.3. Profesor (a) de Aula : DERLY ALICIA RIVERA ESTELA
1.4. Grado : 2do
1.5. Tiempo de Ejecución : Del 05 al 23 de Abril del 2021
1.6. Áreas : Comunicación, Matemática, Arte y Cultura, Ciencia y Tecnología, Personal Social.
1.7. Eje Articulador : Ciudadanía y convivencia en la diversidad.

II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN:

María y José son dos hermanitos de 6 y 7 años. Su mamá les dejó como tarea alimentar a sus cuyes y conejos, y regar las plantas que hay en su casa.
Sin embargo, María y José se pusieron a jugar a las escondidas y a mirar la televisión, y olvidaron sus responsabilidades. ¿Cómo afectó esto a los
animales y las plantas que tenían a su cuidado? ¿Crees que el actuar de los hermanos es bueno para la convivencia familiar? ¿Por qué? ¿Te ha
sucedido algo parecido? ¿Por qué crees que, a veces, nos pasa eso?
Así como María y José, todas y todos tenemos responsabilidades en casa; por ejemplo: tender nuestra cama, hacer las tareas de la escuela, ordenar
nuestra ropa, ayudar en la chacra, dar de comer a los animales, ayudar a preparar los alimentos, limpiar y ordenar los espacios, entre otras. Pero, a
veces, tomamos la decisión de dejarlas para después y hacemos las actividades que nos gustan más, como lo hicieron los hermanitos. ¿Te suena
familiar?

Frente a esta situación, nos preguntamos: ¿Cómo podemos tomar decisiones que nos ayuden a cumplir las tareas para una mejor convivencia en
familia?
Para responder esta pregunta, identificarás en tus propias vivencias cómo tomas decisiones en el día a día y en tu familia; leerás textos que te ayuden a
comprender las consecuencias de nuestras decisiones; y buscarás información en libros o el internet, o mles preguntarás a tus familiares sobre sus
formas de tomar decisiones para convivir mejor en familia. Además, entrevistarás a algunas familias, organizarás los resultados obtenidos y
representarás algunas vivencias de manera gráfica y artística. Finalmente, escribirás propuestas para tomar mejores decisiones que ayuden en tu
convivencia familiar.

PRODUCTO:
Propuestas que ayuden a tomar decisiones para mejorar la convivencia en tu familia. La propuesta debe tener las siguientes características:
Características de los productos:
• Presentar la organización de la información a partir de las entrevistas, lecturas y análisis de casos para tomar decisiones.
• Considerar los acuerdos entre los miembros de mi familia.
• Ser compartida de manera creativa con la familia, amigas y amigos, compañeras y compañeros, y maestra o maestro.

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

• Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.


• Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
• .Se comunica oralmente en su lengua materna.
• Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
• Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
• Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

IV. ENFOQUES Y COMPETENCIAS TRANSVERSALES:

ENFOQUE DE DERECHOS
Valor(es) Diálogo concertación
Por ejemplo El docente promueve espacios de diálogo para que sus estudiantes intercambien sus ideas con los
demás miembros de la familia a fin de tomar consensos para mejorar la convivencia familiar.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
Se desenvuelven en los • Personaliza entornos virtuales.
entornos virtuales • Gestiona información del entorno virtual
generados por las TIC.
• Interactúa en entornos virtuales:
Gestiona su • Define metas de aprendizaje.
aprendizaje de manera
• Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
autónoma
• Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje

V. APRENDIZAJES ESPERADOS:

ÁREA COMPETENCIA CRITERIOS EVIDENCIA ACTIVIDADES

PERSONAL Convive y participa • Participa en la elaboración de las Propuestas que 1.1. ¿Cómo toman decisiones algunas
SOCIAL democráticamente en propuestas para mejorar la contribuyan a tomar familias?
la búsqueda del bien convivencia familiar, interactuando buenas decisiones y 2.1. ¿Cómo decidir para mejorar la
común. con amabilidad y respeto. mejorar la convivencia de convivencia familiar?
la familia. 3.1. Proponemos acciones que ayuden a
• Delibera sobre las buenas Audios sobre sus tomar decisiones para mejorar la
acciones que mejoran nuestra experiencias al tomar convivencia familiar.
convivencia. buenas decisiones.

Se comunica • Escucha e intercambia ideas


COMUNICACIÓN oralmente en su sobre testimonios de sabios y Realiza entrevistas a las -
lengua materna. familiares, identifiqué familias identificando
información y utilicé información.
vocabulario cotidiano.
• Se expresa oralmente sobre
sus ideas al tomar buenas
decisiones.

Lee diversos tipos de • Lee diversos textos escritos, Lee una historieta 2.2. Leemos sobre las consecuencias de
textos escritos en su identifiqué información ubicando información en nuestras decisiones (historieta).
lengua materna. comprendiendo de qué trata, una relevante sobre la
para qué fueron escritos y toma de decisiones.
opiné sobre lo más importante
a partir de sus
conocimientos.
• Explica el propósito del texto
que lee, así como la relación
entre imágenes y textos.

Escribe diversos • Escribe diversos tipos Escriben con o sin ayuda sus 1.1. Forma los nombres de los
tipos de textos de textos considerando ideas relacionadas con personajes del caso.
escritos en su personajes.
para qué y para
lengua materna.
quiénes. 3.2. Escribimos propuestas para mejorar
Escribe con o sin ayuda las la convivencia familiar
• Utiliza la mayúscula y propuestas para la mejorar la
toma de decisiones en familia,
el punto para dar utilizando recursos
sentido al texto. ortográficos.

Resuelve • Representa los datos de Organiza la información


MATEMÁTICA 1.3. Expresamos en pictogramas cómo
problemas de la entrevista en de la entrevista en
toman decisiones las familias para mejorar
gestión de datos e pictogramas y expliqué pictogramas.
la convivencia.
incertidumbre.
los resultados obtenidos
para mejorar la Lee los datos registrado
convivencia familiar. en el pictograma.
• Lee la información en
pictogramas identificando
los datos recogidos.
Explica el mundo físico
basándose en • Explica los beneficios de Identifica las buenas
CIENCIA Y 2.3 Identificamos buenas acciones para el
conocimientos sobre los tomar buenas decisiones decisiones para cuidar la
TECNOLOGÍA cuidado de la salud.
seres vivos, materia y en el cuidado de su salud.
energía, biodiversidad, salud,
Tierra y universo.
Crea proyectos • Expresa a través del Crean y representan en
ARTE 2.4. Intercambiamos roles para actuar.
desde los arte situaciones de familia escenas de la
lenguajes convivencia de mi familia vida diaria sobre la toma
3.3. Expresamos a través del arte
artísticos. de decisiones.
nuestras propuestas.
VI. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

ACTVIDAD ¿Qué aprenderán mis ¿Qué acciones seguiremos? Temporalización ¿Qué


estudiantes? necesitaremos?

• Cuaderno u hojas de
Actividad 1. Aprenderán a comprender el 1.1 ¿Cómo toman decisiones algunas familias? Del 05 al 09 de
reúso
Identificamos reto de la experiencia de abril de 2021
cómo se toman aprendizaje, así como los Los estudiantes revisan casos respecto a cómo se • Lápiz y borrador
decisiones a conceptos fundamentales vienen tomando las decisiones en familia, y el reto y la
nivel de la que les permitan identificar forma sobre cómo se va a elaborar el producto. • Caja de fósforos,
latas, piedras u otros
familia. cómo se toman decisiones
en algunas familias. Para Analizan varios casos que representan las diversas • Letras móviles
ello, los ayudarás a analizar maneras de participar en la toma de decisiones en la
casos, preparar una familia. • Cartelera de
entrevista y organizar en escritura
pictogramas la información Escriben los nombres de los personajes y leen con el • Cuadernos de
recogida en dicha entrevista. apoyo de un adulto. trabajo.

1.2 Entrevistamos a familias sobre la toma de


decisiones para mejorar la convivencia familiar.

Planifican preguntas para entrevistar a tres familias


sobre cómo toman sus decisiones.

Dialogan con las familias en torno a las siguientes


preguntas: ¿Quiénes toman las decisiones para
organizar las responsabilidades del hogar en tu familia?
¿Cuál es la mejor forma de tomar decisiones para
mantener una convivencia familiar saludable?

Registran las respuestas en las tablas de doble entrada


propuestas.

1.3 Expresamos en pictogramas cómo toman


decisiones las familias para mejorar la convivencia.

Explican mediante varios ejemplos cómo se pueden


organizar los datos recogidos en una entrevista.
Organizan en una tabla de conteo los datos recogidos de
la entrevista sobre cómo se toman decisiones en familia,
y elaboran un pictograma con los datos organizados.

Analizan los resultados que se reflejan en el pictograma,


indicando el dato o los datos que tuvieron mayor y menor
frecuencia para tomar decisiones que permitan mejorar
la convivencia familiar.

2.1 ¿Cómo decidir para mejorar la convivencia


Actividad 2. A través de lecturas y familiar? Del 12 al 16 de
Reconocemos representaciones artísticas, abril de 2021
A partir de los resultados de las entrevistas, los
cómo nuestras los estudiantes reflexionarán
decisiones tienen a tus estudiantes sobre estudiantes dialogan con su familia sobre cómo se
consecuencias cómo algunas de nuestras toman las decisiones y de qué manera influye en la
para la decisiones tienen convivencia familiar.
convivencia en la consecuencias en la Identifican y reflexionan acerca de las acciones y
familia convivencia familiar. actitudes que afectan la convivencia familiar.
2.2 Leemos sobre las consecuencias de nuestras
decisiones (historieta).
Leen un texto (historieta) donde se presenta el
caso de Camilo. A partir de este caso, reflexionan
sobre las consecuencias de la toma de
decisiones y cómo afectan la convivencia
familiar.
2.3. Identificamos buenas acciones para el
cuidado de la salud.
Los estudiantes identificarán cómo toman
buenas decisiones al cuidar su salud para el
cuidado de su cuerpo.
2.4. Intercambiamos roles para actuar.
Crean junto con su familia una escena de la vida
diaria en la que las decisiones tengan consecuencias
que afecten a los demás. Deben tener en cuenta que
actuarán como otro integrante de su familia y
expresarán sus emociones e ideas para hacer notar
cómo las decisiones tienen consecuencias para ellos,
sus familias y los demás.
3.1 Proponemos acciones que ayuden a tomar
Actividad 3. Los estudiantes presentan decisiones para mejorar la convivencia familiar. Del 19 al 23 de
Proponemos una propuesta de forma Dialogan con sus familias sobre la necesidad de elegir o abril de 2021
cómo tomar creativa para mejorar la proponer acciones y actitudes que ayuden a la
decisiones para convivencia en familia. convivencia familiar, y presentan sus propuestas.
mejorar la
convivencia en 3.2 Escribimos propuestas para mejorar la
familia convivencia familiar.
Escriben, con o sin ayuda, propuestas para mejorar la
convivencia familiar, que se colocarán en un lugar visible
del hogar para evaluar su cumplimiento.

3.3 Expresamos a través del arte nuestras


propuestas.
Representan las propuestas que eligieron en familia a
través de una canción.

3.4 Miramos cómo cumplimos nuestro reto y lo


aprendido en la experiencia de aprendizaje.
Identifican qué aprendieron y cómo lo hicieron, así como
sus logros y dificultades. A partir de ello, proponen
acciones de mejora y compromisos.
Comparten cómo se sintieron en el desarrollo de la
experiencia de aprendizaje.

VII. ORGANIZADOR SEMANAL:


LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

Actividad 1. 05 06 07 08 09

Identificamos Entrevistamos a familias Expresamos en


cómo se toman Presentamos la Proponemos cómo tomar sobre la toma de Arte y Cultura pictogramas cómo toman
decisiones a Experiencia de decisiones para mejorar la decisiones para mejorar decisiones las familias
nivel de la Aprendizaje en la convivencia en familia la convivencia familiar. para mejorar la
familia. Asamblea de Aula convivencia.
Personal Social Comunicación
Comunicación. /Tutoría Comunicación Personal Social

Actividad 2. 12 13 14 16
15
Reconocemos
cómo nuestras . ¿Cómo decidir para Leemos sobre las Identificamos buenas
decisiones mejorar la convivencia consecuencias de acciones para el Intercambiamos roles para
tienen familiar? nuestras decisiones cuidado de la salud. Tutoría actuar.
consecuencias (historieta). Arte y Cultura
para la Personal Social Comunicación Ciencia y Tecnología
convivencia en
(ADAPTADO)
la familia

Actividad 3. 19 20 21 22 23
Proponemos
cómo tomar Proponemos acciones Escribimos propuestas Expresamos a través del Miramos cómo
decisiones para que ayuden a tomar para mejorar la arte nuestras cumplimos nuestro reto y
mejorar la Tutoría
convivencia en
decisiones para mejorar convivencia familiar. propuestas lo aprendido en la
familia. la convivencia familiar. Comunicación Arte y Cultura experiencia de
aprendizaje.
Personal Social

VIII. Instrumentos de Evaluación:


• Listas de cotejo
• Fichas de Observación

OBSERVACIONES:
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HECTOR GUZMAN DIAZ DERLY ALICIA RIVERA ESTELA

DIRECTOR DOCENTE DE AULA

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