Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 152 vistas

    Carpeta Pedagogica de Recuperacion Primer Grado Area CC - SS

    Cargado por

    Agust Polo Guevara
    Este documento presenta una carpeta pedagógica de recuperación para el primer grado de secundaria en el área de ciencias sociales. Incluye tres actividades, una para cada competencia: 1) analiza fuentes sobre el legado cultural del Perú antiguo, 2) explica por qué los recursos económicos son escasos y cómo esto influye en las decisiones familiares, y 3) propone recomendaciones para conservar la biodiversidad y aprovecharla para la protección de la salud. Cada actividad incluye objetivos, habilidades, t

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Carpeta Pedagogica de Recuperacion Primer Grado Area CC - SS

    Cargado por

    Agust Polo Guevara
    152 vistas33 páginas
    Este documento presenta una carpeta pedagógica de recuperación para el primer grado de secundaria en el área de ciencias sociales. Incluye tres actividades, una para cada competencia: 1) analiza fuentes sobre el legado cultural del Perú antiguo, 2) explica por qué los recursos económicos son escasos y cómo esto influye en las decisiones familiares, y 3) propone recomendaciones para conservar la biodiversidad y aprovecharla para la protección de la salud. Cada actividad incluye objetivos, habilidades, t

    Descripción original:

    Título original

    CARPETA PEDAGOGICA DE RECUPERACION PRIMER GRADO AREA CC.SS

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta una carpeta pedagógica de recuperación para el primer grado de secundaria en el área de ciencias sociales. Incluye tres actividades, una para cada competencia: 1) analiza fuentes sobre el legado cultural del Perú antiguo, 2) explica por qué los recursos económicos son escasos y cómo esto influye en las decisiones familiares, y 3) propone recomendaciones para conservar la biodiversidad y aprovecharla para la protección de la salud. Cada actividad incluye objetivos, habilidades, t

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    152 vistas33 páginas

    Carpeta Pedagogica de Recuperacion Primer Grado Area CC - SS

    Cargado por

    Agust Polo Guevara
    Este documento presenta una carpeta pedagógica de recuperación para el primer grado de secundaria en el área de ciencias sociales. Incluye tres actividades, una para cada competencia: 1) analiza fuentes sobre el legado cultural del Perú antiguo, 2) explica por qué los recursos económicos son escasos y cómo esto influye en las decisiones familiares, y 3) propone recomendaciones para conservar la biodiversidad y aprovecharla para la protección de la salud. Cada actividad incluye objetivos, habilidades, t

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 33

    CARPETA PEDAGÓGICA DE RECUPERACIÓN

    ÁREA CC.SS.

    GRADO Y SECCIÓNES:
    1ERO ABCDEF

    DOCENTE:
    LIC. CARLOS IBAÑEZ RODRIGUEZ
    I.E. 80829 JOSÉ OLAYA
    LA ESPERANZA

    CARPETA PEDAGOGICA DE
    RECUPERACIÓN

    ÁREA:
    CIENCIAS SOCIALES

    GRADO Y SECCIÓNES:
    1ERO ABCDEF

    DOCENTE:
    LIC. CARLOS IBAÑEZ RODRIGUEZ

    2021
    ACTIVIDADES SELECCIONADAS PARA PRESENTE CARPETA DE
    RECUPERACIÓN
    1º GRADO DE SECUNDARIA
    ÁREA CC. SS
    INDICACIONES:
    Los estudiantes que reciban la carpeta de recuperación de PRIMER GRADO de secundaria del
    área de Ciencias Sociales deberán tener en cuenta lo siguiente:

    1. Leerán la información sobre cada una de las tres competencias que van a desarrollar y
    serán evaluados.
    2. En el área de ciencias sociales se desarrollan tres competencias: Construye
    interpretaciones históricas, Gestiona responsablemente los recursos económicos
    y Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
    3. Para ello van a desarrollar tres experiencias de aprendizaje cada una con una actividad y
    sus recursos respectivos: UNA ACTIVIDAD POR CADA COMPETENCIA.
    4. Cada Experiencia de aprendizaje tiene un archivo en WORD y en PDF que contiene la
    actividad a desarrollar, la cual deberán copiar y pegar en el ordenador de su computadora
    o imprimirla.
    5. Una vez que lo hayan instalado en el ordenador de su computadora empezaran el
    desarrollo de la experiencia de aprendizaje y la actividad.
    6. También se les está alcanzando un link que se encuentra al final de cada actividad, con
    un video el cual les va a orientar para el desarrollo de la actividad respectiva.
    7. Todo el trabajo deberá ser archivado en su PORTAFOLIO VIRTUAL.
    8. Cuando EL/LA Docente del Área de Ciencias Sociales del año 2022, lo indique enviaran
    los archivos virtuales o los entregaran en físico directamente al Docente.
    COMPETENCIA 1

    CONSTRUYE
    INTERPRETACIONES
    HISTORICAS
    COMPETENCIA 1: CONSTRUYE INTERPRETACIONES
    HISTORICAS
    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No 01

    TITULO: ANALIZAMOS FUENTES SOBRE EL LEGADO CULTURAL DEL PERU ANTIGUO.

    PROPOSITO: Explicar el legado cultural del Perú antiguo y su continuidad en la actualidad,


    con la finalidad de reflexionar y valorar los avances, logros y desafíos como
    país, mirando el pasado desde el presente y también con firme compromiso
    hacia el futuro.
    CAPACIDADES:
    • Interpreta críticamente fuentes diversas.
    • Comprende el tiempo histórico
    • Elabora explicaciones sobre proceso históricos.

    DESEMPEÑOS:
    • Utiliza fuentes históricas para obtener información sobre un hecho o proceso
    histórico.
    • Sitúa en orden sucesivo distintos hechos o procesos históricos y establece la
    distancia temporal y la simultaneidad que hay entre ellos, utilizando convenciones
    temporales y periodificaciones.
    • Explica hechos o procesos históricos sobre la base de sus causas y consecuencias,
    y de conceptos sociales, políticos y económicos.

    SITUACION SIGNIFICATIVA:
    • En el año del bicentenario de nuestro país, todas las peruanas y los peruanos
    estamos reflexionando para mejorar y lograr nuestro desarrollo.
    • Habrás escuchado que el Perú tiene una rica historia y legado que dejaron nuestros
    antepasados y que puede contribuir al país que anhelamos.
    • Es por eso que esta actividad explicaremos la continuidad del legado cultural del
    Perú antiguo y como están han perdurado hasta la actualidad.

    RECURSOS A UTILIZAR:
    a) MATERIAL ELABORADO POR EL DOCENTE ADAPTADO Y CONTEXTUALIZADO DE
    LOS RECURSOS DE APRENDO EN CASA.
    b) Bitácora virtual para 1er y 2do grado EDA No 04-ACTIVIDAD No 01.
    https://www.youtube.com/watch?v=LNtJn_LWouw
    COMPETENCIA No 02

    GESTIONA
    RESPONSABLEMENTE
    LOS RECURSOS
    ECONÓMICOS
    COMPETENCIA No 02: GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS
    RECURSOS ECONOMICO

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No 02
    TITULO: EXPLICAMOS PORQUE LOS RECURSOS ECONOMICOS SON ESCASOS Y COMO
    INFLUYE EN LAS DECISIONES DE LA FAMILIA
    PROPOSITO:
    El propósito de esta actividad es que los estudiantes se reconozcan así mismos e
    identifiquen a sus familias como agentes económicos que toman decisiones cotidianas,
    como las de emprendimiento, en función de sus necesidades y posibilidades y desde la
    comprensión de la escasez de recursos, cuyo uso requiere ser planificado para que sea
    sostenible, especialmente en tiempos de pandemia.

    CAPACIDADES:
    • Toma decisiones económicas y financieras.
    • Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financieros

    DESEMPEÑOS:
    • Explican que los recursos económicos son escasos y que, frente a ello, los agentes
    económicos deben tomar decisiones sobre cómo utilizarlo.
    • Explican cómo las empresas y las familias toman decisiones económicas y
    financieras considerando indicadores económicos y que factores influyen en la
    oferta y la demanda.

    SITUACION SIGNIFICATIVA:
    • En la actualidad, la emergencia sanitaria ha agudizado los problemas económicos
    sociales y de salud a nivel local, regional, nacional y mundial.
    • Sin embargo, en las zonas andinas, amazónicas y costeñas, las familias se han
    reinventado con creatividad o han emprendido iniciativas económicas empleando
    recursos propios.
    • En este contexto de incertidumbre, de dificultades económicas y de uso inadecuado
    de los recursos, reflexionaremos sobre las acciones que podríamos realizar.

    RECURSOS A UTILIZAR
    a) MATERIAL ELABORADO POR EL DOCENTE ADAPTADO Y CONTEXTUALIZADO DE
    LOS RECURSOS DE APRENDO EN CASA EDA No 02 ACTIVIDAD No 03
    b) Bitácora virtual para 1er y 2do grado de secundaria EDA No 02-ACTIVIDAD No 03.
    https://www.youtube.com/watch?v=AN7hYo4tIHQ
    COMPETENCIA No 03
    GESTIONA
    RESPONSABLEMENTE
    EL ESPACIO
    Y
    EL AMBIENTE
    COMPETENCIA No 03 GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL
    ESPACIO Y EL AMBIENTE

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No 03

    TITULO: PROPONEMOS RECOMENDACIONES PARA CONSERVAR LA BIODIVERSIDAD


    Y APROVECHARLA EN LA PROTECCION DE NUESTRA SALUD
    PROPOSITO:
    • Plantear y fundamentar algunas recomendaciones orientadas al uso sostenible de
    los recursos naturales, considerando la biodiversidad de su localidad o región y su
    vínculo con la protección de la salud.

    CAPACIDADES:
    • Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
    • Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el
    ambiente.
    • Genera acciones para conservar el ambiente local y global.

    DESEMPEÑOS:
    • Describe los elementos naturales y sociales de los grandes espacios en el Perú,
    mar, costa, sierra y selva, considerando las actividades económicas realizadas por
    los actores sociales y sus características demográficas.
    • Utiliza información y herramientas cartográficas para ubicar diversos elementos
    naturales y sociales de los espacios geográficos.
    • Reconoce las causas y consecuencias de las problemáticas ambientales,
    territoriales y de la condición de cambio climático, contaminación del agua, del aire
    y del suelo.

    SITUACION SIGNIFICATIVA:
    • La biodiversidad es una importante fuente de riqueza para nuestro país, y el Perú
    no ha sido ajeno a ello, ya que históricamente la biodiversidad ha sido la base y
    sustento de nuestro desarrollo.
    • Nuestra biodiversidad es una de las más ricas en el mundo, por ello, es la principal
    fuente de recursos que asegura la economía, la salud, alimentación, tecnología,
    recreación entre otros.
    • En esta actividad nos centraremos en algunos alimentos que nos brinda nuestra
    biodiversidad, ya que los alimentos, en su conjunto poseen nutrientes que ejercen
    un papel importante en el desarrollo y funcionamiento correcto de nuestro sistema
    inmunológico.
    • Además reflexionaremos sobre el cuidado de la biodiversidad para el beneficio de
    todas y todos y de las futuras generaciones.
    RECURSOS A UTILIZAR:
    a) MATERIAL ELABORADO POR EL DOCENTE ADAPTADO Y CONTEXTUALIZADO DE
    LOS RECURSOS DE APRENDO EN CASA EDA No 06 ACTIVIDAD No 01.
    b) Bitácora virtual para 1ero y 2do de secundaria EDA No 06 ACTIVIDAD No 01.

    https://www.youtube.com/watch?v=8Ppx4kQicvs

    También podría gustarte