de Educación Público Loreto

SESIÓN DE APRENDIZAJE 18
I. DATOS GENERALES
1.1. Programa Académico : Obstetricia, Administración. Contabilidad y turismo
1.2. Asignatura : Antropología
1.3. Tema : ESTRUCTURAS SOCIALES: Papel social, rol social
1.4. Duración : 2 horas
1.5. Fecha : 9 al 14 marzo 2020
1.6. Docente : Dr. En educación JAIME ALBERTO SOPLIN RIOS

SOPORTE TEÓRICO 18

11.1. ESTRUCTURAS SOCIALES: Relación social, rol social.

A) Estructuras sociales

Estructura social. La estructura se refiere al patrón dentro de la cultura y organización a través del cual
tiene lugar la acción social; disposiciones de roles, organizaciones, instituciones y símbolos culturales que
llegan a ser estables con el transcurso del tiempo, a menudo inadvertidos, y en un proceso de cambio casi
invisible. La estructura permite y restringe a la vez lo que es posible en la vida social. Si un edificio fuese una
sociedad, la base, con sus columnas y vigas, sería la estructura que limita y posibilita los distintos tipos y
disposiciones de espacios y habitaciones (roles, organizaciones e instituciones). Los esquemas y recursos
(materiales y humanos) a través de los cuales la acción social tiene lugar, se convierten en algo modelado e
institucionalizado. Incorpora tanto cultura como recursos de organización social.

La sociedad en su conjunto, está conformada por elementos (subsistemas: tribunales de justicia, congreso,
gobierno, gobiernos regionales, partidos políticos, escuelas públicas y privadas, universidades, fábricas, las
bolsas de valores, los mercados, la familia, etc.-, etc.,) están ordenados, interrelacionados entre sí, según
determinadas leyes o principios.

La sociedad tiene una estructura y tiene sus partes. ¿Cuáles son las partes de una sociedad?: son las personas,
los grupos de personas, distribuidos en subsistemas. En conclusión, la forma como distribuimos y
organizamos la sociedad, a eso se le llama estructura social. La estructura es la distribución ordenada de las
partes.

Otro aspecto fundamental de la sociedad es la convivencia social, es decir, convivir con los demás, la forma
como se convive con el resto de los individuos, se denomina relaciones sociales.

a) Las relaciones sociales. Son comportamientos, son maneras, son formas de actuar, donde nos vinculamos,
nos relacionamos, interactuamos con los demás. Las relaciones sociales están orientadas hacia el otro en
forma recíproca, es lo que hago teniendo en cuenta a los demás.

Cuando las relaciones sociales, es de decir, nuestros comportamientos no son recíprocos ocurre el
rompimiento o conflicto. Todo conflicto entre personas o grupos de personas se da por incompatibilidad.
Sin embargo, el rompimiento, la fricción, genera cambio social, origina cambios, etc. El lenguaje es la
primera forma de convivencia entre las personas. La lingüística es el lenguaje visto desde el punto
antropológico.
La sociedad como un todo organizado, asigna funciones a sus miembros y esto se llama rol social

b) Rol social. Es lo que la sociedad espera que uno haga. Surge de las funciones, responsabilidades, etc., que
la sociedad nos asigna. Educar bien a los hijos, ser buen padre, etc. Son roles sociales que la sociedad espera
que cumplamos de la mejor manera. El rol social, es lo que la sociedad espera del profesor, del psicólogo, del
ingeniero, del abogado, del contador, del administrador, del profesional del turismo y hotelería, del estudiante
universitario, del comunicador, de la obstetra, del profesional de la Tecnología médica, de los padres de
familia, etc. Y toda sociedad espera lo mejor de sus integrantes.
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El rol social se origina en los principios culturales, educativos, religiosos, económicos, políticos, etc.

1) Principios Culturales: Son los principios que se originan en la cultura. Así, por ejemplo, el hijo debe
hacer cosas diferentes que la hija. La hija no debe hacer lo que el varón hace, la mujer lava los platos, lava la
ropa, cocina, etc., el varón no. ¿Qué opinión te merece esto?

2) Principios Religiosos: Parten de los aspectos religiosos. Ejemplo: la mujer no debe tener hijos antes del
matrimonio, hijos de padres no casados, no pueden estudiar en determinados colegios, especialmente los de
orientación cristiana, etc. No puede haber un cargo “Papa mujer, ni sacerdotisa. En el rito matrimonial:
primero llega la dama, luego el hombre. Hijo legítimo e ilegítimo, etc.

3) Principios Educativos: Son los emanados por la educación. Ejemplo: la creación de colegios para varones
y mujeres, esta situación, obedece a una mentalidad necia y anacrónica (equivocada) de diferenciación de
sexo en la educación. El hombre es un ser esencialmente sociable, no vive aislado sino formando grupos y
estos grupos lo integran hombres y mujeres. Colegios privados y estatales, uniformes, etc.

4) Principios Económicos: Los roles sociales también parten de principios económicos. Ejemplo: algunas
empresas pagan más al hombre que a la mujer, debido a creencia que el hombre tiene más fuerza que la
mujer. De allí surge la idea del poder. El hombre tiene el poder de mantener la familia, de protegerla.
Surgiendo de esta suerte las diversas clases de poderes que lo discutiremos a continuación:

El poder de la fuerza física. Diferenciación entre en hombre y la mujer. Nuestra sociedad, por ejemplo,
exige más al hombre (trabajo, estudio, etc.) que a la mujer (cásate, para que te atienda tu marido, puede
decirle los padres a la hija) ¿Cree Ud. que este concepto se mantenga aun?

El poder de la riqueza económica. Quien tiene más dinero, tiene el poder dentro de la sociedad. De allí las
personas, los grupos sociales, los estados o naciones de preocuparon para obtener dinero. En la vida familiar
puede ocurrir lo siguiente diálogo: Hija cásate con él, aunque sea feo y viejo, ¿acaso con su cara te va a
mantener? Sino con su dinero. ¿Dónde quedan tus valores? ¿Importan los valores?

VALORES: ideas que la gente comparte sobre lo que es bueno, malo, deseable o indeseable. Son
normalmente muy generales, abstractas, van más allá de las variaciones de las situaciones.

NORMAS: normas conductuales o modelos de interacción social. Éstas derivan normalmente de los valores,
pero también los contradicen y funcionan como guías y críticas para el comportamiento individual. Las
normas establecen expectativas que dan forma a la interacción.

El hombre comienza a tener no sólo la fuerza sino el poder del dinero. De aquí surge la idea: ¿Para qué
estudiar? Si tengo dinero. La mujer no debe estudiar, no debe trabajar, el hombre la mantiene, a partir de este
rol equivocado, surge que muchas mujeres estén relegadas a un papel secundario, de servicio, de
complacencia y hasta de humillación dentro de la sociedad. ¿Existe esta idea aun?

El poder de las armas. Posteriormente, surge el poder de las armas. Efectivamente, un hombre armado,
grupo armado, nación o Estado armado, tiene el poder frente a los demás. Por esos, muchos estados actuales,
siguen fabricando armas: (Superpotencia: EE. UU, Potencias: Inglaterra, Francia, Alemania, Italia, Japón,
Canadá, Rusia), y otros comprando armas (Chile)

El poder del conocimiento. Actualmente se habla de la capacidad de tu conocimiento, se habla de la

sociedad del conocimiento. El Perú es una sociedad eminentemente rica en recursos: minería, petróleo,
madera, biodiversidad, recursos humanos etc., pero carecemos del conocimiento suficiente para generar esta
clase de sociedad.
En nuestra Universidad, uno de los fines supremos, en la cual docentes, administrativos, trabajadores y
estudiantes estamos empeñados, es formar líderes para la sociedad del conocimiento. Muchas veces nos
preocupamos por estar simpáticos, bonitas, a la moda, etc., yo te diría: preocúpate por el conocimiento, por la
sabiduría, ser cada vez personas cultas, ser profesionales competitivos, que es lo que nuestra sociedad espera.
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5) Principios políticos. Deriva de la toma de decisiones, y del rol que se desempeña en la sociedad. Así, por
ejemplo, en el Perú, aproximadamente hace 60 años, la mujer no tenía derecho al sufragio, posteriormente ha
ido ganado terreno gracias a las luchas del movimiento femenino tanto internacional como nacional.
Actualmente, el voto de género para la mujer es de 30% el del hombre 70% en las planchas presidenciales,
¿Por qué no el 50% para cada uno? Sin embargo, se ha avanzado algo, pero es tarea de la mujer y solo de la
mujer, luchar por mayores derechos y responsabilidades en la sociedad.

Videos sobre los poderes

BIBLIOGRAFIA /WEBGRAFIA / HEMEROGRAFÍA

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