Ficha Leemos Juntos

19/11/21
“Año del Bicentenario del Perú 200 años de Independencia”
LEEMOS JUNTOS VIERNES 19 DE NOVIEMBRE DEL 2021
Nombre del estudiante: Ashley Cesia Castillo Reategui.
1. Observa el título de la lectura, la imagen y responde:
¿De qué tratara el texto?
Del Peru ¿Para qué leeré?
Para informarme del Peru.
¿Qué tipo de texto crees qué será?
Informativo.
2. Lee atentamente, encierra en un circulo las palabras que no conozcas y subraya el hecho más
importante. Recuerda que puedes seleccionar una frase o una oración, pero no todo el
El patrimonio cultural del Perú es uno de los más ricos del Hay que apostar por la sostenibilidad
mundo. Representa el testimonio de más de 20 000 años de
La sostenibilidad del patrimonio cultural está asociada a su
historia, en los que se sucedieron numerosas sociedades con un
uso responsable, el que debe garantizar su conservación y la
alto grado de creatividad y adaptación; ellas asumieron el reto
del contexto territorial. El patrimonio cultural es un recurso
de vivir en un territorio con una increíble variedad de
poco valorado a pesar de su elevada consistencia y atracción
ecosistemas. Nuestro país es uno de los cinco países más
desde un punto de vista turístico. Este patrimonio puede ser
diversos del mundo en distintos aspectos: geográfico, cultural,
una base para el desarrollo económico local en la medida en
patrimonial, gastronómico, etc. Respecto a nuestra geografía,
que se integren los recursos y los servicios necesarios.
tenemos costa, sierra, selva, playas y nevados. Asimismo,
ostentamos una abundante flora y fauna, y el mayor número de Priorizar proyectos de inversión
aves y mariposas del planeta. Es decir, poseemos una gran
Los proyectos deben estar dirigidos a áreas territoriales con
variedad de ambientes naturales y múltiples climas, donde
identidad histórica cultural, reconocible a través de la
convergen diversos grupos humanos con sus particulares formas
existencia de un patrimonio cultural valioso. Además, deben
de vivir. Es casi un hecho que la misma diversidad, vastedad y
apoyarse en la población, que se tiene que apropiar del valor
dispersión del patrimonio cultural del Perú dificultan su
de dicho patrimonio
protección, cuidado y conservación. ¿Es fácil proteger el
patrimonio cultural y esta gran diversidad? ¿Quién o quiénes Los proyectos deben desarrollar acciones orientadas a
tienen la responsabilidad de protegerlo? ¿Cómo hacerlo? El asegurar la conservación del patrimonio cultural para
cuidado y la protección de la diversidad y del patrimonio cultural incrementar el conocimiento, la valoración y el acceso a él.
no es responsabilidad exclusiva de una sola persona o del Gestionar el patrimonio cultural ¿Cómo gestionar el
Estado; sino que es un compromiso nacional y consciente de patrimonio cultural? De diversas maneras, por ejemplo: con
todos y de cada uno de los peruanos. Aquí algunas ideas de lo circuitos turísticos que involucren a la población y a las
que podemos hacer para apoyar esta tarea: autoridades locales, creando museos de sitio y centros de
interpretación, promocionando las festividades y los
Identificar el patrimonio cultural
calendarios turísticos, y promoviendo los nuevos usos
Es de vital importancia identificar el patrimonio cultural, sostenibles de monumentos históricos. La identidad se busca y
regional y local para cuidarlo. Dentro de él se encuentra el afianza en la diversidad. El Perú es único. No olvidemos que es
patrimonio monumental (arqueológico e histórico), las responsabilidad de todos proteger el patrimonio y la
costumbres, las tradiciones, los bailes típicos, la gastronomía diversidad cultural, cada uno desde el espacio en el que
(tradicional y Novo andina), el arte, el idioma, la artesanía desarrolle sus actividades personales, familiares o
popular y la música tradicional. profesionales.
3. Identifica palabras que no conozcas, escríbelas y busca su significado
PALABRA SIGNIFICADO
Geografico. Ciencia que estudia y describe de la tierra en su aspecto fisico,

actual y natural
Patrimonio. Conjuntos de bienes por una organización o una institución.
Incrementar. Hacer que sea mas grande una cosa.
4. Responde las siguientes preguntas

 ¿Qué se comenta en el último párrafo?
No olvidemos que es responsabilidad de todos proteger el patrimonio y la diversidad
cultural, cada uno desde el espacio en el que desarrolle sus actividades personales,
familiares o profesionales.
 ¿En qué párrafo se plantea la opinión del autor?
__En la 3 .
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
 ¿Cuál es el propósito del autor del texto? ¿Coincide con tu respuesta de la actividad?
_saber del Patrimonio cultural

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
 ¿Qué es un patrimonio cultural?
__ Se denomina Patrimonio Cultural del Perú, al conjunto de bienes, tanto materiales como
inmateriales, acumulados a lo largo del
tiempo______________________________________________________________________________
 ¿Qué es identidad?
____________________________________________________________________________________
Sircustancias de ser una persona o cosa en concreto.

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
5. En la siguiente actividad deberas buscar las palabras que estan ocultas
¿QUÉ NECESITO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ¿LO LOGRÉ?
MEJORAR?
Dije de qué tratará la lectura antes de verlo.
Pude deducir el propósito de la lectura
Utilicé las ideas de la lectura para sustentar la enseñanza que

me ha dejado.
Identifiqué información explicita.

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Nombre del estudiante: Ashley Cesia Castillo Reategui.

1. Observa el título de la lectura, la imagen y responde:

¿De qué tratara el texto?

Del Peru ¿Para qué leeré?

Para informarme del Peru.

¿Qué tipo de texto crees qué será?

Geografico. Ciencia que estudia y describe de la tierra en su aspecto fisico,

Patrimonio. Conjuntos de bienes por una organización o una institución.

Incrementar. Hacer que sea mas grande una cosa.

4. Responde las siguientes preguntas

_saber del Patrimonio cultural

Sircustancias de ser una persona o cosa en concreto.

Dije de qué tratará la lectura antes de verlo.

Pude deducir el propósito de la lectura

Utilicé las ideas de la lectura para sustentar la enseñanza que

Identifiqué información explicita.

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