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    Plantilla para Proyecto

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    TANIA DE JESUS ADAME ZAMBRANO
    Este documento presenta una plantilla para diseñar e implementar proyectos mediante el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). La plantilla incluye secciones para la ideación del proyecto, la estandarización de competencias y propósitos, y la organización a través de hitos e hitos y un calendario. El objetivo es guiar a los docentes en la creación de proyectos que permitan a los estudiantes desarrollar conocimientos y habilidades a través de la investigación y la resolución de problemas auténticos.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
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    Plantilla para Proyecto

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    TANIA DE JESUS ADAME ZAMBRANO
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    Este documento presenta una plantilla para diseñar e implementar proyectos mediante el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). La plantilla incluye secciones para la ideación del proyecto, la estandarización de competencias y propósitos, y la organización a través de hitos e hitos y un calendario. El objetivo es guiar a los docentes en la creación de proyectos que permitan a los estudiantes desarrollar conocimientos y habilidades a través de la investigación y la resolución de problemas auténticos.

    Descripción original:

    Título original

    1. PLANTILLA PARA PROYECTO

    Derechos de autor

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    Formatos disponibles

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    TANIA DE JESUS ADAME ZAMBRANO
    Este documento presenta una plantilla para diseñar e implementar proyectos mediante el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). La plantilla incluye secciones para la ideación del proyecto, la estandarización de competencias y propósitos, y la organización a través de hitos e hitos y un calendario. El objetivo es guiar a los docentes en la creación de proyectos que permitan a los estudiantes desarrollar conocimientos y habilidades a través de la investigación y la resolución de problemas auténticos.

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    PROGRAMA DISEÑANDO E IMPLEMENTANDO PROYECTOS CON EL ABP

    Docentes que confían, estudiantes que transforman el mundo

    PLANTILLA DE PROYECTO
    1. IDEACIÓN (VISIÓN GENERAL DEL PROYECTO)

    Título del proyecto Producto(s) Público(s) PRODUCTO INDIVIDUAL


    Individual y en grupo

    PRODUCTO GRUPAL
    Pregunta orientadora

    Semestre/ grupo(s)

    Áreas del conocimiento

    Duración (mes, semana,


    días u horas)

    Resumen del proyecto

    Fuente: Buck Institute for Education – High Quality PBL


    Traducido por Centro ABP Latinoamérica
    PROGRAMA DISEÑANDO E IMPLEMENTANDO PROYECTOS CON EL ABP
    Docentes que confían, estudiantes que transforman el mundo

    2. ESTANDARIZACIÓN (COMPETENCIAS, PROPÓSITOS)

    Competencia Conocimientos Habilidades

    Fuente: Buck Institute for Education – High Quality PBL


    Traducido por Centro ABP Latinoamérica
    PROGRAMA DISEÑANDO E IMPLEMENTANDO PROYECTOS CON EL ABP
    Docentes que confían, estudiantes que transforman el mundo

    3. ORGANIZACIÓN
    3.1. HITOS DEL PROYECTO
    Indicaciones: Utiliza esta sección para crear un plan general de tu Proyecto. Piensa esto como la historia del Proyecto con los hitos como los momentos o etapas clave de la
    historia.

    EVALUACIÓN
    HITOS PREGUNTAS GUÍA ACTIVIDADES SUBPRODUCTO
    FORMATIVA

    Hito # 1 Taller, exposición


    ¿Qué aspectos deberíamos tener
    Lanzamiento del
    en cuenta al realizar nuestro
    proyecto
    proyecto? ¿Cómo nos
    Generación de preguntas organizamos para trabajar en
    y propuestas de cada etapa del mismo?
    investigación

    ¿Qué necesitamos saber sobre el Taller, exposición


    Hito # 2 problema para comprenderlo y
    Investigación solucionarlo? ¿Dónde podemos
    encontrar esa información?

    ¿Qué características debe tener el Taller, exposición


    Hito # 3 producto final de mi proyecto
    para que sea de calidad? ¿Cómo
    Elaboración/Prototipado debemos organizar el trabajo
    de productos para poder lograr el producto con
    la calidad deseada?

    Hito # 4 ¿Qué aspectos de mi producto Taller, exposición


    Revisión y puedo mejorar? ¿Cómo puedo
    retroalimentación hacerlo? ¿Quién puede
    (usuarios, expertos, etc.) ayudarme?

    ¿Qué aspectos debo considerar Taller, exposición


    Hito # 5 para la presentación de mi
    producto?
    Fuente: Buck Institute for Education – High Quality PBL
    Traducido por Centro ABP Latinoamérica
    PROGRAMA DISEÑANDO E IMPLEMENTANDO PROYECTOS CON EL ABP
    Docentes que confían, estudiantes que transforman el mundo

    Cierre de productos y
    preparación de la
    presentación pública.

    Hito # 6 Taller, exposición


    ¿De qué forma puedo aprovechar
    Presentación Pública la presentación pública para
    Evaluaciones seguir mejorando los resultados
    de mi proyecto?
    Reflexiones finales

    Fuente: Buck Institute for Education – High Quality PBL


    Traducido por Centro ABP Latinoamérica
    PROGRAMA DISEÑANDO E IMPLEMENTANDO PROYECTOS CON EL ABP
    Docentes que confían, estudiantes que transforman el mundo

    3.2. Calendario del proyecto

    Pregunta orientadora

    Semana 1 Hito del proyecto

    Pregunta clave para el estudiante

    Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5

    Notas

    Fuente: Buck Institute for Education – High Quality PBL


    Traducido por Centro ABP Latinoamérica
    PROGRAMA DISEÑANDO E IMPLEMENTANDO PROYECTOS CON EL ABP
    Docentes que confían, estudiantes que transforman el mundo

    Pregunta orientadora

    Semana 2 Hito del proyecto

    Pregunta clave para el estudiante ¿Qué necesitamos saber sobre el problema para comprenderlo y solucionarlo? ¿Dónde podemos encontrar esa información?

    Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5

    Notas

    Fuente: Buck Institute for Education – High Quality PBL


    Traducido por Centro ABP Latinoamérica
    PROGRAMA DISEÑANDO E IMPLEMENTANDO PROYECTOS CON EL ABP
    Docentes que confían, estudiantes que transforman el mundo

    Pregunta orientadora

    Semana 3 Hito del proyecto

    Pregunta clave para el estudiante

    Día 6 Día 7 Día 8 Día 9 Día 10

    Notas

    Pregunta orientadora

    Fuente: Buck Institute for Education – High Quality PBL


    Traducido por Centro ABP Latinoamérica
    PROGRAMA DISEÑANDO E IMPLEMENTANDO PROYECTOS CON EL ABP
    Docentes que confían, estudiantes que transforman el mundo

    Semana 4 Hito del proyecto

    Pregunta clave para el estudiante

    Día 6 Día 7 Día 8 Día 9 Día 10

    Notas

    Fuente: Buck Institute for Education – High Quality PBL


    Traducido por Centro ABP Latinoamérica

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