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    Cuadernillo 7 Dichos, Refranes y Pregones

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    Victor Romero
    El documento presenta un cuadernillo de actividades para el segundo periodo de evaluación de la asignatura de Lengua Materna Español I. Las actividades se enfocan en el tema "Como dice el dicho..." e incluyen la recopilación y comparación de refranes, dichos y pregones populares. Los estudiantes deben elaborar una antología con estos textos identificando los recursos literarios utilizados y compartirla con su familia.

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    Victor Romero
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    El documento presenta un cuadernillo de actividades para el segundo periodo de evaluación de la asignatura de Lengua Materna Español I. Las actividades se enfocan en el tema "Como dice el dicho..." e incluyen la recopilación y comparación de refranes, dichos y pregones populares. Los estudiantes deben elaborar una antología con estos textos identificando los recursos literarios utilizados y compartirla con su familia.

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    Cuadernillo 7 Dichos, Refranes y Pregones

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    El documento presenta un cuadernillo de actividades para el segundo periodo de evaluación de la asignatura de Lengua Materna Español I. Las actividades se enfocan en el tema "Como dice el dicho..." e incluyen la recopilación y comparación de refranes, dichos y pregones populares. Los estudiantes deben elaborar una antología con estos textos identificando los recursos literarios utilizados y compartirla con su familia.

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    SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

    SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA Y MEDIA SUPERIOR


    DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
    SUPERVISIÓN ESCOLAR DE LA ZONA 006
    ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NÚM. 57
    C.C.T.21DST0064F

    CUADERNILLO 7
    SEGUNDO PERIODO DE EVALUACIÓN

    SEMANAS DEL 3 AL 14 DE ENERO DEL 2022.


    LENGUA MATERNA ESPAÑOL I
    Elabora en tu libreta la presentación del tema a desarrollar durante éstas dos semanas:

    TEMA: “COMO DICE EL DICHO…”


    APRENDIZAJES ESPERADOS:
    *Recopila y comparte refranes, dichos y pregones populares.
    *Comparte la interpretación de refranes, dichos y pregones, reconociendo el uso del
    lenguaje figurado.

    PROPÓSITO:
    • Elabora una antología que incluya textos como dichos, refranes y pregones.

    ÁMBITO: LITERATURA

    PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:


    Creaciones y juegos con el lenguaje poético.
    Periodo de la actividad: 03 AL 14 DE ENERO DE 2022
    Fecha de entrega: MARTES 11, MIÉRCOLES 12 y JUEVES 13 de enero del 2022

    1. PARTIR DE LA REALIDAD
    “Cuando no sepas qué hacer, un refrán te lo puede resolver”
    ¿Te gustaría tener a la mano -mejor dicho, en la boca- un refrán para cada situación? No por nada dicen que
    “quien habla con refranes, es un saco de verdades”.
    ¡Comenzamos!

    A1 ¡Le venimos ofreciendo!


    -Tendrás que poner mucha atención, seguramente has escuchado todos los días, en la calle, a personas que
    llegan a tu colonia, ofreciendo diversos productos, desde comida hasta el señor del gas.
    -Escribe 3 anuncios de cosas que vendan en la calle, cópialos tal y como los promocionan.

    A2 ¡En todas partes se cuecen habas!


    Del mismo modo has escuchado expresiones que tus papás o abuelos utilizan para
    darte un consejo. Escribe una situación en la que usarías las siguientes expresiones:
    a) De tal palo tal astilla.
    b) En menos de lo que canta un gallo.
    c) A lo hecho, pecho.

    A3 Conocimientos previos EVIDENCIA 1


    a) ¿Alguna vez has usado un refrán, dicho o pregón? ¿A quién se lo dijiste?
    b) ¿En qué situaciones es pertinente usar un refrán, dicho o pregón?
    2. ANÁLISIS Y REFLEXIÓN
     A4 Tema de Reflexión EVIDENCIA 2
    *Lee la información que te ofrece tu libro de texto, páginas 142, 143 y 144; elabora una infografía de LÁPIZ
    con las definiciones de refrán, dicho y pregón que en dichas páginas te describen. Agrega un ejemplo de cada
    uno.
    EJEMPLO DE LA INFOGRAFÍA

     A5 Tema de Reflexión EVIDENCIA 3


    *Lee la información que te ofrece el ANEXO 1 (Recursos Literarios), y elabora un MAPA MENTAL con las
    definiciones de cada uno de los 5 Recursos Literarios. Agrega un ejemplo de cada uno.

    A6 EVIDENCIA 4 Investiga 5 refranes, 5 dichos y 5 pregones, escríbelos en tu libreta o imprime la


    investigación y pégala en tu libreta, considera que contenga la explicación de los mismos.

    OJO: Un refrán y un dicho SON DIFERENTES.


    El refrán tiene una MORALEJA, una advertencia o enseñanza moral, engloba una causa-consecuencia:
    CAMARÓN QUE SE DUERME, SE LO LLEVA LA CORRIENTE.
    El dicho se refiere a una sola cosa o actitud, no existe enseñanza: METER LA PATA.

    3. RESOLVER EN COMÚN
    A7 EVIDENCIA 5 Para esta actividad, usarás los refranes, dichos y pregones (solo 3) que investigaste.
    Elaborarás una especie de ANTOLOGÍA, pero en TU LIBRETA.

    1. Empezarás con la PORTADA, realizarás una portada con los siguientes datos:
    Escuela
    Asignatura
    Nombre del alumno
    Nombre del trabajo: FRASES CON INGENIO, SABIDURÍA Y HUMOR.
    Profesora:
    Grado y grupo.

    2. INTRODUCCIÓN en la que con tus propias palabras digas la importancia del uso de estos refranes, dichos y
    pregones, incluso puedes agregar la definición.
    3. REFRANES: escribirás cada refrán con su explicación y una ilustración. Además, distinguirás qué recurso
    literario (repetición, rima, juegos de palabras, exageraciones, humor) que se emplea en cada uno.
    Ejemplo:
    REFRÁN: Camarón que se duerme, se lo lleva la corriente.
    EXPLICACIÓN: Su significado es una amonestación para aquella persona que no está lo suficientemente alerta
    o dispuesta a aprovechar una oportunidad que se le presenta, y debido a eso la persona pierde la
    oportunidad, es decir se aleja de la oportunidad, como si una corriente marina lo hubiera alejado
    irremediablemente.

    RECURSO LITERARIO: RIMA duerme rima con corriente.

    4. DICHOS: escribirás cada dicho con su explicación y una ilustración. Además, distinguirás qué recurso
    literario (repetición, rima, juegos de palabras, exageraciones, humor) que se emplea en cada uno. Los
    plasmarás de igual manera que los refranes.

    5. PREGONES: escribirás cada pregón con la explicación de lo que se vende, añade una ilustración y distingue
    el recurso literario (repetición, rima, juegos de palabras, exageraciones, humor) que se emplea en cada uno.
    Los plasmarás de igual manera que los refranes.
    6. CONCLUSIÓN: para terminar, escribirás qué te pareció la elaboración de la antología y los motivos por los
    que te haya parecido así.
    LA EVIDENCIA 5 SERÁ LA ANTOLOGÍA REALIZADA EN LA LIBRETA QUE INCLUYA TODOS LOS ELEMENTOS
    ANTES DESCRITOS.
    ¡RECUERDA!
    OJO: Un refrán y un dicho SON DIFERENTES.
    El refrán tiene una MORALEJA, una advertencia o enseñanza moral, engloba una causa-consecuencia:
    CAMARÓN QUE SE DUERME, SE LO LLEVA LA CORRIENTE.
    El dicho se refiere a una sola cosa o actitud, no existe enseñanza: METER LA PATA.
    4. COMUNICAR Y TRANSFERIR
     A8 Con algún integrante de tu familia, o con un compañero en la escuela; lean las siguientes situaciones y
    asignen el refrán adecuado.

    a) Ambrosio no entrega las actividades que le solicitan sus maestros, cuando recibió sus calificaciones solo tenía
    5 y no aprobó el año.
    b) Lorena siempre ha sido muy respetuosa y amable, últimamente se ha juntado con personas de malas acciones
    y modales, ha dejado de ser la de siempre.
    c) Eloísa tiene un problema difícil, sin embargo, ha decidido
    tener una actitud positiva para enfrentarlo.

     A9 Compartan, con el grupo o con su familia, la antología que elaboraron en su libreta.


    AUTOEVALUACIÓN EVIDENCIA 6

    Copia o imprime la siguiente tabla en tu libreta y coloca una X donde corresponda.

    RASGOS PARA EVALUAR SÍ NO

    1. Escuché y escribí los pregones que difunden en mi colonia y redacté


    situaciones para el refrán y los dichos que me presentan en la etapa
    PARTIR DE LA REALIDAD.

    2. Contesté las preguntas de conocimientos previos.

    3. Elaboré la INFOGRAFÍA DE LÁPIZ, fui creativo e incluí información y


    ejemplo.
    4. Elaboré el mapa mental de RECURSOS LITERARIOS, considerando
    creatividad, limpieza, ortografía.
    5. Investigué 5 refranes, 5 dichos y 5 pregones, sin confundir dichos con
    refranes. Escribí o imprimí la explicación de cada refrán, dicho y pregón
    que elegí.
    6. Elaboré la ANTOLOGÍA tomando en cuenta los aspectos detallados en la
    etapa RESOLVER EN COMÚN.
    7. Leí atentamente las situaciones cotidianas propuestas y reflexioné para
    asignar un refrán a cada una.
    8. Anoté la portada quincenal COMPLETA, en una sola hoja y con
    ilustración.
    9. Consideré los elementos de limpieza, creatividad y distribución de
    actividades.
    10. Cuidé el trazo de mi letra, la ortografía, el margen, etc.

    ¡FELICIDADES! Si llegaste hasta aquí, has terminado con todas las actividades del cuadernillo.
    Recuerda enviar las evidencias al correo correspondiente, tienes hasta el día jueves 13 de enero.
    ANEXO 1
    Información para realizar el MAPA MENTAL de la Actividad 5.

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