Memoria Alcas Corregida-V2

MEMORIA DESCRIPTIVA DEL
ANÁLISIS DE LA DEMANDA
ESTUDIO DE INVERSIÓN:
“MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LOS SERVICIOS
EDUCATIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
INTEGRADA N° 32198 DEL CENTRO POBLADO DE ALCAS,
DISTRITO DE SAN RAFAEL - AMBO – HUÁNUCO”.
CUI: 2292833
REGIÓN : HUÁNUCO
PROVINCIA : AMBO
DISTRITO : SAN RAFAEL
CENTRO POBLADO : ALCAS
NOVIEMBRE 2021
MEMORIA DESCRIPTIVA DEL ANÁLISIS DE LA DEMANDA
CÓDIGO LOCAL: 196016
HUÁNUCO
MUNICIPALIDAD I. E. I. 32198 DE ALCAS CÓDIGO MODULAR:
AMBO
DISTRITAL DE SAN DISTRITO DE SAN RAFAEL INICIAL: 1412428
SAN RAFAEL
RAFAEL - AMBO – HUÁNUCO PRIMARIA: 0293712
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
CONTENIDO
I. ANTECEDENTES................................................................................................................ 2
1.1. Nombre del Estudio...................................................................................................... 2
1.2. Viabilidad del Estudio................................................................................................... 2
1.3. Registros en la Fase de Inversión................................................................................2
1.4. Sobre el estudio de pre inversión.................................................................................3
1.1.1. Unidad formuladora (UF)......................................................................................3
1.1.2. Unidad ejecutora de Inversiones (UEI).................................................................3
1.1.3. Datos de la Institución Educativa..........................................................................4
1.1.4. Localización de la Institución Educativa................................................................5
1.1.5. Datos del Predio de la I.E.....................................................................................7
II. MARCO NORMATIVO......................................................................................................... 8
III. HORIZONTE DE EVALUACIÓN......................................................................................9
IV. ÁREA DE INFLUENCIA DEL PROYECTO.......................................................................9
4.1. El Área de Influencia del Proyecto..............................................................................10
4.2. Factores que nos permite determinar el área de influencia:.......................................10
V. ANÁLISIS DE LA DEMANDA............................................................................................. 19
5.1. Análisis de la demanda del servicio............................................................................19
5.1.1. Población de Referencia......................................................................................... 19
5.1.2. Determinación de las Tasas de Crecimiento Poblacional.......................................19
5.1.3. Población de Referencia proyectada......................................................................20
5.2. Población Demandante Potencial...............................................................................20
5.2.1. Estimación de la población demandante potencial.................................................20
5.2.2. Proyección de la población demandante potencial por edades 2021-2031............23
5.3. Población demandante efectiva: PDE sin proyecto y PDE con proyecto....................24
VI. ANÁLISIS DE LA OFERTA............................................................................................. 39
6.1. Oferta Actual............................................................................................................... 39
6.2. Oferta Optimizada....................................................................................................... 73
6.3. Proyección de la Oferta Optimizada...........................................................................73
VII. DETERMINACIÓN DE LA BRECHA..............................................................................75
VIII. CONCLUSIONES........................................................................................................... 77
PI: MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA N°

32198 DEL CENTRO POBLADO DE ALCAS, DISTRITO DE SAN RAFAEL - AMBO – HUÁNUCO.
78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
I. ANTECEDENTES
1.1. Nombre del Estudio
MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA N 32198 DEL CENTRO POBLADO DE
ALCAS, DISTRITO DE SAN RAFAEL - AMBO – HUÁNUCO.
1.2. Viabilidad del Estudio
El proyecto fue declarado viable el 18 de mayo del año 2016, mediante

INFORME TÉCNICO DE EVALUACIÓN Nº 8-2016-OPI-MDSR-KLHR, siendo el
que recomendó la viabilidad el Econ. Hancco Ramos Katia Lorena. Asignándole
el código único de inversiones N° 2292833, antes Código SNIP N° 334153.
1.3. Registros en la Fase de Inversión
fecha de la última 27/09/2021

actualización de los
registros en la Fase de
Inversión
Costo actualizado MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE SAN RAFAEL
Componentes
MÓDULO I Construcción de aula, Construcción de servicios
higiénicos y/o vestidores: SS. HH alumnos y
docentes. Construcción de depósito y/o archivo
general : depósito
MÓDULOS II Construcción de sala de psicomotricidad:
SUM/Psicomotricidad. Construcción de depósito y/o
archivo general : Depósitos.
MODULO III Co. Construcción de depósito y/o archivo general:
DEP LIBROS Construcción de biblioteca escolar:
BIBLIOTECA. Construcción de servicios higiénicos y/o
vestidores: SS.HH ALUMNOS Y DOCENTES.
Construcción de aula: 06 Aulas de Educación
Primaria. Construcción de espacios de circulación
horizontal y vertical : Circulación y Escalera
MODULO IV Construcción de sala de usos múltiples. Construcción
de ambiente de preparación y expendio de alimento.
Construcción de ambiente de servicios generales:
Despensa, Área de comb. Construcción de servicios
higiénicos y/o vestidores: SS.HH alumnos y
docentes. Construcción de aula: 05 Aulas de
Educación Secundaria. Construcción de depósito y/o
archivo general. Construcción de espacios de
circulación horizontal y vertical : Circulación y
Escalera
MODULO V Construcción de laboratorio / taller creativo:
Laboratorio de C. y T., Taller Creativo, Taller Ed. Para
el Trabajo. Construcción de depósito y/o archivo
general: Depósitos y Archivo. Construcción de aula de
innovación pedagógica. Construcción de taller de arte.
Construcción de espacios de circulación horizontal y
vertical : Circulación y Escalera.

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
MODULO VI Construcción de ambiente de gestión administrativa y

pedagógica: Dirección, Sala de Reuniones, Sala de
Espera. Construcción de ambiente de
acompañamiento y/o consejería. Construcción de
depósito y/o archivo general: Archivo, Depósito y
Almacén. Construcción de servicios higiénicos y/o
vestidores : SS.HH docentes.
GUARDIANÍA, TÓPICO, Construcción de ambiente de servicios generales:
INGRESO Y CERCO Guardianía. Construcción de ambiente de
PERIMÉTRICO acompañamiento y/o consejería: Tópico.
Construcción de cerco y/o portada: Ingreso.
Construcción de cerco perimétrico : Cerco
Perimétrico
CONSTRUCCIÓN Construcción de instalaciones exteriores de servicios
OBRAS EXTERIORES básicos: Cisterna y Tanque elevado, Instalaciones
Sanitarias Exteriores, Instalaciones Eléctricas
Exteriores, Pararrayo, Canal Pluvial. Construcción de
espacio de recreación pasiva: Área de Juegos, Patio
Duro, asta de bandera. Construcción de espacios de
circulación horizontal y vertical: Veredas y rampas de
Circulación, tachos, Sardineles y Barandas, Rampa y
Puente. Construcción de ambiente de servicios
generales : Sub Estación Eléctrica
IMPACTO AMBIENTAL Capacitación de información: Impacto Ambiental
EQUIPO Y MOBILIARIO Adquisición de equipo: EQUIPAMIENTO. Adquisición

de mobiliario : MOBILIARIO
1.4. Sobre el estudio de pre inversión
1.1.1. Unidad formuladora (UF)

UNIDAD FORMULADORA DEL PROYECTO DE INVERSIÓN (UF)
Nivel de gobierno GOBIERNOS LOCALES
Entidad MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE SAN RAFAEL
Nombre de la UF: (Nombre de
la Unidad Orgánica a la que ÁREA DE DESARROLLO URBANO Y RURAL
pertenece la UF)
Responsable de la UF: UFMDSRF002 - RAFAEL SILVA LUNA
1.1.2. Unidad ejecutora de Inversiones (UEI)
UNIDAD EJECUTORA DE INVERSIONES (UEI)

Nivel de gobierno GOBIERNOS LOCALES
Entidad MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE SAN RAFAEL
Nombre de la UEI: (Nombre de
GERENCIA DE INFRAESTRUCTURA Y
la Unidad Orgánica a la que
DESARROLLO URBANO, RURAL Y CATASTRO
pertenece la UEI)
Responsable de la UF: UFMDSRF002 - RAFAEL SILVA LUNA

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
1.1.3. Datos de la Institución Educativa

La institución Educativa que se interviene con el proyecto es la I.E. integrada N°
32198, brinda los servicios de educación básica regular y se detalla a
continuación:
Nivel inicial
Tabla 1
Institución Educativa N° 32198 – Alcas
Código modular 1412428 Código de local 196016

Nivel/Modalidad Inicial - Jardín Localidad ALCAS
Forma Escolarizado Centro Poblado ALCAS
Tipo de Gestión Pública de gestión directa Área geográfica Rural
Gestión / Dependencia Sector Educación Latitud -10.329
Turno Continuo sólo en la mañana Longitud -76.1105
Resolución de Creación R.D.R. N° 2169-04 Altitud 3691
Fecha de creación Año 2004 Distrito San Rafael
Características Multigrado Provincia Ambo
Código de DRE o UGEL
100002 Departamento Huánuco
que supervisa el S. E.
Nombre de la DRE o UGEL
UGEL Ambo Estado Activo
que supervisa el S.E.
FUENTE: ESCALE - MINEDU
Nivel primaria
Tabla 2

Nivel/Modalidad Primaria Localidad ALCAS
Resolución de Creación R.M. N° 999-71 Altitud 3691
Características Multigrado Provincia Ambo
FUENTE: ESCALE - MINEDU

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
Nivel secundaria
Tabla 3
Nivel/Modalidad Secundaria Localidad ALCAS
Resolución de Creación R.D. N°00589-10 Altitud 3691
Características Polidocente Provincia Ambo
FUENTE: ESCALE – MINEDU / Nómina de Matrícula.
1.1.4. Localización de la Institución Educativa

La ubicación geográfica y política de la Institución Educativa N° 32198 – Alcas
que se interviene con el proyecto se detallan en el siguiente cuadro:
Tabla 4
Localidad ALCAS
Centro Poblado ALCAS

Área geográfica Rural
Latitud -10.329
Longitud -76.1105
Altitud 3691
Distrito San Rafael
Provincia Ambo
Departamento Huánuco
Mapa 1 Macro localización del proyecto – región y provincias de Huánuco

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
Mapa 2 Macro localización del proyecto – provincia de San Rafael y distrito de

Ambo
Mapa 3 Micro localización del proyecto – localidad de Alcas

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
IE N° 32198 –
Alcas
1.1.5. Datos del Predio de la I.E.

Los datos aquí presentados corresponden al terreno de la I.E.
a. Saneamiento Físico del Terreno
El actual terreno donde funciona la I.E. es de su propiedad, tal y como consta en
el Acta de donación de terreno.
Áreas y Perímetros del Predio
El terreno a la fecha tiene un área total de 11,432.69 m2, y un perímetro de
412.1 ml. El cuadro siguiente nos da un panorama de la distribución actual del
terreno.
Tabla 5 Áreas y Perímetros del Predio de la I.E

Ítem Cantidad Unidad de Medida %
Área total 11,432.69 m2 100.00%
Área construida 491.48 m2 4.30%
Área Libre 10,941.21 m2 95.70%
Perímetro 412.1 ml
Superficie 0.1143269 ha
Fuente: Memoria Descriptiva
Considerando la norma vigente RV N° 104-2019-MINEDU (Nivel Inicial) y RV N°

208-2019-MINEDU (Nivel Primaria – Secundaria), este terreno tiene
características propias del tipo III, dado que el área libre es mayor al 60%.

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
Linderos del Predio

Actualmente la I.E. N° 32198 presta sus servicios educativos en un predio que
está a nombre de la I.E. tal como señala el acta de donación del terreno, terreno
que fue cedido por la comunidad. Este terreno cuenta con los siguientes
linderos:
□ Por el Norte : Con 116.46 m, con el Jr. 13 de junio.
□ Por el Este : Con 6.54 m, con el lote 01(otros fines).
□ Por el Sur : Con 136.79 m, con el lote 07 (área deportiva).
□ Por el Oeste : Con 81.97 m, con los lotes 3 y 4 área forestal.
II. MARCO NORMATIVO
● Decreto legislativo Nº 1252 y modificatoria – Decreto Legislativo que crea el

Sistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de Inversiones y
deroga la Ley N° 27293, Ley del Sistema Nacional de Inversión Pública.
● Decreto Legislativo N° 1432, que modifica el D.L. N° 1252.
● Decreto Supremo N° 248-2017-EF. Que modifica diversas disposiciones del
Reglamento del Decreto Legislativa N° 1252.
● Decreto Supremo N° 242-2018-EF. Texto Único Ordenado del Decreto
Legislativo N° 1252.
● Decreto Supremo N° 284-2018-EF. Reglamento del Decreto Legislativo N°
1252.
● Resolución Directoral N° 001-2019-EF/63.01 – Directiva General del Sistema
Nacional de Programación Multianual y Gestión de Inversiones.
● Resolución Directoral N° 006-2020-EF/63.01, que modifica la Directiva N° 001-
2019-EF/63.01 Directiva General del Sistema Nacional de Programación
Multianual y Gestión de Inversiones.
● Resolución Directoral N° 008-2020-EF/63.01, que modifica la Directiva N° 001-
2019-EF/63.01 Directiva General del Sistema Nacional de Programación
Multianual y Gestión de Inversiones.
● Guía general para la Identificación, Formulación y Evaluación de Proyectos de
Inversión, aprobada con Resolución Directoral N° 004-2019- EF/63.01
● Instructivo de la Ficha Técnica Estándar para el Mejoramiento, Ampliación y/o
Recuperación de los Servicios de Educación Inicial, Primaria, Secundaria del
Sector Educación, aprobado con Informe Nº 01001-2019-MINEDU/SPE-OPEP-
UPI.
● Resolución Viceministerial N° 104-2019-MINEDU, Criterios de Diseño para
Locales educativos de Nivel Inicial.
● Resolución Viceministerial N° 208-2019-MINEDU, Criterios de Diseño para
Locales educativos de Nivel Primaria y Secundaria.
III. HORIZONTE DE EVALUACIÓN
El horizonte de evaluación de un Proyecto de Inversión (PI) está dado por el

período en el cual se generan los flujos de beneficios y costos del proyecto a

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
efectos de evaluar su rentabilidad social y determinar si el proyecto es

conveniente o no para la sociedad. En tal sentido, el período de evaluación del
PI comprende la fase de Ejecución y la fase de Funcionamiento, y según lo
determinado en el estudio que sustenta la viabilidad del proyecto considera lo
siguiente:
● En la fase de Ejecución, propuesta para el presente proyecto, se
considerará la ejecución de las acciones que se han previsto en el
planteamiento del proyecto, para lo cual se estima un periodo de 01 año,
este tiempo está sustentado en el cronograma del plan de implementación
del proyecto.
● Para establecer el periodo de la fase de Funcionamiento, se considera la
vida útil de los principales activos a implementar con el proyecto, que en
este caso viene a ser la infraestructura. El activo de infraestructura se
considera 10 años de vida útil, así como lo establece el estudio de
preinversión.
Tabla 6 Horizonte de Evaluación

Ejecución Funcionamiento
Periodo
Año 0 Año Año Año Año Año
…
1 2 3 4 10
2022 2023 2024 2025 2026 2027 2033
Periodo en años de la ejecución
del proyecto
Periodo en años del
funcionamiento del proyecto
a) La vida útil de los activos
principales
b) Tiempo esperado que durará la
demanda por el bien o el servicio a
proveer.
Número de años del horizonte de
11
evaluación
FUENTE: Elaboración consultor.
Por lo tanto, las proyecciones de demanda, oferta y la brecha, serán proyectado

para dicho periodo de tiempo.
IV. ÁREA DE INFLUENCIA DEL PROYECTO
El análisis de la demanda se realiza sobre el área de influencia de la Institución

Educativa focalizada, el servicio educativo está dado por la población de
alumnos de los niveles Inicial, Primaria y secundaria, quienes requieren un
servicio educativo de calidad, que les permita recibir una educación integral.

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
4.1. El Área de Influencia del Proyecto.
La Institución Educativa N° 32198 de Alcas, brinda el servicio educativo de nivel

inicial, primario y secundario. Cuenta con un solo turno de atención por la
mañana tal como está establecido en las normas del sector educación.
Es importante resaltar que la condición social y económica de los estudiantes:
los medios de transporte, alimentación, desempleo, salud y otros son los
principales causantes de la deserción escolar.
De lo anterior se puede deducir que una gran parte de los niños y niñas no
acuden a la institución educativa, falta de recursos económicas y/o accesibilidad
geográfica; no debemos olvidar la falta de interés de las familias, quienes en
muchas oportunidades prefieren dedicarse a la agricultura y dejan de lado las
obligaciones y/o deberes como padres.
Por lo tanto, el área de influencia del proyecto está conformada por 5 localidades
que tiene una población total de 979 habitantes (CENSO 2017). La población de
estas localidades son los que principalmente están afectados por la escasa
cobertura educativa y demandan los servicios educativos de nivel inicial, primario
y secundario de la I.E. N° 32198 de Alcas.
Tabla 7 Área de influencia del proyecto
CENTROS POBLADOS DEL

N° POBLACIÓN TOTAL 2017
ÁREA DE INFLUENCIA
1 ALCAS 358
2 QUEROJAMANAN 160
3 CUSHI 131
4 CORRALCANCHA 204
5 SANTA ANA 126
TOTAL 979
Fuente: Censos 2017
http://censos2017.inei.gob.pe/redatam/
https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib1541/index.htm.
La fuente de información proporcionada es el Instituto Nacional de Estadística e

Informática SEDE Huánuco. El material fue proporcionado por el funcionario
encargado en formato digital, documento que se adjuntara en forma digital y/o
anexos. Asimismo, debo aclarar que la información no está publicada en la
página web del INEI por categorías de centros poblados.
4.2. Factores que nos permite determinar el área de influencia:
a) Distancia y tiempo de desplazamiento

Según las normas establecida por el sector educación, el área comprendida
como radio de influencia para la I.E. de nivel Inicial, primaria y secundaria.
Tabla 8 Criterios de diseño para locales educativos de inicial, primaria y
secundaria.

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
Fuente: Resolución Viceministerial N° 104-2019-MINEDU, Resolución Viceministerial N° 208-2019-MINEDU.
La distancia que establece la normativa de MINEDU son referenciales, debido

que en la actualidad la mayoría de los estudiantes de la jurisdicción se movilizan
a pie. todas las localidades están dentro de los 3.0 km y por ende se considera
como el área de influencia.
Instituciones Educativas en el Radio de Influencia.
Mapa 4 Distancia del Nivel Educativo Según las normas establecida por el
sector educación
Fuente: INGEMMET, SIGRID – Escale, RV N° 104-2019-MINEDU y RV N° 208-2019-MINEDU.
b) Condiciones de accesibilidad a los servicios educativos

Las localidades identificadas como afectados, en general tienen vías asfaltadas y
afirmados sean vecinales o nacional. Asimismo, la I.E. N° 32198 de Alcas no
cuenta con vehículos escolares, que se pone a disposición de los estudiantes,
debido a que las distancias son una dificultad para acceder a la educación, es
una política del Gobierno Local para mejorar la igualdad de oportunidades.
Vías de Accesos.

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
La red vial vecinal rural es un medio indispensable para el desplazamiento de

docentes, estudiantes y padres de familia a la institución educativa, asimismo
tener acceso a los servicios de salud. A través de este eje vial, se presentan
fuertes vinculaciones comerciales principalmente con Huánuco, Cuenta con
recursos y atractivos naturales y culturales para todo tipo de demanda turística
tales como: de naturaleza, recreativa, costumbrista e histórico.
El distrito de San Rafael se encuentra a 357 Km de la ciudad de Lima, a 29 Km
de la capital de provincia de Ambo y 52 Km de la ciudad de Huánuco.
Sistema Vial Vecinal: es el eje que integra a la capital del distrito, San Rafael,
Son carreteras afirmadas y asfaltado en diverso estado de conservación.
 Matihuaca – Pillao – Querojamanan – Santa Ana – San Joaquín –

Corralcancha
 Querojamanan – Alcas – Cushi
Tabla 9 Vías de acceso

TRAMO TIPO DISTANCIA TIEMPO
Lima - Huánuco Asfaltada 390.0 km 5:54 hrs
Huánuco - Ambo Asfaltada 24.4 km 0:49 hrs
Ambo - San Rafael Asfaltada 29.5 km 0:34 hrs
San Rafael - Alcas Afirmada 30 km 1:45 hrs
TOTAL 478.9 km 8:52 hrs
FUENTE: PROVIAS DESCENTRALIZADO
Analizando las condiciones de accesibilidad hacia el terreno y/o local

educativo
Se puede advertir que la accesibilidad es posible a través de caminos de
herradura y la vía vecinal que tiene código de ruta HU-1054 según reporta
PROVIAS NACIONAL. Ese camino vecinal pasa al costado de la I.E. objeto de
estudio. Ver la siguiente imagen:
Mapa 5 Accesibilidad a la I.E. N° 32198 de Alcas

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
Camino Vecinal HU-1054
I.E. N° 32198
Fuente: Portal del GISERVER de PROVIAS Nacional
Como se observa en la imagen anterior, la accesibilidad hacia la I.E. educativo y

por ende al CP de Alcas, es a través de un camino vecinal que comunica a Alcas
con el CP de Querojananan y Cushi (aunque este se encuentra fuera del radio
de influencia). para acceder a Santa Ana se toma otro camino vecinal.
Mapa 6 Vías de acceso a la Institución Educativa N° 32198 de Alcas.
LEYENDA
VIAL VECINAL I.E 32198 ALCAS

VÍA NACIONAL
FUENTE: MTC
La accesibilidad en el interior del centro poblado de Alcas, es a través del mismo

camino vecinal HU-1054, que atraviesa el centro poblado de Alcas. En la
siguiente imagen se aprecia la ubicación de la I.E. y el camino vecinal de acceso.

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
Mapa 7 Accesibilidad a la I.E. N° 32198 - en el CP de Alcas
I.E. N° 32198 Camino Vecinal HU 1054
Fuente: Portal del GISERVER de PROVIAS Nacional
c) La Topografía del entorno

Considerando la topografía de la zona de Alcas, y específicamente en el radio de
influencia, se puede apreciar la presencia de colinas y mesetas, motivo por el
cual es imposible que se amplié el radio de influencia, estipulado por norma (0.5
km inicial, 1.5 km primaria y 3.00 km secundaria) dado que la caminata del
alumno se ampliaría, lo que significaría tener alumnos cansados y en épocas de
invierno, alumnos mojados y sucios. Perjudicando el nivel de aprendizaje de los
alumnos.
En la siguiente imagen, se puede apreciar que para llegar a la I.E. de
Querojananan, se tiene que bajar y subir una colina muy profunda, por lo que los
padres en general prefieren en llevar a sus menores hijos a instituciones
educativas más cercanas y que eviten caminatas muy largas y que por lo menos
exista una vía por donde puedan transitar con la posibilidad de encontrar un
vehículo que los lleve sin pago o a un costo muy bajo.
Mapa 8 Topografía del Área de Influencia

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
I.E. N° 32192 I.E. N° 32198 Alcas

Querojananan
Fuente: Google Earth
d) Las características Climáticas

La I.E. se ubica sobre los 3,701m.s.n.m., lo que indica que se ubica en la región
climática SUNI, donde el clima es frio y seco con temperaturas anual promedio
de 13°C, con variaciones durante las estaciones del año (5°C y 15°C) en las
noches y madrugadas desciende hasta los 5°C (Temperatura mínima) en las
mañanas y por las tardes puede llegar hasta los 15°C.
La humedad relativa es de 55%.
El invierno comienza en el mes de noviembre y dura hasta finales del mes de
marzo, se caracteriza principalmente por la presencia de lluvias durante toda la
estación y estas son aprovechadas para la agricultura, ya que dependen en su
totalidad de las lluvias.
El verano se caracteriza por días secos y soleados durante toda la estación que
comprende los meses de abril hasta finales del mes de octubre.
Esta situación climática hace que los niños de inicial no puedan caminar
normativamente más de 15 minutos, los niños de primaria no puedan caminar
por más de 30 minutos y los niños de secundaria no pueden caminar por más de
45 minutos y una distancia no máxima de lo normado de 500m, 1.5km y 3km
respectivamente, porque las precipitaciones ocasionarían daño en la salud del
niño y por ende en su aprendizaje. De igual forma, en épocas de heladas les
imposibilitaría acudir con regularidad a sus centros de estudios.

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
e) Delimitación del Área de Influencia

El área de influencia es el espacio geográfico donde se ubican los beneficiarios
(Actuales y potenciales) del proyecto. Se determinará considerando:
Alumnos trasladados a la I.E. N° 32198 del centro poblado de Alcas.
Según las nóminas de matrícula del 2015 al 2019, se registran alumnos que
hayan trasladado de otras instituciones educativas, es decir, los alumnos que
estudian en esta I.E. en su mayoría provienen de la misma I.E. N° 32198 del
centro poblado de Alcas. Pero se sabe, que algunos alumnos proceden de las
localidades de Cushi y corralcancha se menciona en las nóminas de nivel
secundaria, porque en sus localidades no se brinda el servicio de nivel
secundaria, motivo por el cual los padres de familia mudan a sus menores hijos
al CP de Alcas para que puedan estudiar en el nivel secundaria.
La identificación de las Instituciones Educativas del Entorno de la I.E. N°
32198 - Alcas.
Las I.E. más cercanas a la I.E. N° 32198 de Alcas y que se encuentran dentro
del área de influencia son:
Considerando, que existen alumnos que vienen de las localidades de Cushi y
Corralcancha, que vienen a radicar al CP de Alcas, por motivo que no existen el
servicio de educación secundaria, entonces la I.E. de Cushi y Corralcancha, se
considerara también como institución educativa dentro del área de influencia del
proyecto. La I.E. de Cushi, presenta las siguientes características:
Tabla 10 Instituciones Educativas del Entorno de la I.E. N° 32198 - Alcas

Alumnos Docentes Secciones
Código Código de (Censo (Censo (Censo
Nombre Nivel / Modalidad Centro Poblado
modular local educativo educativo educativo
2019) 2019) 2019)
1534312 195955 32192 Inicial - Jardín QUEROJAMANAN 9 1 3
0293654 195955 32192 Primaria QUEROJAMANAN 27 3 6
1694835 195955 32192 Secundaria QUEROJAMANAN 16 5 5
1412428 196016 32198 Inicial - Jardín ALCAS 27 2 3
0293712 196016 32198 Primaria ALCAS 50 5 6
1478718 196016 32198 Secundaria ALCAS 49 7 5
0293670 32194 primaria SANTA ANA 16 1 5
DIVINO Inical No
3899098 CUSHI 12 0 3
NIÑO Escolarizado
1219831 196295 33327 Primaria CUSHI 35 2 6
0293738 32201 primaria CORRALCANCHA 43 4 6
Fuente: Escale y Trabajo de Campo

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
Considerando los aspectos que permite delimitar el área de influencia de una I.E,
se puede concluir lo siguiente:
El área de influencia, está compuesta por una distancia de 3 km (Nivel máximo
que brinda la I.E.) y un tiempo de recorrido mínimo de 45 minutos (Área máxima
del nivel secundario) tal como establece la norma.
Entonces el área de influencia queda definida de la siguiente manera:
Tabla 11 Instituciones Educativas del Entorno de la I.E. N° 32198 - Alcas
CENTROS
CÓDIGO
POBLADOS DEL TIPO DE MEDIO DE
N° DE DISTANCIA TIEMPO
ÁREA DE TRANSPORTE
LOCAL
INFLUENCIA
1 195955 QUEROJAMANAN 1.225 Km 23 MIN A pie
2 196295 CUSHI 4.044 Km 75 MIN A pie
3 CORRALCANCHA 5.012 Km 93 MIN A pie
4 SANTA ANA 2.485 Km 46 MIN A pie
Fuente: Escale y Trabajo de Campo
Lo mismo se representa a continuación de manera gráfica:

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
Mapa 9 Localidades que abarca el área de influencia del proyecto de la I.E. N° 32198 - Alcas
Fuente: Escale – Carta Educativa de la Ugel Ambo – 2019
78
PI: MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA N° 32198 DEL CENTRO POBLADO DE ALCAS, DISTRITO DE SAN RAFAEL - AMBO
– HUÁNUCO.
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
V. ANÁLISIS DE LA DEMANDA
5.1. Análisis de la demanda del servicio
V.1.A. Población de Referencia

La población referencial está conformada por los habitantes de las 5 localidades
del área de influencia del Proyecto, que según CENSO 2017.
El aspecto demográfico muestra que el 50% varones y 50% son mujeres, siendo
en la sociedad una paridad de género con relación al sexo. Asimismo, con
respecto a la población Económicamente Ocupada se tiene que el 93.19% están
ocupadas en algunas actividades económicas que genera ingreso económico o
es remunerado por las horas o días trabajadas y 6.81% son desocupadas.
Bajo los argumentos anteriores la población de Referencia seria la siguiente:
Tabla 12 Población de referencia
CENSO 2017
Descripción Población
Población Censada
Total
Distrito 8,928 9,398

Centros Poblados 930 979
ALCAS 340 358
QUEROJAMANAN 152 160
CUSHI 124 131
CORRALCANCHA 194 204
SANTA ANA 120 126
FUENTE: CENSO NACIONAL DE POBLACIÓN Y VIVIENDA 2017 – INEI.
V.1.B. Determinación de las Tasas de Crecimiento Poblacional.

a. Tasa de crecimiento poblacional del área de influencia del proyecto,
según censo 2007-2017.
A nivel del Área de Influencia del proyecto, se tiene una tasa de crecimiento
negativo tal como se muestra en el cuadro siguiente, situación que nos lleva
hacer el análisis a nivel distrital, provincial y departamental.
Tabla 13 Estimación de la tasa de crecimiento

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
DETERMINACION DE LA TASA DE CRECIMIENTO
TOTAL DEL AREA

CORRALCANCHA
QUEROJAMANAN
DE INFLUENCIA
DEPARTAMENTO
DISTRITO SAN
SANTA ANA
POBLACION
PROVINCIA
HUÁNUCO
RAFAEL
CUSHI
ALCAS
AMBO
CENSO POB. Y VIV
Censo Pob. Y Viv. 2007 Total 385 213 113 299 176 1,186 11,604 55,483 762,223
Censo Pob. Y Viv. 2017 Censada 340 152 124 194 120 930 8,928 50,880 721,047
Censo Pob. Y Viv. 2017 Total 358 160 131 204 126 979 9,398 53,871 759,962
Tasa de Crecimiento 2007 - 2017 -1.90% -2.09% -0.29% -0.03%
FUENTE: "Fuente: Censos 2007 y 2017.
b. Tasa de crecimiento nivel distrital

La Dirección Regional de Salud Huánuco, publica todos los años los Censos
Nominales de población de la jurisdicción de cada Centro de Salud o Puesto de
Salud del distrito de San Rafael, podemos ver las últimas publicaciones oficiales
en la página en DIRESA.
Los datos lo recopilan a través de los Centros de Salud o Puestos de Salud de
su respectiva jurisdicción con trabajos articulados de Micro Red San Rafael- Red
de Salud de Huánuco y la Dirección Regional de Salud de Huánuco. Lo cual se
publica en el portal web de la DIRESA
Con ello se procede a estimar la tasa de crecimiento distrital.
Tabla 14 Estimación de tasa de crecimiento distrital
CÁLCULO DE LA TASA DE CRECIMIENTO DISTRITAL PARA LA
POBLACIÓN DEMANDANTE POTENCIAL
Grupo de Edades Años TC corregida a
TC
2018 2019 utilizar
Total 11,917 12,018 0.85% 0.85%
3 años 195 198 1.54% 0.85%
4 años 202 181 -10.40% 0.85%
5 años 166 192 15.66% 0.85%
6 años 298 293 -1.68% 0.85%
7 años 299 295 -1.34% 0.85%
8 años 299 296 -1.00% 0.85%
9 años 297 295 -0.67% 0.85%
10 años 293 291 -0.68% 0.85%
11 años 289 288 -0.35% 0.85%
12 años 282 282 0.00% 0.85%
13 años 271 272 0.37% 0.37%
14 años 259 262 1.16% 1.16%
15 años 244 246 0.82% 0.82%
16 años 230 231 0.43% 0.43%
Fuente: DIRESA 2018 y 2019

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
V.1.C. Población de Referencia proyectada

Para estimar la población referencial, se considera los datos poblacionales del
CENSO 2007-2017 y la tasa de crecimiento estimados con población según
DIRESA Huánuco 2018-2019.
Tabla 15 Proyección de la población de referencia

POBLACIÓN DE REFERENCIA
Ejecución Fase de Funcionamiento
2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031 2032 2033
1,021 1,030 1,039 1,047 1,056 1,065 1,074 1,083 1,092 1,102 1,111 1,120
FUENTE: CENSO NACIONAL DE POBLACIÓN Y VIVIENDA 2017 Y DIRESA 2018-2019
5.2. Población Demandante Potencial
5.2.1. Estimación de la población demandante potencial

Es la proporción de la población referencial que por su edad o sus características
específicas debería estar recibiendo los servicios educativos involucrados con el
problema identificado.
La población demandante potencial son los niños de 3 a 5 años, 6 a 11 años y
12 a 16 años de edad de las 5 localidades del área de influencia del proyecto
tomados del Censo Nacional De Población Y Vivienda 2007-2017.
Según el portal Web del INEI, no se tiene la publicación oficial de la población
por edades en cada Centro Poblado o anexos del distrito de San Rafael
conforme el Censo Nacional De Población Y Vivienda 2017.
Tomando los porcentajes de la población distrital por edades desde 3 a 16 años,
estimamos la población potencial del área de influencia del proyecto.
 Población Potencial = (Población 3 años 2016 del distrito de San

Rafael/población total 2017 del distrito de San Rafael) x (población
referencial del área de influencia).
La población potencial del área influencia de las edades de 3 a 5 años es de 59
para el año 2016 y 57 para el año 2020.
Tabla 16 Población demandante potencial por edades (3-5 años)

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718

Grupo de Poblacion Historica
Edades 2017 2018 2019 2020 2021
3 años 20 20 20 20 20
4 años 19 19 19 19 20
5 años 17 18 18 18 18
Total 56 56 57 57 58
FUENTE: CENSOS INEI 2007 - 2017/ https://www.inei.gob.pe/ especifica en
Para las edades de 6 a 11 años de edad se sigue el mismo procedimiento.

………………………………………………………………………….
La población potencial del área influencia de las edades de 6 a 11 años es de
130 para el año 2016 y 127 para el año 2020.
Periodo de Análisis
Grupo de Edades
2017 2018 2019 2020 2021
6 años 21 21 21 21 22
7 años 21 21 21 21 21
8 años 20 20 20 20 21
9 años 18 19 19 19 19
10 años 22 23 23 23 23
11 años 21 21 22 22 22
Total 124 125 126 127 128
Para las edades de 12 a 16 años de edad se sigue el mismo procedimiento


78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718

………………………………………………………………………….
La población potencial del área influencia de las edades de 12 a 16 años es de
114 para el año 2016 y 112 para el año 2020.

Periodo de Análisis
Grupo de Edades
2017 2018 2019 2020 2021
12 años 22 22 23 23 23
13 años 22 22 22 22 23
14 años 24 24 24 24 25
15 años 23 23 23 23 23
16 años 19 19 19 19 19
Total 110 111 111 112 113
5.2.2. Proyección de la población demandante potencial por edades

2021-2032.
Se realizará el cálculo de la población tomando encuentra el Horizonte del
proyecto y la tasa de crecimiento poblacional.
Para proyecta la población demandante potencial del área de influencia desde
2021 hasta 2031 tomaremos la tasa de crecimiento de 0.85% calculado con la
población distrital 2018-2019 según fuente de información DIRESA HUÁNUCO y
según fuente de información CENSO 2017 Huánuco.
La población potencial de las edades de 3 a 5 años es de 58 en el año 2021 y 63
en el año 2032.
Tabla 19 Proyección de la población potencial de las edades de 3 a 5 años
Grupo de Ejecución Fase de Funcionamiento
Edades 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031 2032 2033
3 años 20 21 21 21 21 21 21 22 22 22 22 22
4 años 20 20 20 20 20 21 21 21 21 21 22 22
5 años 18 18 18 19 19 19 19 19 19 20 20 20
Total 58 59 59 60 60 61 61 62 62 63 63 64
FUENTE: DIRECCIÓN REGIONAL DE SALUD HUÁNUCO/
http://www.diresahuanuco.gob.pe/portal/poblacion.htm

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
La población potencial de las edades de 6 a 11 años es de 128 en el año 2021 y

140 en el año 2032.
Tabla 20 Proyección de la población potencial de las
edades de 6 a 11 años
Grupo de Edades
2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031 2032 2033
6 años 22 22 22 22 22 23 23 23 23 23 24 24
7 años 22 22 22 22 22 23 23 23 23 23 24 24
8 años 21 21 21 21 21 22 22 22 22 22 23 23
9 años 19 19 20 20 20 20 20 20 21 21 21 21
10 años 23 24 24 24 24 24 25 25 25 25 25 26
11 años 22 22 23 23 23 23 23 24 24 24 24 24
Total 129 130 131 132 133 134 136 137 138 139 140 141
La población potencial de las edades de 12 a 16 años es de 114 en el año 202 y

123 en el año 2032.
Tabla 21 Proyección de la población potencial de las edades de 12 a 16
años
Grupo de Edades
2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031 2032 2033
12 años 23 23 24 24 24 24 24 25 25 25 25 25
13 años 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 24
14 años 25 25 26 26 26 27 27 27 27 28 28 28
15 años 24 24 24 24 24 25 25 25 25 25 26 26
16 años 19 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
Total 114 115 116 116 117 118 119 120 121 122 123 124
5.3. Población demandante efectiva: PDE sin proyecto y PDE con proyecto
Es la proporción de la población demandante potencial que efectivamente

demanda los servicios educativos públicos relacionados con el proyecto.
5.3.1. Demanda Efectiva “Sin Proyecto”
Para estimar la demanda efectiva sin proyecto se utiliza el reporte de los
alumnos matriculados según ESCALE - MINEDU de los últimos 5 años (2016;
2017; 2018; 2019 y 2020).
Primero se tomará en cuenta los datos obtenidos del ESCALE de la Institución
Educativa y complementa con las Nóminas de matrícula. Tal como se muestra
en el siguiente cuadro:

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
Tabla 22 Población educativa

MATRICULA - IE (SEGÚN ESCALE)
Grupo de
Edades
Nivel 2017 2018 2019 2020 2021
Nivel
Educativo
3 Años 6 8 6 14 14
4 Años 5 8 13 8 14
INICIAL
5 Años 10 5 8 14 8
SUB TOTAL 21 21 27 36 36
6 años 11 9 4 10 15
7 años 8 13 12 8 8
8 años 7 7 10 11 8
PRIMARIA 9 años 11 7 6 12 9
10 años 10 12 10 7 12
11 años 17 11 8 10 6
SUB TOTAL 64 59 50 58 58
12 años 12 19 14 10 13
13 años 7 10 18 13 10
14 años 12 10 6 18 12
SECUNDARIA
15 años 7 7 4 8 13
16 años 6 7 3 7
SUB TOTAL 38 52 49 52 55
TOTAL 123 132 126 146 149
Fuente: Escale – 2017 – 2021
Para estimar la demanda efectiva “Sin Proyecto”, se asume los siguientes

criterios y supuestos:
Parámetros
 La población demandante efectiva a determinar no debe exceder a la
demanda potencial

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
 Para la proyección de la población se tomará en cuenta la tasa de crecimiento

por edades identificada de la población según DIRESA 2018 y 2019, que a
nivel distrital es de 0.85%.
 Se calcula la TASA DE PROPORCIÓN para nivel inicial de 3 años, para
primer grado de nivel primaria, para primer grado de nivel secundaria la Tasa
De Conclusión Anual para 4 años a 5 años, para 2do a sexto 6to de nivel
primaria, para 2do a quinto 5to de nivel secundaria, para este último a través
de método CASCADA, luego se estima la tasa de proporción promedio y la
tasa promedio geométrica de los que pasan de grado respectivamente.
 Se determinará en función a la Metodología de Proporciones y de la cascada
durante los últimos 5 años (2017 – 2021), para todos los grados,
especialmente de 3 años, 1 grado de primaria y 1 grado de secundaria.
Supuestos
 Se asume que, durante el periodo de inversión, el número de alumnos se
mantiene igual que en la situación sin proyecto.
 Se asume que todos los niños que estudian en el nivel inicial, pasan a
estudiar en el nivel primario y luego al nivel secundario.
 Se asume que los padres de familia prefieren llevar a sus menores hijos en la
I.E. más cercana (I.E. N° 32198) que llevar a sus menores hijos a una I.E.
más lejana, donde tendrían que mudarse y/o tomar unidades vehiculares y/o
caminar más de 45 minutos.
 Se asume que los padres de familia colaboren en la educación de su hijo a fin
de que tanto el personal docente conjuntamente con los padres de familia
tenga una misma meta y visión de trabajo pedagógico.
 Existe apoyo y disposición por parte del gobierno local, regional y nacional
para mejorar las condiciones de vida de los pobladores que se ubican en las
zonas rurales.
i. Demanda por Grado del Nivel Educativo

Se determinará en función a la Metodología de Proporciones y de la cascada, tal
como se muestra en los siguientes cuadros:
NIVEL INICIAL
Se calculan las tasas de variación promedio por grado por el MÉTODO DE
PROPORCIÓN y CASCADA, con las que se estima la tasa promedio, con la que
se proyecta la población demandante.
Las tasas promedio de proporción para 3, 4 y 5 años se presentan en las
siguientes tablas:
Tabla 23 Demanda de 3 años grado (metodología de proporciones)

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
DEMANDA DE 3 AÑOS (METODOLOGÍA DE PROPORCIONES)

ITEM 2017 2018 2019 2020 2021 Promedio
Poblac. 03 años 20 20 20 20 20 20
Matr. 03 años 6 8 6 14 14 10
Propor. Matríc. 0.306 0.405 0.301 0.697 0.691 0.448
FUENTE: MINEDU/ ESCALE
Tabla 24 Demanda de 4 años grado (metodología de cascada)

DEMANDA DE 4 AÑOS (METODOLOGÍA DE LA CASCADA)
ITEM 2017 2018 2019 2020 2021 Promedio
Matr. 03 años 6 8 6 14 14 10
Matr. 04 años 5 8 13 8 14 10
Proporción
que pasa de 1.333 1.625 1.333 1.000 1.300
año
Tabla 25 Demanda de 5 años grado (metodología de cascada)

DEMANDA DE 5 AÑOS (METODOLOGÍA DE LA CASCADA)
ITEM 2016 2017 2018 2019 2020 Promedio
Matr. 04 años 5 8 13 8 14 10
Matr. 05 años 10 5 8 14 8 9
Proporción
que pasa de 1.000 1.000 1.077 1.000 1.019
año
NIVEL PRIMARIA
Las tasas promedio de proporción para el primer, segundo, tercer, cuarto, quinto
y sexto grado se presentan en las siguientes tablas:
Tabla 26 Demanda primer grado (metodología de proporciones)
DEMANDA DEL PRIMER GRADO (METODOLOGÍA DE PROPORCIONES)
ITEM 2017 2018 2019 2020 2021 Promedio
Poblac. 6 años 21 21 21 21 22 21
Matr. 1er Grado 11 9 4 10 15 10
0.528 0.428 0.189 0.468 0.696 0.425
Propor. Matríc.

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
Tabla 27 Demanda segundo grado (metodología de cascada)

DEMANDA DEL SEGUNDO GRADO (METODOLOGÍA DE LA CASCADA)
ITEM 2017 2018 2019 2020 2021 Promedio
Matr. 1er Grado 11 9 4 10 15 10
Matr. 2do Grado 8 13 12 8 8 10
Proporción que
1.182 1.333 2.000 0.800 0.972
pasa de año
Tabla 28 Demanda tercer grado (metodología de cascada)

DEMANDA DEL TERCER GRADO (METODOLOGÍA DE LA CASCADA)
ITEM 2017 2018 2019 2020 2021 Promedio
Matr. 2do Grado 8 13 12 8 8 10
Matr. 3er Grado 7 7 10 11 8 9
Proporción que
0.875 0.769 0.917 1.000 0.886
pasa de año
Tabla 29 Demanda cuarto grado (metodología de cascada)

DEMANDA DEL CUARTO GRADO (METODOLOGÍA DE LA CASCADA)
ITEM 2017 2018 2019 2020 2021 Promedio
Matr. 3er Grado 7 7 10 11 8 9
Matr. 4to Grado 11 7 6 12 9 9
Proporción que
1.000 0.857 1.200 0.818 0.958
pasa de año
Tabla 30 Demanda quinto grado (metodología de cascada)

DEMANDA DEL QUINTO GRADO (METODOLOGÍA DE LA CASCADA)
ITEM 2017 2018 2019 2020 2021 Promedio
Matr. 4to Grado 11 7 6 12 9 9
Matr. 5to Grado 10 12 10 7 12 10
Proporción que
1.091 1.429 1.167 1.000 1.084
pasa de año
Tabla 31 Demanda sexto grado (metodología de cascada)

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
DEMANDA DEL SEXTO GRADO (METODOLOGÍA DE LA CASCADA)

ITEM 2017 2018 2019 2020 2021 Promedio
Matr. 5to Grado 10 12 10 7 12 10
Matr. 6to Grado 17 11 8 10 6 10
Proporción que
1.100 0.667 1.000 0.857 0.981
pasa de año
NIVEL SECUNDARIA
Las tasas promedio de proporción para el primer, segundo, tercer, cuarto y
quinto grado se presentan en las siguientes tablas:
Tabla 32 Demanda primer grado (metodología de proporciones)
DEMANDA DEL PRIMER GRADO (METODOLOGÍA DE PROPORCIONES)
ITEM 2017 2018 2019 2020 2021 Promedio
Poblac. 12 años 22 22 23 23 23 23
Matr. 1er Grado 12 19 14 10 13 14
0.541 0.849 0.620 0.439 0.566 0.589
Propor. Matríc.
Tabla 33 Demanda segundo grado (metodología de cascada)

DEMANDA DEL SEGUNDO GRADO (METODOLOGÍA DE LA CASCADA)
ITEM 2017 2018 2019 2020 2021 Promedio
Matr. 1er Grado 12 19 14 10 13 14
Matr. 2do Grado 7 10 18 13 10 12
Proporción que
0.833 0.947 0.929 1.000 0.925
pasa de año
Tabla 34 Demanda tercer grado (metodología de cascada)

DEMANDA DEL TERCER GRADO (METODOLOGÍA DE LA CASCADA)
ITEM 2017 2018 2019 2020 2021 Promedio
Matr. 2do Grado 7 10 18 13 10 12
Matr. 3er Grado 12 10 6 18 12 12
Proporción que
1.429 0.600 1.000 0.923 0.961
pasa de año

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
Tabla 35 Demanda cuarto grado (metodología de cascada)

DEMANDA DEL CUARTO GRADO (METODOLOGÍA DE LA CASCADA)
ITEM 2017 2018 2019 2020 2021 Promedio
Matr. 3er Grado 12 10 6 18 12 12
Matr. 4to Grado 7 7 4 8 13 8
Proporción que
0.583 0.400 1.333 0.722 0.722
pasa de año
Tabla 36 Demanda quinto grado (metodología de cascada)

DEMANDA DEL QUINTO GRADO (METODOLOGÍA DE LA CASCADA)
ITEM 2017 2018 2019 2020 2021 Promedio
Matr. 4to Grado 7 7 4 8 13 8
Matr. 5to Grado 0 6 7 3 7 5
Proporción que
0.857 1.000 0.750 0.875 0.866
pasa de año
Para caso de nivel inicial, primaria y secundaria se tiene los siguientes

resultados:
Tabla 37 Proporciones-Inicial
PROPORCIONES
Grado 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031 2032 2033
3 años 0.691 0.691 0.691 0.691 0.691 0.691 0.691 0.691 0.691 0.691 0.691 0.691
4 años 1.300 1.300 1.300 1.300 1.300 1.300 1.300 1.300 1.300 1.300 1.300 1.300
5 años 1.019 1.019 1.019 1.019 1.019 1.019 1.019 1.019 1.019 1.019 1.019 1.019
FUENTE: ESTIMACION PROPIA
Tabla 38 Proporciones-Primaria
PROPORCIONES
Grado 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031 2032 2033
1er Grado 0.696 0.696 0.696 0.696 0.696 0.696 0.696 0.696 0.696 0.696 0.696 0.696
2do Grado 0.972 0.972 0.972 0.972 0.972 0.972 0.972 0.972 0.972 0.972 0.972 0.972
3er Grado 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000
4to Grado 0.958 0.958 0.958 0.958 0.958 0.958 0.958 0.958 0.958 0.958 0.958 0.958
5to Grado 1.084 1.084 1.084 1.084 1.084 1.084 1.084 1.084 1.084 1.084 1.084 1.084
6to Grado 0.981 0.981 0.981 0.981 0.981 0.981 0.981 0.981 0.981 0.981 0.981 0.981
Tabla 39 Proporciones-Secundaria
PROPORCIONES
Grado 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031 2032 2033
1er Grado 0.589 0.589 0.589 0.589 0.589 0.589 0.589 0.589 0.589 0.589 0.589 0.589
2do Grado 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000
3er Grado 0.961 0.961 0.961 0.961 0.961 0.961 0.961 0.961 0.961 0.961 0.961 0.961
4to Grado 0.722 0.722 0.722 0.722 0.722 0.722 0.722 0.722 0.722 0.722 0.722 0.722
5to Grado 0.875 0.875 0.875 0.875 0.875 0.875 0.875 0.875 0.875 0.875 0.875 0.875

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
Con las tasas promedio, se estiman la población demandante efectiva en la

situación sin proyecto, por cada nivel y se presente en el siguiente cuadro:
Tabla 40 Proyección de la Población Demandante Efectiva

Nivel Inicial
POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA SIN PROYECTO
Poblacion Historica Ejecución Fase de Funcionamiento
Grado
2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031 2032 2033
3 años 6 8 6 14 14 14 14 14 14 15 15 15 15 15 15 15 15
4 años 5 8 13 8 14 18 18 19 19 19 19 19 19 19 20 20 20
5 años 10 5 8 14 8 14 19 19 19 19 19 19 20 20 20 20 20
Total 21 21 27 36 36 47 51 52 52 52 53 53 54 54 55 55 56
FUENTE: MINEDU/ ESCALE.
La población demandante efectiva en la situación sin proyecto, para el nivel

inicial, tiene un moderado crecimiento dentro del horizonte de evaluación, siendo
47 alumnos en el año 2022 y 56 alumnos en el 2033.

Nivel Primaria
Grado 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031 2032 2033
1er Grado 11 9 4 10 15 15 15 15 16 16 16 16 16 16 16 16 17
2do Grado 8 13 12 8 8 15 15 15 15 15 15 15 15 16 16 16 16
3er Grado 7 7 10 11 8 8 15 15 15 15 15 15 15 15 16 16 16
4to Grado 11 7 6 12 9 8 8 14 14 14 14 14 15 15 15 15 15
5to Grado 10 12 10 7 12 10 8 8 15 15 15 16 16 16 16 16 16
6to Grado 17 11 8 10 6 12 10 8 8 15 15 15 15 15 15 16 16
Total 64 59 50 58 58 67 70 75 83 90 91 92 92 93 94 95 95

primaria, tiene un moderado crecimiento dentro del horizonte de evaluación,
siendo 67 alumnos en el año 2022 y 95 alumnos en el 2033.

Nivel Secundaria
Grado 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031 2032 2033
1er Grado 12 19 14 10 13 14 14 14 14 14 14 14 14 15 15 15 15
2do Grado 7 10 18 13 10 13 14 14 14 14 14 14 14 14 15 15 15
3er Grado 12 10 6 18 12 10 12 13 13 13 13 14 14 14 14 14 14
4to Grado 7 7 4 8 13 9 7 9 9 10 10 10 10 10 10 10 10
5to Grado 0 6 7 3 7 11 8 6 8 8 8 8 8 9 9 9 9
Total 38 52 49 52 55 56 54 56 58 59 60 60 61 61 62 62 63

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718

secundaria, tiene un moderado crecimiento dentro del horizonte de evaluación,
siendo 56 alumnos en el año 2022 y 63 alumnos en el 2033.
5.3.2. Demanda Efectiva “Con Proyecto”

Para estimar la demanda con proyecto se toma los datos de ACTA
CONSOLIDADA DE EVALUACIÓN INTEGRAL DEL NIVEL INICIAL, PRIMARIA
Y SECUNDARIA de los años 2015-2019.
Para estimar la demanda efectiva “Con Proyecto”, se asume los siguientes
criterios y supuestos:
Parámetros
 La población a determinar no debe exceder a la demanda potencial
 Para la proyección de la población se tomará en cuenta la tasa de
crecimiento determinada que es de 0.85%.
 Se saca el promedio de los indicadores de retirados y traslados
registrados durante los últimos 5 años (2016 – 2020), para todos los
grados, especialmente de 3 años, 1 grado de primaria y 1 grado de
secundaria.
Supuestos
 Se asume que, durante el periodo de inversión, el número de alumnos
se mantiene igual que en la situación sin proyecto, dado que aún no se
implementa el proyecto (2021)
 Se asume que desde el año 1 al año 10, para el grado de 3 años la
población va crecer a la Proporción Matricula Con Proyecto que es la
suma de la Proporción Matricula Sin Proyecto más % de Incremento
de Matricula (Sumatoria de desaprobados, retirados y trasladados)
multiplicada por la demanda potencial.
 Se asume que desde el año 1 al año 10, para el primer grado de
primaria la población va crecer a la Proporción Matricula Con Proyecto
que es la suma de la Proporción Matricula Sin Proyecto más % de
Incremento de Matricula (Sumatoria de desaprobados, retirados y
trasladados) multiplicada por la demanda potencial.
 Se asume que desde el año 1 al año 10, para el primer grado de
secundaria la población va crecer a la Proporción Matricula Con
Proyecto que es la suma de la Proporción Matricula Sin Proyecto más
% de Incremento de Matricula (Sumatoria de desaprobados, retirados
y trasladados) multiplicada por la demanda potencial.
 Se asume que desde el año 1 al año 10, para el grado de 4 años, y 5
años de nivel inicial la población estudiantil va crecer a la proporción
de la matricula más alta, multiplicada por la población estudiantil
correspondiente al año y grado anterior

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
 Se asume que desde el año 1 al año 10, para el 2° grado, 3° grado, 4°

grado, 5° grado y 6° grado de primaria la población estudiantil va
crecer a la proporción de la matricula más alta, multiplicada por la
población estudiantil correspondiente al año y grado anterior.
 Se asume que desde el año 1 al año 10, para el 2° grado, 3° grado, 4°
grado y 5° grado de secundaria la población estudiantil va crecer a la
proporción de la matricula más alta, multiplicada por la población
estudiantil correspondiente al año y grado anterior.
 Se asume que durante los años de evaluación ningún alumno se retira
ni se traslada, esto porque observan que se implementa una nueva
infraestructura, mobiliario y se mejora la capacidad docente
 Supuesto. No habrá desaprobados ni trasladados ni retirados
 Se asume que todos los niños que estudian en el nivel inicial, pasan a
estudiar en el nivel primario y luego al nivel secundario.
 Se asume que los padres de familia prefieren llevar a sus menores
hijos en la I.E. más cercana (I.E. N° 32198) que llevar a sus menores
hijos a una I.E. más lejana, donde tendrían que mudarse y/o tomar
unidades vehiculares y/o caminar más de 30 minutos.
 Se asume también que el personal docente se capacite
constantemente de acuerdo a las nuevas normas educativas en
cuanto a pedagógica se refiere, para brindar un adecuado servicio
educativo
 Se asume que los padres de familia colaboren en la educación de su
hijo a fin de que tanto el personal docente conjuntamente con los
padres de familia tenga una misma meta y visión de trabajo
pedagógico.
 No se crean más I.E. políticamente dentro del ámbito de intervención.
 Se asume que el municipio distrital continúe con su programa de
cerrar brechas en el centro poblado Alcas y demás lugares cercanos y
lejanos de estos, específicamente en la agricultura y ganadería
(Fuente de ingreso de los pobladores) a fin de que las condiciones
económicas de los pobladores mejoren y no busquen estas
condiciones en la ciudad y/o zona urbana, y así se evite la migración
del campo a la ciudad.
 No suceden fenómenos naturales de gran magnitud que pueden
generar daños al proyecto.
a. Demanda por Grado del Nivel

Con proyecto se plantea recuperar el porcentaje de alumnos desaprobados,
retirados y trasladados que se ilustra en los siguientes cuadros.
Nivel Inicial
Según el Acta de Evaluación de nivel inicial se tiene la situación de los alumnos
aprobados, desaprobados, retirados y trasladados promediados de los últimos 5
años de 3 años. El porcentaje de alumnos serán incluidos en la demanda con

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
proyecto. Asimismo, se estima la tasa de proporción para 3 años que luego se

multiplicado por la población potencial.
Tabla 43 Actas Consolidadas de Evaluación Integral
ACTAS CONSOLIDADES DE EVALUACIÓN INTEGRAL
De 03 años a 5 años 2016 2017 2018 2019 2020
Matriculados 6 6 12 8 14
Aprobados 6 6 12 8 14
Desaprobados 0 0 0 0 0
Retirados 0 0 0 0 0
Trasladados 0 0 0 0 0
FUENTE: ACTA DE EVALUACIÓN FINAL
El 100% de los estudiantes pasan de año y ninguno son desaprobados,

trasladados o reiterados tal como se muestra en el siguiente cuadro.
Tabla 44 Demanda por grado del nivel educativo
03 AÑOS A 5 AÑOS
Grado 2016 2017 2018 2019 2020 Promedio Proporción
Matrícula 0.691
Promovidos 100.0% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% Sin Proyecto
Desaprobados 0.0% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% % incremento de
0.000
Retirados 0.0% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% Matrícula
Trasladados 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.00% Proporción
Matrícula 0.691
No Promovidos 0.00% Con Proyecto
La demanda con proyecto para 3 años es igual (población potencial) x (tasa de

proporción promedio).
Nota: Si la proporción de matrícula Sin Proyecto es menor que 1, se tomará
como 100% el porcentaje de alumnos que pasan de año
Nota: para el caso de 4 años y 5 años, si la proporción de matrícula Sin Proyecto
es menor que 1, se tomará como 100% el porcentaje de alumnos que pasan de
año. Se utiliza las siguientes tasas para proyectar la demanda.

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
04 AÑOS
Proporción Matrícula
1.300
Sin Proyecto
Porcentaje que pasa de año 100%
05 AÑOS
1.019
Sin Proyecto
Nivel Primaria
Según el Acta de Evaluación de nivel primaria se tiene la situación de los
alumnos aprobados, desaprobados, retirados y trasladados promediados de los
últimos 5 años de primero grado. El porcentaje de alumnos serán incluidos en la
demanda con proyecto. Asimismo, se estima la tasa de proporción para el primer
grado que luego se multiplicado por la población potencial.
Supuesto. No habrá desaprobados ni trasladados ni retirados
Tabla 46 Actas consolidadas de evaluación integral

1er Grado 2016 2017 2018 2019 2020
Aprobados 9 11 10 4 10
Retirados 0 0 0 0 0
El 95.96% de los estudiantes pasan de grado y el 4.04% son desaprobados,

trasladados o reiterados tal

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
PRIMER GRADO
Ma trícul a 0.696
0.018
Retirados 0.0% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% Ma trícul a
Trasladados 0.0% 0.00% 9.09% 0.00% 0.00% 1.82% Proporción

Ma trícul a 0.709
La demanda con proyecto para primer grado es igual (población potencial) x

(tasa de proporción promedio).
Nota: para el caso de 2do hasta 6to, si la proporción de matrícula Sin Proyecto

SEGUNDO GRADO
0.972
Sin Proyecto
TERCER GRADO
1.000
Sin Proyecto
CUARTO GRADO
0.958
Sin Proyecto
QUINTO GRADO
1.084
Sin Proyecto
SEXTO GRADO
0.981
Sin Proyecto

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
El método consiste en estimar la cantidad de alumnos que pasan de grado de un

año para otros más la incorporación de los alumnos repitentes, trasladados,
retirados.
Nivel Secundaria
Según el Acta de Evaluación de nivel secundaria se tiene la situación de los
alumnos aprobados, desaprobados, retirados y trasladados promediados de los
últimos 5 años.
Tabla 49 Actas consolidadas de evaluación integral
1er Grado 2016 2017 2018 2019 2020
Aprobados 15 12 19 15 10
Retirados 0 0 0 0 0
FUENTE: ACTA DE EVALUACIÓN FINAL 2016-2020
Asimismo, se estima la proporción para el primer grado que luego se multiplicado

por la población potencial de la edad de 12 años.
El 94.49% de los estudiantes pasan de grado y el 5.51% son desaprobados,
trasladados o reiterados tal como se muestra en el siguiente cuadro.
Tabla 50 Proporción de Matricula con Proyecto – Primer Grado -
Secundaria
PRIMER GRADO
Matrícula 0.589
0.043
Retirados 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.00% Matrícula
Trasladados 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.00% Proporci ón

Matrícula 0.615
La demanda con proyecto para primer grado es igual (población potencial) x

(tasa de proporción promedio).
Nota: para el caso de 2do hasta 5to, si la proporción de matrícula Sin Proyecto
Las tasas a utilizar para proyectar la demanda desde segundo grado hasta
quinto es lo siguiente:

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718

SEGUNDO GRADO
1.000
Sin Proyecto
TERCER GRADO
0.961
Sin Proyecto
CUARTO GRADO
0.722
Sin Proyecto
QUINTO GRADO
0.875
Sin Proyecto
El método consiste en estimar la cantidad de alumnos que pasan de grado de un

año para otro más la incorporación de los alumnos repitentes, trasladados,
retirados y desaprobados.
b. Proyección de Demanda Efectiva “Con Proyecto”

Para el primer grado se multiplicará la proporción de Matricula con proyecto y la
población potencial.
Tabla 52 Proyección de Demanda Efectiva “Con Proyecto”

Nivel Inicial

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA CON PROYECTO

Grado 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031 2032 2033
3 años 14 14 15 15 15 15 15 15 16 16 16 16
4 años 18 18 19 20 20 20 20 20 20 21 21 21
5 años 14 19 19 20 21 21 21 21 21 21 22 22
Total 47 51 53 55 56 56 56 56 57 58 59 59
FUENTE: Elaboración equipo consultor

Nivel Primaria
Grado 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031 2032 2033
1er Grado 15 15 16 16 16 17 17 17 17 17 17 17
2do Grado 15 15 16 16 16 16 17 17 17 17 17 17
3er Grado 8 15 15 16 16 16 16 17 17 17 17 17
4to Grado 8 8 15 15 16 16 16 16 17 17 17 17
5to Grado 10 8 9 17 17 18 18 18 18 19 19 19
6to Grado 12 10 9 9 17 17 18 18 18 18 19 19
Total 67 70 80 89 98 100 102 103 104 105 106 106

Nivel Secundaria
Grado 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031 2032 2033
1er Grado 14 14 15 15 15 15 15 16 16 16 16 16
2do Grado 13 14 14 15 15 15 15 15 16 16 16 16
3er Grado 10 12 14 14 15 15 15 15 15 16 16 16
4to Grado 9 7 13 14 14 15 15 15 15 15 16 16
5to Grado 11 8 7 13 14 14 15 15 15 15 15 16
Total 56 54 63 71 73 74 75 76 77 78 79 80

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
VI. ANÁLISIS DE LA OFERTA
6.1. Oferta Actual
Considerando la información del estudio de pre inversión, se muestra la situación

actual a nivel de ambientes físico, mobiliario y recursos físicos:
6.1.1. Oferta de Recursos físicos actualmente
En la actualidad, la prestación del servicio educativo se viene brindando en
ambientes de material rustico y noble, las cuales no cumplen con las
características adecuadas para brindar el servicio educativo, pues fueron
construidos a través de faenas comunales sin el asesoramiento técnico, lo que
pone en riesgo la integridad física de los niños, y/o no cumple la normatividad
vigente establecida, a continuación, se realiza un análisis detallado de los
ambientes:
c. INFRAESTRUCTURA EXISTENTE
En la Institución Educativa N° 32198 vienen funcionando 07 módulos de un nivel;
los cuales no cumplen con las características adecuadas para brindar el servicio
al nivel inicial, primaria y secundaria, los mismos que fueron construidos a través
de FONCODES y faenas comunales sin asesoramiento técnico, las condiciones
de algunos bloques representan un serio riesgo para la integridad física de los
niños, a continuación, , en el presente informe se realizará un análisis detallado
de los siguientes ambientes:
MI : Modulo I, 02 Aulas de primaria (5°) y (6°).
M II : Modulo II, 03 Aulas de primaria (3° y 4°), (2°) y (1°)
M III : Modulo III, 01 Cocina
M IV : Modulo IV, 01 Aula de secundaria (3°) y 01 Biblioteca
MV : Modulo V, 04 Aulas de secundaria (1°), (2°), (4°) y (5°).
M VI : Modulo VI, SS.HH. Alumnos
M VII : Modulo VII, SS.HH. Docentes
O.E. : Cerco perimétrico
i. MODULO I – (02) AULAS DE PRIMARIA:

Este módulo se encuentra actualmente en funcionamiento, dos ambientes, el
estado de conservación es regular, fue construida por FONCODES hace 10
años.
Sistema estructural: Mixto, pórticos de concreto armado con columnas y vigas,

y albañilería confinada con muros de cabeza KK 18 huecos.

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
Muros: Muros Portantes de cabeza 0.23 m y no portantes de 0.13 m, de ladrillo

con fisuras en las juntas con columnas, se identificó las fisuras en el tarrajeo del
muro, muros divisorios de madera con presencia de humedad.
Techo: Estructura compuesta por tijerales de madera, correas de madera y teja

andina a dos aguas; se encuentra en regular estado de conservación, presenta
filtraciones; el cielorraso es de triplay con tapajuntas de madera, presenta
humedad; las instalaciones eléctricas son con cables THW y tuberías PVC.
Piso: Acabado cemento pulido coloreado y sin colorear, en regular estado de

conservación, presenta fisuras y grietas.
Uso Aulas de Primaria del 5° y 6°grado

Antigüedad Construido en el año 2010
Construcción Construcción mediante FONCODES
Pisos 01 piso
Sistema Estructural SISTEMA MIXTO: Pórticos de concreto armado con columnas y vigas f’c ≥
210 kg/cm2 (ver ANEXO I) en el eje X-X y albañilería confinada con muros
de cabeza KK 18 huecos, en el eje Y-Y
Muros Muros Portantes de cabeza 0.23 m y no portantes de 0.13 m.
La unidad de albañilería es de arcilla de KK 18 huecos de 0.24x0.13x0.09 m
en ambos ejes. Presenta fisuras en las juntas con las columnas, ya que
éstas no han sido liberadas.
Techo Estructura compuesta por tijerales de madera, correas y teja andina a dos
aguas; se encuentra en regular estado de conservación, presenta
filtraciones.
Piso Acabado cemento pulido coloreado y sin colorear en regular estado de
conservación, presenta fisuras y grietas.
Revestimiento Muros tarrajeados con cemento-arena y recubierto con pintura látex.
Zócalo y contra zócalo de cemento–arena y recubierto con pintura látex.
El tarrajeo presenta fisuras.
Cielo Raso Triplay con tapajuntas de madera, presenta humedad.

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
Puertas De madera tablero rebajado, en regular estado de conservación.

Ventanas De metal con vidrio semidoble, en regular estado de conservación.
Instalaciones Eléctricas Instalaciones con cables THW y tuberías PVC, luminarias tipo T8 1x36w y un
tablero de distribución; las luminarias, tomacorrientes e interruptores, se
encuentran en regular estado de conservación. Las instalaciones eléctricas
no cumplen el Reglamento Nacional de Edificaciones ni con el Código
Nacional de Electricidad
Instalaciones Sanitarias No cuenta
Drenaje Pluvial Cuenta con canaletas galvanizadas en el techo, presenta filtraciones, y tubos
de 4” para el drenaje de aguas de lluvias, que concurren en las cunetas de
tierra alrededor de las veredas de módulo.
Vereda De cemento acabado frotachado con bruñas y juntas en regular estado
Nivel de Conservación REGULAR
Cuadros de Vanos:
PUERTAS
TIPO ALFEIZER ANCHO ALTO CANTIDAD MATERIAL
P1 - 1.10 1.90 02 Madera
P2 - 0.80 2.70 01 Triplay
VENTANAS
TIPO ALFEIZER ANCHO ALTO CANTIDAD MATERIAL
V-1 2.00 3.40 1.90 02 Vidrio Semidoble
V-2 2.00 2.30 2.00 02 nacional con perfil
V-3 1.10 3.40 1.60 04 metálico.
Dimensiones:
Largo Ancho Perímetro Área construida

17.10 m 7.30 m 48.80 m 124.83 m2
MODULO I
USO DE ÁREA ESTADO DE OBSERVACIONES RECOMENDACIONES
NIVEL AMBIENTE MATERIAL
AMBIENTE m2 AMBIENTE
Se recomienda su
Fallas por irregularidad en
mejoramiento,
Concreto el eje X-X, revisar Item
124.8 revisar
1° Pedagógico Aulas Armado y Regular 5.2.1 del sustento técnico y
3 recomendaciones en
albañilería Anexo I: Memoria de
el Item 5.2.1 del
Cálculo.
sustento técnico

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
Piso pulido
presenta fisuras.
Fig. 1: Vista del ambiente del aula de 5° de primaria, Fig. 2 Vista del aula de 6° de primaria, humedecimiento en
fisuras en el piso. el cielorraso
Canaletas de
drenaje pluvial con
filtraciones.
Tomacorrientes sin
Cielorraso toma a tierra.
humedecido.
Conexión expuesta de Instalación

eléctrica al tablero de
distribución.
Fig. 3: Se observa conexiones eléctricas expuestas, Fig. 4: Se observa que los aparatos eléctricos no son los
cielorraso humedecido, canaletas de drenaje pluvial con adecuados según el Reglamento Nacional de
filtraciones Edificaciones y el código nacional de Electricidad,
ii. MODULO II – (03) AULA DE PRIMARIA:

Este bloque se encuentra en funcionamiento, tres ambientes, el estado de
conservación es malo por el tiempo de uso, fue construida por FONCODES hace
33 años el sistema constructivo de tierra no procesada tipo tapial.
Sistema estructural: Estructura de Tierra: Construcción con tapial de tierra
apisonada in situ.
Muros: Muros de tapial con fisuras y aplastamiento en el nivel inferior.
Techo: Estructura compuesta por bridas de madera rollizo, correas de madera y

calamina galvanizada a dos aguas; se encuentra en mal estado de

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
conservación, presenta filtraciones; el cielorraso es de triplay con tapajuntas de

madera, presenta humedad; las instalaciones eléctricas están expuestas al
exterior.
Piso: de madera machihembrado en pésimo estado de conservación.
Uso Aulas de Primaria del 1°, 2°, 3° y 4°grado

Construcción Construcción mediante FONCODES
Pisos 01 piso
Sistema Estructural Estructura de Tierra: Construcción con tapial de tierra apisonada in situ.
Muros Tapial de espesor 0.40 m, con problemas de fisuración y aplastamiento en el
nivel inferior,
Techo Estructura compuesta por bridas de madera rollizo, correas de madera y
conservación, presenta filtraciones.
Piso Machihembrado de madera en pésimo estado de conservación.
Revestimiento Muros tarrajeados de yeso y recubierto con pintura látex.
El tarrajeo presenta fisuras
Puertas De madera tablero rebajado, en mal estado de conservación.
Ventanas De metal con vidrio semidoble, en regular estado de conservación.
Instalaciones Eléctricas Instalaciones con cables THW expuestos, iluminación con focos ahorradores,
no cuenta con tablero de distribución; las luminarias, tomacorrientes e
interruptores, se encuentran en regular estado de conservación. Las
instalaciones eléctricas no cumplen el Reglamento Nacional de Edificaciones
ni con el Código Nacional de Electricidad.
Vereda De cemento acabado frotachado con juntas en regular estado
Nivel de Conservación Mal estado de Conservación

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
Cuadros de Vanos:
PUERTAS
TIPO ALFEIZER ANCHO ALTO CANTIDAD OBSERVACIONES
P3 - 1.00 2.30 02 Madera
VENTANAS
nacional con perfil
metálico.
Dimensiones:

22.70 m 7.80 m 61.00 m 177.06 m2
MODULO II
177.0 Mal Se recomienda su
1° Pedagógico Aulas Tapial Riesgo de Colapso.
6 estado demolición.
El cielorraso presenta
Instalaciones humedad.
expuestas.
Los muros
presentan grietas
Fig. 5 Vista interior del aula de 3° y 4° de primaria, se Fig. 6 Vista interior del aula de 3 y 4° de primaria,
observa el cielorraso humedecido . presenta grietas en los muros e instalaciones eléctricas
expuestas

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
Instalaciones
expuestas
Piso en mal estado

de conservación
Fig. 7: Vista interior del aula de 1° de primaria, se Fig. 8: Vista interior del aula de 2° de primaria, se observa
observa el mal estado del cielorraso y el piso. las instalaciones eléctricas expuestas.
iii. MODULO III DE COCINA:

Este bloque se encuentra en funcionamiento, un solo ambiente, el estado de
conservación es malo por el tiempo de uso, fue construido por la APAFA hace 39
años, el sistema constructivo es de tierra no procesada tipo tapial.
apisonada in situ.
Muros: Muros de tapial con fisuras y aplastamiento en el nivel inferior, muros

divisorios con listones de madera y triplay con presencia de humedad.

exterior.
Piso: Cemento pulido en pésimo estado de conservación, presenta fisuras,

grietas y desgaste.

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
Uso Cocina
Construcción Construcción sin supervisión técnica, realizada por APAFA.
Pisos 01 piso
Muros Tapial de espesor 0.40 m, con problemas de fisuración, humedad, pandeo y
aplastamiento en la base.
calamina galvanizada; se encuentra en mal estado de conservación,
presenta filtraciones.
Piso Cemento pulido en pésimo estado de conservación, presenta fisuras, grietas
y desgaste.
Zócalo y contra zócalo de cemento–arena
Cielo Raso Manta de rafia
Puertas De metal, en mal estado de conservación.
Ventanas No cuenta
interruptores, se encuentran en pésimo estado de conservación. Las
instalaciones eléctricas no cumplen el Reglamento Nacional de Edificaciones
ni con el Código Nacional de Electricidad
Vereda No cuenta
Nivel de Conservación Mal estado de conservación
Cuadros de Vanos:
PUERTAS
P4 - 0.80 1.75 01 Metálico

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
Dimensiones:

7.00 m . 4.05 m. 22.10 m. 28.35 m2
MODULO III
Servicios Mal Se recomienda su
1° Cocina 28.35 Tapial Riesgo de Colapso.
Generales estado demolición.
Se observa un
cielorraso de
manta de rafia.
Interruptores
Se observa el
expuestos y en
deterioro del muro.
mal estado.
Piso de cemento
en pésimas
condiciones.
Fig. 9 Vista interior del módulo III, muestra deterioro de Fig. 10 Se observa el piso de cemento pulido en pésimas
la infraestructura en general. condiciones y las instalaciones expuestas
iv. MODULO IV – (01) AULA SECUNDARIA + BIBLIOTECA:

Este bloque se encuentra en funcionamiento, dos ambientes, el estado de
apisonada in situ.
Muros: Muros de tapial con fisuras y aplastamiento en el nivel inferior, muros
divisorios con listones de madera y triplay con presencia de humedad.
exterior.

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
Piso: de madera machihembrado en pésimo estado de conservación.
Uso Aula de Secundaria del 3° y Biblioteca

Construcción Construcción sin supervisión técnica, realizada por APAFA
Pisos 01 piso
Muros Tapial de espesor 0.40 m, con problemas de fisuración, humedad, pandeo y
aplastamiento en la base; pared divisoria de triplay en regular estado.
conservación, presenta filtraciones.
Piso Machihembrado de madera en pésimo estado de conservación.
Puertas De metal y de triplay, en regular estado de conservación.
Ventanas De madera y metal con vidrio semidoble, en regular estado de conservación.
interruptores, se encuentran en mal estado de conservación.

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
Las instalaciones eléctricas no cumplen el Reglamento Nacional de

Edificaciones ni con el Código Nacional de Electricidad
Instalaciones Sanitarias El módulo cuenta con un lavadero exterior, con agua que conecta de la red
pública y desagüe que conecta al buzón de desagüe de la red de pública.
Vereda De cemento acabado frotachado.
Cuadros de Vanos:
PUERTAS
P3 - 1.00 2.30 01 Metálica
P3´ - 1.00 2.30 01 Triplay
VENTANAS
V-5 1.20 1.00 0.80 01 Metálico
V-6 0.85 1.60 1.15 01 Madera
Dimensiones:

10.00 m . 6.00 m. 32.00 m. 60.00 m2
MODULO IV
Aula y Mal Se recomienda su
1° Pedagógico 60.00 Tapial Riesgo de Colapso.
Biblioteca estado demolición.

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
Se observa el deterioro Se observa que las

del tarrajeo de tablas del piso
protección. machihembrado se
Se observa un desprendieron por la
cielorraso de humedad.
triplay con
humedad.
Se observa
instalaciones
expuestas y en
mal estado.
Fig. 11 Vista interior del aula de 3° de secundaria, se Fig. 12 Vista interior del aula de 3° de secundaria, se
observa instalaciones expuestas y el humedecimiento del observa el piso de madera machihembrado en pésimas
cielorraso. condiciones y el deterioro en el tarrajeo
Se observa que las

tablas del piso
machihembrado se
están desprendiendo
por la humedad.
Fig. 13: Vista interior de la biblioteca, el piso de madera Fig. 14: Vista interior de la biblioteca, tiene una división
machihembrado se encuentra en pésimas condiciones . con triplay y listones, condiciones ineficientes de
iluminación .
v. MODULO V – (04) AULA SECUNDARIA:

Este bloque se encuentra en funcionamiento, cuatro ambientes, el estado de
apisonada in situ.
Muros: Muros de tapial con fisuras y aplastamiento en el nivel inferior.

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718

exterior.
Piso: de madera machihembrado y cemento pulido en pésimo estado de
conservación.
Uso Aulas de Secundaria del 1°, 2°, 4° y 5°grado

Construcción Construcción sin supervisión técnica, realizada por APAFA
Pisos 01 piso
Muros Tapial de espesor 0.40 m, con problemas de fisuración,
calamina galvanizada a dos aguas y a un agua; se encuentra en mal estado
de conservación, presenta filtraciones.
Piso Machihembrado de madera y cemento pulido en pésimo estado de
conservación.
Puertas De madera tablero rebajado y metálica, en mal estado de conservación.
Ventanas De metal con vidrio semidoble, en mal estado de conservación.

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
interruptores, se encuentran en mal estado de conservación.

Las instalaciones eléctricas no cumplen el Reglamento Nacional de
Edificaciones ni con el Código Nacional de Electricidad
Drenaje Pluvial No cuenta
Vereda De cemento acabado frotachado.
Cuadros de Vanos:
PUERTAS
P5 - 1.10 1.90 02 Madera
P5´ - 1.10 1.90 02 Metálico
VENTANAS
nacional con perfil
V-6 1.50 0.70 0.50 02
metálico.
Dimensiones:

18.00 m . 7.00 m. 50.00 m. 126.00 m2
12.10 m 4.95 m 34.10 m 59.90 m2
185.90 m2
MODULO V
185.9 Mal Se recomienda su
1° Pedagógico Aulas Tapial Riesgo de Colapso.
0 estado demolición.

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
Se observa
Se observa que las deterioro en el
tablas del piso tarrajeo de
machihembrado se protección.
están levantando por
la humedad.
Fig. 15 Vista del aula de 1° de secundaria, se observa Fig. 16 Vista del aula de 1° de secundaria, se observa
que el piso de madera machihembrada se encuentra en deterioro en el tarrajeo de protección y humedecimiento en
pésimas condiciones por la humedad . el cielorraso
Se observa el
cielorraso
deteriorado.
Se observa
instalaciones
expuestas y en mal
estado.
Se observa el deterioro
del piso
machihembrado.
Fig. 17: Vista interior del aula de 2° de secundaria, se Fig. 18: Vista interior del aula de 4° de secundaria, se
observa el piso en pésimo estado y el cielorraso observa grietas en el muro e instalaciones expuestas en
deteriorado mal estado.
Se observa
humedad en las
paredes.
Se observa
deterioro de la
estructura.
Fig. 19: Vista interior del aula de 5° de secundaria, se observa humedad en las paredes y deterioro en la estructura

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
vi. MODULO VI - SS. HH (ALUMNO):

Este bloque se encuentra en funcionamiento, dos cubículos de SS.HH, el estado
de conservación es pésimo por los elementos utilizados y la insalubridad, fue
construida por la APAFA hace 8 años, el sistema constructivo es de madera.
Sistema estructural: Estructura de madera
Muros: Muros de calamina deterioradas.
Techo: Cobertura de calamina con bridas de madera rollizo, presenta goteras.
Piso: Tablas de madera.
Uso Servicio Higiénico para alumnos

Construcción Construcción sin supervisión técnica, realizada por APAFA.
Pisos 01 piso
Sistema Estructural Estructura de Madera: Construcción con madera rollizo y listones de madera
Muros De calamina galvanizada deterioradas con listones de madera.
Techo Estructura compuesta por bridas de madera rollizo y calamina galvanizada;
se encuentra en mal estado de conservación, presenta filtraciones.
Piso Tablas de madera, presentan humedad.
Revestimiento No cuenta
Cielo Raso No cuenta
Puertas De calamina con listones de madera.
Ventanas No cuenta
Instalaciones Eléctricas No cuenta
Instalaciones Sanitarias Hoyo seco (letrina) sin mantenimiento, insalubre.
Vereda No cuenta

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
Cuadros de Vanos:
PUERTAS
P6 - 0.60 1.75 02 Calamina con
estructura de madera
Dimensiones:

3.15 m . 1.50 m. 9.30 m. 4.73 m2
MODULO VI
Servicios Madera y Mal Se recomienda su
1° SS.HH 4.73 Insalubre.
generales Calamina estado demolición.
vii. MODULO VII - SS. HH (DOCENTES):

Este bloque se encuentra en funcionamiento, tres cubículos de SS.HH, el estado
de conservación es malo por la inadecuada construcción, fue construida por la
APAFA hace 1 año, el sistema constructivo es de albañilería.
Sistema estructural: Estructura de albañilería.
Muros: Muros de ladrillo con fisuras en el tarrajeo.
Techo: Cobertura de calamina con bridas de madera rollizo, presenta goteras.
Piso: de cemento en regular estado de conservación.

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
Uso Servicio Higiénico para docentes.

Construcción Construcción sin supervisión técnica, mediante APAFA
Pisos 01 piso
Sistema Estructural Estructura de albañilería, (no es armada ni confinada)
Muros La unidad de albañilería es de arcilla de KK 18 huecos de 0.24x0.13x0.09 m.
Techo Estructura compuesta por bridas de madera rollizo y calamina galvanizada;
se encuentra en mal estado de conservación, presenta filtraciones.
Piso Acabado cemento pulido sin colorear en regular estado de conservación.
Revestimiento Muros tarrajeados de cemento–arena y recubierto con pintura látex.
Puertas De metal, en reglar estado de conservación.
Ventanas No cuenta
Instalaciones Sanitarias El módulo cuenta con un lavadero exterior, con agua que conecta de la red
pública y desagüe que conecta al buzón de desagüe de la red de pública.
Vereda No cuenta
Cuadros de Vanos:
PUERTAS
P6 - 0.70 1.80 03 Metálico
Dimensiones:

3.90 m . 2.05 m. 11.90 m. 8.00 m2

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
MODULO VI
Servicios Mal Se recomienda su
1° SS.HH 8.00 Albañilería Riesgo de Colapso
generales estado demolición.
viii. OBRAS EXTERIORES

Cerco Perimétrico
La institución educativa cuenta con un cerco perimétrico que se encuentra en

funcionamiento, el estado de conservación es malo por el tiempo de
antigüedad, fue construido por la APAFA en el año 2005, el sistema
constructivo es de tierra no procesada tipo tapial.

apisonada in situ.
Muros: Muros de tapial con fisuras, grietas y aplastamiento en el nivel inferior,

cerco de malla con postes de madera de eucalipto en mal estado.
Uso Cerco Perimétrico

Pisos 01 nivel
Sistema Estructural Estructura de Tierra: Construcción con tapial de tierra apisonada in situ
Muros Tapial de espesor 0.40 m, con problemas de fisuración y cerco de malla con
postes de madera eucalipto en mal estado.
Techo No cuenta
Piso No cuenta

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
Revestimiento No cuenta
Puertas De metal en regular estado de conservación.
Ventanas No cuenta
Vereda No cuenta
CERCO PERIMÉTRICO
PERÍMETRO
NIVEL AMBIENTE USO MATERIAL ESTADO OBSERVACIONES RECOMENDACIONES
(m)
Cerco
Obras Se recomienda su
1° perimétric 204.97 Tapial Mal estado Riesgo de Colapso
exteriores demolición.
o
Tanque Elevado
La institución educativa cuenta con un tanque elevado de 1100 lt que se

encuentra en funcionamiento, el estado de conservación es regular, fue
adquirido y colocado por la APAFA en el año 2021.
Material: Polietileno.
Uso Tanque Elevado

Antigüedad Instalado en el año 2009
Material Polietileno
Capacidad 1,100 lt.
NIVEL USO VOLUMEN (lt) MATERIAL ESTADO OBSERVACIONES RECOMENDACIONES

1° Tanque 1100 Polietilen Mal estado Se debe colocar un Se recomienda su
Elevado o tanque elevado de demolición.

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
acuerdo al nuevo
cálculo de dotación
Escalinata de Concreto
La institución educativa cuenta con una escalinata de concreto de ancho 2.50, el

estado de conservación es malo por la falta de seguridad, como barandas y
contrapasos por encima (18 cm) de lo que regula la norma; fue construida por la
APAFA en el año 2010.
Sistema estructural: Estructura de Concreto Simple.
Uso Escalinata de Concreto

Sistema Estructural Estructura de Concreto Simple
ESCALINATA
NIVEL AMBIENTE USO ANCHO (m) MATERIAL ESTADO OBSERVACIONES RECOMENDACIONES
Escalinat
Obras Concreto Se recomienda su
1° a de 2.50 Mal estado Condición insegura
exteriores Simple demolición.
Concreto
d. INDICADORES DE HABITABILIDAD Y CONFORT DE LA

INFRAESTRUCTURA EXISTENTE.
En este acápite se efectuará el análisis de cada uno de los ambientes existentes,
en lo referente a Índice de Ocupación, iluminación, Ventilación Natural y
Orientación, para finalmente concluir y determinar la habitabilidad de los
ambientes presentes en el área del terreno de la Institución Educativa, para el
proceso del análisis se consideró la zona bioclimática teniendo de referencia a
información de acuerdo con la norma EM.110. Para el diseño bioclimático, el

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
proyecto se ubica en 3,678 msnm por lo que corresponde la zona bioclimática 4

Mesoandino.
Criterios de % de Ventilación, Orientación e Iluminación
Fuente: Guía de Aplicación de

Arquitectura Bioclimática en
Locales Educativos 2008-
Iluminación Natural
Fuente: Norma Técnica de Infraestructura Educativa NTIE 001-2017. Criterios Generales de

Diseño.
Cuadro 22. Parámetros bioclimáticos y recomendaciones Elaborado por la DINOR.
Índice de Ocupación: De acuerdo a la norma “Criterios de diseño para locales

educativos de primaria y secundaria” 208-2021-MINEDU, en el “Título V.
Programación Arquitectónica, Art. 15 programa arquitectónico general”, RNE y
N.T. Criterios generales.
MODULO I – (02) AULAS DE PRIMARIA:
Índice
Área Útil Índice Ocup.
Demanda Ocup.
Nombre del (Norma) Estado
Efectiva (Demanda)
Ambiente m2/persona
m2/persona
Aula 5°Primaria 52.69 8 6.59 3 Inadecuado

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
Área Útil Área de % %

Nombre del Ventana Iluminación Iluminación Estado
Ambiente (m2) Actual Norma
Inadecuad
Aula 5°Primaria 52.69 21.94 41.64% 16.00%
o
Inadecuad
Aula 6°Primaria 52.57 21.94 41.73% 16.00%
o

Nombre del Abertura Ventilación Ventilación Estado
Inadecuad
Aula 5°Primaria 52.69 2.20 4.18% 5% - 7%
o
Inadecuad
Aula 6°Primaria 52.57 2.20 4.18% 5% - 7%
o
Nombre Orientación Actual Orientación Norma Estado

Modulo I Noroeste-Sureste Norte-Sur Inadecuado
Las condiciones arquitectónicas del módulo I son inadecuadas para el uso de

aulas, las áreas de cada ambiente son sobredimensionadas respecto a la
demanda efectiva, presenta una inadecuada iluminación y ventilación
insuficiente, por lo que es necesario el mejoramiento del diseño de las ventanas,
la orientación de módulo también es inadecuada; se recomienda el mejoramiento
arquitectónico y cambio de uso del módulo de acuerdo a la programación
arquitectónica.
MODULO II – (04) AULAS DE PRIMARIA:
Índice
Área Útil Índice Ocup.
Demanda Ocup.
Nombre del (Norma) Estado
Efectiva (Demanda)
Ambiente m2/persona
m2/persona
Aula 3° y 4° 50.84 10 5.08 3 Inadecuado
Primaria

Inadecuad
Aula 1°Primaria 24.18 3.36 13.90% 16.00%
o
Inadecuad
Aula 2°Primaria 50.84 6.72 13.22% 16.00%
o
Aula 3° y 4° 50.84 6.72 13.22% 16.00% Inadecuad
Primaria o

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718

Inadecuad
Aula 1°Primaria 24.18 0.84 3.47% 5% - 7%
o
Inadecuad
Aula 2°Primaria 50.84 1.68 3.30% 5% - 7%
o
Aula 3° y 4° 50.84 1.68 3.30% 5% - 7% Inadecuad
Primaria o

Módulo II Noroeste-Sureste Norte-Sur Inadecuado
Las condiciones arquitectónicas del módulo II son inadecuadas para el uso de

aulas, las áreas de cada ambiente incumplen el índice de ocupación según la
normativa respecto a la demanda efectiva, presenta iluminación y ventilación
insuficiente; debido a que las aulas son de áreas más pequeñas de lo necesario,
se tendría que cambiar de uso y realizar mejoras al nivel arquitectónico, pero al
ser un módulo de sistema estructural de Tierra en mal estado, se recomienda su
demolición.
MODULO III – COCINA:
Área Útil Área útil Área útil Área útil

del cocina despensas. total
Nombre Estado
Ambiente según según según
Actual Norma * Norma * Norma *
Cocina 28.35 15 14 29 Inadecuado
*Fuente: Guía para la Implementación de las cocinas escolares y sus almacenes en
las instituciones educativas públicas de los niveles de educación inicial y primaria en
el marco del programa nacional de alimentación escolar Qali Warma.

Cocina 28.35 0 0.00% 16.00% Inadecuado

Cocina 28.35 0 0.00% 5% - 7% Inadecuado

Módulo III Noroeste-Sureste Norte-Sur Inadecuado

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
Las condiciones arquitectónicas del módulo III son inadecuadas para el uso de
una cocina, el área del ambiente no cuenta con los ambientes de despensas,
como exige la norma; presenta iluminación y ventilación nula; debido a que la
cocina no cumple con las condiciones, se tendría que cambiar de uso y realizar
mejoras al nivel arquitectónico, pero al ser un módulo de sistema estructural de
Tierra en mal estado, se recomienda su demolición.
MODULO IV – (01) AULA SECUNDARIA + BIBLIOTECA:
Área Útil Índice Ocup. Índice Ocup.

Demanda
Nombre del (Demanda) (Norma) Estado
Efectiva
Ambiente m2/persona m2/persona
Aula 3°
29.12 12 2.43 3 Inadecuado
Secundaria

Aula 3° Inadecuad
29.12 0.80 2.75% 16.00%
Secundaria o
Inadecuad
Biblioteca 18.4 1.84 10.00% 16.00%
o

Aula 3° Inadecuad
29.12 0.20 0.69% 5% - 7%
Secundaria o
Inadecuad
Biblioteca 18.4 0.35 1.90% 5% - 7%
o

Módulo IV Noroeste-Sureste Norte-Sur Inadecuado
Las condiciones arquitectónicas del módulo IV son inadecuadas para el uso de

los ambientes, las áreas de cada ambiente incumplen con el índice de ocupación
según la normativa respecto a la demanda efectiva, presenta iluminación y
ventilación insuficiente; debido a que los ambientes son de áreas más pequeñas
de lo necesario, se tendría que cambiar de uso y realizar mejoras al nivel
arquitectónico, pero al ser un módulo de sistema estructural de Tierra en mal
estado, se recomienda su demolición.
MODULO V – (04) AULA SECUNDARIA:

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
Área Útil Índice Ocup. Índice Ocup.

Demanda
Nombre del (Demanda) (Norma) Estado
Efectiva
Ambiente m2/persona m2/persona
Aula 1°
45.57 19 2.40 3 Inadecuado
Secundaria
Aula 2°
58.59 15 3.91 3 Adecuado
Secundaria
Aula 4°
23.48 7 3.35 3 Adecuado
Secundaria
Aula 5°
21.79 7 3.11 3 Adecuado
Secundaria

Aula 1° Inadecuad
45.57 3.30 7.24% 16.00%
Secundaria o
Aula 2° Inadecuad
58.59 3.30 5.63% 16.00%
Secundaria o
Aula 4° Inadecuad
23.48 0.35 1.49% 16.00%
Secundaria o
Aula 5° Inadecuad
21.79 0.35 1.61% 16.00%
Secundaria o

Aula 1° Inadecuad
45.57 0.40 0.88% 5% - 7%
Secundaria o
Aula 2° Inadecuad
58.59 0.40 0.68% 5% - 7%
Secundaria o
Aula 4° Inadecuad
23.48 0.18 0.77% 5% - 7%
Secundaria o
Aula 5° Inadecuad
21.79 0.18 0.83% 5% - 7%
Secundaria o

Módulo V Noroeste-Sureste Norte-Sur Inadecuado
Las condiciones arquitectónicas del módulo V son inadecuadas para el uso de

aulas, presenta iluminación y ventilación insuficiente, se tendría que realizar
mejoras al nivel arquitectónico, pero al ser un módulo de sistema estructural de
Tierra en mal estado, se recomienda su demolición.
MODULO VI - SS. HH (ALUMNO):
Nombre Área Útil Área de % % Estado

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
del Ventana Iluminación Iluminación

Inadecuad
SS.HH. 4.2 0 0.00% 0.00%
o

Inadecuad
SS.HH. 4.2 0 0.00% 5% - 7%
o
Las condiciones arquitectónicas del módulo VI son inadecuadas para el uso de

SS.HH presenta iluminación y ventilación nulo, se tendría que realizar mejoras al
nivel arquitectónico, pero al ser SS.HH de hoyo seco con un sistema estructural
en mal estado, se recomienda su demolición.
MODULO VII - SS. HH (DOCENTES):

SS.HH. 5.79 0 0.00% 0.00% Inadecuado

Inadecuad
SS.HH. 5.79 0 0.00% 5% - 7%
o
Las condiciones arquitectónicas del módulo VII son inadecuadas para el uso de
SS.HH, presenta iluminación y ventilación nulo, se tendría que realizar mejoras
al nivel arquitectónico, pero al ser un módulo de sistema de albañilería en mal
estado, se recomienda su demolición, el mismo que se sustenta en el ítem 5.2.3.
OBRAS EXTERIORES:
- El cerco perimétrico no limita toda el área del terreno del centro educativo.
- El centro educativo no cuenta con un sistema de circulación adecuado,
como veredas y rampas.
- No cuenta con áreas de recreación para los distintos niveles, como patios
y/o losas deportivas
- No cuenta con un sistema de muros de contención, necesarios por las
características topográficas del terreno.

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
- No cuenta con canales de drenaje pluvial.

- No cuenta con un sistema adecuado de instalaciones sanitarias y eléctricas
exteriores.
e. SUSTENTO TÉCNICO DE LOS PROBLEMAS ESTRUCTURALES.

Los 07 módulos de la institución presentan problemas estructurales, ya sea por
el tiempo de antigüedad, la construcción sin supervisión técnica o por
deficiencias en el diseño, los problemas estructurales se describirán a
continuación, para ello se debe definir la zona, la categoría y el sistema
estructural que corresponde, según la ubicación del centro educativo y de
acuerdo a la Norma E.030 del Reglamento Nacional de Edificaciones modificada
según RM-355-2018.
 Zonificación
El factor de zona establece la ubicación desde el punto de vista de aceleraciones
sísmicas según el terreno en general del mapa peruano, es así que se diferencia
3 zonas principalmente, en la cual proyecto se ubica en la zona 2, de acuerdo al
mapa de zonificación sísmica de la norma E.030, tal como se muestra en la
siguiente imagen:
Fuente: RM-355-2018 Norma E.030, Art 10. Zonificación

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
 Categoría de la Edificación:
En este caso se empleará un factor de importancia U= 1.5, por tratarse de una
institución educativa.
Tabla 55 CATEGORÍA DE LAS EDIFICACIONES Y FACTOR “U”

FACTOR
CATEGORÍA DESCRIPCIÓN
U
A2: Edificaciones esenciales para el manejo de las
A emergencias, el funcionamiento del gobierno y en general
Edificaciones aquellas edificaciones que puedan servir de refugio después 1.50
Esenciales de un desastre. Se incluyen las siguientes edificaciones:
- Instituciones educativas, institutos superiores tecnológicos
y universidades.
Fuente: RM-355-2018 Norma E.030, Art 15. Categoría de las Edificaciones y Factor de
Uso
 Categoría y Sistemas Estructurales:
Fuente: RM-355-2018 Norma E.030, Art 17. Categoría y Sistemas Estructurales
La construcción de este sistema educativo no puede ser considerado pequeña

construcción rural, por la misma envergadura del proyecto, siendo un centro
educativo integrado de inicial completo, primaria multigrado y secundaria

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
completa requiere de ambientes adicionales como aulas para inicial,

psicomotricidad, sala de cómputo para primaria y secundaria, obras exteriores
como losa deportiva y/o patio, circulación y rampas; por lo que es necesario que
la infraestructura del centro educativo sea diseñado con estructuras de acero,
estructuras de concreto, o albañilería armada o confinada.
MODULO I – (02) AULAS DE PRIMARIA:
Los elementos resistentes están constituidos por pórticos y muros de albañilería,

mientras que la cobertura es de teja andina.
Disposición Estructural.
Módulo Dir x-x Dir y-y

Pórticos de concreto
Pórticos de concreto
Modulo I armado + muro de
armado
albañilería
Modelo 3D, módulo I
 Dimensiones de los Elementos:

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
Columnas: los elementos que conforman las columnas son de concreto armado
con una resistencia a la compresión f’c=210kg/cm2 (ver prueba de
esclerómetro ANEXO II) y acero corrugado fy=4200kg/cm2. Cuya geometría es
del tipo T y L, como se especifica en los planos.
Vigas: Los elementos que conforman las vigas son de concreto armado con una
resistencia a la compresión f’c=193 kg/cm2 (ver prueba de esclerómetro
ANEXO II) y acero corrugado fy=4200kg/cm2. Las vigas son de: 23x27 y
21x27cm, cuyos estribos son de 8mm como se especifica en los planos (ver
ANEXO III)
Cobertura: Los elementos que conforman el techo son: teja andina apoyadas
sobre correas de madera de 2”x3”.
Muros: En la estructura planteada existen dos tipo de muros, los muros

portantes y los no portantes de 0.23 m. y 0.13 m. respectivamente; la unidad de
albañilería será ladrillo KK de 18 huecos de 0.24x0.13x0.09 m. cuyo porcentaje
máximo del volumen de vacíos es del 30% del volumen total de la unidad, cada
unidad de albañilería va asentada sobre mortero C:A 1:4.
 Cálculo estructural: Con los datos anteriores se pudo realizar el cálculo

estructural, el mismo que se puede verificar en el Anexo I, las conclusiones
son las siguientes:
 Irregularidad
- La estructura es irregular en la dirección X y regular en la dirección Y.

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
Tabla 56
IRREGULARIDAD En X En Y
Irregularidades Estructurales en Altura "Ia" 1.00 1.00
Irregularidad de Rigidez – Piso Blando 1.00 1.00
Irregularidades de Resistencia – Piso Débil 1.00 1.00
Irregularidad Extrema de Rigidez 1.00 1.00
Irregularidad Extrema de Resistencia 1.00 1.00
Irregularidad de Masa o Peso 1.00 1.00
Irregularidad Geométrica Vertical 1.00 1.00
Discontinuidad en los Sistemas Resistentes 1.00 1.00
Discontinuidad extrema de los Sistemas Resistentes 1.00 1.00
Irregularidades Estructurales en Planta "Ip" 0.60 1.00
Irregularidad Torsional 0.75 1.00
Irregularidad Torsional Extrema 0.60 1.00
Esquinas Entrantes 1.00 1.00
Discontinuidad del Diafragma 1.00 1.00
Sistemas no Paralelos 1.00 1.00
De acuerdo a la tabla N° 10, del numeral 3.7.1. “Categoría de la Edificación e

Irregularidad”, de la norma E.030, no se permiten irregularidades en la zona 2.
Drift_Y
Irregularidad Torsional Drift_X= 0.007 0.005
=
Drift- Δx(CM Facto Δy(max Δy(CM Facto
Drift h Δx(max)
Y ) r ) ) r
X Y m m m X m m Y
0.000
Nivel 1 0.0058 3.00 0.0173 0.0105 0.75 0.0027 0.0003 1.00
9
Irregularidad Torsional
Extrema
Δx(max Δx(CM Facto Δy(max Facto
Drift Drift-Y h Δy(CM)
) ) r ) r
X Y m m m X m m Y
Nivel 1 0.0058 0.0009 3.00 0.0173 0.0033 0.60 0.0027 0.0003 1.00
Piso 1
Δx Δy

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
m m
0.003 0.0003
1
3 0
0.003 0.0003
32
3 0
0.003 0.0003
39
3 0
0.003 0.0003
40
3 0
 Desplazamiento y Distorsiones:
- Para el cálculo de los desplazamientos y distorsiones se consideró la
amplificación del espectro en 0.85 en la dirección X, y 0.75 en la dirección
Y.
- El máximo desplazamiento en la dirección X es 0.04 m y en la dirección Y
es 0.0028.
- La distorsión máxima en la dirección X, cumple con lo estipulado en la
norma (0.0065 > 0.007).
- La distorsión máxima en la dirección Y, cumple con lo estipulado en la
norma (0.00096 < 0.005)
 Análisis de elementos de concreto armado:
- Los aceros de las vigas escaneadas cumplen con las demandas exigidas
por la norma.
- Todas las columnas cumplen con las demandas exigidas por la norma.
- Todos los muros de albañilería cumplen con las demandas exigidas por la
norma
Se concluye que la infraestructura presenta fallas en el diseño,

IRREGULARIDAD EN EL EJE X, y se PUEDE MEJORAR, con el fin de cumplir
con lo establecido en la norma E.030, del reglamento nacional de Edificaciones.
- Para eliminar la irregularidad de la estructura se recomienda rigidizarla

mediante 4 vigas de 0.35x0.25m (4Ø1/2” longitudinales y Ø8mm: 1@5,3@10,
Rto@20 para estribos).
FIG.31. Ubicación de vigas rigidizadores.

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
IRREGULARIDADES ESTRUCTURALES EN PLANTA

Ip
Drift_X_ma Drift_Y_ma
Irregularidad Torsional x= 0.007 x= 0.005
Drift- Δx(CM Facto Δy(ma Facto
Drift Y h Δx(max) ) r x) Δy(CM) r
X Y m m m X m m Y
0.000 3.0
Nivel 1 0.0035 7 0 0.01044 0.0101 1.00 0.0020 0.0003 1.00
Irregularidad Torsional
Extrema
Drift- Δx(CM Facto Δy(ma Facto
Drift Y h Δx(max) ) r x) Δy(CM) r
X Y m m m X m m Y
0.000 3.0 0.0048
Nivel 1 0.00348 7 0 0.01044 5 1.00 0.002 0.000329 1.00
Piso 1
Δx Δy
m m
1 0.004 0.0003

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
9 3
0.004 0.0003
32 8 3
0.004 0.0003
39 9 3
0.004 0.0003
40 9 3
MÓDULOS DE TAPIAL Y MADERA:
Según lo establecido por la Norma E.030 en la tabla N°06, para edificaciones A2,
de la zona 2 y al no pertenecer a pequeñas construcciones rurales por la
envergadura del proyecto, las edificaciones deben ser diseñadas como
estructuras de acero, estructuras de concreto, o albañilería armada o confinada;
así mismo por la antigüedad de cada infraestructura, se pudo observar fallas en
el sistema por aplastamiento en la base, pandero, fisuración y grietas en muros,
encontrándose las infraestructuras en mal estado; por lo que es necesario LA
DEMOLICIÓN de los módulos de adobe y madera, Módulos II, III, IV, V, VI y el
cerco perimétrico.
MODULO VII - SS. HH (DOCENTES):
El SS.HH está construido por bloques de ladrillo, sin previo diseño, no presenta
columnas ni vigas de amarre, por lo que no se puede considerar como un
sistema de albañilería confinada, tampoco presenta refuerzos en el muro por lo
que no es un sistema de albañilería armada; al ser construido sin supervisión
técnica en condiciones precarias, se recomienda su DEMOLICIÓN por no
cumplir con la norma E.030.
6.2. Oferta Optimizada
Sin la necesidad de ejecutar un proyecto se puede solucionar el problema

identificado a través de la optimización de la oferta, la misma que se hace
realizando las siguientes acciones: reorganización de la oferta y racionalización
de la oferta.
a. Reorganización de la Oferta
Se considera como oferta optimizada a una reorganización con la capacidad total
de las infraestructuras existentes en las condiciones actuales, en ese sentido se
determina que la oferta optimizada es “CERO”, debido a que la infraestructura
con que cuenta la I.E. Nº 32198 – Alcas no cuenta con los parámetros técnicos
mínimos establecidos en la Norma Técnica de edificaciones escolares por lo que
no es posible implementar una reorganización para resolver las inadecuadas
condiciones en las que se encuentran el nivel inicial, primario y secundaria.

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
Es necesario mencionar que el módulo I, modulo que recientemente se

construyó y que se encuentran en regular condición y que según evaluación de
infraestructura se recomienda conservar, pero dar otro uso administrativo,
porque no cumple la normatividad vigente de aula pedagógica.
b. Racionalización de la Oferta dentro del área de influencia
La racionalización no es posible, a pesar de que existen I.E. alternativas dentro
del área de influencia, dado que los padres de familia no quieren enviar a sus
menores hijos a I.E. más lejanas si existe una I.E. más cercana a sus viviendas y
que en la actualidad viene funcionando.
Así mismo, existe una población demandante en el área de influencia que se
debe atender en forma adecuada.
6.3. Proyección de la Oferta Optimizada
En nivel Inicial, Primaria y secundaria, la oferta de servicio educativo se

encuentra en condiciones precarias, con aulas obsoletas y expuestas al peligro.
La mayoría de los módulos son rústicos y no contempla las normativas estándar
de la educación y por lo cual es considerado como oferta CERO.
Considerando la oferta optimizada que es cero, se procede a proyectar a lo largo
de la evaluación:
Tabla 57 Proyección de la Oferta Optimizada de Infraestructura Pedagógica y

Mobiliario y Equipamiento (Número de alumnos)

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
OFERTA OPTIMIZADA
Grupo de Edad/ Ejecución Fase de Funcionamiento
Nivel
Nivel Educativo 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031 2032
3 Años 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
INICIAL
4 Años 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 Años 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
SUB TOTAL 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 años 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7 años 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
PRIMARIA
8 años 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 años 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 años 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
11 años 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
SUB TOTAL 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
12 años 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
13 años 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
SECUNDARIA
14 años 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
15 años 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
16 años 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
SUB TOTAL 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
FUENTE: Equipo Consultor.

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
VII. DETERMINACIÓN DE LA BRECHA
La estimación de la brecha es la diferencia entre la cantidad aulas requeridos en

óptimas condiciones por los niños y jóvenes de la I.E Alcas menos la cantidad de
aulas ofertadas en óptimas condiciones para una cantidad de niños y jóvenes de
los niveles de inicial, primaria y secundaria menos.
DEMANDA-OFERTA
Si la brecha es positiva, se requiere la construcción de aulas nuevas; si la brecha
es negativa, entonces se tiene aulas disponibles que se podría utilizar y por lo
tanto no requiere construcción de nuevos ambientes.
Tabla 58 Proyección de la Oferta Optimizada de Infraestructura Pedagógica

(Número de alumnos)
BRECHA DEL PROYECTO
Grupo de Edad/ Ejecución Fase de Funcionamiento
Nivel
Nivel Educativo 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031 2032 2033
3 Años 14 14 15 15 15 15 15 15 16 16 16 16
INICIAL
4 Años 18 18 19 20 20 20 20 20 20 21 21 21
5 Años 14 19 19 20 21 21 21 21 21 21 22 22
SUB TOTAL 47 51 53 55 56 56 56 56 57 58 59 59
6 años 15 15 16 16 16 17 17 17 17 17 17 17
7 años 15 15 16 16 16 16 17 17 17 17 17 17
PRIMARIA
8 años 8 15 15 16 16 16 16 17 17 17 17 17
9 años 8 8 15 15 16 16 16 16 17 17 17 17
10 años 10 8 9 17 17 18 18 18 18 19 19 19
11 años 12 10 9 9 17 17 18 18 18 18 19 19
SUB TOTAL 67 70 80 89 98 100 102 103 104 105 106 106
12 años 14 14 15 15 15 15 15 16 16 16 16 16
SECUNDARIA
13 años 13 14 14 15 15 15 15 15 16 16 16 16
14 años 10 12 14 14 15 15 15 15 15 16 16 16
15 años 9 7 13 14 14 15 15 15 15 15 16 16
16 años 11 8 7 13 14 14 15 15 15 15 15 16
SUB TOTAL 56 54 63 71 73 74 75 76 77 78 79 80
TOTAL 170 176 196 215 227 230 233 235 238 241 244 245

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
VIII. CONCLUSIONES
Conclusiones
 El proyecto “MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LOS SERVICIOS
EDUCATIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA N° 32198
DEL CENTRO POBLADO DE ALCAS, DISTRITO DE SAN RAFAEL - AMBO
– HUÁNUCO”, con Código único de inversiones N° 2292833; se adecua a la
necesidad de mejorar la calidad de la infraestructura educativa, para el nivel
Inicial, Primaria y secundaria.
 En cuanto a la oferta de infraestructura en el nivel inicial, primaria y
secundaria, la oferta sin proyecto es CERO debido que se tiene aulas que
no cumplen los estándares de calidad conforme las normativas establecida
por el MINEDU, y que amerita hacer nuevos ambientes de aulas para los
niños de 3 a 16 años de edad.
 Se evidencia que la nueva proyección de la demanda con proyecto nos
muestra que la Institución Educativa integrada N° 32198 de Alcas, necesita
aulas pedagógicas, por lo que el nuevo Expediente Técnico debe plantear
arquitectónicamente las aulas requeridas de acuerdo a las Normas de
Infraestructura Educativa vigentes, emitidas por el Ministerio de Educación.
 En lo que corresponde a mobiliario escolar la Institución Educativa N° 32198
de Alcas, los tres niveles cuentan con mobiliarios inadecuados y/o
deteriorados. No se cuenta con mobiliario para el personal docente en la
actualidad, por lo que se considera una oferta de cero, lo que implica su
intervención con el proyecto.
 El módulo I presenta fallas de irregularidad en el eje X, distorsión en el eje X
y no cumple con la demanda por flexión en las vigas tímpano, estos
problemas se pueden mejorar con el rediseño de las vigas; así mismo
presenta problemas arquitectónicos, como el elevado índice de ocupación,
problemas en la iluminación y ventilación, problemas en los acabados como
el cielorraso, pisos, ventanas; los mismos que se pueden mejorar
cambiando de uso y de materiales para el acabado, por lo que se
RECOMIENDA EL MEJORAMIENTO y ADUCACIÓN PARA OTRO USO
DEL MÓDULO I.
 Los módulos II, III, IV, V, VI y el cerco Perimétrico, presentan problemas
estructurales por el tipo de sistema con el que fueron construidos, en este
caso de adobe y madera, se encuentran en mal estado y no cumplen con lo
dispuesto en la tabla 6 de la Norma E.030; así mismo presenta deficiencias
arquitectónicas, insuficiente iluminación y ventilación, y problemas en los
acabados como el cielorraso, pisos, ventanas; por lo que se recomienda LA
DEMOLICIÓN.
 El Módulo VII presenta problemas estructurales por la construcción sin
supervisión técnica, no corresponde a un sistema de albañilería armada ni
confinada, por lo que no cumple con la Norma E.030; también presenta

78
HUÁNUCO
AMBO
SAN RAFAEL
ALCAS
SECUNDARIA: 1478718
problemas arquitectónicos de iluminación y ventilación, se recomienda LA

DEMOLICIÓN.
 Las obras exteriores del centro educativo sólo están compuestas por un
cerco perimétrico de adobe en mal estado y su portón de ingreso, no cuenta
con patio ni losa deportiva, tampoco presenta circulación mediante rampas y
veredas, no tiene canales pluviales, entre otros que pueda requerir por las
condiciones topográficas, como muros de contención, por lo que es
necesario el rediseño integral del centro educativo.
 La determinación de la brecha (POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA –

OFERTA OPTIMIZADA) al año 2032, es:
NIVEL INICIAL:
03 AÑOS : 16 Alumnos
NIVEL PRIMARIA
PRIMER GRADO : 17 Alumnos

SEGUNDO GRADO: 17 Alumnos
TERCER GRADO : 17 Alumnos
CUARTO GRADO : 17 Alumnos
QUINTO GRADO : 19 Alumnos
SEXTO GRADO : 19 Alumnos
NIVEL SECUNDARIA
PRIMER GRADO : 16 Alumnos

SEGUNDO GRADO: 16 Alumnos
TERCER GRADO : 16 Alumnos
CUARTO GRADO : 16 Alumnos
QUINTO GRADO : 16 Alumnos
 La demanda efectiva con proyecto, al 2033 tiene como alumnos

matriculados para nivel inicial un total de 59 alumnos, para el nivel primaria
un total de 106 alumnos y para el nivel secundaria un total de 80 alumnos y,
haciendo un total de 245 alumnos en los 3 niveles.

78

Memoria Alcas Corregida-V2

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Memoria Alcas Corregida-V2

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Memoria Alcas Corregida-V2

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

MEMORIA DESCRIPTIVA DEL

PI: MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA N°

1.1. Nombre del Estudio

MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA

El proyecto fue declarado viable el 18 de mayo del año 2016, mediante

fecha de la última 27/09/2021

PI: MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA N°

MODULO VI Construcción de ambiente de gestión administrativa y

EQUIPO Y MOBILIARIO Adquisición de equipo: EQUIPAMIENTO. Adquisición

1.4. Sobre el estudio de pre inversión

1.1.1. Unidad formuladora (UF)

1.1.2. Unidad ejecutora de Inversiones (UEI)

UNIDAD EJECUTORA DE INVERSIONES (UEI)

PI: MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA N°

1.1.3. Datos de la Institución Educativa

Institución Educativa N° 32198 – Alcas

Código modular 1412428 Código de local 196016

Institución Educativa N° 32198 – Alcas

Código modular 0293712 Código de local 196016

PI: MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA N°

1.1.4. Localización de la Institución Educativa

Centro Poblado ALCAS

Mapa 1 Macro localización del proyecto – región y provincias de Huánuco

PI: MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA N°

Mapa 2 Macro localización del proyecto – provincia de San Rafael y distrito de

Mapa 3 Micro localización del proyecto – localidad de Alcas

PI: MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA N°

1.1.5. Datos del Predio de la I.E.

Tabla 5 Áreas y Perímetros del Predio de la I.E

Considerando la norma vigente RV N° 104-2019-MINEDU (Nivel Inicial) y RV N°

PI: MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA N°

Linderos del Predio

II. MARCO NORMATIVO

● Decreto legislativo Nº 1252 y modificatoria – Decreto Legislativo que crea el

III. HORIZONTE DE EVALUACIÓN

El horizonte de evaluación de un Proyecto de Inversión (PI) está dado por el

PI: MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA N°

efectos de evaluar su rentabilidad social y determinar si el proyecto es

Tabla 6 Horizonte de Evaluación

Por lo tanto, las proyecciones de demanda, oferta y la brecha, serán proyectado

IV. ÁREA DE INFLUENCIA DEL PROYECTO

El análisis de la demanda se realiza sobre el área de influencia de la Institución

PI: MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA N°

4.1. El Área de Influencia del Proyecto.

La Institución Educativa N° 32198 de Alcas, brinda el servicio educativo de nivel

CENTROS POBLADOS DEL

La fuente de información proporcionada es el Instituto Nacional de Estadística e

4.2. Factores que nos permite determinar el área de influencia:

a) Distancia y tiempo de desplazamiento

PI: MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA N°

Fuente: Resolución Viceministerial N° 104-2019-MINEDU, Resolución Viceministerial N° 208-2019-MINEDU.

La distancia que establece la normativa de MINEDU son referenciales, debido

Fuente: INGEMMET, SIGRID – Escale, RV N° 104-2019-MINEDU y RV N° 208-2019-MINEDU.

b) Condiciones de accesibilidad a los servicios educativos

PI: MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA N°

La red vial vecinal rural es un medio indispensable para el desplazamiento de

 Matihuaca – Pillao – Querojamanan – Santa Ana – San Joaquín –

Tabla 9 Vías de acceso

Analizando las condiciones de accesibilidad hacia el terreno y/o local

Mapa 5 Accesibilidad a la I.E. N° 32198 de Alcas