Etapa Preesquemática

Etapa preesquemática (de los 4 a los 7 años)
El niño se siente tan atraído hacia el dibujo que puede llegar a concentrarse en la
tarea durante media hora. El niño comienza a elaborar esquemas en sus dibujos. En este momento por primera vez intenta reflejar
algo. Aquello en lo que por primera vez siente interés es en la figura humana, y la manera en lo que lo representa es en los
llamados “renacuajos”, que muchas veces son una cabeza de la que surgen dos piernas largas. La importancia que le da a la cabeza
viene de que el niño lo relaciona con los principales sentidos, con la alimentación y con el reconocimiento de la cara de los seres
queridos. Al principio los rostros y los dibujos tienen pocos elementos, y poco a poco los va aumentando de forma progresiva. Esta
es una característica típica de esta etapa, la adición de elementos.
2. La etapa preesquemática: Se da aproximadamente entre los 4 y los 7 años y se caracteriza por la búsqueda consciente de una
forma en el momento de dibujar. Es durante esta etapa cuando se produce el momento mágico en el que mamá o papá van a
reconocer en los trazos del niño el objeto que él dice haber representado. Lo más común es que este primer dibujo sea el de la
figura humana, que inicialmente suele representarse con un círculo y dos líneas que salen verticalmente de él y que el niño
nombra como “las piernas”, “los brazos” o “las manos”. Estos “cabeza-pies” o “renacuajos” aparecen entre los 4 y los 5 años y se
van complejizando con el agregado de otras dos líneas a modo de brazos, con un redondel entre las piernas a modo de abdomen y,
más tarde, el cuerpo.
La etapa pre esquemática de 4 a 7 años (según Viktor Lowenfeld)

Esta etapa se caracteriza, porque el niño crea conscientemente formas que tienen relación con el mundo que lo rodea.
A los 4 años el niño hace formas reconocibles.
A los 5 se pueden observar personas, casas, arboles.
A los 6 años las figuras evolucionan hasta constituir dibujos claramente distinguibles y con un tema. Trazara un dibujo bastante
elaborado de la figura humana.
A los siete forma el esquema de la figura humana y su ambiente, esto es el concepto que el niño ha formado a través de mucha
experimentación y dibuja con gran cantidad de detalles.
La figura humana se dibuja con un círculo por cabeza y dos líneas verticales como piernas “renacuajo” o “cabezón” luego
adicionará los brazos a ambos lados de las piernas, más tarde la agregara un círculo entre ambas piernas a modo de vientre.
En esta etapa no hay mucha relación entre los colores de los objetos y los objetos representados, un hombre puede ser de color
rojo, azul o amarillo. Usará sus colores favoritos.
Los objetos se ubican alrededor de su imagen, ya que es una etapa de egocentrismo y concibe el espacio como aquello que lo
rodea.
En esta etapa el niño se entusiasma representando aquellas cosas que tienen significado para él.
Materiales artísticos apropiados para esta etapa:
Un excelente material para trabajar con los niños a esta edad es la tempera espesa aplicada con pincel sobre hojas grandes o
cartones.
Una mesa baja es la mejor superficie para que los niños pinten, también el suelo, o bien fijar los papeles sobre caballetes o sobre la
pared.
Los colores tipo pastel son materiales excelentes, también los lápices de colores para dibujar detalles, tizas, fibras, papeles de
colores.
La arcilla o masas son excelentes materiales para lograr la tridimensión.
CARACTERÍSTICAS DEL DIBUJO USO DEL ESPACIO GRÁFICO REPRESENTACIÓN DE LA

Son los FIGURA HUMANA
primeros -Se dibujan formas geométricas. -El espacio es entendido
intentos de -Aparecen las primeras como todo lo que rodea a -Es un símbolo flexible y está
representación. representaciones de objetos y una figura principal. en constante cambio.
El arte se figuras reconocibles para un adulto -Los objetos secundarios -La inclusión de los detalles
convierte, en la -Construcción de esquemas para la flotan, alrededor de la (dedos, ojos etc.) es gradual.
comunicación representación de objetos. figura principal. Esto se
con uno mismo. -Hay la imitación de modelos vistos relaciona con la etapa del
o por las sugerencias de los egocentrismo que está
adultos. viviendo el niño-a.
-Hay poca relación en el color que
utiliza y el color de la realidad.

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