ACTIVIDAD 10 - mf1442 - 3

Actividad realizada por CARLOS LÓPEZ ESTRÍNGANA.
Ejercicio 10 MF1442_3 E23
Accede al anexo del certificado de profesionalidad que estás

estudiando (SSCE0110).
Posteriormente crea un documento en el que anotes los siguientes

datos del segundo módulo formativo:
Denominación.
Docencia de la formación profesional para el empleo
Código.
SSCE0110
Nivel de cualificación profesional.
Unidad de competencia a la que está asociado.
Formación y educación.
Duración.
380 horas.
Capacidades y criterios de evaluación.
C1: Seleccionar, adaptar y/o elaborar materiales gráficos, en

diferentes tipos de soportes, para el desarrollo de los contenidos
atendiendo a criterios técnicos y didácticos.
CE1.1 Identificar las posibilidades didácticas de los distintos medios y
recursos gráficos en función de las características de la acción
formativa.
CE1.2 Seleccionar fuentes y/o recursos actualizados y significativos,
en función de la modalidad de impartición, los objetivos programados
y destinatarios/as de la acción formativa, respetando la legislación
vigente sobre la propiedad intelectual.
CE1.3 Analizar el contenido a transmitir, así como sus características,
nivel de complejidad, dificultad de asimilación, cantidad de
información, entre otros.
CE1.4 Diseñar y elaborar material gráfico de acuerdo a las
condiciones técnicas y pedagógicas de cada soporte, revisando
sistemáticamente su acabado antes de la utilización y/o reproducción.
CE1.5 En un supuesto práctico que tiene por objeto el diseño y
elaboración del material gráfico para una acción formativa:
– Analizar los objetivos programados y las características de los/as
destinatarios/as de la acción formativa.
– Seleccionar fuentes y/o recursos que fundamenten los contenidos
de la acción formativa.
– Diseñar el guión gráfico (tipografía, párrafo, entre otros) del
material favoreciendo su legibilidad y uso.
– Elaborar el material gráfico atendiendo a criterios didácticos,
respetando la legislación vigente sobre propiedad intelectual y
revisando su acabado.
– Revisar de forma sistemática lo elaborado y realizar correcciones
ortográficas y de diseño, entre otras.
C2: Utilizar medios y recursos gráficos atendiendo a criterios
metodológicos y de eficiencia.
CE2.1 Ubicar los medios gráficos en el espacio de trabajo teniendo en
cuenta a los/as usuarios/as y las condiciones ambientales.
CE2.2 Utilizar medios y materiales gráficos atendiendo a
especificaciones técnicas y pautas didácticas.
CE2.3 Solventar imprevistos y/o fallos con medios y materiales
gráficos alternativos, a fin de garantizar la continuidad de la acción
formativa.
CE2.4 Identificar las medidas de prevención de riesgos laborales y
medioambientales relacionadas con el uso de medios gráficos.
CE2.5 En un supuesto práctico que tiene por objeto la utilización de
un material gráfico para una acción formativa:
– Seleccionar medios y recursos gráficos que ofrezcan seguridad al
docente en el uso durante una sesión formativa
– Comprobar el estado de medios y materiales gráficos solventando
anomalías.
– Utilizar medios y materiales gráficos en función de la situación de
aprendizaje siguiendo especificaciones técnicas y pautas didácticas.
– Valorar la idoneidad del recurso elaborado y la eficacia de los
resultados.
C3: Seleccionar, adaptar y/o elaborar material audiovisual y
multimedia para el desarrollo de los contenidos atendiendo a criterios
técnicos y didácticos.
CE3.1 Identificar las posibilidades didácticas de materiales
audiovisuales y multimedia (pizarra interactiva, presentación
multimedia, vídeo, sonido, web, entre otros) en función de su uso y
de la modalidad de la acción formativa.
CE3.2 Describir los efectos que el impacto tecnológico y las
Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) producen en la
formación.
CE3.3 Seleccionar y adaptar materiales audiovisuales y/o multimedia
en función de la modalidad de impartición, objetivos, contenidos,
condiciones ambientales y características de los/as destinatarios/as,
respetando la legislación vigente de propiedad intelectual.
CE3.4 Analizar el contenido a transmitir, así como características,
nivel de complejidad, dificultad de asimilación, cantidad de
información, entre otros.
CE3.5 Elaborar material audiovisual y multimedia de calidad,
utilizando dispositivos audiovisuales y sistemas informáticos más
frecuentes.
CE3.6 Diseñar de modo flexible una presentación multimedia
permitiendo variaciones en su secuencia.
CE3.7 En un supuesto práctico que tiene por objeto la elaboración de
material audiovisual y multimedia para una acción formativa:
– Realizar el guión gráfico y didáctico atendiendo a las características
técnicas del medio/recurso que sirve de soporte.
– Revisar el material audiovisual y multimedia mejorándolo y
actualizándolo, dando un acabado de calidad técnico–metodológico.
C4: Utilizar medios y recursos audiovisuales y multimedia atendiendo
a la modalidad de impartición de la formación, criterios metodológicos
y de eficiencia.
CE4.1 Ubicar en el espacio de trabajo los medios y recursos
audiovisuales y multimedia (proyector multimedia, reproductor de
audio, reproductor de vídeo,
ordenador, entre otros) atendiendo a normas de seguridad y salud
ambiental.
CE4.2 Utilizar el entorno virtual de enseñanza–aprendizaje en
situaciones de formación en línea.
CE4.3 Comprobar sistemáticamente el funcionamiento de los medios
y recursos audiovisuales y multimedia asegurando su uso durante la
acción formativa.
CE4.4 Utilizar medios y recursos audiovisuales y multimedia
siguiendo especificaciones técnicas y pautas didácticas (organización
del contenido, atención y motivación del alumnado).
CE4.5 Subsanar posibles fallos técnicos con medios alternativos a fin
de garantizar la continuidad de la acción formativa.
CE4.6 Identificar las medidas de prevención de riesgos laborales y
medioambientales relacionadas con el uso de recursos audiovisuales
y multimedia.
CE4.7 En un supuesto práctico que tiene por objeto la utilización de
medios y recursos audiovisuales y multimedia para una acción
formativa:
– Organizar la utilización de los recursos de modo que favorezca la
utilización combinada y/o simultánea de diferentes recursos
audiovisuales y multimedia.
– Ubicar los recursos en el contexto en el que se va a desarrollar la
formación, atendiendo a condiciones ambientales, distribución del
alumnado y características del propio recurso.
– Verificar su correcto funcionamiento, siguiendo las especificaciones
técnicas y las normas de seguridad y salud laboral.
– Seleccionar medios y recursos audiovisuales y multimedia que
ofrezcan seguridad en el uso al docente durante la sesión formativa.
– Valorar la idoneidad del recurso elaborado y la eficacia de los
resultados.
Contenidos.
Módulo formativo 1 MF1442_3: PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE

ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEO.
UC1442_3: Programar acciones formativas para el empleo

adecuándolas a las características y condiciones de la formación, al
perfil de los destinatarios y a la realidad laboral.
1. Estructura de la Formación Profesional.
2. Certificados de Profesionalidad.
3. Elaboración de la programación didáctica de una acción formativa

en formación para el empleo.
4. Elaboración de la programación temporalizada de la acción

formativa.
Módulo formativo 2 MF1443_3: SELECCIÓN, ELABORACIÓN,

ADAPTACIÓN Y UTILIZACIÓN DE MATERIALES, MEDIOS Y RECURSOS
DIDÁCTICOS EN FORMACIÓN
PROFESIONAL PARA EL EMPLEO.
UC1443_3 Seleccionar, elaborar, adaptar y utilizar materiales, medios

y recursos didácticos para el desarrollo de contenidos formativos.
1. Diseño y elaboración de material didáctico impreso.
2. Planificación y utilización de medios y recursos gráficos.
3. Diseño y elaboración de materiales y presentaciones multimedia.
4.Utilización de la web como recurso didáctico.
5.Utilización de la pizarra digital interactiva.
6.Entorno virtual de aprendizaje.
Módulo formativo 3 MF1444_3: Impartición y tutorización de acciones

formativas para el empleo.
UC1444_3 Impartir y tutorizar acciones formativas para el empleo
utilizando técnicas, estrategias y recursos didácticos.
UNIDAD FORMATIVA UF1645 IMPARTICIÓN DE ACCIONES

FORMATIVAS PARA EL EMPLEO.
1. Aspectos psicopedagógicos del aprendizaje en formación

profesional para el empleo.
2. Dinamización del aprendizaje en el grupo según modalidad de

impartición.
3. Estrategias metodológicas en la formación profesional para el

empleo según modalidad de impartición.
UNIDAD FORMATIVA UF1646 TUTORIZACIÓN DE ACCIONES

FORMATIVAS PARA EL EMPLEO.
1. Características de las acciones tutoriales en formación profesional

para el empleo.
2. Desarrollo de la acción tutorial.
3. Desarrollo de la acción tutorial en línea
1. Evaluación en formación para el empleo aplicada a las distintas

modalidades de impartición.
2. Elaboración de pruebas para la evaluación de contenidos teóricos
3. Diseño y elaboración de pruebas de evaluación de prácticas

adaptadas a la modalidad de impartición
4. Evaluación y seguimiento del proceso formativo conforme a la

formación presencial y en línea.
Módulo formativo 4 MF1445_3: EVALUACIÓN DEL PROCESO DE

ENSEÑANZA–APRENDIZAJE EN FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL
EMPLEO.
UC1445_3 Evaluar el proceso de enseñanza–aprendizaje en las

acciones formativas para el empleo.
1. Análisis del perfil profesional
2. La información profesional. Estrategias y herramientas para la

búsqueda de empleo.
3. Calidad de las acciones formativas. Innovación y actualización
docente.
Módulo formativo 5 MF1446_3: ORIENTACIÓN LABORAL Y

PROMOCIÓN DE LA CALIDAD EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA
EL EMPLEO
UC1446_3 Facilitar información y orientación laboral y promover la

calidad de laformación profesional para el empleo.
MÓDULO DE PRÁCTICAS PROFESIONALES NO LABORALES DE

DOCENCIA EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO
MP0353
1. Programación y evaluación de acciones formativas
2. Impartición de sesiones formativas, utilizando materiales gráficos,
audiovisuales y/o multimedia y facilitando asesoramiento sobre el

mercado laboral.
3. Integración y comunicación en el centro de trabajo.
4. Evaluación y seguimiento del proceso formativo conforme a la

formación presencial y en línea.
Orientaciones metodológicas.
Las unidades formativas correspondientes a este módulo se pueden

programar de manera independiente.
Criterios de acceso para los alumnos.
Serán los establecidos en el artículo 4 del Real Decreto que regula el

certificado de profesionalidad de la familia profesional al que
acompaña este anexo.
Envía tu práctica al tutor del curso para que pueda valorarla.

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Actividad realizada por CARLOS LÓPEZ ESTRÍNGANA.

Ejercicio 10 MF1442_3 E23

Accede al anexo del certificado de profesionalidad que estás

Posteriormente crea un documento en el que anotes los siguientes

Docencia de la formación profesional para el empleo

Nivel de cualificación profesional.

Unidad de competencia a la que está asociado.

Capacidades y criterios de evaluación.

C1: Seleccionar, adaptar y/o elaborar materiales gráficos, en

Módulo formativo 1 MF1442_3: PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE

UC1442_3: Programar acciones formativas para el empleo

1. Estructura de la Formación Profesional.

3. Elaboración de la programación didáctica de una acción formativa

4. Elaboración de la programación temporalizada de la acción

Módulo formativo 2 MF1443_3: SELECCIÓN, ELABORACIÓN,

PROFESIONAL PARA EL EMPLEO.

UC1443_3 Seleccionar, elaborar, adaptar y utilizar materiales, medios

1. Diseño y elaboración de material didáctico impreso.

2. Planificación y utilización de medios y recursos gráficos.

3. Diseño y elaboración de materiales y presentaciones multimedia.

4.Utilización de la web como recurso didáctico.

5.Utilización de la pizarra digital interactiva.

6.Entorno virtual de aprendizaje.

Módulo formativo 3 MF1444_3: Impartición y tutorización de acciones

UNIDAD FORMATIVA UF1645 IMPARTICIÓN DE ACCIONES

1. Aspectos psicopedagógicos del aprendizaje en formación

2. Dinamización del aprendizaje en el grupo según modalidad de

3. Estrategias metodológicas en la formación profesional para el

UNIDAD FORMATIVA UF1646 TUTORIZACIÓN DE ACCIONES

1. Características de las acciones tutoriales en formación profesional

2. Desarrollo de la acción tutorial.

3. Desarrollo de la acción tutorial en línea

1. Evaluación en formación para el empleo aplicada a las distintas

2. Elaboración de pruebas para la evaluación de contenidos teóricos

3. Diseño y elaboración de pruebas de evaluación de prácticas

4. Evaluación y seguimiento del proceso formativo conforme a la

Módulo formativo 4 MF1445_3: EVALUACIÓN DEL PROCESO DE

UC1445_3 Evaluar el proceso de enseñanza–aprendizaje en las

1. Análisis del perfil profesional

2. La información profesional. Estrategias y herramientas para la

Módulo formativo 5 MF1446_3: ORIENTACIÓN LABORAL Y

UC1446_3 Facilitar información y orientación laboral y promover la

MÓDULO DE PRÁCTICAS PROFESIONALES NO LABORALES DE

1. Programación y evaluación de acciones formativas

2. Impartición de sesiones formativas, utilizando materiales gráficos,

audiovisuales y/o multimedia y facilitando asesoramiento sobre el

3. Integración y comunicación en el centro de trabajo.

4. Evaluación y seguimiento del proceso formativo conforme a la

Las unidades formativas correspondientes a este módulo se pueden

Criterios de acceso para los alumnos.

Serán los establecidos en el artículo 4 del Real Decreto que regula el

Envía tu práctica al tutor del curso para que pueda valorarla.

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