La Modernización Educativa
La Modernización Educativa
La Modernización Educativa
Con el empeño del ejecutivo en turno de darle sello propio a la política, impuso que cada seis
años se tenían que cambiar las prácticas educativas sin que se tenga un estudio de su
pertinencia. En los años sesenta en la reforma educativa se tuvo tres cambios sustanciales que
fue:
Carlos Salinas a los siete días antes de su toma de poder dio el anuncio sobre la creación de un
Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, esta nueva institución sufrió un cambio de
dirigencia y de una parte de sus alineamientos, dicho Consejo emprendió la promoción de
eventos artísticos y culturales los cuales eran de la más alta calidad, pero no dio coherencia a
su ambiciosa labor editorial la cuál sólo benefició a las editoriales privadas.
Carlos Salinas reconoció que la educación era parte de un cambio inevitable el cuál era exigido
por las transformaciones mundiales para que una nación que se encuentre en vías de
desarrollo pudiera "competir y avanzar en sus intereses, anticipando las nuevas realidades".
Era fundamental el estimular la educación e investigación de alto rango para poder mejorar el
ejercicio de la ciencia y la tecnología y poder evitar la dependencia, las exigencias del Banco
Mundial aseguraron que la educación básica se convertiría en prioridad para el desarrollo. Por
lo cual la agenda de "modernización" de la educación fijó los siguientes objetivos:
El programa dio cómo solución el dar cobertura nacional a la primaria, teniendo como
prioridad a las zonar urbanas, rurales e indígenas, mediante el uso de medios electrónicos de
comunicación. Este modelo se encaminaba a eliminar las desigualdades geográficas y sociales
para hacer más eficiente y de mejor calidad la enseñanza e integrar el proceso educativo al
desarrollo económico. Entre sus objetivos tenía el cultivar el talento y la creatividad en la niñez
y juventud, vincular el aprendizaje con la producción y promover la innovación científica y
tecnológica para poder generar cultura científica y tecnológica.
Ernesto Zedillo anunció cambios dentro del proyecto de modernización educativa los cuales
eran convertir a los ciclos primarios y secundarios en una educación básica y obligatoria y
promover una formulación de los contenidos y materiales educativos.
El evaluar los logros de la educación pública nunca ha sido fácil, pero esto se notó más en un
sexenio en el que a pesar del aumento de porcentaje del PIB que estaba dedicado a la
educación pública llegó al 6%, según las declaraciones que hizo Pescador Osuna la educación
pública dejaba mucho que desear al final del sexenio, ya que se notaba el reflejo de la
desigualdad social del país.