7 Actividad de Cyt #03
7 Actividad de Cyt #03
7 Actividad de Cyt #03
independencia”
I.E. José María Arguedas
Profesor: Tito Rimachi Díaz
TERCERO Y CUARTO GRADO – CIENCIA Y TECNOLOGÍA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 7
“Proponemos soluciones creativas para el uso sostenible del agua”
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
COMPETENCIA EVIDENCIA PRODUCTO
RETO DE LA EXPERIENCIA:
¿Qué acciones podemos promover para el uso sostenible del agua, que incluya innovaciones en las
tecnologías existentes en el proceso de filtración y consideren el derecho al acceso al agua potable?
¿QUÉ HAREMOS EN LA
PRESENTE SEMANA?
¡RECORDEMOS Y AVACEMOS!
En la actividad anterior, identificaremos las
tecnologías ancestrales y contemporáneas que
garantizan el cuidado y mantenimiento para el uso
sostenible del agua en nuestras familias, región y país.
Ahora, elaboramos el diseño, lo construimos y
ponemos a prueba su funcionamiento para el filtrado
del agua de lluvia u obtenida de otras fuentes y luego
lo presentaremos en un video. También conoceremos
los métodos de desinfección del agua.
¿Qué limitaciones tendría el ¿Qué solución tecnológica ¿Cuál serían las principales
agua de lluvia para utilizarlas propones? características que debe
en el uso doméstico? tener el filtrador?
Filtrador de agua
Tipo: ………………
______________________________________________________________
_______________________________________________________________
• Para evitar el ingreso de residuos al filtrador ¿qué materiales
utilizarías?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
• Preveé el volumen de agua de lluvia recolectada y que colocarás para
su respectiva filtración.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Ten en cuenta que todo aquello que incorpores o modifiques a fin de darle
mayor funcionalidad a tu filtro, es parte de una innovación.
Materiales
Herramientas
Total S/
• Realiza un cronograma para la obtención del filtrador de agua, considerando desde la selección
de materiales, hasta los ensayos a realizar.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
• Los materiales utilizados, ¿cómo impactara al ambiente? Justifica la respuesta.
¿El envase o recipiente utilizado será apropiada para la cantidad de agua que
deseas filtrar en el tiempo que has determinado?
¿La cantidad de cada material utilizado en el filtro de agua será lo suficiente
para retener las partículas sólidas del agua?
Coloca primero los materiales de menor porcentaje de porosidad y luego los de
mayor porcentaje ¿obtendrás los mismos resultados que colocarlos de manera
invertida?
Si, varía el espacio que ocupa un material dentro del filtrador ¿qué sucede con
el tiempo de filtración?
Si piensas, utilizar un recipiente de cerámica, ¿serán los mismos resultados que
utilizar un envase de plástico?
Si has incorporado un material de tu entorno, ¿cómo contribuye a mejorar la calidad del agua
filtrada?
¿Qué problemas encuentras durante la construcción del filtrador de agua?
Si tuvieras que realizar algún ajuste o cambio, según los requerimientos propuestos, comenta
la razón de esta modificación.
Registra en tu cuaderno de trabajo.
Para esto, puedes confeccionar una lista de cotejo como la sugerida a continuación y ten en cuenta el
ejemplo
Para identificar la capacidad de porosidad de los materiales, se determinan los valores promedios del
porcentaje de porosidad (ver tabla 1). Por ejemplo, la arcilla, al tener mayor número de poros, posee
una alto porcentaje de porosidad y su capacidad de filtración es alta; sin embargo, el tiempo de
filtrado es menor por su baja permeabilidad. Para el caso de la arena, el porcentaje de porosidad es
menor en relación a la arcilla y el tiempo de filtrado es menor por ser más permeable.
Tabla 1: valores promedio del porcentaje de porosidad de algunos materiales
Arena 35 Arenisca 15
Grava 25 Granito 1
Otro aspecto a tener en cuenta para un mejor funcionamiento del filtrador de agua es el espacio que
ocupa cada material (volumen) y depende3 de la velocidad de filtración, del tamaño y naturaleza de
las partículas que van a ser retenidas. Por ejemplo, si utilizamos el mismo volumen de la arena y la
arcilla en el filtrador, la arcilla retiene las partículas más pequeñas mayor tiempo y la arena, por su
mayor espacio entre los poros, retiene particular de mayor tamaño en menor tiempo.
En general, la filtración es el paso de un fluido a través de un medio poroso que retiene las partículas
en suspensión que generan turbidez en el agua. En las instalaciones de filtración de tratamiento de
agua, el medio poroso suele ser generalmente arena, arena y antracita o bien carbón activo en grano,
y las partículas en suspensión son de diferente tamaño.
Poros de filtro
Líquido limpio
CIENCIA YLíquido contaminado
TECNOLOGIA VII CICLO – 3° Y 4° GRADO
Filtro
Cada uno de los materiales a ser utilizados en el filtrador del agua cumple la función de filtro y
retiene las partículas. Veamos las características4 de algunos materiales:
• Gravilla. Este material es natural y se encuentra con frecuencia en los ríos y mares; tiene la
facultad de retener grandes partículas disueltas en el agua y su función es devolver la
transparencia al agua disminuyendo su turbidez.
• Arena. Filtra el agua contaminada deteniendo partículas disueltas medianas, de igual manera
que funciona la gravilla permitiendo disminuir contaminantes presentes en el agua a tratar.
• Tierra. Otro material con el que se experimentará es la tierra negra sin abono, ya que se han
encontrado sumideros de agua debajo de la tierra los cuales almacenan agua de lluvia potable.
• Algodón. Está compuesto por delgadas fibras que retienen las partículas sólidas diminutas.
• Carbón mineral. Es una composición porosa que absorbe residuos procedentes del agua
contaminada.
• Carbón vegetal. Es un combustible que se elabora a partir del carbonizado de madera. Se
experimenta con este material con el fin de que por su porosidad permita retener partículas
contaminantes diminutas residentes en el agua.
• Arena antracita. Es un material filtrante excelente para purificar el agua, fabricado a través de la
ruptura y tamizado de carbón de antracita natural. Sus gránulos se caracterizan por su estructura
puntiaguda y fragmentada.
Grava Arena
Luego de probar el funcionamiento del filtrador de agua, debemos elaborar un video donde se dé a
conocer a las compañeras, los compañeros, el docente y la familia sobre los procesos que realizamos
para obtener la solución tecnológica. Para producir el video debemos elaborar en la actividad de
comunicación un guion que contenga la explicación de los siguientes aspectos:
• Describe el problema identificado ante el uso directo del agua de lluvia y explica las
características o requerimientos del filtrador de agua que has propuesto como parte de la
solución tecnológica.
• Da a conocer el diseño del filtrador de agua mencionado el flujograma y la descripción del
proceso a realizar, considerando las propiedades de los materiales seleccionados del entorno, las
herramientas e instrumentos a ser utilizados y las medidas de seguridad, el presupuesto y el
cronograma de trabajo.
• Da a conocer como realizaste la construcción del filtrador de agua considerando las medidas de
seguridad al utilizar las herramientas, los errores identificados y los ajustes realizados durante su
construcción.
• Explica las pruebas repetitivas para poner a prueba el filtrador de agua y los resultados
obtenidos según los requerimientos establecidos al inicio, así como la propuesta de mejora para
incrementar la eficacia. Explica los cambios o ajustes
realizados utilizando el conocimiento científicosRegistra en tu cuaderno de trabajo.
(propiedades de los materiales utilizados) o en
prácticas locales.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
¿Qué puedo
Criterios de evaluación Estoy en
hacer para
Lo logré proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?